南京之旅六年級作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的南京之旅六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
南京之旅六年級作文1
千奇百怪的石林，郁郁蔥蔥的竹海，給我留下了深刻的印象，如果還有機(jī)會(huì)，我真愿再次重游，再次置身于那片令人流連忘返的仙境中。
10月1日，我、媽媽和貝侖工廠的同志乘坐大巴車經(jīng)嘉興、無錫，直奔南京。在沿途中，我被車窗外的風(fēng)景吸引住了，杭州灣大橋橫跨在海面上，海天一洲美極了，像一只展翅的雄鷹飛翔在海面上，好不氣派！
下了車，一陣清涼的風(fēng)撲面而來，讓人有了絲絲涼意。我們的第一站是中山陵。只見一座白色的雕像矗立在眼前，。聽導(dǎo)游講，孫中山的遺體埋葬在雕像下面的5米之處。因?yàn)閷O中山被運(yùn)往南京的時(shí)候，遺體有些損傷，所以不能瞻仰他的遺體。
第二站也是人們向往不已的地方—總統(tǒng)府。進(jìn)了總統(tǒng)府的門，二間房子贏得了我的好奇心，和媽媽走進(jìn)去一看，人滿為患，你踩著我的腳，我踩著你的腳。我和媽媽想到了一個(gè)被傷害的人們。
第三站是雨花臺(tái)，人們都說，來了南京一定要去雨花臺(tái)，買雨花石。雨花臺(tái)真美啊！果然是名不虛傳！雨花臺(tái)前面有一個(gè)湖叫“倒映湖”。因?yàn)橄轮擅傻男∮辏杂悬c(diǎn)看不出前面的雕像。湖水倒映著藍(lán)天、白云和雕像。雖然有些模糊不清，但還是看得清楚。雕像是許多有名的人物，死于戰(zhàn)爭。
最后一站是玄武湖，走進(jìn)大門，映入眼簾的是“玄武湖”三個(gè)大字。走近一看，湖水清澈見底，船和橋的倒影清晰可見。玄武湖就像鑲著花邊的明鏡，這不就是“樹陰照水愛晴柔”的.寫照嗎？湖中矗立著觀音菩薩和四個(gè)童子，“這就是童子拜觀音吧？”我問媽媽。媽媽說：“應(yīng)該是吧！”觀音菩薩手拿凈瓶，矗立在湖中，美極了！四位童子圍繞在她的左右，好像在保護(hù)著她。
大巴車離開南京的時(shí)候，我戀戀不舍地一次又一次回頭，恨不得把這么美的景色也一起帶走。��！美麗的南京，我愛你！
南京之旅六年級作文2
今天，我和姚嘉宇一放學(xué)，就趕快往家里跑，因?yàn)槲覀円ツ暇┩妗?/p>
當(dāng)火車開動(dòng)的時(shí)候，我的心怦怦直跳，在想：南京是一個(gè)怎么樣的城市呢？那里有什么好玩的地方呢？
我?guī)е鴿M肚子的疑問，下了火車。走出火車站，我們就往住的地方走去。一路上，我東看看，西瞧瞧，發(fā)現(xiàn)南京有很多名勝古跡，真是一座古城�。�
第二天，我們吃完早飯，就出發(fā)去玩。我們先來到了秦淮河畔的夫子廟，這里可是以前考狀元的地方哦！
接著，我們來到了國父孫中山先生的陵墓——中山陵。從山腳下走到山頂上一共有三百九十二個(gè)臺(tái)階和八個(gè)平臺(tái)，整個(gè)陵墓的形狀呈警鐘形，為了時(shí)刻提醒大家保衛(wèi)祖國。門楣上刻著“民族、民權(quán)、民生”，還有孫中山先生親手寫的“博愛”兩個(gè)字。殿內(nèi)有孫中山先生的大理石坐像，壁上刻有孫中山先生寫的《建國大綱》全文。整個(gè)建筑非常雄偉壯觀。
然后，我們又來到了雨花臺(tái)。在這里，我們看到了許多烈士的名字和照片，他們?yōu)榱宋覀冃轮袊某闪ⅲ瑺奚俗约耗贻p的生命，換來了今天的和平，我們應(yīng)該牢記他們的偉大功績。
傍晚，我們坐上火車，去我們的第二個(gè)目的地——常州中華恐龍園。
第三天，我們來到中華恐龍園，里面有很多好玩的項(xiàng)目，有：4D過山車、通天塔、金剛、靈翼穿梭、迷幻魔窟、瘋狂火龍鉆……我們先玩了翼飛沖天，工作人員先讓我們躺在一臺(tái)機(jī)器上，過了一會(huì)兒，機(jī)器慢慢升高，并開始傾斜，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，像翼龍一樣展翅高飛……
我們最后還玩了穿越侏羅紀(jì)，我們的小船慢慢地駛?cè)肟铸埵澜�，在這里，我們看到了魚龍、暴龍、長勁龍、翼龍……接著，我們的小船駛?cè)氡ǖ貛�，又返回恐龍出沒的地方，然后，我們看到了火山爆發(fā)，恐龍滅絕了。當(dāng)看到亮光時(shí)，我們的小船從18米的高空直接往下滑，激起了5米多高的水花，并發(fā)出巨大的響聲，真是“飛流直下三千尺”啊！太驚險(xiǎn)了，太刺激了！
“光陽似箭，日月如梭”，在歡歌笑語聲中結(jié)束了這次旅行。
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