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我和老師作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我和老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我和老師作文1
有人把老師比作紅蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了學(xué)生；有人把老師比作辛勤的園丁，給學(xué)生們陽光雨露。我覺得老師更像我的媽媽，她給了我無微不至的關(guān)懷，讓我難以忘懷。
記得三年級(jí)的.時(shí)候，我患了腮腺炎，為了不傳染給同學(xué)，老師要我回家休息。我為我的學(xué)習(xí)而擔(dān)心，王老師明白了我的心思，便對(duì)我說：“放心吧，我會(huì)給你補(bǔ)課的�！蹦翘彀�，我站在窗口望著外面，窗外下著傾盆大雨，我本以為王老師不會(huì)來了，可沒想到，一陣門鈴聲在我耳邊響起，我連忙去開門，是王老師，她額前頭發(fā)濕透了，褲腿邊也濕了，我激動(dòng)得說不出話來。
補(bǔ)完了課，王老師帶著沙啞的聲音問我：“你懂了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，王老師還給我出了幾道題目，每當(dāng)我答對(duì)了，老師用鼓勵(lì)的目光看了看我。這時(shí)，時(shí)鐘敲了六下，媽媽對(duì)王老師說：“您晚上在我們家吃飯吧！”“不用了，我女兒還在家等我呢！我等康王景做完這幾道題目，就回去�！薄懊魈煲辉�，我讓同學(xué)帶來吧！”“不用了，再幾分鐘就行了�！敝钡轿易鰧�(duì)了，王老師才提包走了。
�。吃拢溉盏搅�，我給老師買了一束康乃馨，以表一份心意，那天，我早早地來到教室，走到老師面前，王老師看了看我，問我：“康王景，你今天怎么來得這么早呀！”我連忙把一束花送給了老師，這一刻，千言萬語化了一句話：“王老師，謝謝你，祝你節(jié)日快樂！”王老師摸了摸我的頭，對(duì)我說：“好孩子，祝你學(xué)習(xí)天天向上……”
雖然，王老師只教了我?guī)啄�，但是，這幾年里，王老師像媽媽一樣愛我，我怎么也忘不了她。
我和老師作文2
在我的記憶里有個(gè)老師，c兒就忘了。
那是在我上六年級(jí)的一個(gè)早晨，我剛進(jìn)班，就看見一個(gè)老師，我不知道那是誰，更不知到她是哪科的老師。我心想：看她胖胖的樣子，帶了個(gè)眼鏡，是卷發(fā)，穿了個(gè)紅色的衣服，看起來像差不多五十多歲的中年婦女，真不敢相信她是個(gè)老師。
上課了，老師讓我們拿出語文書，我這才知道她是個(gè)語文老師 ，，她跟我們說，她姓王，我們可以叫她王老師。下課了，我們趕緊圍著王老師轉(zhuǎn)，想讓新老師給我們留下一個(gè)好印象，可是，盡管是這樣老師也沒有留下一個(gè)好印象。
那是在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們?cè)谏系谝还?jié)課，我們的一個(gè)同學(xué)看見了王老師就說：“王老師好！”我們看見了王老師臉上露出了喜悅的'笑，我們也跟著笑了 。
可是接下來的事情是我們非常后悔，那是在上課過了差不多20分鐘的時(shí)候，我們其中的一個(gè)人說了一句：“哈哈！”頓時(shí)我們的班就熱鬧起來像過年去市場(chǎng)買年貨時(shí)的樣子，老師聽見聲音就喊：“別吵了�！笨墒钱吘故俏迨鄽q的女老師，聲音很小，老師在那使勁喊，我們也在那說話，我們的班亂成了一鍋粥。下課以后，我們的老師嘆了一口氣說：“算了，不說了�！崩蠋熌米吡�，我們還在那說話，知道以后已經(jīng)晚了，我們每個(gè)人的心里都非常后悔，每個(gè)人都想對(duì)老師說一聲：“對(duì)不起。”
這就是我們的老師，王老師。
我和老師作文3
今天的這個(gè)下午，我和老師交換了身分，我變成了“老師”，老師變成了“學(xué)生”，我答應(yīng)了老師，今天一定要給她看我當(dāng)“老師”的樣子，讓她順便看看我怎么管教我的學(xué)生吧！
上課鐘聲響了！我趕緊表現(xiàn)出當(dāng)“老師”的架勢(shì)，催同學(xué)們趕快坐回自己的位置，叫他們別再吵了。學(xué)生們的確很乖，已經(jīng)各個(gè)一一的回位置了，其實(shí)是因?yàn)橛幸淮挝腋麄冋f：“如果你們?cè)谏险n鐘響的后一秒鐘，都回到自己的座位，且都不能發(fā)出聲音，做到我的要求，這天我就讓你們“上課１０分鐘，下課４０分鐘”，先把游戲規(guī)則搞定，我相信學(xué)生們會(huì)知道該怎么配合我的！”
我半信半疑的想：“難道我說的話有效果了嗎？”
果然是這樣，每節(jié)下課都只有見到學(xué)生們窩在桌上，安靜的都不說話，因?yàn)楦乙稽c(diǎn)互動(dòng)也沒有，我忽然感到一陣寂寞，原來當(dāng)個(gè)老師，不是只有讓學(xué)生安靜就可以了，唱獨(dú)角戲的感覺，讓我越來越悶。想著想著，我漸漸的漸漸的`睡著了，甚至還進(jìn)入甜甜夢(mèng)鄉(xiāng)。
在夢(mèng)里，我不斷的跟學(xué)生說：“我是老師，我叫你們說話，你們才可以說話，我叫你們安靜，你們就要當(dāng)啞巴哦！”一群學(xué)生搖頭抗議，眼看就要把我淹沒了。
我緊張的手舞足蹈，驚叫了一聲：“救命！”這才發(fā)現(xiàn)我的周圍已經(jīng)有一群小朋圍觀我了，其中一個(gè)說：“下課四十分鐘啰！你慢慢睡吧！”
我必須遵守約定，更改了上下課的時(shí)間，因?yàn)樗麄冋娴淖龅轿业囊�，只是我這個(gè)笨老師，為了讓學(xué)生安靜，竟然都沒有上課呢！
我和老師作文4
在那個(gè)美麗的金色九月，我走進(jìn)了迎賓小學(xué)。我和張老師的故事也就從此展開了。
張老師很和善，一頭波浪般的黑發(fā)披在腦后，睫毛很長(zhǎng)，仿佛給眼睛掛上了長(zhǎng)長(zhǎng)的珠簾，一雙大眼睛像夏夜星空中的星星那樣閃亮，像溪水那樣清澈（ｃｈè），那敏銳（ｒｕì）的眼睛蘊(yùn)（ｙùｎ）含著聰慧與嚴(yán)厲。
記得剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我的性格很內(nèi)向，即使下課也獨(dú)自一人呆在班級(jí)，一個(gè)朋友也沒有。上課回答問題時(shí)，我也常常縮（ｓｕō）在角落里，不敢舉手。即使非說不可，我的聲音也細(xì)小得像蚊子哼哼，是班級(jí)里最不起眼的一個(gè)小角色。張老師對(duì)我又著急又無奈（ｎàｉ）。課后，她拉著我的.小手鼓勵(lì)我：“琳茗（ｍíｎɡ），你的潛（ｑｉáｎ）能很大，多舉手發(fā)言，你的成績(jī)一定很棒！”
打那以后，在課上，每當(dāng)我看到張老師時(shí)，她就會(huì)用期待的目光看著我，好像是在鼓勵(lì)我：琳茗小同學(xué)要有勇氣發(fā)言哦，試試看，大膽一些……這無聲的鼓勵(lì)讓我獲得了一種力量，我終于鼓足勇氣顫（ｃｈàｎ）抖著舉起手來，老師激動(dòng)地叫起了我，我還是聲音很小，但是同學(xué)們都用羨慕的目光看著我。漸漸地，我膽子大了起來，敢舉手，聲音也大了。這一切都要?dú)w功于張老師。
張老師，快到教師節(jié)了，我要為您獻(xiàn)上我最真摯的愛，祝您節(jié)日快樂！
評(píng)：
小作者將感情注入筆端，句句含情，情真意切地表達(dá)了對(duì)張老師的感激之情。既有概括敘述，又有具體描寫，將張老師對(duì)學(xué)生的幫助、鼓勵(lì)全面地展現(xiàn)出來，充分地表達(dá)了主題。對(duì)張老師相貌的描摹，不是多余之筆，利于讀者對(duì)她形成印象，也使下文情感抒發(fā)得更真實(shí)、自然。
我和老師作文5
我最喜歡的老師是馬老師，馬老師總是笑瞇瞇的樣子，每次上課時(shí)她對(duì)我們都不像其他老師那樣嚴(yán)厲，她說話時(shí)的表情很溫柔，也許是因?yàn)樗涛覀儗W(xué)習(xí)畫畫的緣故吧。
我記得有一次在畫畫的時(shí)候，一不小心，我的水彩筆滑了一跤，把一張漂亮的圖畫變成了垃圾場(chǎng)，我心里特別難過，不知道該怎么辦，這時(shí)候，馬老師走了過來，她敏銳地發(fā)現(xiàn)了我緊張地神情，她笑瞇瞇地拿起我手中的彩筆，當(dāng)時(shí)我感覺彩筆在她手里像神筆馬良的神筆一樣，垃圾場(chǎng)瞬間變成了一座山，還有一條潺潺流水的小溪，簡(jiǎn)直太美妙了，我都想進(jìn)去爬爬山、淌淌水，如果再有一些山霉讓我摘來吃，就更好了……
還有一次，我忘記帶水彩筆了，馬老師責(zé)備的目光讓我臉紅，我心想：下一次一定要帶齊用具。過了一會(huì)，我看到馬老師拿著一盒水彩筆走到我課桌前，親切地說：“你先用這盒水彩筆吧�！边@節(jié)課，我畫得特別認(rèn)真，我把老師畫成了多啦A夢(mèng)，我自己就是愛哭鼻子的大雄，我們?cè)跁r(shí)光穿梭機(jī)里面遨游。
馬老師也有生氣的時(shí)候，記得班里有個(gè)同學(xué)上課總是跟旁邊的同學(xué)說話，還搞小動(dòng)作，每當(dāng)這時(shí)候，馬老師都會(huì)停下來，靜靜地看著他，等著他，時(shí)間滴答滴答地過去，我們都很著急，也很氣憤，真想上去揍他一頓。
馬老師的.美術(shù)課每周只有兩次，但是卻有很多參加繪畫比賽的機(jī)會(huì)，馬老師總是鼓勵(lì)我們每一個(gè)人都去參賽，還鼓勵(lì)我們用自己的想象去畫畫，畫我們美麗的校園，畫我們快樂地笑臉，畫我們母親節(jié)那天的媽媽，畫我們城市中的高樓大廈……
我喜歡畫畫，更喜歡馬老師！
我和老師作文6
啊 !一轉(zhuǎn)眼,又到過年的時(shí)候了媽媽爸爸買來了許多水果,準(zhǔn)備迎春節(jié)得到來.
我靈機(jī)一動(dòng),對(duì)了,做一次水果沙拉吧! 我們?cè)谟⒄Z班的時(shí)候, 老師教我們做過一次
那次, 老師帶來了盤子, 沙拉醬, 刀和洗干凈的水果, 用刀切成一塊塊的, 放入了許多沙拉醬, 拌了一會(huì)兒, 我們便大吃了起來,現(xiàn)在回味起來還甜甜的呢!
我回想著, 當(dāng)時(shí)老師給我們做沙拉的情景.
首先,我拿來了盤子.沙拉醬.酸奶.橘子.梨.蘋果.香蕉.我把蘋果，,梨洗干凈,把橘子,香蕉的果皮迅速撥完,然后把它們切成一塊塊的`小方塊, 放在盤子里,放了一些沙拉醬,然后攪拌一番,這樣就好了, 哦,忘了,還要放一些酸奶呢.
做水果沙拉最關(guān)鍵的是倒酸奶了,倒上酸奶, 吃起來才有味呢.
我拿起酸奶, 又找了一個(gè)杯子, 倒了半杯, 但是手一直抖個(gè)不停, 生怕我倒多了, 一但浪費(fèi)了, 就白瞎了我最愛喝的酸奶了, 啊,倒好了,"嘩嘩"我把剩下的奶都倒了進(jìn)去, 酸奶像白色的瀑布一樣垂掛下來, 把水果沙拉裝扮的更漂亮了, 讓人一見就很想把它吞下去的.
哦, 這回我的水果沙拉才算真真正正的完成了.
我拿起筷子嘗了一口, 恩, 不錯(cuò),很好吃. 如果你的讒蟲上來了, 就來我家,我可以幫你解饞的哦!
我和老師作文7
“大家好，我叫周漠康！”回憶起初二那個(gè)吹著綠色的風(fēng)的季節(jié)，一個(gè)穿著粉色新潮t恤的高個(gè)子瘦老師的身影久清晰地印在眼前�！澳銈兛梢越形抑芙淌冢銈兛次疫@身材，是不是越教越瘦啊？”俏皮的語言讓不能稱得上美的笑容顯露在瘦得只有皮的`臉上。
一個(gè)活潑古怪的人，我不曾想到，會(huì)給我留下這么深的短暫的溫暖故事于是，幾個(gè)月的嬉笑和打鬧存在了。但班主任卻說，他是個(gè)全才。期中考試前夜，大家在與題海作斗爭(zhēng)，而我只能與胃痛抗?fàn)�。死死冷汗從額前滲出，我咬咬牙，這是怎能請(qǐng)病假!我又咽下一題，胃又翻江倒海。同桌看了我一眼， 淡淡問了一句：“沒事吧�！蔽冶еドw搖搖頭，他放下書，報(bào)告了剛從隔壁班回來的班主任。我抬起頭，冷不丁的對(duì)上了同桌又低頭復(fù)習(xí)。班主任把我?guī)У睫k公室，打了電話給家長(zhǎng)，又去隔壁班了�？諘绲奈葑又挥形炊叩南s的鳴叫聲，此起彼伏，響著悶熱的空氣。習(xí)習(xí)冷風(fēng)從窗戶吹來，我出了一身冷汗，卻到了個(gè)冷戰(zhàn)。門被推開了，是把媽嗎？我微抬頭，不是�！斑�，小胡嘛！怎么了，小臉煞白？”周老師還是滿面春風(fēng)，我有點(diǎn)羨慕他了。他看看我死死按住的部位從飲水機(jī)里倒了一杯水遞來，又順手關(guān)掉了扇：“來，喝杯水吧，胃痛的人就得喝點(diǎn)水。”我接過，是溫的，不冷不燙，水順食道滑入，很舒服，很暖和， 夏末的暖和。我突然間有種震撼，有種酸涌上鼻頭。
那個(gè)沒有星星的夜，他在陪著我聊天，說著笑話，什么他女兒班上的男生又拽女生辮子啦，什么又有老師在網(wǎng)上遇到恐龍啦，讓我似乎忘記了胃痛。他的爽朗，他的細(xì)心，是夏末給我的顏色。他是個(gè)全才，他用正統(tǒng)的行楷，不經(jīng)意間寫出了一段我們的故事。
我和老師作文8
你像一只蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮別人耗盡了自己，無私的奉獻(xiàn)，令人永生不忘。你講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔騰的江流！
天黑了，我得到了你的雙眼。每天，你都十分盡職的守護(hù)我們，雖然我們上課有些不認(rèn)真，有些小動(dòng)作，有些不耐煩，但是你沒有生氣只是告訴我們做人的道理。上課鈴聲就是你征程的沖鋒號(hào)角，用小小的粉筆描繪出你心中的藍(lán)圖，用你的知識(shí)充實(shí)我們，是我們有進(jìn)入社會(huì)的能力。
天亮了，我離不開你的雙眼。初三即將結(jié)束了，我還是無法忘記老師辛勤的`背影。你送走我們這批學(xué)生一定很累，我們不聽話，讓你生氣。我們幾個(gè)男生在衛(wèi)生間的大理石陽臺(tái)上站著。那次是我見到最生氣的老師。老師的臉都紫了。打了我們，教育了我們半節(jié)課。我們也很不服氣，和老師頂嘴。
還有許多時(shí)候老師打我們，我可能是老師目前為止打的次數(shù)最多的學(xué)生了，我很調(diào)皮，記性也不好，總是把第一天發(fā)的卷子落在家，落在學(xué)校。上課打擾同學(xué)學(xué)習(xí)，打擾老師講課。老師也都不怎么喜歡我。也就是老班了，他說我將來上了高中一定用好的發(fā)展，我也很自信。不為了自己。就憑老師這句話我也會(huì)努力的。不讓老師失望。 初三將盡，沒有什么報(bào)答老師，但是如海水退潮，我們留下的不是五彩貝殼，而是發(fā)自內(nèi)心的祝愿。愿我這小溪的樂音永遠(yuǎn)在你深邃的山谷中回響。
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載瘋，十載雨，十萬棟梁。
我和老師作文9
老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著我們。從我懂事起，我遇到過許許多多的老師，但令我最尊敬的是我二年級(jí)時(shí)的班主任——楊老師。
剛上二年級(jí)時(shí)，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著裝修，沒時(shí)間管我，我經(jīng)常在外面玩得很晚才回家，作業(yè)寫得馬馬虎虎，成績(jī)一路直線下滑。楊老師打電話給我媽媽，叫我媽媽多花點(diǎn)時(shí)間管我的學(xué)習(xí)。她還叫去她辦公室，叫我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下，我的成績(jī)上升的很快，期中考試語文98分，數(shù)學(xué)得了100分。
還有一次，天下起了大雨。放學(xué)后，同學(xué)們都被家長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)的`接回去了。只有我一個(gè)人孤零零得站在走廊上等媽媽來接我，這時(shí)楊老師從辦公室下來了，她拿著一把傘，說：“周嘉偉，我?guī)慊丶野?”路上，楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見老師半個(gè)身子都露在傘外面，我就說：“楊老師，您這樣會(huì)生病的�！薄皼]關(guān)系。”老師說道。后來，楊老師又問我：“最近的課文你聽懂了嗎?如果有不理解的地方，隨時(shí)可以來問我�！蔽艺f：“聽懂了。”半路上，媽媽來了，媽媽給我了一把傘，對(duì)老師說：“楊老師，到我家坐一會(huì)吧!”“不了，我還有很多事�！闭f完，她就消失在雨簾中。
現(xiàn)在，每當(dāng)提起我的老師的時(shí)候，我總會(huì)記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。
我和老師作文10
我和老師之間的故事
我以前的英語老師miss su 是我喜歡的老師中的一個(gè)，miss su是一個(gè)美麗、溫柔、體貼又寬容學(xué)生的一位好老師。以前，我特別不喜歡英語，我看見那些枯燥的英語單詞就想睡覺，可是，miss su的“魔法” ，讓我愛上了英語。
三年級(jí)的時(shí)候，我一上英語課精力就不集中，miss su請(qǐng)我回答問題，我就根本不知道答案，連續(xù)幾次，都是這樣。miss su找我談話，我還清楚地記得最后一句話：相信自己，ok！這句話的`魔力太大了，也許這句話不是那么有哲理，但是在我心里：“相信自己，ok！”就是我的座右銘。
從那以后，上英語課時(shí)，我都在猶豫不決到底舉不舉手呢？每當(dāng)我又想起：“相信自己，ok！”我終于舉起了手，但是又放下，在幾次思想矛盾時(shí)，正當(dāng)我要放下手時(shí)，miss su看見我在舉手，就讓我回答問題，我站起來，吞吞吐吐地回答了問題，miss su叫大家給我鼓掌，因?yàn)檫@是我在英語課上，第一次完整地回答了老師的提問。
從那以后，我經(jīng)常舉手回答問題，終于有一天我能夠把一句話回答得完整不結(jié)巴。
miss su在上完我們班的英語課后，把我叫到走廊上說：“你已經(jīng)證明了自己�！蔽易孕诺攸c(diǎn)了一下頭。
相信自己，ok！我愛英語！
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