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          教師節(jié)的作文1100字

          時間:2022-10-19 13:32:05 教師節(jié) 我要投稿
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          【精華】教師節(jié)的作文1100字四篇

            在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的教師節(jié)的作文1100字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          【精華】教師節(jié)的作文1100字四篇

          教師節(jié)的作文1100字 篇1

            看到過趕鴨子嗎?一個或幾個人在后面攆,前面一大群鴨子在搖搖擺擺地跑,跑得并不主動,往往是停停走走的,等到后面的人一喊,再一趕,才又“嘎嘎”地叫幾聲繼續(xù)跑,而一旦后面的“追兵”沒有上來的話,它們?nèi)匀粫倚形宜亍?吸引這些鴨子的必定是一些小利,比如較為豐富的食物,像水草、螺螄、蚯蚓、蟲崽,等等,有時也會是適宜的環(huán)境,像夏天時的樹蔭、水岸邊、草地等,都會是它們戀戀不舍的處所。往往一群鴨子會在那里賴著不走,即使趕了也不走,有時人將它們趕開,一會兒它們便又聚攏來,更加肆無忌憚、變本加厲地利用和破壞。這樣趕的場面便顯得很富有戲劇性。 同樣的戲劇性場面也發(fā)生在人身上。馬路邊的小攤販、小區(qū)門前的小商販就是這樣一群不肯走的“鴨子”。

            趕“鴨子”的是穿著制服的人,城管的吧。而且一來不是一個,而是一群,否則勢單力薄的不敢出來“趕”。“趕”的時間也不一定,一般情況下他們權(quán)作睜一只眼、閉一只眼,只有當(dāng)上級部門要來檢查的時候,他們才拉下臉來、使出勁來趕。特別是當(dāng)城區(qū)又要創(chuàng)建什么衛(wèi)生城市、文明城市的時候,這些人大概是吃了很大的壓力才冒險來趕這群“草莽”。 這樣的人是很難趕的,比趕鴨子要難上很多倍。首先,鴨子的智商沒有這么高,畢竟他們不善于時刻觀察,見縫插針,而這些人卻能做到,只要管理的人前腳一走,他們就馬上擺出來,甚至前面的人還沒走遠,他們就堂而皇之地擺了,而且他們還善于作游擊戰(zhàn),打一槍換一個地方的也有,推著個小車,以農(nóng)帶商的也有,冒充農(nóng)民,實則商人,就像一個個地下工作者,互相買賣時也有著與眾不同的語言和暗示,買賣雙方都像做賊似的,因為倘若被管理的發(fā)現(xiàn)后定會強力驅(qū)趕,甚至拿走東西。其次,鴨子的膽子沒那么大,這些人可是敢把皇帝拉下馬的家伙,面對執(zhí)法隊伍振振有詞者有之,耍無賴者有之,威脅恐嚇都亦有之,搞得執(zhí)法隊伍不置可否。他們是頑強的“鴨子”。

            其三,這些都是“本地鴨子”,這兒就是他們的家,在家門口“覓食”,本就無可厚非,而且這是“地主”之地,占著天時地利人和的優(yōu)勢,人多勢眾,且眾志成城,執(zhí)法者要想來個公正是很不容易的事。 但執(zhí)法者必須趕的,這是他們上司的命令,俗話說“軍命難違”,要想吃這口飯,也就得那樣去做了。當(dāng)然,那樣做的目的是好的,是為了保證交通的暢通、環(huán)境的.衛(wèi)生,更是為了營造更美好的生活,提升城市的品味。

            不過,話又說回來,檢查并不是天天進行的,只是一年中有幾次罷了,而且平時他們也常常無動于衷的,有時還將警車停在一邊,看行人在那里買菜,他們笑嘻嘻地聊天,有很多快樂呢。這樣,他們的效率是低的,人的習(xí)慣并沒有看到,他們的所作所為也只是為了應(yīng)付檢查,只是為了做給領(lǐng)導(dǎo)看而已。表面文章做得太多,結(jié)果還是一分鐘一個變化,一事無成,人們不要求那樣的倉促,而是一種持之以恒的習(xí)慣。 賣菜的老頭老太們最可憐,他們來賣的大多是自己家的田地里長的,是辛苦種植后的成果,也是由于自家吃不完這么多的菜才來賣幾個小錢的。但執(zhí)法者趕的樣子,也真讓人為老兩口捏把汗。他們古銅色的臉和粗糙的雙手讓人覺得很“農(nóng)民”。 這些地方離市場一般都較遠,也有的很近,但就連那么短的路人們也不愿走,往往覺得在家門口買比較好。有需求就有市場,這些雜攤也都如此,只希望以后多一些真正讓老百姓放心的文明衛(wèi)生的市場。

          教師節(jié)的作文1100字 篇2

            有人會問:“你覺得這世界上最偉大的人除了父母以外,還覺得有誰和他們一樣偉大呢?”這時我會說:“還有人類靈魂的工程師——我們的老師。”老師是辛勤的園丁,為我們灌溉知識的雨露。老師是指明燈,為我們指路照明。老師是那明亮的蠟燭,點燃自己卻照亮我們。老師是個無私地春蠶,傾吐那含有知識蠶絲。老師是那寬大的臂膀,當(dāng)我們無助時給予我們那貼心的依靠。老師是那樓梯上安全的扶手,使我們一步一步爬上成功的那一層。

            老師啊我該要用什么詞語去形容您的偉大呢?粉筆是你上戰(zhàn)場的武器,它就如一支畫筆一樣為我們繪畫出知識的海洋。紅筆是您下戰(zhàn)場的武器,它為我們指出作業(yè)里錯誤為我們寫上鮮艷又激勵我們的100分。您就像那些永不停息地機器一樣,日日夜夜的工作,您把您的青春你的熱血投入到教育事業(yè)中,即使這份工作使您心力交瘁,但您的臉上永遠掛著那最迷人的微笑。您就如復(fù)讀機一般為我們解讀那些我們不懂得題目,即使您解讀了無數(shù)遍可我們還是那么迷茫,但你依然帶著笑容再一次又一次的解讀。對于那些調(diào)皮搗蛋地我們老走歪路的我們,你從不對我們生氣,而是慢慢地教導(dǎo)我們把我們拉回正軌。您就如一個笑面佛一樣永遠展現(xiàn)給我們給我們的是那世界上最甜蜜的微笑,好像愁容從不進入您的生活一般。當(dāng)我們上課時您對我們諄諄教導(dǎo)一直說著話口渴時連一口水都沒喝,當(dāng)我們下課放學(xué)回家時,你還在那辦公室里在那灰暗的燈光下為我們備教案為我們批改作業(yè),好像在您的字典里生活里沒有休息著東西存在,哪怕休息一會也沒有。

            可是,歲月總是不饒人,即使是每天勤勤懇懇工作的機器,也總有生銹老化的`一天。而當(dāng)我們回頭看看,那個曾經(jīng)和我們一起生龍活虎地在課堂上“玩”的那個您,白發(fā)已慢慢攀上您那引以為傲黑的發(fā)亮頭發(fā),皺紋和黑斑已慢慢侵襲您那面如桃花白嫩如霜的臉龐,以前腰板挺得像樹一樣直的您,現(xiàn)如今像被大風(fēng)吹過一樣彎曲的許多,慢速的魔鬼已像是在您身上附身一般,行動已經(jīng)大不如前……

            頒獎大會上,您看著我們手拿著一份又一份獎狀站在臺上時,您笑哈哈地夸獎我們時,老師您是否會記得這是您的功勞啊,是您用您日日夜夜辛苦地細心地教我們知識換來的啊。新竹之所以會高于舊竹枝,那是因為老干的扶持!

            春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人眼前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種氣力……

            老師啊,感謝您對我們的愛,感謝您對我們的細心,感謝您為我們的操勞,感謝您一直以來對我們的不離不棄,感謝您一直以來的指引,感謝您一直以來的照亮,感謝您的那最迷人的微笑,感謝您辛勤的灌溉,讓我們茁壯成長,感謝您的扶持讓我們爬上成功的那一層,感謝您一直的陪伴,感謝您……

            千言萬語也道不盡我們對您的感謝,在此祝愿老師您笑容能一直維持下去,愿您不要太勞累好好休息,愿您事業(yè)順順利利,愿您身體健健康康,愿您如星星一般閃閃發(fā)亮,愿您桃李滿天下!

            愿您教師節(jié)愉快!

          教師節(jié)的作文1100字 篇3

            時光裊裊,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼我們迎來了最后一次與相處了六年的宗老師度過的教師節(jié)。,下午,宗老師和幾個同學(xué)神神秘秘,好像什么大事即將發(fā)生。

            傍晚放學(xué)之際,宗老師板著手站在了講臺前,嘴洋溢著一絲壞笑,用默語調(diào)說:“前幾天,我懲罰幾個同學(xué)讓他們對我有了些怨恨,今天讓我們舉杯暢飲!”又趕忙揮手對下面吳雨潔一招呼:“快,拿出來,把東西拿出來!”吳羽潔,孫吳炎一個個壞笑著從包中抽出了幾瓶可樂假似的東西,老師莫非要開宴會?

            “倪嘉昕,珈源,上來!”宗老師的嘴角洋溢著一絲冷笑,劉珈源和倪嘉昕雙眼窺視著老宗,似乎對那瓶子里的不明液體還油然生畏。只見宗老師裝出一臉自然,她嘴角微微笑著,拿起了3只塑料杯,捧起一個瓶子,在第一個杯子中倒了點兒,又拿起中間瓶子,在第二個杯子里倒了點兒,隨后宗老師端起了兩只杯慷慨大方地說:“今天,就讓我們好好來敘敘師生情”。然后舉起杯子,在空中停留了半會兒,隨后咽了口口水,擰了擰眉頭,舉起一次性紙杯,環(huán)顧了四周,涌起一股豪邁。必下決心似的,一飲而盡,頭一昂,宛如古代豪杰飲酒風(fēng)范,忽然臉上神情俱變,先是皺了皺頭,緊瞇著眼睛,咂了咂嘴,緊接著,所有細孔都繃緊了,每個神經(jīng)都在觸動,仿佛喝了瓶毒藥,然后拿過一個杯子遞給倪嘉昕:“喝!”

            “是醬油!別喝!”嗅覺鍛練得已經(jīng)不亞于獵犬的夏云帆此刻又做起了“大喇叭”。老師剛剛喝的是可樂!還有些人已經(jīng)在下面抗議。倪嘉昕此時可謂是緊張透徹,他似乎明白這里面的“不明液體”,咬著嘴唇,緊緊皺著鼻子,然后嘗試地探了探頭,試探地伸出舌根舔了舔,突然頭猛一側(cè),捂著嘴,緊緊擰著眉頭。

            “喝呀!”宗老師一臉壞笑望著他,像狠毒的王后。倪嘉昕一臉男兒豪情,一閉眼,頭一仰,一股作氣喝了杯毒,臉上神情急速變化,忽然“噗”一聲清吐一空,臉漲通紅,舌頭伸老長,臉?biāo)浪赖匕欀且布彼俅瓪猓┌l(fā)出一聲驚嘆:“醬油!”隨后,趕忙拿過水杯,去飲水機邊放水,咕通,喝下,手指頂著嗓子,“咳......不斷咳嗽!崩仟N極了。

            劉珈源也許是害怕,在一旁受宏若驚,雙眼瞪得呆若木雞,“喝吧!”宗老師將“邪惡”的目光緩緩轉(zhuǎn)向了劉珈源,劉珈源苦笑笑,露出了一股憨厚,一雙哀求的眼神冥冥之際望著宗老師,似乎在說:“我不敢了,可以不喝嗎?”可最終還是得到絕望,他湊過鼻子嗅嗅,深吸一口氣,連忙頭一側(cè),死死用手捂住鼻子,似乎聞到了什么巨大臭味,可頭到了杯前還是膽怯,他挺了挺胸,頭一抬,一鼓作氣喝下去,“咕,哦——哦——”隨著肚子里一陣翻滾,那股東西還被“泄”了出來,是醋!劉珈源面部細胞死死勒住,死死咬牙齒,腦袋幾乎爆開,死死瞇著眼睛,不顧三七二十一,將水壺里連忙灌滿了水,倒在嘴里,那才好受了點兒......

            “老師整我們!可惡!”“對呀!”同學(xué)們在下面透出了自己對老師怨恨,宗老師都笑了笑,揪過一旁正在“如饑似渴”飲水的劉珈源和倪嘉昕意味深長地說:“孩子們,你們今天看見了,老師不想整你們,只是告訴你,你們不嘗嘗醋和醬油,又怎能認識到水的清涼與甘甜呢,不嘗到失敗,又怎能明曉成功喜悅呢?”倪嘉昕和劉嘉源爭先恐后奪著飲水機里的'水,看他們喝那樣,比那些龍井茶、威士忌,似乎還好喝?戳诉@樣兒,同學(xué)們一個低下了頭......

            9月9日,最后一個與宗老師同度的教師節(jié),那天,我們沒有送禮物給她,連一句“教師節(jié)快樂”都沒說,她送給了我們一個“巨大的禮物”,雖即將離別,但我們會永遠記住這個與我們朝夕相處的宗老師!

          教師節(jié)的作文1100字 篇4

          敬愛的老師:

            您好!借著晨光,我想給您寫一封信。我覺得有好多話想對您說,此時就像靈泉一樣涌了出來。

            是誰,在用她那溫柔的眼神注視著我們成長?是誰,在用她那無比的智慧傳授給我們知識?是誰,在用她那耐心的話語指點我們的前程?是誰,在用她那動聽的聲音撫慰著我們的心靈?

            是老師,啟迪我們真正領(lǐng)會了大自然的恩惠,讓我們讀懂每一片綠葉,每一片云彩,每一朵浪花。是老師,指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí),讓我們明白深奧的道理,學(xué)到人生的真諦。

            現(xiàn)在小學(xué)生活即將結(jié)束了。但我怎么也忘不了您,老師。你是我們升入五年級開始教我們的。當(dāng)聽說您要給我們教語文時,同學(xué)們心里都非常高興,因為您是學(xué)校一位責(zé)任心很強的老師,我們早就想讓您帶我們了。的確,您一走上講臺,我們71個腦袋都被您那娓娓動聽的語言吸引住了。聽您上一節(jié)課,我們就如同在看一場精彩的電影,激情澎湃,綿延流長。

            您對我們的知識積累抓得很緊。要求班長每天搜集兩首古詩,還有名言、歇后語、對聯(lián)等。寫在黑板上讓我們抄下來并背會。如果有同學(xué)沒有完成作業(yè),您就笑著問清原因,請他提出疑問或不懂之處,并竭盡全力一一解答。您不強迫大家埋頭苦讀,而是啟發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,讓我們愛上學(xué)語文,愛上寫作。大活動之余,您與我們一起踢毽子、跳大繩、跳皮筋、丟沙包,成為我們的良師益友,實現(xiàn)了師生之間零距離接觸。

            老師,您如春天中的細雨,滋潤著花兒,澆灌著大地,讓我們吮吸著細雨茁壯成長。老師,您如秋天里的一絲柔風(fēng),吹黃了大地,喚醒了稻谷,讓我們獲得了豐收的碩果。

            稱作恩師,是因為沒有您,就沒有我們的現(xiàn)在,沒有您在我們蹣跚學(xué)路時的循循善誘,就沒有我們?nèi)缃耖煵较蚯暗膭傄闩c堅強!

            老師,您不但在學(xué)海上幫助我們繞過曲折,展翅飛翔;還在人品上以身作則、潛移默化我們。每天第一個迎著晨曦而來,每天又是最后一個踏著暮色而歸。有一次,我路過辦公室,看見您在專注的批改作業(yè),您是那么認真,那么入神,忘記了周圍的一切;丶业臅r候,我看見您兒子在操場上著急的等著您。不時朝教學(xué)樓喊幾聲“媽媽。”看見您的孩子那幼小的身影,我不由自主跑了上去,對您說:“老師,您快回家吧!您兒子還在下面等您呢?矗鞖膺@么冷,您的孩子會凍病的!蹦πφf:“沒關(guān)系,你先回吧,我這兒還有幾本作業(yè)。改完了再回也不遲。”我反駁道:“明天還有時間,明天再改不行嗎?”您立刻變得嚴(yán)肅了,說:“明天還有明天的事情,如果今天不做,明天堆積起來,不是更多了嗎?”聽著您的話語,我的眼淚奪眶而出。我想:這樣盡職盡責(zé)的'老師,誰會不感激呢?

            老師,我感激您,感激您對我的鼓勵,感激您在我進步時的微笑,更感激您在我生病時對我的關(guān)心。那一次我正在班里專心致志的寫作業(yè),忽然感到一陣陣難受,您看見后,把我叫到辦公室給我倒了一杯水,讓我休息了一會,還不放心,就把我送了回去。并讓媽媽帶我去看病。下午,當(dāng)我來到學(xué)校時,您還對我問寒問暖,了解我的病情。

            老師啊,是您在炎熱時為我們打開窗戶,也是您在寒冷時叮囑我們多穿衣服。老師,您就如一位母親時刻關(guān)心著我們,您辛苦了!您的學(xué)生一定會以優(yōu)異的成績來報答您對我們的教導(dǎo)和關(guān)懷,也會帶著您的關(guān)懷與期望迎難而上,攀登知識的高峰。您就是我前進路上的太陽,照耀著我,指引著我。

            祝老師

            合家歡樂,萬事如意!

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