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走出閱讀舒適圈作文（通用28篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的走出閱讀舒適圈作文，希望能夠幫助到大家。
走出閱讀舒適圈作文 篇1
對(duì)于閱讀，我傾心于華麗的辭藻及意韻灑然雋秀的文章。對(duì)于一些不喜歡此類文章的同學(xué)而言，閱讀它們就顯得枯燥乏味，缺乏生趣了。
我們總是喜歡憑借著名為經(jīng)驗(yàn)的喜好批判著你。許多人會(huì)將閱讀分為兩類，分別是好看的和不好看的�？晌覀冇衷趺粗朗裁础昂每础笔裁础安缓每础蹦兀块喿x是多樣性的，同一篇文章中有多少人就有多少見解，正如一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特。我們可以說這是一篇好文，但絕不能說這是一篇好看的文章。當(dāng)初我也將文章分為“好看”與“不好看”，卻不知怎樣才是一篇好文。只有強(qiáng)忍著不悅認(rèn)真閱讀，聽老師的話拓展自己的知識(shí)面。但心中所想的，也許仍是那只讀了一半的課外書。雖然沒什么營(yíng)養(yǎng)也收獲不了多少知識(shí)，但它輕松，不費(fèi)腦子，也可以消磨一段時(shí)光。
也是偶然的一次，去圖書店聽到了一個(gè)講座，并不是哪個(gè)著名文學(xué)者舉辦的，而是書店的老板有感而發(fā)的。講座剛開始那會(huì)只是講這個(gè)當(dāng)作他一個(gè)為推薦自己書而想出的'辦法罷了，從他身后立著的扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚的看出雜志和小說占了近百分之八十，其他專業(yè)、散文等零零總總不過百分之二十�！艾F(xiàn)在的人們?cè)絹碓诫y脫離閱讀的舒適區(qū)，正如這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖所呈現(xiàn)的�！币饬现�，一位西裝革履的男人走到了講臺(tái)上，“讀書同生活一樣，生活在舒適區(qū)便如同放縱，是很輕松，但難以取得進(jìn)步。在生活中，我們需要面對(duì)無數(shù)困難，甚至要去尋找一場(chǎng)風(fēng)雨來挑戰(zhàn)自己。在讀書上，也需要閱讀更多有營(yíng)養(yǎng)有意義的書籍。過程不好受，但它可以提升自己，豐富自己……”
如他所說，我們不能一直窩在這個(gè)給足了你安全感的舒適區(qū)中，而是跨出去，去尋找開闊一片新的天空，那片天空的盡頭，是暴風(fēng)雨后薄霧里的彩虹。
走出閱讀舒適圈作文 篇2
在我們的身邊存在著兩個(gè)世界，一個(gè)是我們可感可及的活生生的現(xiàn)實(shí)世界，另一個(gè)則是存在于文字中的隱形的世界�，F(xiàn)實(shí)世界是人人都擁有的，而文字中的這個(gè)世界則不是人人都擁有的。要實(shí)現(xiàn)由現(xiàn)實(shí)世界到文字世界的穿越，就只能通過閱讀這條隧道了。只要通過了這條隧道，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，文字中的這個(gè)世界比現(xiàn)實(shí)世界更加奇妙，更加絢麗多彩，因?yàn)檫@個(gè)世界是不受時(shí)空限制的自由的'世界。
文字本身是冰冷的，沒有生命的符號(hào)，而當(dāng)它被有機(jī)地組合起來，形成了一篇篇文章，一本本書籍的時(shí)候，它便開始孕育了生命。但要真正使這些生命煥發(fā)出奪目的光彩，則必須要用閱讀的甘泉來澆灌。
閱讀是一匹駿馬，讓我在廣闊無垠的知識(shí)的原野上縱橫馳騁，迎接黎明的曙光；閱讀是一支多彩的畫筆，在我的心中描繪出壯闊的畫卷；閱讀讓我插上了想象的翅膀，在浩瀚的思維世界自由地翱翔，去擁抱那璀璨的智慧星空；閱讀讓我舉起探索的火把，在深邃山洞里去發(fā)掘才華的寶藏；閱讀讓我打開了思索的玉瓶，在奼紫嫣紅，沁人心脾的花海中采擷才智的玉液瓊漿。
在閱讀中，我懂得了做人的道理，學(xué)會(huì)了做事的方法，磨練了百折不回的意志，陶冶了榮辱不驚的情操。閱讀讓我進(jìn)入到了一個(gè)全新的世界，帶給我無盡的快樂，讓我在閱讀中收獲，在閱讀中茁壯成長(zhǎng)！
走出閱讀舒適圈作文 篇3
一本本墨香四溢的書籍，一篇篇風(fēng)格迥異的文章，一句句優(yōu)美細(xì)膩的文字，體現(xiàn)出無數(shù)文人墨客不同的心境，無論是悲是喜，皆融入在那歷史長(zhǎng)河的文化瑰寶中。
我從小就喜歡閱讀，書中的世界令我著迷，它領(lǐng)著我學(xué)習(xí)各種知識(shí)，了解中外歷史，領(lǐng)略各國(guó)風(fēng)光。沉浸在書中，我可以自由暢想其中的片段，仿佛看見李廣一夫當(dāng)關(guān)、萬(wàn)夫莫開的英姿颯爽；看見海倫·凱勒為追求光明和美好未來而不斷奮斗；看見居里夫人在無數(shù)次失敗后，最終提煉出鐳和釙兩種放射性元素。我也可以想象自己置身其中，與黛玉一起吟詩(shī)作畫，感受大家族的興衰；與湯姆·索婭一起嬉戲玩耍，度過無憂無慮的童年；與哈利·波特一起學(xué)習(xí)魔法，為光明和正義而戰(zhàn)斗。
我家的書柜有許多歷史書。記得小時(shí)候，我總是纏著媽媽給我讀各種兒童讀物，后來認(rèn)識(shí)的字越來越多，我就自己從書柜里找書看。有一次，我隨意抽出一本，上面精彩的'“故事”立即吸引了我的眼球，劉邦斬白蛇，蕭何月下追韓信個(gè)個(gè)都那么令人著迷，我好像站在上帝視角，看著這一場(chǎng)智力與勇氣的決逐，如癡如醉。
幾年后，當(dāng)我重拾那本紙張泛黃的《中華上下五千年》，別是一番滋味在心頭。以前只是被精彩的故事所吸引，而今卻不禁被古人的智慧所折服，韓信命人吹奏楚歌，令項(xiàng)羽軍心渙散，最終自刎烏江，從此一代梟雄退出歷史舞臺(tái)；孫臏圍住魏國(guó)國(guó)都，使其不得已而退兵，保住了趙國(guó)，自此聞名于天下；諸葛亮用計(jì)擒住少數(shù)民族首領(lǐng)孟獲，又七次釋放，最終使其臣服，獲得南中的安定。中華上下五千年，歷史長(zhǎng)河奔騰不息，多少有勇之人，多少有謀之士，多少為國(guó)捐軀者，多少含冤而亡者，在《三國(guó)演義》的第一句話：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。”中就有最好的寫照。
閱讀，因“悅”而讀，因讀而“悅”。在書里，我讀懂了棄醫(yī)從文的魯迅，讀懂了不甘墮落的屈原，也讀懂了多少人內(nèi)心的堅(jiān)持和無奈，以及“眾皆濁，唯我獨(dú)清”的感慨。閱讀點(diǎn)滴，細(xì)細(xì)碎碎，都珍藏在我心底。
走出閱讀舒適圈作文 篇4
閱讀給了我們一雙眼睛，在山重水復(fù)中又遇柳暗花明，在重重迷霧中又見層林盡染。
像是在黑暗中碰巧拾起了一把鑰匙，即使只是開了門縫，卻也看見了那山清水秀，重巒疊嶂，便有了“直下看山河”的氣魄。
閱讀的世界很大，讓你遨游其中，不著邊際，閱讀的世界很小，讓你一眼便閱盡了無數(shù)風(fēng)采，真真假假在閱讀世界里清晰可見，浮世萬(wàn)千在閱讀世界里，也成了撩人心弦的故事。
我曾經(jīng)領(lǐng)略過老舍筆下一個(gè)單純樂觀的祥子，在當(dāng)時(shí)社會(huì)的壓迫下逐漸頹廢。他曾為了擁有一輛自己的車子拼命掙錢，他曾堅(jiān)守底線，為捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)放棄工作，他曾一遍遍的鼓勵(lì)自己，他曾滿腔熱血的向往未來�？墒撬K是敗了，他終是向那殘酷的社會(huì)低下了頭。我好像看見了他在社會(huì)與黑暗的壓迫下拼命的站起身來，好像看見了他即使頭破血流，也不放棄的去尋找光明，他甚至開始匍匐前行，可終是被磨去了棱角，身上一處處的傷痕，一串串印記使她漸漸垂下了頭，任憑黑暗吞噬。
閱讀讓我看見了黑暗的時(shí)期下，底層人民被壓迫。在閱讀的世界，我也曾見過千萬(wàn)詩(shī)人道盡心中柔情，有思鄉(xiāng)的愁，念家的苦，從小就學(xué)到李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”那時(shí)怎知家鄉(xiāng)的月才最亮，父母的句句啰嗦卻也是魂?duì)繅?mèng)繞，后來念起“少壯不努力，老大徒傷悲”，只有經(jīng)歷過一番耕耘，汗水和淚水交織化成最甜的笑。再到“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的'凄美意境，再到“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”的勃勃生機(jī)，最后到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡氖б夂螅詰严Ｍc揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的雄心壯志。
閱讀的世界里有鳥語(yǔ)花香，有泉水叮咚，閱讀的世界里有微風(fēng)與暖陽(yáng)，閱讀的世界里有柔光下我們不斷探索的腳步。
走出閱讀舒適圈作文 篇5
曾有人言：“這世界上有兩件事，我愈想愈心生敬畏。一是人頭頂那片星空，二是衷于閱讀的精神�！痹谶@精彩紛呈的大千世界，想要洗滌靈魂，想要精神有所依，閱讀未嘗不是一種最有效的方法。也唯有閱讀，才能丈量世界，于荒蕪中踏出勃勃生機(jī)。
生活中常常會(huì)有這樣的人，打著知識(shí)改變命運(yùn)的旗號(hào)去開展閱讀，最終，因命運(yùn)之手沒有翻云覆雨為其締造奇跡，便覺閱讀索然無味，更甚者唾棄于閱讀�？烧娴氖沁@樣的嗎？
有這樣一位富翁，即使走過千山萬(wàn)水，嘗遍佳肴美味，卻還是不快樂。若要為生活找點(diǎn)樂趣的話那便是跟人打賭了。這天他遇到了一位窮人，于是他跟窮人打起了賭：如果窮人能夠在他的密室里讀十年書，期間食物由富人提供，書籍窮人自行選擇，富人就給窮人一百萬(wàn)。窮人欣然接受了，于是開始踐行長(zhǎng)達(dá)十年的賭約。剛開始，窮人只要一些故事會(huì)和冷笑話這類的書，可是慢慢的開始看起了四大名著，再后來他讀的書越來越多也越來越難懂，富人雖然疑惑可是仍像從前一樣，全部為其提供他想要的書。
十年之約到了，富人卻意外的破產(chǎn)了，再也拿不出一分錢來兌現(xiàn)當(dāng)初的賭約。思前想后他決定鋌而走險(xiǎn)殺掉窮人背棄賭約，于是他拿著最鋒利的匕首踱到密室，想乘窮人毫無防備時(shí)將窮人殺掉。出乎意料的是密室里除了滿屋子的書，空無一人。富人在桌上發(fā)現(xiàn)了一張字條：親愛的恩人，當(dāng)你看到這封信的時(shí)候我已經(jīng)離開了，我曾因貧窮而厭倦生活，然而卻因這十年賭約重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。這十年我讀到了很多好書，比起一百萬(wàn)我覺得從書中得到的知識(shí)更值錢。最后我想贈(zèng)與你一句話——留得青山在不怕沒柴燒。破產(chǎn)的富翁癱軟在地上，死死盯著字條上那鏗鏘有力的大字，開始了他這一生中最痛快的流淚。
讀書并不一定能夠改變命運(yùn)，故事中的窮人最終也還是身無分文。但我們?yōu)楹我喿x呢？因?yàn)檠�，生活本身就迷霧重重，閱讀恰好能讓我們揭開生活的神秘面紗，找到其真諦，而后精神富�？旎钆c天地。
父親曾問楊絳：“假如讓你一天不讀書，你會(huì)怎么樣？”楊絳不假思索的回答：“便覺這一天都白過了”“那一個(gè)星期都不讀書呢？”“白活了”“如果一輩子都不讀書呢？”“白來這世間走一遭了”父親笑了，說：“我也是�！比艘坏⿶凵祥喿x，就如古人所言“三日不讀書，便覺得面目可憎，言語(yǔ)乏味。”楊絳如此，父親亦如此。生而為人，我們又何嘗不該如此呢？
三毛以孤傲獨(dú)絕的姿態(tài)踏遍萬(wàn)水千山，將生活的熱情種在了撒哈拉。很多人都好奇身為女子的三毛是怎樣熬過撒哈拉的惡劣環(huán)境的。但三毛說她在撒哈拉的日子并非“熬”，而是享受。到底什么樣的生活方式才讓人把撒哈拉的生活過成享受？三毛小屋里的書籍跟娟秀的閱讀筆記給了我們答案——閱讀的力量。
茨威格說過這樣的話：“一個(gè)人和書籍接觸得愈親密，他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一，因?yàn)樗?人格復(fù)化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且運(yùn)用這無數(shù)心靈的眼睛。由于他們這種崇高的幫助，他將懷著摯愛的同情踏遍整個(gè)的世界。”我想身在撒哈拉的三毛便是如此吧，反觀自己，也應(yīng)如此。
寫到這里，不由得想起前段時(shí)間某位網(wǎng)友在知乎上面提出的問題：“從小到大我讀過很多書，但現(xiàn)在幾乎都記不起來了，閱讀之于我們，到底有何意義？”網(wǎng)友們的評(píng)論或挪揶或誠(chéng)懇。但最使我動(dòng)容的是來自一名網(wǎng)友的評(píng)論：“當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我吃過很多食物，雖然現(xiàn)在已經(jīng)記不起來吃過什么了，但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長(zhǎng)成了我的骨頭和肉。”我想這才是對(duì)閱讀最好的詮釋吧。
書讀百遍其義自見，這里沒有夸夸其談，有的只是我對(duì)閱讀的理解。我知道從尊重閱讀到理解閱讀，從理解閱讀再到愛上閱讀是一個(gè)較長(zhǎng)的過程。也許你的命運(yùn)會(huì)有所改變也許不會(huì)，但值得一提的是我們都會(huì)因?yàn)殚喿x而成為更好的自己，生活還在茍且，但精神世界卻會(huì)因閱讀富甲一方。當(dāng)生命的鐘擺停止轉(zhuǎn)動(dòng)，但愿每個(gè)人都會(huì)笑著閉上眼，回顧他平凡卻又偉大的一生。
因?yàn)殚喿x，我曾是高爾基那暴風(fēng)雨來臨前高飛的海燕；因?yàn)殚喿x，我曾是筆下風(fēng)華正茂揮斥方遒的同學(xué)少年；因?yàn)殚喿x，我曾是泰戈?duì)栐?shī)集扉頁(yè)上那朵小小的金色花，給每位可親可敬的母親送去一夜好夢(mèng)。問曰：“有一行可以終身奉之者乎？”曰：“閱讀�！蔽ㄩ喿x，深得我心，唯閱讀，方能丈量世界！
走出閱讀舒適圈作文 篇6
閱讀是一種享受，閱讀是一種升華，閱讀也是一種成長(zhǎng)。
每一件事的存在和發(fā)生都有它的意義。包括閱讀也一樣，它也有自己的意義所在。閱讀文學(xué)作品是打開了一扇窗，閱讀生活是打開了一道門。
小時(shí)候的我總是喜歡聽故事，總是會(huì)把自己置身于故事當(dāng)中去游歷其中的萬(wàn)千之美。可是聽說歸是聽，縱使再華麗的詞藻都是別人的；倒不如自己去享受它的美。于是，便從那刻起，閱讀悄悄地走進(jìn)了我的世界，記得我第一本閱讀的書是《魯濱孫漂流記》，在閱讀它的第一章時(shí)我就被它樸素而富有吸引力的語(yǔ)言和情節(jié)所吸引，在你往下深讀時(shí)你會(huì)不自覺地將自己當(dāng)作主人公在困難重重的旅途中不斷突破自己、挑戰(zhàn)自己、成就自己。在面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的失敗、挫折時(shí)，你不再選擇逃避而是勇敢地面對(duì)一切迎難而上；為了更好的明天而拼搏。
然而，不是所有的`一切都是順風(fēng)順?biāo)�，總�?huì)遭遇那么一點(diǎn)點(diǎn)的挫折。閱讀也是一樣，在閱讀時(shí)，你會(huì)遇到形式各異的問題，即使這樣你也無需抱怨，因?yàn)殚喿x就是在不斷地設(shè)疑解疑的一個(gè)過程。曾有一次，我差點(diǎn)與閱讀分道揚(yáng)鑣，那些我如往常一樣拿著《窗邊的小豆豆》坐在樹蔭下品讀。可是書里出現(xiàn)了許多令人難解的詞句，無助的我抬頭望了望蔚藍(lán)的天空，只覺得再藍(lán)也打動(dòng)不了我此時(shí)的心情，便從那刻起我認(rèn)為閱讀就是浪費(fèi)時(shí)間，破壞我美好心情的最大兇手。于是乎這本所謂啟蒙孩子的心讀之書便被我遺忘在了某個(gè)不知名的角落。漸漸地時(shí)間過了很久我也忘了，而我卻迎來了屬于我自己的美好年華，在一次打掃房間時(shí)無意間找到了這本書，我再次打開它，一口氣讀完了它。后來，只要你能勇敢地跨過這一步，那你便是你世界的勇士了。文化不分國(guó)界，不分語(yǔ)言，不分時(shí)代；它只需要最平常，最真誠(chéng)的心去懂它而已。
現(xiàn)在閱讀已深深扎根于我的世界，用心去閱讀，你會(huì)有所不同的收獲。用心閱讀，我們能體驗(yàn)中華五千年的香韻，能品味唐詩(shī)宋詞、元曲明清小說的清幽和曠達(dá)，能體驗(yàn)李太白那“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的豪邁，能體驗(yàn)文天祥“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”的正氣凜然，更能體驗(yàn)李清照那“凄凄慘慘戚戚”的憂愁與悲憤。真正的讀書源自內(nèi)心的熱愛，這份愛純粹天然，就像向陽(yáng)花總是追尋太陽(yáng)，不為名利，聽從的是心的召喚，正是這份愛讓人無論何時(shí)何地何種境界都能嗅出門的馨香，都能在這孤獨(dú)中以溫情的手指在書頁(yè)是摩挲不止。在主動(dòng)碰撞的激情中，書中的人與事，作者的理念智慧與我們的經(jīng)歷體會(huì)，思想情感互動(dòng)溝通，相鳴相和。日子長(zhǎng)了，我們便得到了對(duì)生命、對(duì)人生最深切的認(rèn)識(shí)與感悟。
讓我們一起暢游在閱讀的旅途中，讓我們一起領(lǐng)略閱讀的樂趣，讓閱讀走進(jìn)我們每個(gè)人的世界。
走出閱讀舒適圈作文 篇7
以書為友，有如隱身于棉花糖中，柔軟輕盈。芬芳的書香撲鼻，使我漸漸隱沒在裊裊的糖絲，無憂無愁。咀嚼書中的文字有如一場(chǎng)夢(mèng)，那場(chǎng)幻想之夢(mèng)，有笑聲，也有嬉鬧。我就這樣慢慢忘卻煩憂，深深著迷……
在看書時(shí)的我，總是徜徉在自己的'世界，仿佛偌大的圖書館里只有自己，旁若無人似的沉浸在幻想的魔法世界，隨之款擺，卻又不致墜落。我知道：能幻想的人才會(huì)快樂。而看書便能讓我想像自己是英勇的主角，越過萬(wàn)壑千山，找到寶藏；抑或是擁有榮耀及財(cái)富的女王，生活安定而充實(shí)。但真正吸引我的是：能跟著作者的腳步探索書中的世界，漫步其中，并且找到自己的天地，快樂而不受拘束──這才是真正的自由。
閱讀能使我放松心情，倍加專注，也能舒緩壓力；考試的復(fù)習(xí)更是如魚得水，毫不費(fèi)力。把壓抑許久的郁悶，隨文字消散，書香更如花兒般美麗的綻放，讓文字在我的心中傾瀉，譜成知識(shí)川流。
用雙手擁抱書中的一切；用心感受文字的魅力，就是我最熱愛的事，我最熱愛的事能讓我放下一切；也能使我告別憤怒，揮別憂傷，這真是一件受益良多的樂事。
走出閱讀舒適圈作文 篇8
閱讀不知道是在什么時(shí)候走近了我的生活，我只知道，它已經(jīng)成為我生活之中必不可少的一部分。每當(dāng)晚霞逐漸隱去的時(shí)候，總喜歡洗凈自己的身體與靈魂，打亮臺(tái)燈，然后在陽(yáng)臺(tái)上虔誠(chéng)地掀開一片書頁(yè)。任庭前花開花落，閱讀中的世界卻始終如一的精彩。
閱讀一本好書，就是跨越時(shí)空和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。一個(gè)人的文采好不好來源于他有沒有趣。
我相信作家是用感情用心靈去寫作的，他們將一個(gè)活生生的異域展現(xiàn)給我們。每當(dāng)讀到“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，我面前就冉冉升起一片落日的大漠；每當(dāng)讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉”我面前就展現(xiàn)出煙雨江南的水霧紛紜；讀著《瓦爾登湖》沉入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我總成為了書中的主角；讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，總含著熱淚振臂高呼……閱讀停留了時(shí)間，連接了空間，最重要的是連系了作者與讀者的雙眼與心靈。
讀《三國(guó)演義》的樂趣。諸葛亮、曹操、劉備、周瑜……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，在不多的兵馬交戰(zhàn)中上演著一個(gè)又一個(gè)的精彩故事：《空城計(jì)》、《草船借箭》、《三氣周瑜》……這些故事中有讓你高興的，有讓你生氣的，特別是諸葛亮的神機(jī)妙算令人佩服的五體投地。體會(huì)古代英雄人物的聰明才智，這是讀《三國(guó)演義》的樂趣
讀《西游記》的樂趣。想必孫悟空在西天取經(jīng)的路上斬妖除魔，護(hù)送師傅的英雄形象，一定給大家留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》最精彩了，孫悟空以自己的`智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事給人帶來了無限的想象。孫悟空72變的神通廣大令人向往，豬八戒貪吃，沙僧老實(shí)、厚道的形象也使人記在了腦海里。這是讀《西游記》的樂趣。
讀《水滸傳》的樂趣。一百零八將個(gè)個(gè)勇猛無敵，講意氣，讓人看后不禁連連叫好《武松打虎》中武松面臨危險(xiǎn)，勇敢機(jī)智作斗爭(zhēng)的精神在生活中我們也可以學(xué)習(xí)。感受一百零八將的豪情，這便是讀《水滸傳》的樂趣。
讀《紅樓夢(mèng)》的樂趣則是品味人生百味，感受人生喜哀。
是的，文學(xué)源于生活，文學(xué)作品是教會(huì)我們?nèi)ラ喿x生活，教我們重回堅(jiān)實(shí)的大地。當(dāng)我的手在日記上游走時(shí)，我想我真到了一扇門面前，這兒，我讀了，我寫了，這才是閱讀的開始。
走出閱讀舒適圈作文 篇9
書，是中華千年文化一脈相承的見證，蘊(yùn)藏著先人無盡的智慧與弄潮的思想。讀書，是走進(jìn)千年文化，聆聽教誨；是徜徉于無盡的智慧與弄潮的思想，陶冶情操……
隨著信息大爆炸，手機(jī)，平板電腦等現(xiàn)代閱讀工具的興起，許多人沉醉于“網(wǎng)絡(luò)小說”等所謂的快餐文學(xué)，而承載著千年歷史文化的《論語(yǔ)》、《左傳》等書籍卻被摒棄在陰暗的角落中瑟瑟發(fā)抖。但我們摒棄的也正是先人所推崇的“深閱讀”，是那種能讓我們獲得如“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”般的喜悅的閱讀。
那么在這個(gè)“淺閱讀”的氣息席卷而來的時(shí)代，我們是否有靜下心來用心思考過：我們是否愿意讓自己在忙碌中擁有一份閑情，在快節(jié)奏中暫停腳步，讓心靈擁有如水般的溫暖和感動(dòng)�；蛘呶覀兪欠裨敢庾屪约涸谌松礁F水盡疑無路時(shí)，翻開書本，聽先哲的語(yǔ)重心長(zhǎng)，與智者促膝而談，讀愛因斯坦的《我的信仰》，銘記“照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地生活”，使我們柳暗花明又一村。
中華千年歷史中，有許多飽學(xué)之士、英雄豪杰都受書的影響。明史上有張溥“七錄七焚”的佳話：溥幼嗜學(xué)，所讀書必手抄，抄已，朗誦一過即焚之，又抄，如是者六七始已……張溥雖英年早逝，但他“七錄宅”的傳奇在人們心中卻熠熠生輝，流傳千年，家喻戶曉。在“七錄”過程中，他的反復(fù)筆錄，使他一次又一次地用心靈去靠近書本，同時(shí)也一次又一次地感受到了書本的灼灼其華的智慧，共這樣七次，書中那字字千金的價(jià)值也早已經(jīng)烙印于張溥心中。七錄之名何等雄渾，閱讀需要的就是這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與耐心的精神，這才是所謂的“深閱讀”，不枉費(fèi)時(shí)間的閱讀。只有這種形式的閱讀才能夠讓書本真正地屬于自己，而不是簡(jiǎn)單地?fù)碛�。在張溥“七錄”的背后，我想還應(yīng)該還閃爍著的是人的品質(zhì)與修養(yǎng)。
這樣的例子還有很多。隋煬帝，眾人皆知的千古罪人，許多人走馬觀花地讀書就覺得是他使隋朝的千秋霸業(yè)隨風(fēng)而逝。然而黃仁宗卻熟讀歷史，在歷史的長(zhǎng)河中深度挖掘，為我們揭開了隋煬帝鮮為人知的一面，還原了最真實(shí)的隋煬帝——“可惜錯(cuò)生帝王家，沒落一身好詩(shī)才”。在近現(xiàn)代也有這樣的偉大人物，開國(guó)領(lǐng)袖毛澤東，曾熟讀《資治通鑒》17遍，在他的書中的每一個(gè)角落都記滿了旁批夾注，這樣的閱讀不可不謂深矣。然而在毛主席每一遍閱讀《資治通鑒》的過程中，又何嘗不是對(duì)自己的歷史認(rèn)知的一種刷新與積累呢？
老子言曰：“合抱之木，生于毫木；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。”在深閱讀的過程中，不斷積累，讓自己的心靈來一次真正的.洗滌！
但是我們中學(xué)生生活在這個(gè)快節(jié)奏的21世紀(jì)，如果只知道沉迷于古典書籍中，那么我們很有可能被這個(gè)時(shí)代所拋棄。因?yàn)閷?duì)于我們而言，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，就是前程，更是未來。所以在深閱讀中適當(dāng)?shù)貖A雜些淺閱讀，或許會(huì)得到更好的效果。所謂的淺閱讀就是不需要思考而采取跳躍式的閱讀方法，所謂的囫圇吞棗、一目十行、不求甚解，它所追求的是短暫的視覺快感和心理的怡悅。但這種淺閱讀，可以讓我們走進(jìn)滿天星辰；可以讓我們走進(jìn)荷香四溢的湖畔；豐富了我們的知識(shí)庫(kù)，拓展了我們的閱讀，讓心靈完成了一趟旅行，在融入到快節(jié)奏的時(shí)代中并不脫離時(shí)代的軌道。但過多的淺閱讀會(huì)讓我們心情浮躁，貽害無窮。所以我們應(yīng)該讓淺閱讀與深閱讀像一對(duì)孿生姐妹一樣地步入我們現(xiàn)代人的心扉，馳騁于我們?nèi)松牡缆飞�，做個(gè)張弛有度的讀者，將兩者瀟灑的結(jié)合，那么整個(gè)世界都將在我們眼中。
漫步于羊腸小徑中，在百花爭(zhēng)艷中，與培根共同探討“讀書不是為了雄辯與駁斥，而是為了思考和權(quán)衡”，與沈從文一起欣賞湘西山水的美麗迷人，與各位先哲共同體悟“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”……
走出閱讀舒適圈作文 篇10
在當(dāng)代社會(huì)，隨著手機(jī)，平板電腦，電子書等現(xiàn)代閱讀工具的興起，許多人醉心于網(wǎng)絡(luò)小說等所謂的“快餐文學(xué)”，而作為千百年來知識(shí)傳播載體的書本卻正逐漸被人們所忽視。其實(shí)，作為一種文化符號(hào)，書本標(biāo)志著一種“深閱讀”的閱讀姿態(tài)，值得我們?nèi)ソ咏�，去保留和發(fā)揚(yáng)。讓我們放棄手機(jī)，摒棄“文化快餐”，重拾書本，走進(jìn)深閱讀的世界。
我們的先人推崇“深閱讀”，是因?yàn)槿嗽诿恐刈x一本書時(shí)，都會(huì)有一種全新的理解，深閱讀，要的是“書讀百遍，其義自見”的努力付出，要的是“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的獲得新知的喜悅，由此可知深閱讀的意義。遠(yuǎn)的不談，只談我們的開國(guó)領(lǐng)袖毛澤東，他曾讀《資治通鑒》17遍，旁批夾注等布滿書中的每個(gè)角落，其閱讀不可不謂深矣，實(shí)際上，毛主席在讀《通鑒》的過程中，何嘗不是對(duì)自己對(duì)歷史認(rèn)知的一種刷新與積累呢？他所擁有的淵博學(xué)識(shí)，許多都是通過一遍又一遍的“深閱讀”得來的，這也為他日后帶領(lǐng)中國(guó)人民取得革命勝利奠定了基礎(chǔ)。
而如今，不論是在各大書店，還是大型網(wǎng)站，到處充斥著某些涉世未深的所謂“青年作家”寫的各種新書和暢銷書，而《論語(yǔ)》《史記》等古典名著只能躲在一個(gè)陰暗的角落里瑟瑟發(fā)抖，究其原因，還是當(dāng)今人們對(duì)閱讀認(rèn)識(shí)的膚淺，且其中也有自私，功利等心理作祟。一位批評(píng)家曾說：如今只有三種書最賣得出去，一是教人如何賺錢的財(cái)經(jīng)書；二是教人如何在職場(chǎng)混的職場(chǎng)書；三是教人如何活命的養(yǎng)生書。誠(chéng)然，如今許多人醉心于“為人民幣服務(wù)”，而忘卻了對(duì)自身心靈的陶冶與升華，這也是要求深閱讀的名著等書籍遭人輕視的`原因之一。
著名作家李敖先生在晚上從來不看電視，而是專用來讀那些光陰積淀下來的“老書”。李敖先生對(duì)于深閱讀的積極態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。而淺閱讀在當(dāng)今社會(huì)是一把雙刃劍，適度淺閱讀可以使我們放松，因此我們對(duì)淺閱讀也不能完全持反對(duì)態(tài)度，但過度的淺閱讀會(huì)使我們浮躁，貽害無窮。我們干枯的心田正需要深閱讀名著的雨水來哺育。因此，我們應(yīng)該走進(jìn)深閱讀的世界，讓那些千百年無數(shù)人學(xué)識(shí)的積淀鑄造我們的心靈之碑！
走出閱讀舒適圈作文 篇11
成長(zhǎng)一場(chǎng)，誰(shuí)不曾迷上閱讀？古人閱讀，有些故事被傳到了至今，有名的就有鑿壁偷光、刺股懸梁、囊螢映雪、牛角掛書等等，舉不勝舉。我愛讀書，是因?yàn)殚喿x是促使人奮發(fā)進(jìn)取的源泉，是探索人生奧秘的根本，更因?yàn)樽悴怀鰬艟湍茴I(lǐng)略五彩斑斕、雄偉壯闊的大千世界。
文學(xué)佳作有如海洋，我在其中縱情遨游，歡悅無比。無論虛構(gòu)還是現(xiàn)實(shí)，一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象總能激起我的真情，全心跟隨故事中的悲歡離合，享受與文學(xué)大師的暢談。沈石溪?jiǎng)游镄≌f中作者對(duì)動(dòng)物的真切關(guān)懷和同情，沈從文《邊城》中樸實(shí)無華、帶著濃厚鄉(xiāng)土風(fēng)韻但異常華麗的語(yǔ)言，《撒哈拉沙漠》中三毛對(duì)粗獷豪邁大沙漠的由衷贊嘆，都使我多了幾分對(duì)大自然的崇尚、敬仰。隨著理解能力的增長(zhǎng)，沙俄時(shí)代社會(huì)最底層人殘受剝削的經(jīng)歷使我難以忘懷；愛德蒙·唐泰斯的冤屈和復(fù)仇，使我更想咒罵那些十八世紀(jì)前期的貴族和社會(huì)名流和狼狽為奸的弱者，批判當(dāng)時(shí)不人道的社會(huì)；霧都深陷水深火熱中的貧民令我憤懣不平……這些文學(xué)名著好像給我插上了一雙雙翅膀，讓我眼界大開，讓我翱翔歷史的天空，感受時(shí)代的'變遷。
詩(shī)詞歌賦好似座座山峰，我不斷攀登、陶醉。雖說單擺出一首詩(shī)詞好似有些枯燥乏味，但細(xì)品慢嘗，總能有一番獨(dú)特感受。簡(jiǎn)單的春秋之景在白居易手下變?yōu)閷?duì)時(shí)光流轉(zhuǎn)的感嘆：“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)�！痹�(shī)人杜甫來到了諸葛祠堂前，兀自尋覓：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音�！倍霸旎娚裥�，陰陽(yáng)割昏曉”則是杜甫眼中別樣神秀的泰山�！安删諙|籬下，悠然見南山”是陶淵明恬淡脫俗的胸襟。古人的心緒時(shí)而起伏跌宕，時(shí)而又沉靜平緩，給我們的心靈以震撼。
閱讀一頁(yè)好書像品一杯香茗，愈品就愈能品到濃厚的香醇；閱讀一本好書像賞一張字畫，愈看就愈能體會(huì)花鳥書字的優(yōu)雅潑灑；閱讀一冊(cè)好書就像飲一杯美酒，愈飲就愈能飲出甘甜的清香。讀著好書，沉醉其中，我慢慢成長(zhǎng)……
走出閱讀舒適圈作文 篇12
世界閱讀日，它以獨(dú)特的魅力引領(lǐng)人們?nèi)凵献x書，引領(lǐng)人們走向希望，走向光明。
曾幾何時(shí)，我不會(huì)為《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒的不懈追求光明所感動(dòng)；不會(huì)為《名人傳》中貝多芬的'平生曲折而傷感；更不會(huì)為《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾所動(dòng)搖。不知你是否會(huì)覺得我鐵石心腸，認(rèn)為我無情感，其實(shí)我并不是這樣，而是我在讀這些書時(shí)根本沒用心。
但在世界閱讀日這天，一本關(guān)于張海迪的書徹底地改變了我。張海迪5歲患脊髓病導(dǎo)致高位截癱，從那時(shí)起，張海迪開始了她艱難而獨(dú)特的人生。經(jīng)過執(zhí)著不懈的努力，她在文學(xué)上獲得了很大成就�？戳怂氖论E，我被張海迪的執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)深深地震撼了！從此，我開始了自己的閱讀之旅……
走出閱讀舒適圈作文 篇13
曾在看到過這樣一幅漫畫：第一個(gè)人腳下墊著寥寥幾本書，他趴在墻壁上什么都看不到；第二個(gè)人比他站得高一些，站在書階上看到墻壁外美麗的景色；但當(dāng)你繼續(xù)拖動(dòng)畫面時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還有第三個(gè)人，他的書階超過了風(fēng)景，而事實(shí)上之前的景色不過是紙板虛假的表面，真正的世界是紙板背后的硝煙彌漫戰(zhàn)火紛飛；最后一個(gè)人的書階深入云端，湛藍(lán)的天空潔白的云彩與之前所有的景色形成鮮明對(duì)比。整幅圖下面配有一段文字：“你看的書籍決定你站的高度，而你站的高度決定你看到的風(fēng)景”。
沒有人知道究竟要多久才能夠到達(dá)云端的境界，但是天空總在那里，不去追求就永遠(yuǎn)無法碰觸。云端的景色很美，那是經(jīng)歷種種誘惑和磨難后真正的現(xiàn)實(shí)，更是一種大徹大悟，是在博覽群書后放下欲望和絕望，對(duì)生活的真善美再次充滿希望。
小時(shí)候讀名著，人類善惡美丑的辯論描繪令我眼花繚亂。什么是真實(shí)什么是虛假，什么是純潔什么是罪惡，什么是光明什么是黑暗，當(dāng)時(shí)的我一無所知，而真正懂得名著的經(jīng)典是在遇到了一些人一些事后。那些名著幾百年來之所以被世人傳誦贊嘆，不是因?yàn)檎Z(yǔ)言詞藻多么華麗，不是因?yàn)樽髡叩纳鐣?huì)地位多么高，而是因?yàn)闀谋旧硖N(yùn)含太多哲理和故事。我們可以在現(xiàn)實(shí)生活中找到與名著相似之處，他們或幸運(yùn)或絕望，或善良或丑陋，或?qū)捜莼蜃运�，或人前位高�?quán)重人后勾心斗角，或平日默默無聞危難時(shí)挺身而出。在名著中我讀到的不僅是故事，而是不同的人生：好人不一定有好報(bào)，壞人也可能逍遙法外；和平只是暫時(shí)的假象，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)；身邊看似親近的人也許會(huì)反咬一口，而平時(shí)被忽略的人關(guān)鍵時(shí)刻正是他伸出援手。名著中有太多和現(xiàn)實(shí)相沖突的地方，我不知道究竟哪一邊才是真正的世界。
我想，那段時(shí)間的煩惱就是閱讀帶給我的。
我相信，飽覽人間滄桑的讀者都和我一樣。讀歷史，我們會(huì)了解歷朝各代都有奸佞小人；讀文學(xué)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)古今中外都有冤情錯(cuò)案。世界并不像想象中那樣和平美好，任何契機(jī)都可能成為一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的導(dǎo)火索，我們究竟該相信誰(shuí)？究竟何去何從？
我開始明白書中殘酷背后的真諦，也明白自己是讀書不多而想的太多。歷史上，有奸詐小人陰謀詭計(jì)，就一定有清正廉潔的士人扭轉(zhuǎn)乾坤；文學(xué)中，有勢(shì)利殘暴之徒橫行作惡，總會(huì)有無畏的英雄維護(hù)正義。也許結(jié)局并不是正義戰(zhàn)勝邪惡，并不讓讀者心滿意足，甚至?xí)棺x者失望憤慨，但閱讀過程就是隨著主人公的情感而愛恨糾結(jié)，隨故事的曲折而內(nèi)心起伏，這就是從閱讀中獲得的財(cái)富。我們逐漸學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)懂得，學(xué)會(huì)適應(yīng)所有的美好和不好，也學(xué)會(huì)如何接受這些不盡人意的現(xiàn)實(shí)。
閱讀需要持之以恒，就像適應(yīng)社會(huì)需要整個(gè)人生。無論是充滿活力的少年，還是頭發(fā)花白的老人，任何時(shí)候閱讀都不會(huì)失去價(jià)值。讀書影響潛在，它會(huì)在不知不覺中影響你的思考、邏輯、談吐、與人共事等各個(gè)方面。但是，閱讀的目的不在于拿文憑或是發(fā)財(cái)，而是為了成為有溫度懂情趣會(huì)思考的人；獲取的不是物質(zhì)，而是精神和文化。一個(gè)國(guó)家需要有文化的人民，一個(gè)民族需要有文明的歲月。消滅一個(gè)民族只需瓦解它的文化，人民會(huì)忘記自己是誰(shuí)，會(huì)忘記自己的'過去，也會(huì)忘記前進(jìn)的方向；而振興一個(gè)民族，無論是發(fā)展經(jīng)濟(jì)還是發(fā)展科技，學(xué)習(xí)和創(chuàng)造文化都是首要和必要的。民族擁有了文明、人民擁有了文化，經(jīng)過艱苦的歲月后他們創(chuàng)造的才會(huì)是一個(gè)不同于書中的世界。
閱讀帶給我們的是一個(gè)新的世界。這個(gè)世界需要文化和知識(shí)的積累，如果有一天文學(xué)故事的發(fā)展不再跌宕起伏，民族歷史的發(fā)展不再曲折反復(fù)，那它們就不再值得用時(shí)間和歷史去閱讀。書雖然不能幫我們解決所有問題，但能夠給我們一個(gè)更好的視角。讀書到了最后，是為了讓我們更寬容地去理解這個(gè)世界有多復(fù)雜。
喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。
走出閱讀舒適圈作文 篇14
指尖躍然紙上，劃過一頁(yè)又一頁(yè)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書上的‘’精靈‘’，內(nèi)心卻早已陷入了書中的故事，目光細(xì)細(xì)地掃完了最后一行字，輕輕地合上書本，走向自己那小小的書架，小心翼翼地拿起那本充滿‘傷痕‘的書，陷入無限的回憶……
書店的貨架上新上架了一本書，華麗的包裝，精美的封面，這對(duì)于一個(gè)孩子來說無疑是致命的誘惑。但昂貴的價(jià)格也只能讓許多孩子望而興嘆了。自從看到這本書的第一眼起，我便無法將它從腦海中抹去，這好奇就如毒藥般讓我上癮，在巨大的決心下，儲(chǔ)蓄罐空了。
細(xì)嫩的小指頭小心地打開了包裝，露出了書的名字——《霧都孤兒》作者是查爾斯?狄更斯。對(duì)于孩子來說這個(gè)名字是無比陌生的`，陌生到有些微不足道，但后來卻發(fā)現(xiàn)他的偉大。翻開書，是中英對(duì)譯的，選擇性地跳過了英文，融入了書中的故事，我仿佛成了奧利弗，那個(gè)命運(yùn)悲苦的孩子，從小在孤兒院長(zhǎng)大，經(jīng)歷了學(xué)徒生涯，艱苦逃難，卻又誤入賊窩，被迫與那些狠毒的兇徒為伍，在經(jīng)歷萬(wàn)千苦難后終于在善良的人的幫助下找到了自己的親人，脫離了苦難。合上書本，回顧著書中故事的一場(chǎng)場(chǎng)一段段，一個(gè)新世界的大門仿佛向我打開了，那是一個(gè)不一樣的世界，有無數(shù)的可能，而它——《霧都孤兒》正是幫我打開這大門的鑰匙，讓我回味，讓我期待，讓我聊解不一樣的世界，讓我成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我學(xué)會(huì)了奧利弗那不對(duì)苦難妥協(xié)的意志。比起玩具，書中的故事反而更能讓我癡迷。
閱讀似乎成了我生命中的一部分，我離不開它，也不想離開它。看著合上的霧都孤兒，我對(duì)這剛剛發(fā)現(xiàn)的世界充滿了期待，期待它所發(fā)生的故事，期待它所述說的詩(shī)篇，期待它所描述的任務(wù)……這世界對(duì)于我來說一起都是新的，充滿了未知與誘惑于此，我將踏上征程，看看新世界的起點(diǎn)，向遠(yuǎn)方走去……
回憶消逝，將書放回了原處，回頭看，看著我那在這新世界中走過的道路，早已看不見起點(diǎn)，走了很遠(yuǎn)，回去的路便也忘了，回頭看向遠(yuǎn)方的道路，或許我這輩子走不完，或許這條路根本沒有終點(diǎn)，但不知為何，并不想停下腳步，因?yàn)榧词惯@條路走不完 那前方的鮮花，綠草，暖陽(yáng)，未知，意外依舊讓我萬(wàn)分期待，既然停不下來，也回不去，那便繼續(xù)走下去吧！
走出閱讀舒適圈作文 篇15
4月23日，“世界讀書日”，這一天是塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加等許多世界著名作家的出生日或辭世紀(jì)念日。這是全世界讀書人共同的節(jié)日！
曾經(jīng)在大學(xué)時(shí)寫了60頁(yè)的自傳筆記，借閱圖書量達(dá)到大學(xué)的前五十名，一直想想著自己、朋友們也多次勸我去寫小說，曾經(jīng)在西南大學(xué)的樟樹林里安靜地閱讀。
對(duì)文字總有一種莫名的敬畏感，不敢隨意表達(dá)，這都來源于自己對(duì)文字、圖書的敏感。
文字和閱讀就在我們身邊，節(jié)日也不止存在這一天，這一天的節(jié)日只是我們以此來證明我們的熱愛。
如果我們熱愛它，那就留下些痕跡，為自己，也為別人。
這一天，你可以走進(jìn)伴你終生讀書的學(xué)�！獔D書館，品味書香；
這一天，你可以走進(jìn)書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀；
這一天，你可以為自己親愛的人贈(zèng)閱一本你喜愛或他喜愛的書，傳遞美好的感受和新的`啟迪；
這一天，你可以在睡覺前安靜地讀書，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂；
這一天，你可以在散步的時(shí)候，大聲朗讀或者歌唱；
此等種種……
永遠(yuǎn)記得小學(xué)時(shí)候躲在門后面，借著弱弱的陽(yáng)光，讀《西游記》的快樂；
也記得大學(xué)畢業(yè)后，看了一遍又一遍《父與子》，被逗樂的笑聲；
記得《紅樓夢(mèng)》里那些美麗的文字和情感；
記得《傅雷家書》那些平淡而樸實(shí)的親情……
有些美好，自己一個(gè)人可以去品味，有些美好，是屬于我們大家的，希望你和我一樣，我們一樣這樣快樂。
人生旅途中，總有一本書讓你畢生難忘。它可能在遠(yuǎn)足的背包里，在糾結(jié)的馬桶邊，在溫暖的床頭上。
走出閱讀舒適圈作文 篇16
今天是世界讀書日，是愛書人、讀書人一個(gè)靜悄悄的節(jié)日。
書籍裝幀是歷史悠久的藝術(shù)，封面、版式、插圖、紙張、裝訂……種種要素，像書的.內(nèi)容一樣，體現(xiàn)著一本書的品質(zhì)和個(gè)性。本版約請(qǐng)了十余位愛書人，從裝幀的角度，推薦他們心目中“最美的書”。他們無論年齡、職業(yè)如何，都有良好的閱讀習(xí)慣。他們推薦的，都是可在手中翻閱的普通書，而不是在裝幀上不惜工本之作。有幾位推薦者，不約而同選擇了陸智昌先生的設(shè)計(jì)，大約也可看出讀書人的偏好。
當(dāng)書擁有了美妙的身體，當(dāng)書穿上有靈魂的衣裳，當(dāng)我們擁它入懷，與之共舞——那么每一天，都可以是幸福的節(jié)日。
走出閱讀舒適圈作文 篇17
走進(jìn)閱讀的世界，我看到了不怕困難，無所畏懼的孫行者；走進(jìn)閱讀的世界，我看到了貪吃貪睡，卻又善良憨厚的豬八戒；走進(jìn)閱讀的世界，我又看到了膽小怕事，卻又慈悲善良的唐僧。
走進(jìn)閱讀的世界，我又被《西游記》的'精彩故事情節(jié)所沉醉，仿佛又回到了那個(gè)暑假。
那個(gè)夏季，天氣很是悶熱，無奈的我只好呆在家里，無意間，一本書吸引了我的目光，那就是羅貫中的《西游記》，雖然那時(shí)的我只有11歲，但書中的內(nèi)容卻使我如癡如醉。書中的每一個(gè)章節(jié)都吸引著我，于是，漸漸的，它已經(jīng)成為我夏天中的一個(gè)伴侶。
那個(gè)夏天，不論是什么時(shí)候，我都會(huì)抽出一些時(shí)間來陪陪你，也會(huì)抽出一些時(shí)間來記錄它。漸漸的，我們的關(guān)系變得更加密切，記憶最深的是三打白骨精那個(gè)情節(jié)，孫悟空面對(duì)白骨精的戲法都可以輕松的識(shí)破，盡管面對(duì)豬八戒的讒言和唐僧的好壞不分，孫悟空仍然意志堅(jiān)定，堅(jiān)持自己的信念，使我得到很大的震撼。
通過整個(gè)暑假的閱讀，《西游記》對(duì)我有了很大的影響，孫悟空的無所畏懼使原本膽小的我變得不再懦弱；豬八戒的知錯(cuò)就改使我主動(dòng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正；唐僧又讓我的目標(biāo)更加明確，意志更加堅(jiān)定；而沙僧則告訴我，做事要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印的向成功的道路邁進(jìn)……
我面對(duì)人生道路上的挫折，由于受到這些人物的鼓舞而不再畏懼，憑借著那份意志不斷向前……
走進(jìn)閱讀的世界，心靈得到洗禮，走進(jìn)閱讀的世界，信念更加堅(jiān)定，走進(jìn)閱讀的世界，精神領(lǐng)域得到了巨大的滋養(yǎng)。
走出閱讀舒適圈作文 篇18
閱讀就是在獲取信息，閱讀就是在對(duì)世界的探索，閱讀就是一個(gè)世界。閱讀可以在歷史的場(chǎng)合中游動(dòng)，閱讀可以在現(xiàn)實(shí)的世界中游歷，閱讀可以在人的思維中穿梭。閱讀可使人沉浸其中，時(shí)樂，時(shí)悲，時(shí)愁，時(shí)感動(dòng)，閱讀的世界是多彩的。
行走在閱讀的世界里，我看到了一幅幅精彩而真實(shí)的畫面。
行走在閱讀的世界中，我發(fā)現(xiàn)了動(dòng)人的詩(shī)歌。有“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”的壯闊景色，有“人生自古誰(shuí)無死，離去丹心照汗青”的赤膽盡心，也有“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的悲傷。在詩(shī)歌中行走，更是一種不錯(cuò)的閱讀，能感受到先人留下的精彩。行走在詩(shī)歌的世界中，我仿佛贛州到了歷史的呼喚，看到了詩(shī)人昔日所見之景，聽見了歷史的齒輪在轉(zhuǎn)動(dòng)。
行走在閱讀的世界里，我發(fā)現(xiàn)了人類思維所織成的大網(wǎng)。在這其中，有像科學(xué)專家、文學(xué)巨匠那樣的細(xì)密之處，也有像我們普通大眾的粗疏的地方，甚至有些破洞的'地方。但這張大網(wǎng)是堅(jiān)固團(tuán)結(jié)，且在不停擴(kuò)大，在這些無數(shù)的思維中，有對(duì)起源的尋找，也有對(duì)未來的探索；有的思維作為主弦供人依附，而有些卻特立獨(dú)行；部分思維將目光指向天空，有的卻放眼當(dāng)下。行走在思維的世界里，雖各不相同，但這些都是不可忽視的財(cái)富。
所以說行走在閱讀的世界，收獲萬(wàn)千，感嘆萬(wàn)千，因?yàn)槟鞘莻�(gè)多彩的世界。
走出閱讀舒適圈作文 篇19
大家知道4月23日是什么日子嗎？對(duì)，它就是世界讀書日！
世界讀書日是聯(lián)合國(guó)為了戰(zhàn)爭(zhēng)和平所創(chuàng)造的，在1995年時(shí)正式創(chuàng)立，原名是：世界圖書與發(fā)展日。
讀書日可以讓我們?cè)谀翘於喽嘧x書和學(xué)習(xí)知識(shí)，我相信這個(gè)日子肯定是圖書館最受歡迎的日子。因?yàn)槟翘鞎?huì)有三五成群的人蜂擁而至，去買書。所以圖書館中就會(huì)有很多人花錢，那么圖書館就可以賺到很多錢啦！
讀書讀了很多的我，也覺得讀書很好玩，因?yàn)槲矣X得看書就像在公園散步一樣的休閑，而且還可以學(xué)到很多知識(shí)，也不像上學(xué)一樣的那么枯燥，里面的知識(shí)就像小鳥一樣的飛出來，把所有的知識(shí)都唱給我們聽。
以前，我還只能讀只有三三兩兩個(gè)字的兒童繪本，而現(xiàn)在我能看近600頁(yè)的一本書，一點(diǎn)圖片都沒有。這一切都是在老師費(fèi)心的教導(dǎo)，父母的培養(yǎng)下才做到的。就這樣日復(fù)一日的看書，我們也可以像一個(gè)小說家一樣寫一些短篇小說啦！
我最愛看的`武俠小說的作者是金庸（查良鏞）也是因?yàn)榭戳舜罅康男≌f、歷史書、文言文等書籍才完成了他的小說。他以前是在報(bào)社辦報(bào)的，也因?yàn)樗k報(bào)時(shí)留意到了報(bào)紙上的武俠小說，讓他愛上了武俠小說，這也是他的武俠小說也是聞名中外的重要原因。所以如果世界上沒有書，那么人類的文明也走不到今天的這一步。
讀書可真好呀，讓我們?cè)?月23日這一天，舉起你今天讀完的書吧！
走出閱讀舒適圈作文 篇20
今天是世界閱讀日�！缎」适麓蟮览怼啡铱赐炅�。
有832個(gè)故事，總共414頁(yè)，挺厚的。書中有一些故事。不要多看頁(yè)面，多看故事；故事雖然短，但道理更深。我特別喜歡看這本書。我?guī)缀趺刻於伎础Ｃ刻炷芸磶资畟�(gè)故事，但是很美。但是，因?yàn)楣适绿�，我看了一個(gè)多月。
我讀了很多書，但是還有一些書沒有讀完，也沒有讀過。以后一定會(huì)努力多讀書。一定，一定！
走出閱讀舒適圈作文 篇21
陶弘景沉醉在于山水之美，居里夫婦沉醉在于科學(xué)研究，埃德加·斯諾沉醉在于解開真實(shí)的“紅色中國(guó)”之謎。那在現(xiàn)實(shí)生活中，有什么也曾讓我心馳神往，或流連忘返的呢？
那就是閱讀！我所喜歡的閱讀不和老師眼中的閱讀一樣，非常喜愛有故事情節(jié)并且驚心動(dòng)魄的`閱讀文章，但又不一定驚心動(dòng)魄的我也喜歡！
例如：一篇文章《舍得》它不是驚心動(dòng)魄的，但它有故事情節(jié)吸引著我，讓我有了閱讀的興趣。讀完全文，讓我有了人生的啟示。
不過我更喜歡閱讀課外書，說它是書好像又不是，就是在手機(jī)上看到的小說，那里有武俠的、言情的、古代的……許多。而在生活中也喜歡去書店找小說看。
或許有些人看書會(huì)去琢磨某些問題，而我卻不是這樣的，最多對(duì)某本書或小說看不過心，腦子還想看它會(huì)再去看多一遍。
有時(shí)還會(huì)去想象若當(dāng)時(shí)我也在那個(gè)場(chǎng)面怎么辦，去用這人物的方法解決。這樣的閱讀帶給我了很多想象，不過我還是認(rèn)得清現(xiàn)實(shí)和想象的。
其實(shí)在這之前，我在沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的，不過有人給我介紹去閱讀我才對(duì)游戲沒有那么熱愛。
在還沒有喜愛閱讀之前，我認(rèn)為閱讀是件很麻煩的事情，浪費(fèi)時(shí)間還不如玩呢！還以為閱讀的世界是枯燥無味的，但在接觸到閱讀時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來那么好，那么有趣。
有些故事讓我跟著傷心流淚，有些故事讓我大笑不停，讓生活增添了趣味。
這就是我的閱讀的世界，也是我最喜愛的世界！
走出閱讀舒適圈作文 篇22
今天是世界上有名的讀書日，在這一天，大家都會(huì)讀各種各樣有益的書。
在我們學(xué)校二年級(jí)和四年級(jí)中就舉行了一場(chǎng)閱讀活動(dòng)。四年級(jí)每班分別派出兩到三個(gè)人來參加。二年級(jí)每班分別排出六到八個(gè)人，所有人加起來大約也有六十幾個(gè)人，我就是我們班的其中一員。老師說：這個(gè)可要全場(chǎng)直播，所以請(qǐng)大家安靜下來，表現(xiàn)好一些哦！老師說了一下規(guī)則我們就開始了。第一個(gè)演講的就是我們班的楊同學(xué)，雖然，她不能背出演講稿，但是，她讀起來朗朗上口，很有感情，大家都為她鼓掌。一個(gè)接著一個(gè)，輪到我們班的譚同學(xué)，她介紹的是《天藍(lán)色的彼岸》，她背地內(nèi)容豐富多彩，而且講的`很生動(dòng)。緊接就是我，我用全英文介紹英文童話故事《波得·潘》，評(píng)委們聽了很吃驚，因?yàn)橹挥形沂怯糜⒄Z(yǔ)來介紹書籍。我講完我的稿子，連鴉雀無聲的同學(xué)們都開始議論紛紛。
演講結(jié)束后，老師要在六十位同學(xué)中選兩個(gè)第一名，其中一個(gè)竟然是我，我又開心又激動(dòng)。希望大家在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
走出閱讀舒適圈作文 篇23
我們青少年的成長(zhǎng)離不開書，閱讀讓我領(lǐng)悟到了人世間的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書猶如一支亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心。
還記得當(dāng)代作家趙麗宏說過：“一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有‘碩士’‘博士’或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)‘高智商的野蠻人’。”在這里我為我不是“野蠻人”而感到自豪。因?yàn)槲也皇且粋�(gè)只是有知識(shí)而沒有素養(yǎng)的野蠻人。晚霞隱去，但隔壁的鄰居總能望見陽(yáng)臺(tái)上一個(gè)四處“竄”動(dòng)的身影，那時(shí)的我還陶冶在書香里呢！任庭前花開花落，閱讀中的世界卻始終如一的精彩。
我每到圖書館就是飛奔到圖書室看書，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……我如一匹饑餓的瘦狼，在貪婪地尋求著食物。但奇怪的是：我這頭狼永遠(yuǎn)沒有溫飽的時(shí)候，離開時(shí)，我還依依不舍呢！
還記得在我小學(xué)三年級(jí)讀《簡(jiǎn)·愛》的`時(shí)候，那時(shí)的我雖然還年幼無知，但看到簡(jiǎn)的生活的那樣凄慘后，我不由地難過了好幾天。當(dāng)看到最后，我為善良的簡(jiǎn)有了體面的生活而感到分外高興。
我讀書時(shí)甚至都進(jìn)入到了畫面。我為《賣火柴的小女孩》中的小女孩做過祈禱；為狼牙山五壯士流過眼淚；對(duì)諸葛亮的雄才大略欽佩不已。誰(shuí)能說我不是與書心靈相通了呢？除此之外，每當(dāng)我讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉”我面前就展現(xiàn)出煙雨江南的水霧紛紜；讀著《瓦爾登湖》時(shí)，總含著熱淚振臂高呼……閱讀停留了時(shí)間，連接了空間，最重要的是聯(lián)系了作者與我的雙眼、心靈。
雖然我沒有魯迅嚼辣椒的精神，更沒有頭懸梁錐刺股那么艱難的閱讀精神，但我也同樣會(huì)向他們一樣吃苦耐勞、鍥而不舍。
知識(shí)就像蒼穹一樣浩瀚。俗話說聚沙成塔，我們只有通過閱讀才能飛向更高更遠(yuǎn)的地方！
如果閱讀是一片浩瀚的海洋，我就是一條美人魚，在書的海洋里遨游；如果書是一片碧綠的草原，我就是一只可愛的小兔，在書的草原上奔跑；如果書是一片蔚藍(lán)的天空，我就是一只幸福的小鳥，在書的天空中飛翔。通過閱讀，我認(rèn)識(shí)到了森林的奇妙，看見了海洋的美麗，明白了天空的秘密。
走出閱讀舒適圈作文 篇24
讀書可以使人類進(jìn)步，讓知識(shí)增長(zhǎng)，知識(shí)也就比別人的知識(shí)儲(chǔ)存得多。曾經(jīng)有一位名人說過：讀書使人進(jìn)步。也有名人說過：書是人類進(jìn)步的階梯。我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包因此國(guó)家也有了世界讀書日。
我們班的班主任沈老師也算是一名作家，每當(dāng)她在寫書，有些同學(xué)可能會(huì)走過去看一看。我們有一個(gè)書呆子，是一個(gè)暴躁的女孩就小董，課上也看，被點(diǎn)了好幾次，被她帶害的書數(shù)不甚數(shù)，也被請(qǐng)過家長(zhǎng)幾次，真是積習(xí)難改啊！
也有作家寫過一本書，叫做《吃書的孩子》，也就是說一個(gè)小男孩他只吃書，首先是嘗一個(gè)字，接著嘗一句話，最后嘗一本書，因此他還經(jīng)常云圖書館吃鮮美的自助餐，書里的知道也被吃了，知識(shí)也就進(jìn)到了他的`大腦中，還參加了比賽，獲得了許多獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)牌，可吃書吃膩了，他開始將書全吞了，最后連話也說不清楚，最后所有人都讓他別吃書了，從中，我也明白了要合理地吃書。
我喜歡讀的是歷史書和科幻小說，它們可以把我?guī)нM(jìn)虛擬世界，也是唯一一種可以帶我去虛擬世界的穿越機(jī)。
不知道出啥書了，去書店買吧，溜了，溜了。（公眾號(hào)：紫藤花下飲新茶）
走出閱讀舒適圈作文 篇25
我在知識(shí)的海洋里遨游，與魚兒歡快地嬉戲；我在知識(shí)的大地上奔走，與野獸自由地賽跑；我在知識(shí)的天空翱翔，與鳥兒肆意地翱翔。
閑來無事，找一本書來品讀。閱讀，就像與一位象棋專家對(duì)弈；閱讀，就像與一位武林高手決斗；閱讀，就像與一位運(yùn)動(dòng)冠軍賽跑。使知識(shí)更加富有挑戰(zhàn)性。我不要再醒來了，我要沉睡在這美好而又有趣的世界里。
在讀四大名著時(shí)，里面那些精彩絕倫的故事深深地打動(dòng)著我。我為諸葛孔明火燒赤壁而拍手稱快；為宋江被內(nèi)賊所陷害感到憤懣不平；為林黛玉因病而亡所痛心疾首。這讓我明白了，世界上從來沒有公平公正過，只有高低貴賤。之后，我又陸續(xù)看了《楊家將》、《岳飛傳》、《三俠五義》，這給了我一種熱血沸騰的感覺：歷史的長(zhǎng)河，淘不盡千古英雄；歲月的長(zhǎng)風(fēng)，吹不老傾城的'容顏。雖然他們死了，但他們精神依存。
我看了一本叫《大唐帝國(guó)》的書，講唐朝由盛轉(zhuǎn)衰甚至走向滅亡的道路。唐太宗時(shí)期，皇帝李世民派薛仁貴帶兵討伐突厥，趁著東西突厥起內(nèi)訌的時(shí)機(jī)北上討伐，最終征服了突厥，唐朝因此進(jìn)入鼎盛時(shí)期。后又因?yàn)榉?zhèn)割據(jù)，安史之亂，導(dǎo)致唐朝徹底衰落了下來。雖然平定了內(nèi)亂，但唐朝從此一蹶不振，后又因?yàn)辄S巢起義，加速了滅亡，最終被后梁政權(quán)取代。這讓我想起杜甫詩(shī)句“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！�、“國(guó)破山河在，城春草木深”。生活之苦，國(guó)家之痛，家忘之悲，在千千萬(wàn)萬(wàn)詩(shī)人筆下化作悲愴強(qiáng)勁的詩(shī)篇，讓我不禁嘆息風(fēng)雨之中國(guó)仇家恨的殘酷，令人心酸。
書的生活還不止這些，我還看了很多名人名言。巴爾扎克是位著名的作家，他曾說過：“挫折對(duì)一位勇敢的人來說，是一塊墊腳石；對(duì)一個(gè)弱者來說，則是無底深淵�！边@句話使我受益匪淺，使我更加有決心努力學(xué)習(xí)，我知道了，讀書不僅是為了讓自己能夠生存下去，而且還能讓自己的生活豐富多彩。
我記得有一次，我在社區(qū)圖書館看書，我看的是《射雕英雄傳》，我對(duì)前面的部分情有獨(dú)鐘。當(dāng)我看到梅超風(fēng)從井里爬出在襲擊完顏洪烈侍衛(wèi)那一幕，我聽到了爸爸的呼喚：“兒子，回家吃飯了�！蔽也呕仡櫳駚�，已經(jīng)六點(diǎn)了。爸爸說：“我剛用手在你眼前揮了幾下，為什么沒反應(yīng)？”這時(shí)我才知道自己早已進(jìn)入了閱讀的世界，便笑了起來。
閱讀，使我強(qiáng)大。在這個(gè)閱讀世界里，我感到生活是豐富多彩，如詩(shī)如畫的。閱讀，總能讓我嗅到生活的馥郁芬芳。
走出閱讀舒適圈作文 篇26
有一段話：“你站在山腳，感覺很孤獨(dú)，因?yàn)樗麄兟牪欢阍谡f什么，你站在山頂，也感覺很孤獨(dú)，因?yàn)槟懵牪欢麄冊(cè)谡f什么�！比绻松且粓�(chǎng)品味孤獨(dú)的盛宴，那么閱讀將會(huì)成為豐富和精致這頓盛宴的最好的菜品。
中國(guó)歷史上第一個(gè)最好的讀書時(shí)代，出現(xiàn)自2000多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)，百家爭(zhēng)鳴，著作屢出，儒、法、道、墨、陰陽(yáng)、雜、小說等等學(xué)派，闡述著自己關(guān)于修身、齊家、治國(guó)和平天下的理念，發(fā)出自己在亂世中的，對(duì)社會(huì)的不滿與期望。秦國(guó)變法，一統(tǒng)中原，即使此后的時(shí)間里，再?zèng)]出現(xiàn)過如此大家頻出的時(shí)代，可后世想做一番大事的人，有誰(shuí)不是讀書讀書再讀書。文臣熟知經(jīng)史典籍，武將深慮兵書戰(zhàn)策，皇帝更是要精通各種書籍。因?yàn)殚喿x，能讓人從前人已探尋的智慧中，尋找與發(fā)現(xiàn)到自己前進(jìn)路途中該踏的步伐。
閱讀也是一項(xiàng)令人著迷的活動(dòng)，古人愛看書，現(xiàn)代人愛看書，從《詩(shī)經(jīng)》到《泰戈?duì)栐?shī)選》，從《史記》到《全球通史》，從《水滸傳》到《三體》，書本中記錄的內(nèi)容，幾千年來的歲月中依然被人傳閱，于是我們可以在閱讀中體會(huì)到不同時(shí)代的民情與風(fēng)俗。從“桃之夭夭，灼灼其華�！钡健吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美。”，從“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外�！钡健坝辛α空邞�(yīng)該有所獲，能有所獲者應(yīng)該保持所獲�！�，從“畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心�！钡健拔覀兌际顷帨侠锏南x子，但總還是有人仰望星空�！蔽淖炙鶎懴碌挠邢�，但閱讀有限的文字，卻能給我們一個(gè)空曠的世界。讀書不能讓你擁有金錢、名望以及社會(huì)上所有被人艷羨的物質(zhì)，但卻可以重新給你一個(gè)豐富多彩的世界。
閱讀所帶來的最大的.好處，就是能提升你的境界。閱讀科學(xué)作品能增強(qiáng)我們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識(shí)，閱讀歷史作品能讓我們了解到上下五千年的世事變遷，閱讀文學(xué)作品能提升我們對(duì)情感的認(rèn)識(shí)和表達(dá)，在《物種起源》與《相對(duì)論》中想象宇宙的無垠，在《二十四史》與《全球通史》中窺探歷史中的物換星移，在《紅樓夢(mèng)》與《百年孤獨(dú)》中品味人生的跌宕起伏。當(dāng)一個(gè)人讀過很多的書，了解了更多方面的世界，生活會(huì)變得更加廣闊與絢爛，曾經(jīng)渺小而狹隘的自己會(huì)在不知覺中變得沉穩(wěn)，擁有智慧。高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”一本本的書籍堆砌的臺(tái)階，能把一個(gè)人從一眼望去四處荒漠的土地送上可以看到千山萬(wàn)水的廣闊天空。
古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！遍喿x最大的魅力在于可以在書中看見現(xiàn)實(shí)社會(huì)里有或沒有的一切事物，過去的、現(xiàn)在的和將來的。從虛到實(shí)、從古到今，只要你捧起一本書，就能在另一個(gè)不曾到達(dá)的世界中遇見意外的驚喜。
所以，閱讀應(yīng)該是我們每個(gè)人都擁有的好習(xí)慣，通過閱讀，讓人發(fā)現(xiàn)更好的世界。
走出閱讀舒適圈作文 篇27
一本書，只要翻開它們，便會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的世界，當(dāng)你的一只腳跨入了這個(gè)世界，緊張的學(xué)習(xí)就會(huì)被你暫時(shí)拋在腦后。
每當(dāng)我寫完了所有作業(yè)，便會(huì)隨手抽出一本書津津有味的閱讀著，我想，這應(yīng)該就是習(xí)慣吧，然而在那時(shí)候，我感覺我的靈魂也參與了這次有趣的閱讀，眼皮也似乎十分成全我們，連眨都不眨。盧格曼先生曾經(jīng)在報(bào)刊上發(fā)表過這樣一句話，使我也對(duì)此產(chǎn)生共鳴：“書籍是與我們的左半腦進(jìn)行交流，而電視使我們頭腦中理智的部分進(jìn)行休眠�！彼灾灰疫�喜愛閱讀就不會(huì)經(jīng)常碰電視。每當(dāng)我生氣或者傷心時(shí)，閱讀各種各樣的書籍總能使我的.心情放松，“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親�！笨赡芫褪切稳葸@個(gè)的。
有些書已經(jīng)看過幾十遍，可我一直堅(jiān)信一句話：“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知�！狈凑矣X得對(duì)于我，最大的享受就只有閱讀了。
走出閱讀舒適圈作文 篇28
世界上美好的事情有哪些呢，我一直在想。
翻開了手中的書，這本青春成長(zhǎng)中的勵(lì)志小說——《我們終將獨(dú)自長(zhǎng)大》。主人公是一個(gè)少女，她的長(zhǎng)大，大概就是內(nèi)心孤獨(dú)的少女感受到了世界的愛，并回以愛吧。當(dāng)然，從書中得到的，不僅僅是這一篇故事。
我為什么會(huì)選擇一本小說來講閱讀呢？
拋開這個(gè)問題，首先我想講的是關(guān)于書中的文筆。像剛開始時(shí)對(duì)場(chǎng)景的描寫，又或者是易揚(yáng)昏迷在醫(yī)院時(shí)對(duì)周圍的環(huán)境描寫，以及小說的中心對(duì)話，如何連貫自然地寫出富有感情的故事，如何讓故事的感情流露出來，在這類書籍的閱讀當(dāng)中，我想我的收獲還是很大的。不管是人物的刻畫，還是各種描寫，當(dāng)他講我感動(dòng)的哭出來的時(shí)候，我基本上就肯定了他的感情已經(jīng)完全成功流露進(jìn)去了。
書后我也看了作者所寫的內(nèi)容，作者也有提及他在寫書的時(shí)候?qū)x材的思考之久，以及寫的入情時(shí)自己也哭出來了的事情。
其次，我再來講講故事的本身。大家似乎都覺得小說是不值得提倡閱讀的，我想反駁這個(gè)問題。小說也是分好壞的，這就相當(dāng)于好書與壞書的區(qū)別。在書籍的選擇上，我想我會(huì)選擇有幫助的，有感情的書籍。小說的好壞在于故事的本身。我來講講我所說的這本書，它拋開了夸大不切實(shí)際的內(nèi)容，它就是平淡的敘述了四個(gè)少年的成長(zhǎng)。我記得祝融隱忍的'心事，從不言說的溫柔，終是化成陽(yáng)光下的守護(hù)。易揚(yáng)在海上逐浪，終于望見聳立在霧霾前方的引路燈塔。
記憶猶新的大概就是許寶榛做的一個(gè)夢(mèng)了，夢(mèng)里的大家還是那個(gè)最純真的時(shí)候，大家就一直待在那個(gè)回不去的公寓里，一直待在一起，那是她最美好的溫暖回憶了吧。
每一個(gè)少年的成長(zhǎng)，都是一段各自懷有心事的故事。
我覺得故事的關(guān)鍵就應(yīng)該看故事，然后再去分析感受它的寫法，感受妙的地方�，F(xiàn)在大多數(shù)人看書的目的似乎再也不看內(nèi)容，只是帶著“這段描寫好”，“那篇細(xì)節(jié)好”的目的去看書，卻不看整體的故事情節(jié)，說著故事怎么樣怎么樣，卻忽略了真實(shí)的感受和本質(zhì)的內(nèi)容，這樣的閱讀一點(diǎn)都不美好。
閱讀本身是一件很美好的事情，它能讓你知道“而那些陪伴我喜怒哀樂的人，隨著命運(yùn)的顛簸，隨著時(shí)間的逝去，慢慢的一個(gè)個(gè)走出我的生命”，它能讓你感受一個(gè)世界的美好，讓你認(rèn)清社會(huì)的本質(zhì)，讓你提升了自身的修養(yǎng)，等等。
其實(shí)打開書，就是打開一個(gè)新的世界。在這個(gè)小小的世界里，修養(yǎng)心境，提高自身，感受美好。
美好的人、事、物，優(yōu)美的文字，感人的故事……
一本書，已經(jīng)足夠讓人覺得——世界真美好。
世界還能更美好，只要你多去感受文字的美妙，我提倡多閱讀，多創(chuàng)造，這個(gè)世界會(huì)因閱讀變得更美好。
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