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豎起大拇指六年級作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼呢Q起大拇指六年級作文，歡迎大家分享。
豎起大拇指六年級作文1
當梧桐雨被風裹挾著陣陣飄落時，在陽光被高樓遮擋著縷縷照耀時，如約而至的他靠著輪椅，"走”進了校門，漫步前行。
他曾是班上的一個小伙子，活潑，開朗、人緣特好。他還曾是運動場上的一匹‘駿馬’，屢屢取得過驕人的成績。
可是如今的他再也不能如以前般那樣奔馳在賽場之中了。
因患骨病的他在病魔的折磨下迫不得已截肢了右腿，同學們聽到這個消息紛紛募捐了數千元救助金送給他，他這次與媽媽而來就是感謝全校師生對他的關心。
聽說他的到達，同學們從四面八方趕來，搶著把他抬到三樓，都被他婉言謝絕了。他要一個人上樓，他要靠自己的力量上樓。不知怎的`，樓道兩旁已經組成了一條人墻。他就這樣上了樓。不久，他的頭上沁出了汗水，他一定是累了。正當大家已經要把他攙扶上樓時，他突然奮力“沖”上了三樓。掌聲中有許多人豎起了一個又一個的大拇指，歡呼聲中有許多人留下了淚�？吹剿@番努力的模樣，我似乎發(fā)現從前的“小地瓜"已成為一個堅強的小伙了。我不禁也豎起了大拇指。
來到教室的他被老師一陣愛撫，看到一個個熟悉的面孔，看到熟悉又陌生的教室。他久久不能自拔，好久才說出一句：“我好想你們！”同學們相擁在一起，都能感受到彼此的心跳。我們在心中為他豎起了一個大拇指。
見面會在老師的安排下順利進行，時而說出心聲，時而贈送有著滿滿愛的心愿卡，時而來一盤象棋比賽。在那里，仿佛沒有了時間的概念。當他要離別時，我們以目送行，我們以手道別。看到漸行漸遠的身影，我想病魔也會為他豎起大拇指。
"朋友不曾孤單過，那些日子不再有，一生情，一輩子，一生情，一杯酒”。縈繞耳畔的歌聲中，我聽出了辛酸與苦難。也許曾經的小伙——熊立康不需要過多的安慰，他要理解，他要同學們的祝福。他需要那一只只飽含著愛與祝福的大拇指！也許人生的意義就在那拇指的含義！
豎起大拇指六年級作文2
我是一個陽光向上，喜歡學習，樂于助人的男孩。我說我樂于助人，大家肯定都不信吧？那么，就請聽我慢慢道來吧！
上個星期天的下午，我的水筆用完了，我拿了幾塊錢，和爸爸說了一聲，就出去買筆了。我正在計算著，買完筆之后剩下的錢，差不多還能再買些什么，突然聽見一聲“哎呀！”我抬起頭一看，在離我大約30米的前面，有位老太太正坐在地上，這明顯一看就是不小心從人行道和馬路上的臺階上摔下來了嘛！我四處看看，有許多人，還有許多大人，我心里很疑惑：那些大人為什么不去扶起老太太呢？突然我想起來，以前電視上面好像報道過一條新聞：一位七旬老奶奶自己摔倒，好心人去扶起，反而被老奶奶碰瓷。
我很想去扶起老太太，但是卻又害怕自己會不會像電視上的'好心人一樣，被老太太冤枉，賴上我呢？我猶豫了一會，還是想當做沒看到走開，但是，就在這時，老太太又發(fā)出了痛苦的喘氣聲：“哎呦，誰可以來扶我一把啊！”那真真切切的叫聲，傳進了我的耳朵里。我抬頭一看，老奶奶臉上的表情真的很痛苦，我咬了咬牙，想著：我一定要把老奶奶扶起來，如果真的是碰瓷的，不過被爸爸打一頓罷了！想到這里，我走上去，伸出手，對老太太說：“老奶奶，我扶您起來！”老奶奶抬起頭，眼神里充滿了感激，我用了九牛二虎之力才把老太太扶起來，又把她扶到椅子上坐著。我問老奶奶家的電話，打給了她的子女，我一直陪老奶奶到她子女來了才走，她家里的人一直在感謝我，這時我真的感覺到了，幫助別人，最快樂的其實是自己。
老奶奶回家了，我買了筆，也回家了，我回家后和爸爸說了這事，爸爸豎起大拇指對我說：“如果是碰瓷的，我也不會怪你的，因為你是想做好事�，F在別人都不敢扶老人，每個人都會變老，萬一哪一天，是自己摔倒了，也沒有人敢扶了。”聽了爸爸的話，我心里也是樂滋滋的。
我喜歡樂于助人，想到這里，我真想為自己豎起大拇指！
豎起大拇指六年級作文3
”六一“兒童節(jié)的前幾天媽媽就告訴我，一定會陪我過一個有意義的節(jié)日，因為我已經上五年級了，到六年級，就只有最后一個屬于我們的”六一“兒童節(jié)了。因為媽媽的許諾，我心里美滋滋的，盼著”六一“兒童節(jié)那一天快點到來。
到了”六一“兒童節(jié)那天，學校放假，媽媽卻要開一整天的會，我心里非常失望，但也不能怪媽媽，只好一個人在家看電視，下午我站在陽臺上，看到樓下超市的門前圍了好多人，那兒不知什么時候搭了一個露天的`舞臺，正在開展活動，是”七喜“公司搞的，我興奮的跑下去看，可以上去玩游戲，表演節(jié)目，我上去玩一個叫飛鏢的游戲，雖然我沒有玩成功但是得了一個小小的紀念品，后來有幾名學生去舞臺上表演節(jié)目，那幾名學生表演完后，主持人問：”有誰敢來挑戰(zhàn)她們“？我在想舉手還是不舉手，心里七上八下的，經過一番思考，我認為這是鍛煉自己膽量的一次機會，我鼓起勇氣舉起了手，主持人就叫我上去表演節(jié)目，我跳了一段拉丁舞，剛開始的時候我心非常緊張，但我努力的讓自己放松，心里不停的對自己說：”別怕，別怕“！認真的做好每一個動作，我跳完后臺下的觀眾拍起了最熱烈的掌聲，主持人獎勵了我一瓶”七喜“飲料，我心里非常高興，膽量也大了，之后我又上去參加了一個走秀的游戲，其實就是拿著”七喜“飲料走時裝步，走完后，主持人問：”誰走得最好“？大家都指著我說：”她走得最好“。我再一次在熱烈的掌聲下，主持人又獎勵給我一瓶”七喜“飲料，我心里樂開了花，今天雖然媽媽沒有陪我，但我還是過了一個非常有意義的兒童節(jié)。
我抱著飲料飛快的跑回家，心想爸爸媽媽今天應該為我我豎起大指拇，因為今天我一個人當著這么多人的面，上臺跳舞，這是自己有勇氣和信心的表現，爸爸媽媽應該為我感到高興和驕傲。
豎起大拇指六年級作文4
人生就像一艘船，會經受無數風風雨雨，享受數不盡的萬里晴空。
昨晚，外婆因有事出去了，留我一人在家過夜。這是我生平一人在家過夜，心里自然或多或少有些擔憂和恐懼。外婆走后，我鎖上了門，一個人看電視。忽然，狗叫了一兩聲，我想，不會是有壞人來了吧，我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。我害怕極了，心里像十五只桶打水——七上八下。我來到房，準備上床睡覺，一不小心絆著床腳，我摔了一跤，“哎喲喂，痛死我了，你這該死的東西�！蔽谊P上了燈，剛要進入夢鄉(xiāng)時，不知哪來的野貓拼了命地狂叫，讓我翻來覆去睡不著覺，在這黑漆漆的夜中，伴隨著野貓的凄涼叫聲，使我心驚肉跳的.。我全身顫抖，冷汗直冒，在空無一人的家中更是孤單冷清。
我越想越害怕，我的心跳加速，臉漲得通紅，不知所措，我整個人在床上縮成一團，雙手緊緊捂住耳朵，回想剛才所發(fā)生的一切還使人記憶猶新，雖然我在心里對自己說過千千萬萬遍我一定可以的，但恐懼占據了我的束個頭腦，讓我無法冷靜，我真想號啕大哭，但我的直覺不允許我掉下一滴眼淚，它告訴我：必須冷靜，沒有什么是辦不到的，只有不想辦的，熬過黑暗，迎接你的就是黎明，相信自己是可以的。于是，我嘗試把外面的一切當作繁華的大街，沒多久，便入睡了。
一個人會在一生中經受許許多多的浪頭，浪頭總是洶涌無比，讓你膽戰(zhàn)心驚，充滿得失之患，但是，小船被浪頭擊倒還是平穩(wěn)地渡過，真正掌握它命運的是你！你既可讓它從風浪中走出，又可任它被浪頭擊倒，掉在長河的漩渦里，這一切的一切，都在于你。讓我們?yōu)樽约旱娜松リJ練闖練，拼搏一番，一定會為自己豎起大拇指！
豎起大拇指六年級作文5
大拇指里含有許許多多的寓意，好的，壞的，各不相同，通常大拇指都代表著表揚或第一，有時它指倒數第一。
有一次，我在看電視，那里正放映著一個關于海軍陸戰(zhàn)隊的電視劇，劇中的一個士兵，與教官吵架，而那個教官氣急敗壞地先豎起大拇指，之后又旋轉了180度，然后破口大罵：“永遠的最后一名�！蔽冶徽鸷车搅�。從前，我反認為大拇指的寓意甚好，但沒想到，它還可以象征著相反的意義——極差。此后，我對大拇指有了些新的看法。
還有一次，我的'一個好朋友在學校比賽，我去給他加油鼓勁。她靈動的雙手滑過古箏的琴弦，優(yōu)美的音韻便回想在耳畔，她深深地陶醉于其中。待到最后一個音符演奏完畢，掌聲都熱烈地響起。我也為她豎起了大拇指，她滿面容光，和我高興地回去了，在我的大拇指中飽含了我對她的贊揚和我的歡喜之情。
后來，我算是和大拇指結了緣。不僅領略了大拇指對他人的影響，也深深感受到了大拇指和人們自身的關系。
有時，受挫的我會豎起大拇指，告訴自己：要相信你自己，你是最棒的；有時，心情愉快甚至有些飄飄然的我就會豎起大拇指，但要再轉180度，這樣時刻提醒自己不能驕傲，因為“人外有人，天外有天”。大拇指成了時時刻刻陪伴著我的一個小伙們。
我凝望著我的大拇指，看著它上下翻動。突然，悟到了什么，豎起的大拇指代表人們的成功，而它僅需旋轉180度。就仿佛從天堂來到了地獄，代表著失敗，真是“失之毫厘，差之千里”。一個翻轉就足以改變所有，天堂和地獄相距多緊密。所以，我們應時刻有著一顆向上的心，豎起你的大拇指，邁向快樂，邁向成功。
豎起大拇指六年級作文6
我是一個調皮、活潑的男孩，今年九歲了。平時最喜愛的是閱讀各種書籍，那里面真有趣��！用五顏六色畫出自己心中的圖畫也是一件愉快的事，可是你能猜出來什么是我最擅長的嗎？告訴你吧，那就是――彈鋼琴。
我從五歲起就開始了每天練琴的生活。第一次走進音樂學校，我就被那叮叮咚咚地琴聲迷住了。老師問我想學嗎的`時候，我毫不猶豫地告訴媽媽我要學。媽媽問我：“能堅持嗎？”“能！”于是，從那以后，每天媽媽都會陪著我到音樂學校去練琴，當自己可以彈出好聽的曲子時，我高興極了。
后來因為要參加鋼琴比賽，每天要彈二――四個小時，我咬牙堅持了一個月，媽媽和我都快垮了。那又是夏天里最熱的一個月。為了安靜必須把窗子關起來，屋子里又悶又熱，熱浪一陣陣襲來，我們只能“忍熱練琴”。經過一個月的熱氣攻擊，當比賽臨近時終于可以松一口氣了。
比賽那天我忐忑不安地站在臺下，主持人宣布：“下面請十八號李銘吉力為大家演奏――《牧童短笛》�！蔽易叩脚_中央向觀眾鞠躬時看到媽媽對我豎起了大拇指。我定了定神坐到鋼琴前，開始全神貫注地演奏那首每天都要練無數遍的曲子。那一個個音符就如同老朋友一樣來到眼前……臺下響起了經久不息地掌聲。賽后一個不認識的叔叔對我說：“小伙子彈得不錯�！�
我得到了第一名，當我捧著獎杯站在領獎臺上時，想起了媽媽說過的一句話：“沒有平時每天的練琴，怎么會有臺上熱烈地掌聲和別人豎起的大拇指！”我覺得自己有點懂了。
現在我已經有五個獎杯了，我為自己掌握了彈琴這門技藝而自豪，我一定要繼續(xù)努力讓更多的人為我豎起大拇指。
豎起大拇指六年級作文7
我是個愛唱歌的小姑娘。從小，我就愛看電視上的歌星唱歌，看著，看著，我的嘴唇就不由自主地動了起來，跟著電視上的歌星“啦、啦、啦”地唱了起來。
學唱一句歌詞，學唱一首歌，你看起來易如反掌。其實那是“看花容易，繡花難”。我不是高音提不起來，就是常跑調，但是我不氣餒，我知道“世上無難事，只怕有心人”。只要勤學苦練，就會如魚得水，有所回報。這不，我每天早上一起床，就跑到陽臺上“啦、啦、啦”的唱起了歌。
終于，皇天不負有心人。一次音樂課上，老師教我們唱《白楊和小河》，我專心致志地學，聚精會神地聽。教師讓我站起來試唱，我聲情并茂地唱著，同學們津津有味地聽著。剛唱完，教室里響起雷鳴般的掌聲，老師也將贊賞的目光投向了我，我的心如六月天吃西瓜——心里舒服極了。
從這以后，無論做什么事，遇到挫折我都不半途而廢，心里默默地為自己豎起了大拇指說：“你行的.，你一定能行的”。要知道“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村�！�
一次，數學模擬考試，我才考了70多分，看到這個分數，我眼前仿佛有一團云霧將我團團包圍住。我迷茫、傷心，甚至有點自暴自棄。就在此時自強、自信飄然而至，我在心里為自己豎起大拇指。不喪氣，不灰心，找出考差的原因，調整學習狀態(tài)和策略，爭取下次考出理想的成績。過了幾天，我們進行單元檢測，我的心“怦、怦、怦”地直跳，簡直就是十五個吊桶打水---七上八下。當我看到了考題時忐忑不安的心平靜了，因為這些題我都會做。批改的卷子發(fā)了下來，考了99分，我此時心花怒放，自豪之情油然而生。
“為自己豎起大拇指，我能行”這是我的坐右銘。
豎起大拇指六年級作文8
每個人都渴望被表揚，被人贊許。因為它是我們前進的動力，是我們自信心的源泉，是我們打開自信之門的鑰匙。
我也一樣，希望別人為我豎起大拇指，但有時卻讓我十分失望。
記得這個學期體育50米＊8的考試，我一向對長跑沒有信心，但因為是考試只能撐著跑了�！伴_始”朱老師一聲令下，我和其他兩位同學都向前猛沖。在前100米的跑步，我感到十分輕松。但是，接下來就慢慢地有點力不從心了。在跑完全程的二分之一后，我速度明顯地慢了下來，和我原本并列的凌奕豪跑在了我前面。后面還有一個人，但他已經沒有了力氣，慢騰騰在走了。此時我的雙腿已經開始發(fā)軟，嘴巴十分干燥，多想停下來不跑了，但這是唯一的一次考試機會，想到這兒，我又向前沖。剩下最后50米，在朱老師的加油聲中，我使出了全身的力氣，猛然向終點沖去……成績達標了，我很高興。我的雙腳已不聽使喚，一下癱坐在了地上。突然聽到有人大喊：“高梃跑得太慢了，比凌奕豪慢……”我心中的怒火一下子冒上來了。轉念一想，或許在別人眼中，我是一個更強的女生吧。但是，我并不是王雨潔那樣的長跑健將，我跑完已經盡了最大的'力了，此刻，我多想有一個人走過來為我豎起大拇指，說：“你真不錯”……
我認為，表揚鼓勵一個人，為他豎起大拇指并不是看他比誰好誰差，而是看他是否努力過了，盡了自己最大的力去完成這件事，豎起大拇指，會讓人有自信，是失利的人心靈的慰藉。為別人豎起自己的大拇指，不要吝嗇，真誠地用心去鼓勵他人，讓別人更有做好事情的信心與動力。
豎起大拇指六年級作文9
每個人都有自己的優(yōu)點，我也不例外，別看我其貌不揚，又不是很靈通，但是我有一個優(yōu)點——堅持，就憑借這一點，我收獲了很多。
我堅持干了很多的事情，比如堅持每天讀兩首詩、每周摘錄一首詞，這樣積累下來，就是730首詩，54首詞。雖然這些詩詞我不能全都背過，但是通過堅持積累，我學會了活學活用，不僅應用在寫作中，在日常生活中，我也常常會引用這些詩詞，見到大雁南飛，會吟誦出“落霞與孤鶩齊飛”；看到滿山層林盡染，我也會吟誦“山山黃葉飛”。有時候，我還會就哪首詩更適合而和媽媽爭論。課間時，我常和同學們玩飛花令，我還代表班級參加了級部的古詩詞達人大賽，獲得了“詩詞小明星”的稱號。通過日復一日的堅持積累，我還被學校選送去參加了青島市國學達人比賽，并獲得了三等獎。
但是，最讓我自豪的不是這些榮譽，而是堅持的過程，尤其是堅持練習中阮的過程。要知道，我的節(jié)奏感很爛，而學習樂器，最重要的就是要有良好的節(jié)奏感。為了達標，我堅持每天利用節(jié)拍器進行訓練，比如進行掃輪前8后16等訓練，我都調到不同的速度認真的一遍又一遍的彈奏、練習，每次練半小時，從不中斷。在反復練習后，我的節(jié)奏感得到了突飛猛進的'提高，隨便拿來一個樂譜，我都能彈奏的得心應手。在某次訓練中，我因為掃輪正嗨，突然覺得中指有點疼，但是我沒有去在意。等訓練間隙，我才發(fā)現那隱隱作痛手指上被琴弦摩擦出了血泡，我包上了一個創(chuàng)可貼，繼續(xù)練習掃輪，直到節(jié)奏一絲一毫都不差，我才滿意。你瞧，現在的我，已經能彈出不錯的韻味了，真的能讓您感覺心曠神怡哦！
看來，堅持真是一種好的習慣，您是不是也為我豎起了大拇指？
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