我的奧數(shù)老師作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的我的奧數(shù)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的奧數(shù)老師作文1
“太好了！禮拜天終于到了！”我歡呼起來。可能你會問我，難道你星期天有精彩活動嗎？我會毫不猶豫地告訴你：“因為有一節(jié)我期盼已久的奧數(shù)課，我又能見到老段了。”
我們的奧數(shù)老師姓段，大家都愛叫他“老段”。段老師有著偏瘦的體形，大大的鏡框下是一對“三角眼”——精明而又賊亮，讓我們這些上課愛講話的“小麻雀”驚心膽顫。
因為他上了點年紀，所以總是好“忘事”。一次，老師剛給我們講解完題目，緊接著拿起黑板擦就擦去了答案。咦？老師不拍照嗎？我們不約而同地想。一般老段都愛把解法發(fā)到群里，供我們復習。“唉！不好，又忘拍照了，我這老年癡呆癥怎么又發(fā)作了？”老段一邊拍著腦門一邊說，“沒辦法！誰能幫我還原一下思路呀？老段重謝。來，小胖，就你了�！狈讲胚�聊得熱火朝天的小胖頓時停住了。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，用呆滯的目光望著老段，一時不知所措。我們被小胖的傻樣逗得哈哈大笑。這時大家才發(fā)現(xiàn)老段那對“三角眼”正炯炯有神地放著亮光，他就像老鷹捉到了小雞似的趾高氣揚。
比起上面的“狡猾”，段老師那百發(fā)百中的“投彈絕活兒”才讓我們佩服得五體投地呢！
我們班有幾個著名的“搗蛋大王”是從別班調(diào)來的。自從拜入老段門下，他們一個個服服帖帖，反而有幾個還變成了班里的尖子生呢！就拿一次例子來說吧！“搗蛋大王一號”課上正玩得不亦樂乎，只聽老段喊了一聲“看招，粉筆飛彈”，一道白色的弧線就分毫不差地擊中了他的“小道具”上，那個穩(wěn)，那個準，那個狠呀……老段的氣場令所有人震撼了！
這就是我們的段老師，一位風趣幽默的老師！怎么樣？大家喜歡嗎？
我的奧數(shù)老師作文2
今天早上我到新新華書店四樓學奧數(shù)，教我們奧數(shù)的老師是我們學校的甘老師。
今天甘老師上課和以前不一樣，以前甘老師先是讓我們翻到第幾頁給我們自個看過去一遍，而今天甘老師一到上課時間，馬上奮筆疾書，把黑板寫得一點兒空隙也沒有，然后說：“各位同學請看上來，請你們思考黑板上這幾道題目，時間只給五分鐘�！备世蠋熢捯粑绰�，我們就拿起筆開始寫起來。一轉眼時間到了，甘老師說：“好，時間到請放下筆暫時不要寫了�！备世蠋熣f后我們還在寫啊寫，甘老師說：“學數(shù)學不是寫寫就會了，最主要的是聽課，如果寫寫都會了，那么你們不就是神仙了嗎？”我們聽后立刻放下筆。甘老師說：“這是一道填寫題。”這題是：求新+新年+新年快+新年快樂=xx求每個字是代表數(shù)字幾。甘老師說：“從千位上看，千位上得數(shù)是2，假設“新”等于2，那么*百位上“新+年”不可能等于0，因而“新”就不可能是2，那么“新”不能超過千位的2，所以只能寫1或2，那么2不可能是了，這樣“新”就只能是1。從百位上看，新+年+進來的數(shù)=10，我們可判“年”等于7或8，假設“年”是等于7，那么十位上“新+年+快+進來的數(shù)=20”，而“新+年=8”即使個位上進來2，十位上也不可能向百位上進2，因而“年”=48，十位上“新+年”=1+8=9，而個位上已向十位進了1，因而“快”=0，最后從“新+年+快+樂”=11中可推算出“樂”=2，因而：
新=1、年=8、快=0、樂=2。這一例題一講完就到下課時間了。
原來枯燥的數(shù)學在甘老師的講解下，一個個數(shù)字變成一個個會動的小矮人，不停地逗著我們玩呢！
甘老師講課真有趣。
我的奧數(shù)老師作文3
同學們，你們對“老師”這個詞不陌生吧！是的，我們每個人都遇到過許多老師，我的奧數(shù)老師。當然，我也不例外。有的老師和藹可親，有的脾氣暴躁，有的性格開朗，有的……在這次暑假夏令營中，我又認識一位新的老師，那就是劉哲老師。
劉老師今年24歲，修長的身材，留著披肩長發(fā)，濃濃的眉毛，一雙會說話的眼睛水靈靈的，特別有神，小學三年級作文《我的奧數(shù)老師》。挺直的鼻梁上架著一副眼鏡，有一張能說會道的嘴。
在這次奧數(shù)夏令營中，劉老師不斷地鼓勵我。我從第一次考了40分，第二次考了53分，老師說很不錯了，比起其它的同學好多了。繼續(xù)努力，你一定會考出好成績的。在總考的時候，我終于考了82分！我太高興了！正是這鼓勵，使我上課不再開小差，成績越來越高，越來越好。學習興趣越來越高漲。
在整個夏令營的全程中，前幾次的上課老是不專心，總是東張西望，還開小差。經(jīng)過劉老師的鼓勵后，我開始專心聽課了，敢于大膽發(fā)言。受到老師的表揚。最后那一節(jié)課，老師發(fā)試卷和獎品。老師讀名字發(fā)試卷的時候，我的心就像有15個吊桶一樣七上八落的。當老師讀到我的名字時，我一聽，哇！我82分耶！我還以為是66分呢！全班只有6個同學得優(yōu)秀獎，而我就是其中之一。雖然成績不是最理想，但我知道一分耕耘一分收獲。今后我一定刻苦學習，戰(zhàn)勝困難，爭取更好的成績。
敬愛的劉老師，您的鼓勵讓我的學習成績優(yōu)秀，上課不開小差了。最后，讓我衷心道一聲：“老師，謝謝您�！�
我的奧數(shù)老師作文4
我的奧數(shù)老師是一位女教師，她姓丁，名為翠文。大家都親切地叫她丁老師，為什么叫她老師呢？因為丁老師1984年榮幸成為了周保揚老師的學生，并以優(yōu)秀的成績成了一名學習成出色的老師，我也很榮幸的成為了丁老師的學生。
丁老師身高1。54，今年56歲，別看丁老師年齡大，教學方法還是很精湛，經(jīng)丁老師培養(yǎng)過的'學生，都如愿以償?shù)目忌狭俗约合矏鄣拇髮W，這樣的學生不計其數(shù)，所以，爸爸媽媽放心地把我交給了丁老師。丁老師不僅教學方面十分優(yōu)秀，生活上也很有愛心。老師出去買菜或逛街的時候，只要看見殘疾人，都會將自己袋里的一些小零錢放入他們放錢的小錢碗里，讓他們也能享受幸福，從這里就可以看出丁老師樂于助人的優(yōu)點。
丁老師為了讓更多的孩子考上好的學校，不惜犧牲了自己的退休時間，來為孩子們上課。當然，學習時難免會出現(xiàn)學生講話，老師打人嘍！不過我知道，丁老師打在手上，疼在心上。丁老師這么做也是為我們好，希望大家能理解丁老師，接受丁老師對我們嚴厲的愛。
這就是丁老師，一個默默無聞，只為孩子的學業(yè)而努力的人，不炫耀自己有多么優(yōu)秀，她只知道助人為快樂之本，孩子幸�？鞓�，學習優(yōu)秀為目標，這對丁老師來說，這才是最幸福的。
所以，同學們，讓我們一起努力，不辜負丁老師對我們的期望。
我的奧數(shù)老師作文5
“拉登高，拉登高，快開門!快開門！”請大家猜一猜，拉登高是誰呀？哈哈哈，你一定猜不出來。悄悄告訴你吧，他就是我們的奧數(shù)老師---高老師。因為我們覺得他實在是智慧超人，博學多才，在學生中很有威信，所以才給老師起了這個并不恰當?shù)木b號“拉登高”。
說起高老師，個子真是高，今年已快50歲了，他的頭發(fā)花白，可能是常年教學的緣故吧，粉筆灰已經(jīng)“染”了一頭了。他的眼睛雖小，但炯炯有神，哪怕做題時只少一個步驟，他都會毫不留情地打上一個“×”。高老師經(jīng)常穿一件深色的休閑衣，腳上蹬著一雙運動鞋，顯得精神抖擻。
說起高老師，嗓門真是高，脾氣真是大。記得有一次，一位同學因沒回答上來問題，他眉毛一皺，眼睛一瞪，生氣地教訓哪位同學說：“讓你回家背公式，你偏偏不背，還怎么去參加比賽呀？”全班同學嚇得大氣也不敢喘，緊盯黑板，生怕再出錯，被老師訓。
說起高老師，教學水平就是高。他的學生桃李滿天下，很多都考上了著名大學的少年班，還有兩個進了世界著名的貝爾實驗室。他能把枯燥的競賽數(shù)學題講得活靈活現(xiàn)，有聲有色，讓我們?nèi)嗤瑢W都對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，不再害怕做難題。
這就是我們的奧數(shù)老師——高老師，一位幽默的老師。是他引導我走進了數(shù)學城堡，激發(fā)了我對數(shù)學的興趣；是他糾正了我一些錯誤的學習態(tài)度和方法，讓我知道學習要一絲不茍，來不得半點馬虎；是他讓我明白了，要想實現(xiàn)夢想必須付出百倍的努力和艱辛。
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