復(fù)習(xí)小學(xué)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復(fù)習(xí)小學(xué)作文1

　　老師常說，少壯不努力，老大徒傷悲。而我常說，平時(shí)不努力，期末就要哭。

　　準(zhǔn)備要期末考試了，平時(shí)上課沒有認(rèn)真聽講，課下也沒有認(rèn)真寫練習(xí)題的我，現(xiàn)在陷入了很大的困境。我需要一下子復(fù)習(xí)三個(gè)科目，分別是語文，數(shù)學(xué)，英語，我要弄懂它們是什么意思，還要背誦很多很多的語文課文，又要計(jì)算很多很多的數(shù)學(xué)題，最后還要背很多很多的單詞……這讓我一下子不知所措，我不知道該從哪里復(fù)習(xí)起，因?yàn)槠綍r(shí)的我太懶了，把它全部留在了最后學(xué)期結(jié)束才做。

　　然后經(jīng)過這段時(shí)間我才明白，只要我平時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽，期末也就不用這樣子了。當(dāng)別人的小朋友出去玩的時(shí)候，在家看電視的時(shí)候，我卻只能在房間里不停的寫題目，我好羨慕他們呀。不過想想平時(shí)他們?cè)谡J(rèn)真寫題目的時(shí)候，我卻在玩，在看電視，想想這都是相互的呀。

　　所以平時(shí)我們一定要認(rèn)真的聽老師講課，然后課后認(rèn)真完成作業(yè)，這樣子期末才不會(huì)臨時(shí)抱佛腳，才可以輕松應(yīng)對(duì)備考，然后開開心心回家過年！

　　加油！

復(fù)習(xí)小學(xué)作文2

　　本周各門功課都進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。我自己也投身于總復(fù)習(xí)，上好每節(jié)復(fù)習(xí)課。由于我能重視復(fù)習(xí)課，認(rèn)真聽講，把一些原來遺漏的問題在復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)回來。

　　這周，語文著重詞語和句子的復(fù)習(xí)。有一些好詞語、好句子過去沒弄懂，現(xiàn)在弄懂了；過去沒發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)在知道了；過去略知的，現(xiàn)在印象加深了。

　　以前，我總以為好詞好句在課外書上才有，所以老愛從課外書上摘抄好詞句運(yùn)用在自己的作文里。通過本周的語文復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)在我們的課本上也有很多好詞句，足可以讓我們用在作文里，使我們的文章變得更加形象生動(dòng)。

　　現(xiàn)在，我終于明白，我們上課是為了學(xué)知識(shí)，而知識(shí)的源泉就在我們的課本里。我們應(yīng)該好好掌握課本上的知識(shí)，不能遺漏，打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

　　“總復(fù)習(xí)”，你讓我收獲良多，謝謝你

復(fù)習(xí)小學(xué)作文3

　　馬上每學(xué)期一次的期末考試又要來了，這次期末考試是我小學(xué)生涯的最后一次 期末考試，所以我要認(rèn)真應(yīng)對(duì)這次期末考試，給自己的小學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

　　語文是我最不擅長的科目，所以也成為我這次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，近期我要先將課本上的一些文言文背誦下來，再將課本上要求背誦的.課文背熟，防止卷子上有課文填空，然后再去背一些課外拓展的古詩文，這樣可以做到課內(nèi)課外兩不誤，如果時(shí)間充裕的話，還可以買一些語文的卷子練習(xí)一下。

　　孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！彪m然我比較擅長英語和數(shù)學(xué)，可我還是要鞏固一下基礎(chǔ)，英語和數(shù)學(xué)沒有復(fù)習(xí)方法，是能靠做題來提高成績，所以我買了很多卷子在家練習(xí)，希望能對(duì)我的成績有所幫助。

　　大家是怎樣復(fù)習(xí)的？和我一起分享一下吧？我在這里預(yù)祝大家考試順利、考得出彩。

復(fù)習(xí)小學(xué)作文4

　　時(shí)間如白駒過隙，眨眼便已過去，回想起自己在這學(xué)期的生活，總覺得自己好像什么都還沒有做這學(xué)期就已即將過去。

　　報(bào)名時(shí)的情景還清晰的在我腦中，一切都猶如昨天才發(fā)生一般，可是在過一周我們就要期末考試了，時(shí)間過的可真快��！

　　現(xiàn)在我們?cè)缫褯]有在上新課了，所有科目都進(jìn)入復(fù)習(xí)當(dāng)中，上午老師因?yàn)橛惺聸]有來，讓我們自己在教室里看書、看題目復(fù)習(xí)。

　　想起上午的自習(xí)課，我真不知道說什么好，認(rèn)真學(xué)習(xí)的和不認(rèn)真學(xué)習(xí)的各自占著教室的一半，互不影響、打擾，教室前面幾排坐的是愛學(xué)習(xí)的人，后面幾排坐的是不愛學(xué)習(xí)的人，中間的分界線在明顯不過。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)的人努力復(fù)習(xí)著，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人開心的玩鬧著，坐在座位上的我不由得想起老師走前對(duì)我們的叮囑，老師無時(shí)不刻的為我們著想著，可是我們呢？在老師面前我們就是見了貓的老鼠，老師走后我們就是森林里沒了老虎的猴子。

　　語言流暢，比喻形象生動(dòng)，主旨突出，感情真摯。

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