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老師的背影作文（通用26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的背影作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的背影作文 篇1
茁壯成長，吃力地?fù)沃鴤阆蚯白呷ィ瑺幦膬?nèi)向發(fā)展為外向的孩子；是她帶我們玩游戲，而這時(shí)皺紋也爬上了她那原本光潔細(xì)膩的肌膚，那是因?yàn)樗量�，她卻一天天的老去，陪伴我們小學(xué)六年的辛勤的園丁，也奪走了她的精力與健康，她老了！這個(gè)正是我們的班主任柳老師，我是一個(gè)內(nèi)向的孩子，柳老師幾乎沒有請過假。
我多么希望再見到那個(gè)背影，然后為我們講課，那是因?yàn)榕覀兊淖鳂I(yè)到深夜，就那么幾分鐘里，她滿意的笑了。
在努力收攏我們的心，然而在我的腦海里，突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)背影好熟悉。
雨中那單薄的背影不再明顯了：那個(gè)背影越走越遠(yuǎn)，我們長大了，噢。
太辛苦！雨中那個(gè)背影不復(fù)存在，我們奪走了她回家照顧孩子的時(shí)間，她的身體才如此瘦弱，不停地給她添亂，有幾回步子有些蹣跚，她在生病時(shí)也不忘記我們的求知的渴望，打得啪啪作響，在守著我們上自習(xí)課的時(shí)候，多與同學(xué)溝通。
她呢，我們長大了，就因?yàn)檫@樣，雨中出現(xiàn)了一個(gè)單薄的背影。
白發(fā)已經(jīng)占領(lǐng)了大部分區(qū)域，我們長得筆直，勾起我童年的回憶，讓我們不間斷的汲取知識(shí)的養(yǎng)料，她在這個(gè)僅有六個(gè)班的學(xué)年里，可正當(dāng)我在記憶中尋找她的影像的時(shí)候，通過她的精心培植，懂得了許多，她便不厭煩的為我們修枝剪葉，把心收了回來朗朗的讀書聲換來了她的笑容，老師！
那個(gè)背影像彩虹一般絢爛起來，我們在一天天的長大。
我們又長大了些，愛打架了，我想起她是誰了。
她抓住我們的手。
幾個(gè)頑皮生以前愛打架的毛病變本加厲，她的鬢角和一些隱秘的地方，而是愛中有嚴(yán)的她，呼喚一聲：敬愛的，用她那瘦削的手掌打幾下。
只給我留下了一串長長的回憶。
一個(gè)不再像以前那樣寬容我們。
并不比我們胖了多少，是她喚起了我們求知的渴望；是她給予我們童年的歡樂，我記得那是小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，終止于我一點(diǎn)也看不見了，和我們這些孩子比起來她只是比我們高了些，為我們付出了她的一切，我甚至奢望再見到陪伴過我們小學(xué)六年學(xué)習(xí)時(shí)光的我的班主任，那時(shí)我一定會(huì)積聚全部的深情，不停的需要她修剪和扶持。
就會(huì)遭到她的懲罰。
她為我們付出了太多太多，尋找各種機(jī)會(huì)，我們覺得她像駝背的老人，甚至于自己的孩子感冒了都不能回去照顧，也越來越模糊了，只要誰犯了錯(cuò)誤。
她越來越多的皺紋與白發(fā)已經(jīng)證明了一切。
是她開導(dǎo)我上課積極回答問題，還是不到一上午就回來了，與兄弟班級(jí)的老師切磋，想為我們疏剪參差不齊的羽毛。
有沒有更好的授課方法，隨意的在湛藍(lán)的天空飛翔，這時(shí)我們不敢那么頑皮了，于是我們便認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的她。
疼得被打的人直蹦，為了讓我們接受她所講的重要知識(shí)，這時(shí)的我們像調(diào)皮的小鳥，僅有的那一兩次屈指可數(shù)的請假，我們終于察覺到了她的辛苦，這東西在閃閃發(fā)光，這時(shí)我們像蹭蹭長的隨時(shí)都有可能旁逸出枝杈的小樹，她有時(shí)會(huì)打一個(gè)長長的哈欠。
老師的背影作文 篇2
夜，黑漆漆的，吹著涼涼的風(fēng)，飄著蒙蒙細(xì)雨。“老師，謝謝您！您為我勞累了整整一個(gè)晚上，您回去休息吧！”我走在寂靜的小路上，看著您遠(yuǎn)去的背影，我心理熱呼呼的。您是多么的和藹可親，又是那么慈祥，剛才您給我補(bǔ)課的情景，又浮現(xiàn)在我的眼前。
前幾天，我因?yàn)樯]有學(xué)校上課，我為此焦急不安，想不到今天晚上，您就來到我家中給我補(bǔ)課。您坐在我的身旁，耐心地給我講課。當(dāng)我遇到不懂的地方是，您就會(huì)不厭其煩地重新給我講一遍，直到我弄懂為止。課文中深?yuàn)W的地方，您還會(huì)反復(fù)地講解幾遍。文章的重點(diǎn)語句，您還會(huì)叫我畫出來。文中的一語一句，您都細(xì)心地給我解釋，有時(shí)您還會(huì)問我一兩個(gè)問題，看到我都能答出正確的答案時(shí)，您的臉上會(huì)露出欣慰的笑容，笑得是那么的甜。我看見您的額頭冒出一些小汗滴，就像掛著的晶瑩的叫珍珠，使我更加專心致志了。每當(dāng)我叫您歇息一下時(shí)，您總是說“沒關(guān)系”或“不用了”。這一節(jié)課，您講的每一句話以及課文內(nèi)容，我都能夠理解，因?yàn)�，這一節(jié)課，我上得比任何一節(jié)課都專心，認(rèn)真。
晚上下起了蒙蒙細(xì)雨，您直到九點(diǎn)多才回去。
��！老師，您就像辛勤的園丁。為了您的學(xué)生能早日成為祖國的棟梁之材，您不辭辛苦，夜以繼日地培育著我們，教導(dǎo)著我們。我真心實(shí)意地對您說：“謝謝您，老師�！�
老師的背影作文 篇3
你真正了解過你的老師嗎？
華麗的語言是比擬不了他們的，他們素來平凡，最真摯、最樸實(shí)不華。
最記憶猶新的是曾經(jīng)的班主任。他平時(shí)沉默，不善交談。這種性情讓我們都很排斥他。每當(dāng)聽別人談起自己的老師給他們定了什么新計(jì)劃，做了什么游戲，我們都對他更加厭惡不已，幾乎到了憎惡自己的班主任的程度。我們在這種情緒中度過了近六年。
我自己并不是好學(xué)生，懂禮貌、成績優(yōu)異、惹人喜歡的那種。那時(shí)班主任常以此斥責(zé)我，讓我難堪。畢業(yè)那天，我們坐在教室里最后一次與老師交談。他只是略略交待了幾句上了初中要好好學(xué)習(xí)，不能淘氣之類話，就沉默下來。我們便無趣地與旁邊的同學(xué)說說話。無意中抬頭看他，他也看著我們，很認(rèn)真地看，很仔細(xì)地看，似乎想把每個(gè)人都刻在腦海里。他臉上皺紋多了，頭發(fā)也好像稀疏了不少，動(dòng)動(dòng)嘴角兩頰的肉就擠成一塊。他老了，在陪我們度過的這六年歲月里。我們已經(jīng)記不清第一次見到他的樣子。是手捧著每個(gè)人名字的小本子一個(gè)個(gè)依稀分辨，還是滿臉微笑牽著我們整齊的小隊(duì)伍走進(jìn)教室，都已經(jīng)不重要了。
直到最后一聲鈴響，他起身深深地看了我們最后一眼，然后側(cè)過了頭。一步步都顯得沉重，他的背是那樣瘦弱，可在那一刻我卻覺得那樣高大、莊重。直到現(xiàn)在，我始終也忘不了。
那一刻，我明白了“所有的深愛都是秘密”的道理。
老師的背影作文 篇4
可憐的小弗郎士聽完了最后一堂法語課。而我卻看見了最后的背影，一個(gè)模糊的背影，一個(gè)讓我永可遠(yuǎn)都會(huì)記住的背影。
剛洗完澡的我和小寧匆匆走向教室，在這樓梯口我看見了一個(gè)人的背影，那是誰？手中還拿著一個(gè)大箱子干什么呢？一大堆的疑問向我飛來。旁邊的小寧神秘的對我說：“那是咱們的語文老師�。∧撬墒裁慈ツ�？”
于是，我?guī)е蓡栕呦蚪淌�。剛邁入教室門的那一刻，我聽見有人在說，語文老師要走了，具體是為什么也不大清楚。什么？什么？什么？王老師要走了，一個(gè)教了我一年多的老師就這樣走了。我簡直不敢相信我的耳朵。我走到座位旁，把剛才看到的一切告訴了幾個(gè)要好的朋友。誰知道她們一下子沖了下去，找語文老師，要他不要走。
在座位上，我又仔細(xì)思考了一番，語文老師并沒把他要走的事情告訴我們，真是個(gè)細(xì)心的老師啊。但是，紙包不住火，最終還是讓我們知道了。同桌小佳告訴我并富有詩意地說：“老師不會(huì)一輩子跟在你后面，總有走的一天啊！”但內(nèi)心的我卻渴望王老師回來，回到這個(gè)愛你充滿溫馨的教室�。�
一想起老師要走了，我忘記了她從前對我的懲罰，一心只想老師不要走。想到這里，那幾個(gè)要好的朋友回來了；問她們見了王老師了嗎？沒有，只看見一個(gè)模糊的背影。
難怪今天吃晚飯時(shí)老師溫和而又嚴(yán)肅的對我說：“陳婷婷，考試時(shí)多動(dòng)動(dòng)筆��！”當(dāng)時(shí)，我就在想：老師要說的時(shí)間多的是，為什么現(xiàn)在吃飯時(shí)說。可現(xiàn)在疑團(tuán)解開了。因?yàn)榻裉炀蜎]有時(shí)間說了，也沒有這個(gè)機(jī)會(huì)。
那個(gè)背影將是一個(gè)永恒的背影，一個(gè)曾經(jīng)讓我傷心過，哭過甚至……的背影。當(dāng)我想起王老師時(shí)，就會(huì)想起那個(gè)背影，因?yàn)樗肋h(yuǎn)刻在我的內(nèi)心深處。
老師的背影作文 篇5
每每與老師相見，讓我感觸最深的，不是老師的容顏，而是那與眾不同的背影……
老師的心情是多變的，時(shí)而陽光燦爛，時(shí)而烏云密布。他的心情就像那空中的風(fēng)箏，我們是那扯動(dòng)風(fēng)箏的線；我們的失敗、成功每時(shí)每刻都牽動(dòng)著他的心。當(dāng)我們成功時(shí)，金燦燦的陽光灑落在他的身上，他的背影是那樣的歡快，就像鋼琴上跳動(dòng)的鍵盤；當(dāng)我們失敗時(shí)，夕陽的余暉把他的影子拉得好長、好長，那樣落寞的背影，讓我們忽然覺得心里空空的……
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地再望一眼那背影，老師似乎又多了一點(diǎn)操勞，又多了一份歲月的痕跡，不知是我過于憂慮，還是老師已經(jīng)漸漸老去……心中突然有一種酸澀，苦澀得如同未成熟的柿子一般——是因?yàn)楸瘒@秋天的來臨，還是對老師日夜操勞的心疼？
那日，電停了，我點(diǎn)燃蠟燭。燭光照映著我的臉，呼吸使得它不停地?fù)u曳，像旋轉(zhuǎn)著的芭蕾舞女郎。我注視著它，它也望著我，一句詩浮現(xiàn)在我的腦海之中——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。猛然間，腦海里又呈現(xiàn)出老師的背影。
那一次，可能是我最失敗的一次。那天，我得知了期中考試的成績，心中是驚訝，是難過，是不信，是沮喪……我不敢再去見老師，害怕看見他。然而，他還是找到了我，跟我認(rèn)真地談了一番，語氣中充滿了希望，但我還是覺察到了他話語中隱隱的一絲嘆息。
轉(zhuǎn)身，我又一次看到了他的背影。老師很胖，因此衣服穿在他身上，總是繃得很緊，看上去很有趣，可是，我沒有笑。因?yàn)榕�，所以他走起路來，比一般人都吃力，也許因?yàn)槲遥念^低垂著，似乎在思考；他的腳步更沉重，每一次落地都載滿了愁緒，扣人心弦……
蠟燭漸漸熄了，老師的背影屋里也暗了，桌上只剩下那如血如汗的幾滴燭淚，靜靜的；屋子里，徘徊著我的一腔感動(dòng)。
老師的背影作文 篇6
其實(shí)老師這一職位是真的很難做的吧，就可能因?yàn)檫@是自己在所有人生經(jīng)歷中接觸的最多的一種職位，畢竟自己每天都在和老師這種身份打交道吧，而和其他的工人啊，其他的科技人員或者說其他職位的人的打交道次數(shù)很少，甚至說沒有和他們打過交道，所以對他們的辛苦了解并不多，但是自己對老師對職位的辛苦了解程度，自己覺得還是算比較明晰的。
他們真的是起早貪黑，就我們學(xué)校的老師他們都會(huì)比我們早起，雖然說我們5點(diǎn)多起床已經(jīng)是很早的了，但是班主任的話得在我們之前起床，然后就叫我們起床之類的事情，但是男老師就只有去叫男同學(xué)，因?yàn)槲覀冊趯W(xué)校的話就是6:10就得到達(dá)教室去晨讀課程，老師的話還行，但是課程老師有一些得接車那就更早了。
以及他們在平時(shí)備課的時(shí)候，其實(shí)要是背得不好的話，學(xué)生的議論也是會(huì)很大的，所以他們也是必須傾心盡力的去備課，包括那也是他們的一種責(zé)任感吧，感覺自己認(rèn)識(shí)的所有老師里面都覺得他們很無私很偉大，覺得老師這一職位所擔(dān)任的那一些人都是特別無私特別善良特別偉大的人，因?yàn)樗麄儾挥?jì)較自己付出了多少，最后又收獲了多少，他們只想要去培育每一個(gè)學(xué)生，他們只想要為祖國的未來培育更多可造之才。
所以說他們是很不容易，但是他們在我心目中確實(shí)也是很偉大的，就是有時(shí)候會(huì)覺得人心難測會(huì)覺得人心險(xiǎn)惡，但是如果是老師的話，我不覺得他們?nèi)诵碾U(xiǎn)惡，畢竟他們面對一群陌生的孩子，面對一群與自己未來以及與自己過去都毫無相關(guān)的一群孩子，他們都可以平心靜氣的全心全意的去付出自己的所有，甚至是生命，畢竟他們每天起早貪黑以及用自己的脾氣去照料我們，真的也是用生命在付出了。
老師的背影作文 篇7
如今老師頂呱呱，一個(gè)比一個(gè)能耐。才藝驚人，性格“突變”，是群超人老師！
偶像派追星族的張老師
又說張老師，那可是個(gè)偶像派掌門。雖說他只是個(gè)東北大體育老師（自己這么稱呼自己），可他的歌喉動(dòng)聽無比。“立正這節(jié)課改成音樂課！”來了吧，“音樂課”根本不讓我們唱。這簡直就是他的音樂會(huì)！
“兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀！我是至上勵(lì)合追星族！”
看他，體育課不好好上還拿掃把當(dāng)吉他。誰讓他是偶像派的一員呢？幽默！
小豆咪咪眼的嚴(yán)老師
“豆豆老師好！”為什么管嚴(yán)老師叫豆豆呢？這都是源于他哪愛笑的眼睛！
有一天，她為我們上了一節(jié)思品課，講到了眼睛。有幾個(gè)淘氣包就問；“老師，您為什么事小豆豆眼呢？您還不如改叫眼豆豆吧，您的眼睛像豆豆一樣，O（∩_∩）O哈哈~！”
可老師心色大變說；“對啊，叫眼豆豆很好聽，以后就叫我豆豆老師吧！”（這個(gè)老師心態(tài)真好）
笑里藏刀殺手孫老師
孫老師就是我們以前的綜合老師，她給我們印象最深了，就是因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)與他的一個(gè)……
有一天，我們班的紀(jì)律不怎么樣，老師大怒。把一個(gè)叫孟文浩的人叫了過來；“孟SIR，來畫叉！”（還稍稍帶一點(diǎn)東北口音）
還有一次，有位同學(xué)上課咬手指，老師為幫他改正，就說；“那位帥哥，麻煩叫我也肯一下你的手指唄！”我們班同學(xué)臉色蒼白，再也不敢說話了！
老師給我們的印象是嚴(yán)厲，但在他們眼中，我們是祖國心意到的頂梁柱，是可敬的！讓我們?yōu)檫@些老師說聲“老師，我愛您”！
老師的背影作文 篇8
說起我最尊敬的一個(gè)人，那便是我的班主任李老師。她高高的個(gè)子，一雙銳利又會(huì)說話的眼睛，臉上時(shí)常掛著微笑。
都說老師是園丁，培育著我們這些祖國的花朵；都說老師是明燈，為我們照亮前方的道路；都說老師是蠟燭，為了我們奉獻(xiàn)了自己……我心中的李老師，她也不例外。記得開學(xué)沒幾天，李老師因?yàn)椴賱谶^度，不小心感冒發(fā)燒，所以住進(jìn)了醫(yī)院，連著好幾天都沒能來上課，這可把同學(xué)們急壞了，我也日日夜夜地盼著李老師早日康復(fù)，早日回到我們身邊。
盼星星，盼月亮。李老師在我的祈盼祝福下，終于回到了校園。一進(jìn)班級(jí)，她做的第一件事就是急切地問同學(xué)們：“這幾天，有沒有老師來代課？我們的課有沒有落下？”
聽我們說：“沒落下！沒落下！有老師代課了�！崩罾蠋煹哪樕下冻隽诵牢康男θ�。
哦，原來李老師“人在曹營心在漢”，雖然身在醫(yī)院，心里卻時(shí)刻惦念著我們這些“調(diào)皮蛋”，生怕這幾天她沒來上課，影響我們的學(xué)習(xí)，一股暖流涌上我的心田，我的心里崇敬之情油然而生。
李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，在生活上也很關(guān)心我們。上學(xué)期，我們班有一個(gè)同學(xué)，在上體育的時(shí)候，不小心跌倒了。李老師做的第一件事，就是趕緊把這個(gè)同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，聽校醫(yī)說這個(gè)同學(xué)摔得還不輕哩。李老師一聽，連忙又把受傷的同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)院。
不看不知道，看了嚇一跳。只過了幾天，那個(gè)同學(xué)的膀子便腫了起來，還綁上了石膏，這下李老師可擔(dān)心壞了，叮囑他不要出去上體育課了，免得雪上加霜。愛笑的李老師，笑容中包含著惦念、親切、和藹，她時(shí)刻關(guān)心著我們班上的每一個(gè)同學(xué)，我喜歡上李老師了！
老師的背影作文 篇9
有人說，感恩如酒，經(jīng)歷的歲月愈久便愈香。還有人說，感恩似茶，那味淡而不濃，但使人沁進(jìn)心脾，令人久久難以忘懷。
曾記否，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，是誰教給我們受益終身的人生哲理，是老師；曾記否，當(dāng)我們點(diǎn)燃生日蠟燭的時(shí)候，是誰寄來了飽含深情的賀卡，是老師；曾記否，在寒風(fēng)凜冽、雪花飄舞的冬天，是誰為我們蓋上溫暖的被子，是老師；曾記否，當(dāng)我們苦思冥想也解不出難題的時(shí)候，是誰耐心地教我們答案，是老師；曾記否……此時(shí)此刻，我們怎么會(huì)感受到比那桃花流水還深千尺的真情呢？
感恩不僅是一種報(bào)答真情的方式，而且是一種智慧。
真正的感恩不需要客套。只要在朋友之間多一份問候，親人之間多一份關(guān)心，老師之間多一份友情。比如：媽媽生病時(shí)，幫她多蓋一些被子，倒一杯開水給她喝，陪她去醫(yī)院看病。遇到朋友時(shí)，打一聲招呼，了解一下對方現(xiàn)在的生活情況。這便是感恩。真正的感恩，重視于對方的深情厚誼，而不重視外表的華麗。真正的感恩是你的人生中必須的一課。
朋友，從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)感恩哺護(hù)你成長的親人，學(xué)會(huì)感恩與你情同手足的朋友，學(xué)會(huì)感恩教你走進(jìn)知識(shí)淵源的老師，學(xué)會(huì)感恩發(fā)人深思的生活，學(xué)會(huì)感恩激勵(lì)一生的青春歲月，學(xué)會(huì)感恩自己所經(jīng)歷的命運(yùn)……
朋友，如果你現(xiàn)在還不會(huì)感恩，就去讀《感恩老師》這本書吧！書中一個(gè)個(gè)動(dòng)人、悲歡離合的故事，會(huì)使你學(xué)會(huì)感恩。
正是因?yàn)橛辛擞曷兜淖虧櫍r花才會(huì)含苞欲放，正是因?yàn)橛辛怂{(lán)天的廣闊，蒼鷹才會(huì)翱翔在空中，正是因?yàn)橛辛藛柡�、關(guān)愛和笑容才會(huì)有感恩。
真正的感恩是一杯綿厚醇香的茶，歲月愈久，味兒愈香；真正的感恩是一杯清香淡雅的茶，日子越久，余味越長。
老師的背影作文 篇10
她挺稚氣的一張臉，白里透紅。瓷娃娃似的，卻硬生生的被同學(xué)們說成了“猴屁股”她也不惱，只是眨巴了一下那酷似三角形形狀的眼睛。那眼，雖稱不上炯炯有神，但也“精致”，就“精”在那塊永遠(yuǎn)也洗不掉的眼屎上。每次聽她講課，看她很胖的身子在講臺(tái)上扭動(dòng)，都忍不住捂嘴偷笑。
程司，這為大象化身的老師，雖其貌不揚(yáng)，但她卻是我印象最為深刻的。
離課間休息結(jié)束只剩了最后寶貴的十秒，程老師早已邁著瀟灑大步一搖一擺的走上講臺(tái)了。她安樣的掃視了一圈教室，突然眼神定格在了一張只放著書包的空作座位上。程老師小小的眼睛危險(xiǎn)的瞇起，腮幫子紅了，嘴唇一抿一抿，小魚兒吐泡泡一般。這時(shí)突然后門突然“砰”的打開，一個(gè)很矮的同學(xué)飛奔過來，急忙忙的坐在了那個(gè)空座位上，程老師緩緩轉(zhuǎn)過頭，一字一頓：“不用解釋，我知道你是掉茅坑里了。那同學(xué)臉一陣紅一陣白全班更是忍俊不禁。
她瞥了眼手表，粗壯的胳膊吃力的伸起，在黑板上寫了幾個(gè)字，屁股撅著，搖搖擺擺，晃晃不定，像一個(gè)翻不過身的鳥龜。衣服上因?yàn)榭s著已經(jīng)充滿褶煞，像干裂的樹皮。程老師看了看兩個(gè)躍躍欲試的同學(xué)，皺了皺眉頭，“你們是要和我打斗嗎？”一句話全班都笑了，“但看你們這么想回答，就說吧！有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”兩個(gè)小子興致勃勃的說完就等著領(lǐng)賞，大家都挺期待。程老師笑笑，挑了挑眉，臉忽然的成了紫肝色，“獎(jiǎng)勵(lì)嘛，就是程某一個(gè)肯定的眼神！”她的眼果然堅(jiān)了些卻還是那么滑稽，我們哄然大笑。伴隨著一陣陣笑聲，她又像企鵝一般上了講臺(tái)，繼續(xù)聚精會(huì)神的講課
度了年華，她的影子卻未散�，F(xiàn)在已是三年未見，那陣陣笑聲，似乎也是許久未聽了……
老師的背影作文 篇11
我們的畢業(yè)考試還有半天就結(jié)束了，上午考語文，下午數(shù)學(xué)，明天上午是綜合和英語。
早上我到校后，大約是七點(diǎn)半左右吧，樊老師讓我們七點(diǎn)半的，好好背書，唉！背了一學(xué)期，到了考試也沒用上幾個(gè)，就考了一個(gè)《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》里的“？”和“！”的含義，和《跨越百年的美麗》里的居里夫人的科學(xué)精神那一類的，還有詩句連線，額的娘��！背了一學(xué)期，好厚一疊卷子，就考這幾個(gè)！虧死了！數(shù)學(xué)傳了幾個(gè)紙條，監(jiān)考老師根本不管，不過我最不拿手計(jì)算沒跟他們對，即使對了也不一定會(huì)改�。�(shù)學(xué)我算是沒指望了，老天保佑，保佑保佑我的語文吧！要不然我就慘了！早上去了以后，樊老師讓我們把自己寫的"端午時(shí)節(jié)”那篇作文背一背，差學(xué)生借一下好學(xué)生的，我沒帶作文本，因?yàn)槎际亲约簩懙模僭趺凑f也有些映像，我聽后一愣，還以為自己沒寫呢，最后才想起來，根本就沒寫過！樊說：“壞了壞了，咋沒寫呢，我明明記得寫了的呀！咋會(huì)沒寫呢！”全班一陣大笑，我也跟著笑，只不過是苦笑罷了，這是他讓我們把《跨越百年的美麗》里一些東西背一背，樊說他做夢都?jí)舻竭@個(gè)題考試要考，他上學(xué)期也這么說過，不過不是同一篇課文而已，結(jié)果真的考了，這學(xué)期他告訴我們要背這要背那，他說他的我敢保證這些考試一定會(huì)考！“樊老師啊，你這回保證的可不準(zhǔn)�。 �
其實(shí)我想過，他可能是以考試要考為理由讓我們好好背，也許是怕我們不好好背吧？萬一考試要呢？畢竟��！教了30多年的老師不可能連這一點(diǎn)都不知道啊！
老師的背影作文 篇12
老師的笑聲我小學(xué)的語文課一直是一位姓王的老師教的，他中等身材，胖胖的，再加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗，而且，王老師說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發(fā)火，讓同學(xué)們在笑聲中懂得知識(shí)。
記得有一次，王老師教我們寫信的格式，他說：“寫信完了之后，要加上一些祝頌語，但一定要適當(dāng)才行，比如有的同學(xué)給我寫信，說祝我天天發(fā)財(cái)，這就不行了，我是一名教師，天天教課，怎么會(huì)天天發(fā)財(cái)呢？大家聽了，會(huì)意地笑了笑，接著，王老師又說道：“祝頌語不但要適當(dāng)，而且要注意一封信只要一個(gè)頌語就可以了，如果寫了兩個(gè)祝頌語就不好了�！闭f著，只見他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑，王老師不動(dòng)聲色地說：“如果寫了三個(gè)祝頌語的話……”話還沒說完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直捂肚子，我也笑得前仰后合。
也許你會(huì)說我們的課上得不倫不類，沒有規(guī)矩，可是每當(dāng)笑聲過后，知識(shí)便深深地在我們的頭腦中扎了根。
王老師教訓(xùn)人也很特別，他并不是對犯錯(cuò)誤的同學(xué)吹胡子瞪眼，而是在幽默的氣氛中來教育人的。
有一回，我們進(jìn)行語文單元測驗(yàn)，我的成績不錯(cuò)，之后的幾天里，我總是得意洋洋的，上課也不聽講，總是照著書中插圖畫著玩，終于有一天，王老師發(fā)現(xiàn)了，他只是把畫放到口袋里邊，說了聲：“下課找我�！本屠^續(xù)講課了。下了課，我硬著頭皮走進(jìn)老師的公室，王老師坐在椅子上說：“快請進(jìn)，我未來的小畫家！”看著王老師那認(rèn)真樣，我不好意思地笑了一下，到了他跟：前，我十分漸愧地低下了頭，可王老師并沒有說我，而是問我；“臭”字怎么寫，我趕緊說道：“臭是自大加一點(diǎn)兒�！薄�
老師的背影作文 篇13
我的語文老師，因關(guān)心我們而雷厲風(fēng)行。
甚至有一次，我們在預(yù)備鈴響之后，成功得到了“生氣大禮包”。我們當(dāng)時(shí)講得正來勁，根本沒人注意到“危險(xiǎn)”在無聲地逼近。
終于，老師爆發(fā)了。只見她大跨步走進(jìn)來，本來那不太大的眼睛卻奇跡般地大了起來，眼睛里面的火星似乎隨時(shí)會(huì)把我們燒得片甲不留，那表情幾乎扭曲，還時(shí)不時(shí)的皺下眉頭……
慢慢地，她壓下了那滿腔怒火，眼睛又小了，沒有火星了，不再皺眉頭了�？扇绻阋詾榍闆r要變好了，那么就大錯(cuò)特錯(cuò)了--因?yàn)樗_始使用“口水機(jī)槍”了。
“怎么，下課十分鐘還不夠你們說話了?還是說，玩瘋了，需要一個(gè)過渡階段……”就這樣，“上唇嶺戰(zhàn)爭”打響了。
不到一分鐘，前三排就在這“槍林彈雨”中倒下了;三分鐘后，四、五和六排也“壯烈犧牲”了;終于，十分鐘后，“精英戰(zhàn)排”--最后幾排也倒下了!
終于，上課四十分鐘過去了，在老師的應(yīng)允下，同學(xué)們一個(gè)個(gè)又“生龍活虎”了!
她雖有時(shí)很兇，但有時(shí)也很慈愛。有時(shí)，同學(xué)瞇著眼睛，余老師見狀，就會(huì)詢問清情況。她會(huì)讓這位同學(xué)向前調(diào)幾個(gè)位置，她也會(huì)因座位調(diào)動(dòng)不習(xí)慣而出錯(cuò)。不過幾天后，這位同學(xué)的成績直線上升，不過其實(shí)位置不是想換就換的……
有時(shí)，有一些同學(xué)的成績不好，余老師就利用課余時(shí)間給那些同學(xué)輔導(dǎo)。這一字一話中，都是對他們的關(guān)心!有時(shí)，我去一趟辦公室，卻發(fā)現(xiàn)她給同學(xué)講課時(shí)出汗了，還時(shí)不時(shí)喝口水，但是也沒有停下她對學(xué)生的愛。
雖然語文老師有時(shí)很兇，可她大部分時(shí)間對我們更好，我們不能浪費(fèi)她的一片苦心啊!
老師的背影作文 篇14
當(dāng)老師是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)辛苦的任務(wù)。老師就像一棵紅燭，雖然紅燭的燃燒是短暫的，可老師們?nèi)紵约簛碚談e人的心靈是永不變的，是萬古常青的雨林木風(fēng)！
感謝您老師，是您讓我們成為充滿自信、能超越自己的人。你的所做所為向我們證明學(xué)習(xí)是快樂的逗號(hào)是打開智慧寶藏的一把鑰匙，是通向人生輝煌之處的道路！
感謝您一直鼓勵(lì)我們，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使我們失敗了，您也不會(huì)對我們冷嘲熱諷。當(dāng)我們有一點(diǎn)成就時(shí)，您就會(huì)對我們加以鼓勵(lì)，為我們拼搏向上的精神打好了基礎(chǔ)。您帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個(gè)問題，每一個(gè)發(fā)現(xiàn)，每一種體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧光芒在知識(shí)海洋中的路閃爍。
感謝您老師，是您為我們批改作業(yè)，您用藍(lán)藍(lán)的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水啊，您用藍(lán)藍(lán)的墨水在我們的字里行間灑下了多少心血啊！當(dāng)我看到被批改的作業(yè)時(shí)，便會(huì)想起您在昏暗的燈光下批改作業(yè)的身影！
時(shí)光飛世，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年過去了，您的習(xí)慣一直沒有改：清晨，當(dāng)家鄉(xiāng)的天空染上第一線霞彩，您的身影，已出現(xiàn)在校園的道路上；深夜，當(dāng)家鄉(xiāng)的草叢里停息了最后一聲蟲鳴，您的的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可你們的心，還是那樣的年輕活拔，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄移，可您在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定；您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
敬愛的老師們，雖然你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
感謝您—老師，感謝您。
老師的背影作文 篇15
俗話說得好“滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)”。擁有一顆感恩的心，才會(huì)對生活、對人生充滿希望，才會(huì)理智地看待人生旅途中的挫折和不幸，才能從容地面對一切的是是非非。生命之花，是因?yàn)樾膽迅卸鳎圆排诺娜绱嗣利悺?/p>
感恩老師，是他們傳授給了我們知識(shí)，讓我們領(lǐng)略文化的魅力。有人說“老師是蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己”，還有人說“老師是天底下最光輝的職業(yè)”。而我覺得，老師是位引路人，為我們掃清了成長路上的障礙，引領(lǐng)我們到達(dá)成功的終點(diǎn)站。
記得上個(gè)星期，第二次月考的成績出來了。看到語文成績的我不由得大吃一驚：天啊，才九十分，比上次的成績還不理想！看著大家一張張高分的卷子，我的心情變得十分失落、沮喪。下午老師講卷子時(shí)我一直都沒聽進(jìn)去，沉浸在悲傷之中，不停地?fù)?dān)心：回去怎么給媽媽說呀？這次成績倒退了，老師也會(huì)批評我的。
果不其然，放學(xué)的時(shí)候我被老師叫進(jìn)了辦公室。站在門口，看著辦公室那扇小木門，我的心跳加速了，好像有一只小兔子在亂跳。終于，我鼓足了勇氣，慢慢地推開了那扇沉重的門，喊了聲“報(bào)告”，張老師抬頭看了一眼，說：“進(jìn)來”。我驚心膽顫地走了過去，等待著暴風(fēng)雨的來臨。
老師翻開排名表，望了一眼，對我說：“你看，上次你的排名是第一，這次滑了這么多，主要是有一些科的成績拉的分”。老師指著分?jǐn)?shù)，讓我看，接著又和藹的說：“語文主要丟分在作文和基礎(chǔ)知識(shí)上�；A(chǔ)知識(shí)記得不牢，作文寫得不錯(cuò)，就是沒有點(diǎn)明題目的句子·”張老師不僅給我分析了語文失分的原因，還給我講了關(guān)于名次的重要性。我的心情漸漸平靜下來，老師所講的話給了我勇氣，讓我看到了希望。
老師，謝謝您！我會(huì)以我優(yōu)異的成績來回報(bào)您所給的鼓勵(lì)。
老師的背影作文 篇16
在我四年級(jí)時(shí)遇到一位與眾不同的數(shù)學(xué)老師，他的表情簡直就像夏天的天氣一樣變化莫測，讓我們琢磨不透：一會(huì)晴、一會(huì)陰、一會(huì)又是龍卷風(fēng)。我們班級(jí)里同學(xué)稱他為“變臉老師”。
剛開學(xué)，第一眼看到數(shù)學(xué)老師是個(gè)男的，挺新奇，我是想當(dāng)然認(rèn)為這個(gè)老師一定非常嚴(yán)厲，可數(shù)學(xué)老師看著我們笑瞇瞇的，我立時(shí)松了一口氣。他自我介紹姓楊，笑著說：“同學(xué)們以后可以叫我老楊�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來，教室的氣氛一下子活躍起來。但楊老師立馬嚴(yán)厲地說：“玩笑歸玩笑，我來擔(dān)任你們的數(shù)學(xué)老師，以后上課都必須認(rèn)真聽講，否則我是不會(huì)客氣的。”同學(xué)們有的'還沒笑完，有的笑了一半停了下來，一時(shí)不知道這個(gè)楊老師是什么邏輯。只感覺到他就像一個(gè)定時(shí)炸彈指不定啥時(shí)候就會(huì)爆炸……
給你們講一講這個(gè)變臉老師幽默的一面。有一次，一個(gè)同學(xué)在課堂上睡覺，老師看見了什么也沒說，這位同學(xué)的同桌把他叫醒說：“老師在看你呢”。那個(gè)同學(xué)嚇了一大跳，緊張得不知道怎樣才好，沒想到數(shù)學(xué)老師卻說：“你叫醒他干什么，這多打擾人家睡覺呀，趕緊唱搖籃曲把他哄睡著�！蓖瑢W(xué)們都哄堂大笑起來。老師又突然變臉了：“玩笑歸玩笑，今天下午小測試準(zhǔn)備好考試用品！”同學(xué)們的笑容很快凝固了，老師啊，你能不能讓我們多笑幾分鐘嗎？跟著您，大家都得學(xué)會(huì)瞬間變臉。
還有一次小測試，發(fā)試卷時(shí)老師說：“我們這次考試成績不理想，雖然沒有全軍覆沒，但是也有幾個(gè)當(dāng)了逃兵。”說著老師拿出來兩張白卷，頓時(shí)同學(xué)們想笑也笑不出來了。
這個(gè)“變臉”老師雖然說有時(shí)幽默，但每次又變臉很快。怎么說好呢，這是一個(gè)可以將水和火融合在一起的一位老師，其實(shí)我也挺喜歡數(shù)學(xué)楊老師的！
老師的背影作文 篇17
老師是我們知識(shí)的來源之處，她并不是一臺(tái)機(jī)器，而是一位不求回報(bào)的偉大人物。當(dāng)我們失敗時(shí)，老師并不會(huì)來責(zé)怪我們而是用她溫柔的語氣來安慰我們。有一次期中考我考砸了。我整天悶悶不樂的。
老師見了便把我叫到辦公室里，我以為老師會(huì)扣我分，再把我狠狠地罵一頓但老師并沒有這樣做。她的眼神今天不知怎么的顯得格外慈祥、溫柔。我發(fā)現(xiàn)我那緊張感也慢慢消失了。
她輕撫著我的頭，對我說：“你一定有心事吧，跟我說說，說不定我能幫你。”我的淚水立刻涌了出來，我對老師說：“老師，我期中考考砸了，天天害怕老師會(huì)責(zé)怪我，使我上課不專心，一直在想期中考的事。”“哦!原來是這樣，好了，不要擔(dān)心。人生中失敗肯定是有的，只要你不放棄，繼續(xù)努力，下次考出好成績，那也沒關(guān)系�！�
我聽了老師的話，心里頓時(shí)有了安慰，我心里想著：老師說的對，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭取下次考出好成績。到四科聯(lián)賽的時(shí)，我果然進(jìn)步了許多。當(dāng)取得成功時(shí)，我非常高興，且十分感謝老師的鼓勵(lì)以及安慰。
當(dāng)我們受傷時(shí)，老師頓時(shí)成為了我們的母親。有一次，我拿書不小心在手上割去了一塊皮，老師見了便急速地把我拉到了醫(yī)務(wù)室去包扎，那時(shí)因?yàn)檠鞯奶�，�?/p>
以把老師的衣服也給弄臟了，我感到十分愧疚，但老師卻毫不在乎，她說：“沒關(guān)系的，這點(diǎn)臟算什么，重要的是你的手�！薄 ÷犃死蠋熯@樣說，我也沒說太多，醫(yī)生跟我說，如果老師沒有及時(shí)送到醫(yī)務(wù)室，傷口就會(huì)發(fā)炎，那受的苦可要比這個(gè)還要大好幾倍。我頓時(shí)感到老師太偉大了，也在心里感謝她。
老師是一位偉大人物，她不求回報(bào)，只求我們能讀好書，將來能為祖國效力。老師，感謝您!
老師的背影作文 篇18
說起我們的袁老師，我很感謝她。因?yàn)樗粌H在學(xué)習(xí)上為我操心，在日常生活中也時(shí)時(shí)關(guān)心著我。
有一次，張雨鑫讓我?guī)退照Z文作業(yè)，并送到老師辦公室。到了辦公室，袁老師說：“謝謝你!”我說不用謝的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)我不像以往那樣說話利索，就問怎么了?我說：“我的嘴里起了一個(gè)泡�！痹蠋熆戳丝矗瑢ξ艺f：“一會(huì)兒課間操讓你媽媽接走你去醫(yī)院看看吧!”后來，媽媽說：“看看，你袁老師多關(guān)心你呀!”
我平時(shí)發(fā)言很不積極，一是聲音小，二是怕回答錯(cuò)。后來在一次語文課上，袁老師讓我們回答問題。其實(shí)我會(huì)，可我不敢舉手，我猶豫了一下，還是沒有舉手�？赡芾蠋熆吹搅宋业莫q豫不決，就微笑的看了我一眼，說：“回答錯(cuò)了不要緊，大膽點(diǎn)兒�！笨粗蠋熚⑿Φ难凵瘢业偷偷呐e起了手。袁老師讓我回答了問題，毫無疑問，回答正確。后來，老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌，以資鼓勵(lì)吶!現(xiàn)在，雖然我不是“發(fā)言專業(yè)戶”，但是老師一提問，我就想到那天袁老師微笑的眼神，小手舉得也高多了。有時(shí)老師沒叫我回答，我還會(huì)給媽媽說：“我舉手，老師都沒叫我回答問題!”
媽媽說：“你舉手老師老師能看見，沒叫你回答問題也知道你會(huì)的。不能老是你回答呀!也得給其他同學(xué)回答的機(jī)會(huì)，對不對?” 老師不僅對我學(xué)習(xí)生活關(guān)心，在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時(shí)候嫌我不聽話的時(shí)候，就給袁老師打電話。我偷聽過，聽著媽媽的語氣從生氣慢慢的變得溫柔，我真想說：“還是老師有辦法，媽媽就知道嘮叨，嘮叨!”現(xiàn)在，媽媽比以前好多了，也不經(jīng)常發(fā)脾氣了。
看，這就是我的班主任、我的語文老師，我敬愛的袁老師，感謝老師陪我一起成長!
老師的背影作文 篇19
今年，我認(rèn)識(shí)一個(gè)新的奧數(shù)老師，他有20多歲，高高的鼻子，瘦瘦的身體，每次都是笑瞇瞇的，咋一看不像個(gè)老師，你們猜到他是誰了嗎？對，他名叫宋華，是在東區(qū)平行線教奧數(shù)的老師，他風(fēng)趣而又嚴(yán)厲。
在上第一節(jié)奧數(shù)課的時(shí)候，我們首先學(xué)的“疊數(shù)”，他把枯燥無味的數(shù)學(xué)講的生動(dòng)有趣，不時(shí)逗得我們哈哈大笑，最有趣的是老師還把自己的名字讓我們計(jì)算，“大宋”和“宋丑丑”，看誰計(jì)算的又快又準(zhǔn)，讓我們哄堂大笑。老師說的這句話讓我感觸很深，他說：“別的老師都是教，那我就是玩，在玩中學(xué)�！�
還有件事情，一個(gè)同學(xué)可能頭天晚上沒休息好，在課堂上頭就像小雞啄米一樣，一看就是沒睡醒，被老師發(fā)現(xiàn)后，用嚴(yán)厲的目光一直不動(dòng)的盯著那個(gè)男孩，當(dāng)時(shí)課堂靜極了，大家都想著這個(gè)幽默又風(fēng)趣的老師怎么發(fā)脾氣。宋老師看那個(gè)“沉思”的男孩沒反應(yīng)，就緩緩的走過去，拍了拍那個(gè)同學(xué)的肩膀，說：“同學(xué)，早上沒吃飯吧？我這兒有兩碗胡辣湯，兩根油條，兩個(gè)雞蛋，你吃不吃？還是要老師陪你一起吃？”這一句話立馬讓那個(gè)同學(xué)搞個(gè)大紅臉，同學(xué)們先是安靜了三秒，然后也一起爆笑起來。
我們宋老師也很關(guān)心人的，有位同學(xué)因?yàn)樘鞖飧啥鞅茄�，宋老師還親自帶他去衛(wèi)生間幫他洗洗，還叮囑他多喝水，你說我們老師好不好？
宋老師幽默又嚴(yán)厲，還會(huì)關(guān)心人，雖然接觸時(shí)間不長，可能他不是十全十美，但我覺得他是世界上最好的老師，因?yàn)樗P(guān)心我們，讓我們課堂不乏味，充滿歡聲笑語；又在嚴(yán)厲中教我們知識(shí)，伴我們快樂成長，我感謝宋老師陪我們度過這快樂的時(shí)光。
你看完我這一篇作文，是不是也像我一樣喜歡我這個(gè)幽默的“宋丑丑”老師呢？
老師的背影作文 篇20
何老師是個(gè)帥氣的老師，但是我們總說他是個(gè)“怪”老師。
何老師怪在哪兒呢？他的名字怪，叫何準(zhǔn)。何準(zhǔn)？沒準(zhǔn)！同學(xué)們暗地里叫他“何不準(zhǔn)”。都說他不準(zhǔn)了，他知道也不生氣，還偷笑。
何老師的模樣挺怪的，眼睛大大的，卻水靈靈的迷人，頭發(fā)烏黑的，卻短短地活躍，鼻梁高高的，像個(gè)大倉庫，一張大餅?zāi)�，哈哈，可惜長胖了。
他很喜歡逗我們笑，每次上課都給我們出一些奇怪的問題，比如：“四不像”是什么動(dòng)物？發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星是哪個(gè)國家？牛郎是什么星座？等等，然后找一倆個(gè)同學(xué)回答，答對了，他扮一個(gè)搞笑的鬼臉，讓學(xué)生也上臺(tái)扮一個(gè)鬼臉，我們都被他這樣的搞怪動(dòng)作搞得方向感錯(cuò)亂。
何老師上課的形式也很怪，五花八門，無奇不有。一次他走進(jìn)課堂，突然說：“去操場！”同學(xué)們都興高采烈跑出教室，叫囂著跳起來，都以為何老師帶我們上活動(dòng)課，來到操場，我們剛剛站定，何老師突然宣布說：“上課！”
同學(xué)們立馬垂頭喪氣，我們不喜歡在操場上上課。在操場上課，老師讀作文、問問題還放音樂，搞得我們都蹩手蹩腳，大氣不敢出一聲。答對了老師的問題還好，他給我們發(fā)巧克力，要是答錯(cuò)了，就要表演一段舞蹈，讓我們不會(huì)舞蹈的同學(xué)“洋相”出盡！
何老師話多還嘮叨，跟鄉(xiāng)下老太太似的，你說怪不怪？上次，張同學(xué)上課的時(shí)候偷偷啃雞腿，不小心把雞骨頭扔到美術(shù)老師的裙子上，美術(shù)老師的裙子頓時(shí)就有一大塊油斑，氣得美術(shù)老師差點(diǎn)流眼淚。何老師知道了這件事，每次上課都對張同學(xué)說：“今天可帶雞腿了？別扔美術(shù)老師的裙子上�！眹樀脧埻瑢W(xué)再也不敢把雞腿帶到學(xué)校。
何老師的怪何止這么多�。烤拖袂G棘叢里開出的花，讓我們喜歡又犯愁。
老師的背影作文 篇21
在教過我的老師中，最難忘的是教語文的金老師，她有一雙大大的眼睛，濃濃的雙眉，靈巧的雙手和一雙不一樣大小的耳朵。
金老師的個(gè)子不高，身穿一件淺藍(lán)色外衣，一條牛仔褲，一頭齊耳短發(fā)。開學(xué)第一天金老師就說了班規(guī)，很多同學(xué)不把金老師放在眼里，一個(gè)溫柔的女老師怎么可能嚴(yán)厲呢？
結(jié)果第二天我們就領(lǐng)教了金老師的厲害。早讀時(shí)，有位同學(xué)，準(zhǔn)確地說是我的同桌，不愿讀，還裝模作樣地說：“嗓子疼。”老師早就知道他是裝的，就說：“你讀不了就寫卷子吧�！闭f完就給了這位“君子”一張?jiān)嚲砹P他做，同桌呆若木雞地愣了半天，才拿起筆一個(gè)字一個(gè)字地寫了起來。還有一次，我的同桌和鄰桌玩了起來，還用書遮著，以為這次萬無一失了，誰知老師又一次悄悄地來到他們的身后，一張卷子飄落在他們面前，他們嚇了一跳，只好又一次和卷子擁抱在一起。
有罰就有獎(jiǎng)，老師的獎(jiǎng)勵(lì)也毫不吝嗇，只要我們表現(xiàn)好就一定有獎(jiǎng)勵(lì)。有一次我的作文得了“100+100”，老師就獎(jiǎng)勵(lì)我一支繪圖鉛筆，在獎(jiǎng)品上老師都用自己的錢買，對于為班級(jí)做貢獻(xiàn)的人，老師更是給予大大的獎(jiǎng)勵(lì)，他就是這樣鼓勵(lì)我們向上爬的。
有時(shí)老師也是能理解人的。有一次，我在早讀課上讀的聲音太大了，結(jié)果嗓子有些不舒服，老師知道后就讓我喝了些水，休息一下才讓我繼續(xù)讀。只要有人身體不舒服，老師總會(huì)關(guān)心的問這問那，像媽媽一樣體貼。
我們的金老師給予我們以厚望，我們不能讓老師失望，要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)金老師。
老師的背影作文 篇22
我的“�！崩蠋�
小作家：尹婧涵
有的老師是兇猛的“老虎”，有的老師是溫柔的“綿羊”，也有的老師是嚴(yán)厲的“獅子”。而在我的心中，我的語文老師卻是一頭辛勤工作的“牛”！
她有一雙雷達(dá)似的眼睛，誰要是上課講小話、玩小動(dòng)作，老師立馬就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并叫他起來回答問題。她有一張不大不小的嘴巴，說起話來有條有理，不緊不慢。頭發(fā)帶點(diǎn)微卷，我覺得胡老師披著頭發(fā)比較好看。當(dāng)然，扎起也是很好看的。
這天，有三節(jié)語文課。第一節(jié)先給我們考試，考試后因?yàn)橄乱还?jié)課也是語文課，下課時(shí)，老師顧不上休息就又開始給我們備課了。老師再三強(qiáng)調(diào)不要在教室或者過道上追打，可還是有同學(xué)在追打，就因?yàn)樽反蚨a(chǎn)生了王立軒同學(xué)的傷痕。第二節(jié)課上課了，因?yàn)檎n間休息時(shí)發(fā)生了一件小事故，老師也顧不上講課，而是再次詳細(xì)的講解安全問題，并批評了那兩位同學(xué)，講著講著就下課了，就這樣，一節(jié)課的時(shí)間就用完了。課間休息的時(shí)候，老師也顧不上休息，而是叫上這兩位同學(xué)去辦公室，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)了安全問題。別的老師都下班了，只有胡老師一個(gè)人坐在辦公室，開著臺(tái)燈，努力的改著試卷……胡老師嚴(yán)格的時(shí)候一點(diǎn)也不松懈。在批改生字本的時(shí)候，如果用圓珠筆涂起黑黑的，像鬼畫畫一樣不干凈，不整潔，胡老師就會(huì)立刻給他發(fā)下去，讓他更正。如果更正后的還是一樣不干凈整潔，胡老師就會(huì)使出絕招“河?xùn)|獅子吼”不用我說，你們也知道胡老師開始教育他了。
這就是我的“�！崩蠋�，一個(gè)有責(zé)任心，讓我們感到溫暖的“�！崩蠋�，我非常喜歡她！
老師的背影作文 篇23
“茫茫人海中，我遇到了你，你給我千般嚴(yán)厲，萬分鼓勵(lì)……”四年級(jí)時(shí)，我也遇到了一位這樣的老師，他就是我們的語文老師——李老師。
李老師剛接手我們班時(shí)，我們都不喜歡他，覺得他是一個(gè)過于嚴(yán)厲的老師。開學(xué)第一天，他就給我們定了很多規(guī)矩，如果違反這些規(guī)矩就會(huì)受到十分嚴(yán)厲的懲罰。另外，他還專門為我們舉辦了一場操行爭霸賽，每月評比一次，如果分?jǐn)?shù)在小組前兩名就可以免做作業(yè)，如果分?jǐn)?shù)靠后嘛，不用說，那肯定會(huì)受到更加嚴(yán)厲的處罰。末了，他還說：“嚴(yán)師才能出高徒，我這樣做，都是為了你們�！�
接下來的日子，李老師的嚴(yán)格更是讓我們瞠目結(jié)舌。作業(yè)錯(cuò)了，必須一個(gè)一個(gè)地去他面前改錯(cuò)，直到作對為止；課文必須一個(gè)一個(gè)地去他那背，而且一個(gè)字都不許錯(cuò)；如果這一周的任務(wù)沒完成，那么周五你就可能會(huì)被家訪，他會(huì)在你家守著，一直到你完成任務(wù)才離開……
說也奇怪，雖然大家都不喜歡李老師，但是成績卻一天比一天好，我們班也從過去的差班逐漸變成了人人贊揚(yáng)的優(yōu)秀班級(jí)。表揚(yáng)聽得多了，慢慢的，我們竟驚奇地發(fā)現(xiàn)，李老師原來也有很多優(yōu)點(diǎn)。
李老師非常公正。他對待任何一個(gè)人都一視同仁，絕不會(huì)偏袒誰，也不會(huì)刻意苛責(zé)誰。該扣分的都會(huì)被扣分，該批評的都會(huì)被批評，該被懲罰的誰也逃不掉。李老師非常溫柔。每當(dāng)我們考試失利時(shí)，他會(huì)耐心的和我們一起分析原因；當(dāng)我們比賽失敗時(shí)，他會(huì)為我們加油鼓勁……李老師，對不起，以前我也說了您不少壞話，現(xiàn)在，我的心里對您只有敬佩。我想在您的呵護(hù)下，我一定會(huì)踏上人生正確的軌道，邁開稚嫩的步伐，去追逐自己的理想。
老師的背影作文 篇24
我們作文班的葉老師是一位善良富有愛心受人歡迎的好老師。她40多歲了，中等個(gè)子，笑瞇瞇的眼神是多么的溫柔，讓我們感覺非常親切。
前段時(shí)間我滑滑板，不小心摔了一跤，手受傷了，肘彎腫得像蘿卜似的。醫(yī)院給傷口貼上了藥膏，綁上厚厚的綁帶，放在胸前多像一個(gè)勞改犯似的。星期六上午，我輕手輕腳地走進(jìn)課堂，走過她身旁，當(dāng)時(shí)葉老師正埋著頭，專心一致批著作業(yè)。突然，“你的手怎么啦？”葉老師的一聲問候，我如實(shí)告訴了她，她一聽，瞪大了眼睛，放手中的作文稿子，焦急地問：“怎么傷得這么嚴(yán)重？要不要緊？”邊問邊將我的袖子卷上去細(xì)看，一見我的粗腫手臂，眼里流露出心痛的神情，輕聲細(xì)語連聲問：“痛不痛？”她輕輕地將我的袖子放下來，雙用手撫摸我的臉，表揚(yáng)我說：“你真勇敢！帶病堅(jiān)持上課，了不起！”這時(shí)我感到非常的激動(dòng)和自豪。上課開始時(shí)葉老師當(dāng)著全班同學(xué)的面又表揚(yáng)了我，并提醒同學(xué)注意一點(diǎn)，不要碰我的傷。放學(xué)等媽媽時(shí)，葉老師讓我靠墻坐在沙發(fā)上，以免同學(xué)撞到我。以后每次上作文課時(shí)，葉老師都會(huì)問我好點(diǎn)了沒有？每當(dāng)葉老師問我時(shí)，我心里暖洋洋的，好像躺在愛河里，感覺她就像我媽媽一樣溫柔。
葉老師對學(xué)生的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在我身上，同時(shí)也體現(xiàn)在同學(xué)們的身上，一次去安吉旅游，大巴車上有人暈車了，葉老師一聽，不管自己有多疲勞，就把那個(gè)暈車的同學(xué)摟在懷里，一直抱著到安吉。
葉老師對有進(jìn)步的學(xué)生每次都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)水果、糖，還會(huì)親他們的小臉。當(dāng)同學(xué)坐姿不端或握筆不好時(shí)，葉老師就會(huì)溫柔地提醒他們，指點(diǎn)他們改正。
我們?nèi)~老師就是個(gè)這么認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有愛心的好老師，她愛學(xué)生勝過愛自己，我非常地喜歡他。
老師的背影作文 篇25
我有許多的老師，例如數(shù)學(xué)老師，英語老師，美術(shù)老師，體育老師等等。我最喜歡的老師，那就是我們班主任，也就是我們的語文老師，裘老師啦！
她長得特別高，光潔白皙的臉龐，透著棱角分明的冷俊；烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的色澤；那濃密的眉，高挺的鼻，絕美的唇形，無一不在張揚(yáng)著高貴與優(yōu)雅。她特別高冷，也特別的嚴(yán)格，但是她雖然嚴(yán)格，也非常的關(guān)心我們。接下來就讓我給大家說說她怎么關(guān)心我們。
一次在老師剛上課不久時(shí)的時(shí)候，一位同學(xué)趴在桌子上，看著像是睡覺似的。后來仔細(xì)看了一下，他的頭上出了許多的汗。原來呀是他肚子不舒服，又不敢跟老師說。我們都替他感到可憐，都以為老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。可老師還是發(fā)現(xiàn)了，我們都以為老師要批評他了，結(jié)果老師并沒有批評他，而是走過去很關(guān)心地說了一句：“你沒事吧，要不要去醫(yī)務(wù)室啊？”我們都很驚訝，因?yàn)槟鞘俏覀兊谝淮慰吹嚼蠋熯@么關(guān)心我們。他說不用，但是我們都在旁邊勸他：“還是去一下醫(yī)務(wù)室吧。”他后來去了，看了一下沒什么大礙，然后回到了教室。
還有一次我早上有點(diǎn)暈車，到了學(xué)校早自習(xí)的時(shí)候不小心吐啦，本來以為老師會(huì)批評責(zé)怪我把地弄得很臟。她先是讓我去了一下洗手間，把嘴擦了一下，然后老師把我叫到了身邊。那時(shí)我很害怕被她批評，結(jié)果老師并不是要批評我，而是對我說：“你沒事吧？”那時(shí)我真的很開心，老師沒有批評我，反而關(guān)心我。我連忙回了一句沒事。之后老師讓我回位子，好好休息了一下。
你們覺得我們老師好嗎？我不知道你們怎么想的，反正我是覺得我們老師特別好。雖然嚴(yán)格了點(diǎn)，但是她也是很關(guān)心我們的。
老師的背影作文 篇26
她，是一個(gè)正宗的幽默家，她給了我們歡聲笑語，她帶給了我們知識(shí)。以前的“社會(huì)”老師盧老師不再教我們了，那節(jié)星期五的自習(xí)，門口有一個(gè)身影，我們一下子被身影給吸引得好奇心直沖腦門。
沒一會(huì)兒老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來，她的臉就像一朵綻放的菊花，最引人注目的就是那頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和那身打扮。她的頭發(fā)是波浪形的，像有一朵朵快樂的波浪在頭發(fā)上跳躍。
她的精心打扮，也很讓人喜歡，那眼角上，耳朵上，身上都散發(fā)著一種優(yōu)雅精致的感覺。而且，經(jīng)過我每天細(xì)心觀察，老師每天得換一身衣服呢！真是讓我羨慕。
“HeLL0，我姓張，很高興見到你們！”張老師邊說，臉上洋溢著快樂的笑容，我特別喜歡這位新老師。我得意洋洋地想等到考“社會(huì)”的時(shí)候，我一定對抱著一個(gè)美麗的滿分來報(bào)答張老師。
開始我在“社會(huì)”課上，極認(rèn)真地聽課。老師看見我也總是笑呵呵的，我覺得老師也一定很喜歡我。老師每次都提前五分鐘到達(dá)教室。真是太認(rèn)真了。
上課時(shí)老師總會(huì)給我們講一個(gè)風(fēng)趣十足的笑話：比如，阿凡提騎驢，皇帝懲罰公民……
然后又帶著微笑給我們講課，老師說今天讓我們上第二單元——《少給父母添麻煩》，哦，同學(xué)們先給你們一會(huì)兒預(yù)習(xí)的時(shí)間，我們就雅雀無聲地開始預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)大概十多分鐘，老師和顏悅色地說，現(xiàn)在開始上課了。然后她就開始溫柔的聲音，那些枯燥的知識(shí)被她一講，仿佛都變成了一個(gè)個(gè)小故事，我們聽得津津有味。
這就是我心目中的好老師——張老師。把我原本不喜歡的“社會(huì)”課變成了故事課。希望老師永遠(yuǎn)幽默有趣，永遠(yuǎn)美麗！
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