讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文（精選22篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文 篇1
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@就是我的寫(xiě)作之道，讀書(shū)和寫(xiě)作相輔相成，缺一不可。書(shū)讀的廣泛、讀的透徹，知識(shí)面才廣，作文才能寫(xiě)得生動(dòng)、感人。為了提高自己的寫(xiě)作能力，我閱讀了大量的書(shū)：
記得小時(shí)候，我僅能讀得懂《一千零一夜》、《安徒生童話》等幾本童話故事書(shū)，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛(ài)不釋手，夢(mèng)想有一天，自己也能寫(xiě)出這么感人的好文章，那該多好呀！于是，在學(xué)校每次作文我都認(rèn)真去寫(xiě)，但事與愿違，盡管看書(shū)多，可作文仍沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，總是枯燥無(wú)味，連自己也不愿去看。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？老師在作文講評(píng)課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學(xué)的一篇作文比較，才發(fā)現(xiàn)我的文章的不足之處是語(yǔ)言表達(dá)能力差，詞語(yǔ)貧乏，此后，我讀書(shū)不再追求故事情節(jié)，而注意摘抄優(yōu)美的詞句，寫(xiě)作時(shí)就盡量運(yùn)用其中，希望能夠提高寫(xiě)作水平，但奇怪的是：我自認(rèn)為優(yōu)秀的佳作仍令老師不滿意，我大惑不解，便又去問(wèn)媽媽，她聽(tīng)了我的苦衷，便意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“讀書(shū)不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見(jiàn)木不見(jiàn)林！”我聽(tīng)后恍然大悟，原來(lái)自己讀書(shū)方法不對(duì)，所以才會(huì)“撿了芝麻丟了西瓜”。從那以后我就改變了讀書(shū)方法，重點(diǎn)抓住文章中心，深入理解，并學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)順序，使自己的文章有條理、有層次、不空洞，使文章有真情實(shí)感，同時(shí)注意語(yǔ)言的精練。
經(jīng)過(guò)我的不懈努力，終于在去年暑假由校信通舉辦的“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)中，榮獲“閱讀天使”的.稱號(hào)。從此，我對(duì)寫(xiě)作更感興趣了，也更投入了。當(dāng)然，以后還要不斷的練筆，但我深感：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是打開(kāi)寫(xiě)作之門的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫(xiě)作的成功之道。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文 篇2
在色彩斑斕的童年里，沒(méi)個(gè)人都干過(guò)傻事。我也不例外。
我有個(gè)姐姐，4歲時(shí)，我不經(jīng)意間聽(tīng)到了姐姐在說(shuō)；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下比如有神，”小時(shí)候的我不知道這句話的意思是什么，以為把書(shū)撕了就可以變天才了。那天我趁老姐不在家的時(shí)候，把家中“藏經(jīng)閣”的門鎖了起來(lái)。把老姐以前的語(yǔ)文書(shū)。數(shù)學(xué)書(shū)都搬到了我的面前，盤起了腳，深呼吸準(zhǔn)備“開(kāi)戰(zhàn)”“撕—撕—”書(shū)雖然快撕完了。但手已經(jīng)酸死了，可是為了天才繼續(xù)奮斗吧！
姐姐回來(lái)后我驕傲地說(shuō)：“姐姐你回來(lái)了啊，我現(xiàn)在已經(jīng)是天才了，想知道方法么？來(lái)。來(lái)。我教你！”“你傻了啊，最近怎么老是做百日夢(mèng)，昨天是俠女，今天是天才。讓我想想你明天還會(huì)變成什么好讓我有個(gè)心里準(zhǔn)備！”“你不信我是吧，你聽(tīng)我說(shuō)，1+1=2。1+2=3你看我怎么聰明，難道不是天才么？”“不是”，姐姐邊翻白眼邊回答。姐姐走進(jìn)在我心中所謂的“藏經(jīng)閣”，看到滿地都是被撕掉的書(shū)，生氣地問(wèn)我：“這些書(shū)是隨撕的`？”我抬起頭，仿佛看見(jiàn)一只噴火龍正對(duì)著我噴火“是我撕的，那是。”，我話還沒(méi)說(shuō)完，老姐就一把拎起正坐在地上在折紙飛機(jī)的我問(wèn)：“你干什么把我的書(shū)全撕了？”“你不是說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神么，嗎？怎么簡(jiǎn)單的道理物品怎么會(huì)不懂呢！不就是把書(shū)撕了就可以變成天才了么，你對(duì)我那么兇是不是我變成天才姐姐你不高興��！”我眼巴巴地望著姐姐，眼睛正在對(duì)姐姐放射可憐光波，姐姐哭笑不得的說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的意思不是把書(shū)撕了就可以變成天才，是只要多看書(shū)，多讀書(shū)，寫(xiě)作文的時(shí)候才會(huì)好寫(xiě)，有好詞好句可一用，知道了么，以后要干什么事，應(yīng)該和大人說(shuō)，才會(huì)知道哪些事應(yīng)該做，哪些事不應(yīng)該做”，“哦”我傻傻地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在如果想起這件事，我還會(huì)笑出來(lái)。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文 篇3
在我國(guó)有“詩(shī)圣”之稱的唐代大詩(shī)人杜甫寫(xiě)過(guò)這樣一句詩(shī)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！逼鋵�(shí)，這句詩(shī)用來(lái)告誡我們這些寫(xiě)作文的“新手”是再合適不過(guò)的了。
我們身邊的同齡人，甚至我們自己，都可以驗(yàn)證這句話。倘若不用心讀書(shū)，我們的習(xí)作是寫(xiě)不好的；如果用心讀書(shū)，我們的文章就會(huì)寫(xiě)好。
我的作文在每一次考試中總能取得好的成績(jī)。因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)、用心讀書(shū)。我讀過(guò)前蘇聯(lián)作家高爾基的.《童年》，我國(guó)作家老舍先生的《駱駝祥子》……每讀一本書(shū)，我總會(huì)把書(shū)上的好句好段摘抄到本上，如今已經(jīng)有好幾本了。不僅是我，我身邊寫(xiě)作好的同學(xué)也都很用心地去看書(shū)。所以，我們的作文才很好。
我有一個(gè)領(lǐng)居，他家的小女孩比我小2歲，作文總是寫(xiě)不好。我勸她道：“你多讀一些好書(shū)，習(xí)作水平就上去了。”“讀書(shū)有什么意思呀，我才不讀呢�！彼@樣回應(yīng)。我見(jiàn)她如此，也不多說(shuō)些什么。聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在她的作還是半天寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)。
在生活中，文章寫(xiě)得好的人很多，寫(xiě)得差的人也有許多，但只要用心讀書(shū)，習(xí)作水平一寫(xiě)會(huì)上升。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文 篇4
杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。的確如此，只有平時(shí)多讀書(shū)，并且積累下來(lái)，才能在寫(xiě)作的時(shí)候真實(shí)、準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的思想。
我爸爸也經(jīng)常對(duì)我說(shuō)這句話，尤其是在我作文沒(méi)寫(xiě)好的時(shí)候，他總是在書(shū)房的臺(tái)燈下一邊看書(shū)一邊不緊不慢的說(shuō)：“孩子啊，只要多看點(diǎn)書(shū)就能下筆如有神了！”我剛開(kāi)始對(duì)這句話一知半解的，傻乎乎的以為只要寫(xiě)作文前趕緊看一會(huì)兒書(shū)就能寫(xiě)好了。于是，我就被自己的自作聰明和懶勁弄得像個(gè)呆子似的，只在寫(xiě)作前抓緊時(shí)間看會(huì)兒書(shū)。
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的寫(xiě)作能力不僅沒(méi)有得到提高，反而下降了不少。我百思不得其解：這個(gè)方法是從哪里聽(tīng)來(lái)的？不對(duì)啊，這不是爸爸給我的建議嗎？于是我像一頭憤怒的獅子兇猛地“撲”向了爸爸。一向悠閑的爸爸被我生氣的'樣子給嚇壞了，爸爸迷惑的問(wèn)：“你為什么莫名其妙的生氣？”我生氣的嚷著：“我作文寫(xiě)得不好的時(shí)候，你不是總說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’的嗎？那為什么我每次寫(xiě)作文前都看了書(shū)，但老師批改下來(lái)的結(jié)果，我不但沒(méi)有進(jìn)步，反正下降了呢？”爸爸笑呵呵的回答到：“哦，原來(lái)你是為了這句話生氣呀！來(lái)，坐過(guò)來(lái)，我給你仔細(xì)講講這句話的含義吧！讀書(shū)破萬(wàn)卷的意思是書(shū)要讀得多，不光是數(shù)量多，而且種類也要多，各方面的知識(shí)都要了解；而下筆如有神的意思是寫(xiě)作的時(shí)候如有神助，自己內(nèi)心的想法都能找到相應(yīng)的文字表達(dá)出來(lái)。兩句話連起來(lái)的意思就是書(shū)要讀得多、讀得透，并在腦子里積累下來(lái)，才能在自己寫(xiě)作的時(shí)候得心應(yīng)手，寫(xiě)出自己心中最真實(shí)的想法。這里說(shuō)的讀書(shū)是指平時(shí)的閱讀和積累，并不是臨時(shí)抱佛腳啊！”聽(tīng)完爸爸的一席話，我默默的點(diǎn)點(diǎn)頭，好像有點(diǎn)明白了。
后來(lái)，只要我把功課做完就看書(shū)，彌補(bǔ)我之前所浪費(fèi)的時(shí)間。時(shí)間漸漸的移動(dòng)，移到了現(xiàn)在作文可以得“優(yōu)加星”的我。
書(shū)在有些人看來(lái)只是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)和方塊字填滿的本子，但是如果真心沉浸在書(shū)中的話，那本子上僵硬的方塊字就會(huì)變成一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上嬉戲打鬧，像一朵朵婀娜多姿的鮮花愉悅你的眼睛。更重要的是，書(shū)能帶給你無(wú)限的知識(shí)。
如果世界上所有的人都能明白杜甫所說(shuō)這句話的意思，那世界上或許就會(huì)減少很多對(duì)作文和書(shū)反感的人了。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！你明白了嗎？
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文 篇5
在我的人生路途中，有許多的名人名言在激勵(lì)著我，幫助著我，它們就像一盞盞明燈，為我照明人生道路。其中讓我最喜歡，給我啟發(fā)最大的便是——“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”是唐代著名詩(shī)人杜甫所說(shuō)的一句名言，這句名言是指：我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，把書(shū)讀透，只有這樣，當(dāng)我們?cè)趯?xiě)作時(shí)才會(huì)知道該怎樣寫(xiě)，寫(xiě)什么，才會(huì)讓我們開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，充實(shí)大腦。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我正在看《三國(guó)演義》這本書(shū)，其實(shí)我只是囫圇吞棗的看了一遍，并沒(méi)有細(xì)細(xì)品讀，媽媽問(wèn)我時(shí)，我就張冠李戴的亂說(shuō)一氣，媽媽嚴(yán)厲的批評(píng)了我。后來(lái)我才知道，讀書(shū)不只是看一遍，重要的是要讀懂、讀熟。記得以前的時(shí)候，我的作文不好，每當(dāng)老師布置作文時(shí)，我不是抄上一篇，就是亂七八糟的編造湊字?jǐn)?shù)。
后來(lái)，我看到我們班其他同學(xué)的作文都有進(jìn)步，我便向老師請(qǐng)教寫(xiě)作文的好方法，老師鄭重的`和我說(shuō)了一句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽一腥淮笪�，對(duì)啊，只有好好的多讀書(shū)才能寫(xiě)出好文章。從那以后，我就多讀書(shū)，把每一本書(shū)都讀透，對(duì)每本書(shū)都會(huì)細(xì)細(xì)的品讀其中的含義。我的作文也有了大的進(jìn)步。往后我更加的喜歡讀書(shū)，并且每讀一本書(shū)都要做筆記，俗話說(shuō)得好，好記性不如爛筆頭。
現(xiàn)在，老師也表?yè)P(yáng)我的作文水平比以前好多了。�。∈恰白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話激勵(lì)了我，是這句話啟發(fā)了我，是這句話在伴隨著我成長(zhǎng)。讓“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話永遠(yuǎn)成為我們的座右銘，永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)吧！
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文 篇6
“書(shū)記是人類進(jìn)步的階梯。”可我卻在不禁意中迷失了它……
三更半夜，我不耐煩的躺在床上，翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，這是，一道閃電劃過(guò)天際，我的目光頓時(shí)落在一本破舊的書(shū)上。
我小心翼翼的拿起書(shū)，輕手輕腳的打開(kāi)小夜燈，在忽明忽暗的燈光下，像一匹貪婪的餓狼，津津有味的“啃”起書(shū)來(lái)
我看到興頭上了，整個(gè)人都吊起來(lái)了，又好似靈魂出竅，和書(shū)合二為一了呢！與此同時(shí)，一陣陣疲憊而拖沓的腳步聲正一點(diǎn)點(diǎn)向我逼近……
就在我看到高潮上時(shí)，隨著“吱扭”的開(kāi)門聲，大燈“啪”，同時(shí)也像一只隱形的巨爪將我從故事中硬生生的拽了回來(lái)，我全身上下的毛在一瞬間豎立起來(lái)，這是暴風(fēng)雨的前兆
不出我所料，一只憤怒的大手忽然從后面猛地伸過(guò)來(lái)，感覺(jué)毛茸茸的`，它搶似得從我手里奪過(guò)書(shū)，我不敢回頭，仿佛回過(guò)頭將看見(jiàn)什么可怕的怪物。只聽(tīng)見(jiàn)瘋狂的撕書(shū)聲，轉(zhuǎn)眼間屋中沉浸在淚水與黑暗之中……
我的全身僵硬了，像個(gè)僵尸一般打開(kāi)燈，一本書(shū)在幾秒之間變成了一堆廢紙。
我怒氣沖沖的望著這一切，既后悔自己在黑夜下趴著看書(shū)，又痛恨媽媽脾氣壞，撕了我的書(shū)，不一會(huì)兒，淚水已在眼眶打轉(zhuǎn)了，緊接著，又像斷了線的珍珠般涌了出來(lái)，“啪嗒，啪嗒”的落在紙上。我抹了一把淚，暗暗下定決心，一定要把這本我心愛(ài)的書(shū)粘回去！
那個(gè)夜晚，我房間的燈和著月光，一熄一開(kāi)，顯得那么幽暗，燈光下，一個(gè)身影正后悔萬(wàn)分的一邊擦淚，一邊小心翼翼的將書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地粘回去……
想起那個(gè)夜晚，我覺(jué)得我錯(cuò)了媽媽為了我的眼睛不近視，才狠心的下規(guī)矩不讓我在夜里，躺著看書(shū)，而我卻不懂事的埋怨媽媽，唉！我在也不偷看書(shū)了。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文 篇7
怎樣才能寫(xiě)好作文呢？只有多讀書(shū)。那怎樣讀書(shū)呢？就是認(rèn)真地讀，反復(fù)地讀，直到把它讀懂。我是這樣讀書(shū)和寫(xiě)作的：
讀書(shū)先要熟讀，把一本書(shū)或一篇文章反復(fù)地讀，而且要邊讀邊思考，善于提問(wèn)，學(xué)起于疑嘛。讀書(shū)關(guān)鍵是要把所讀的內(nèi)容讀懂、讀透。如果把你對(duì)文章的所有疑惑提出來(lái)，并且讀了文章能正確地解決這些問(wèn)題。讀完后，還要回憶一下所讀的內(nèi)容主要寫(xiě)了什么，那就算讀懂了。要想把文章讀透，還是反復(fù)地讀，要能使得書(shū)上的話都像我自己講出來(lái)的一樣。接著就要用精讀的方法，認(rèn)真思考，使得書(shū)中的意思像我自己想出來(lái)的一樣，這樣讀書(shū)才有收獲。有時(shí)讀書(shū)還需要在書(shū)中畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ)和精彩的語(yǔ)句。讀書(shū)最好的方法就是作讀書(shū)筆記。把優(yōu)美的詞語(yǔ)和精彩的句段都摘抄下來(lái)。不僅是這些，最重要的一點(diǎn)就是讀了文章之后，你有什么感受、想法，想清楚，理清楚，寫(xiě)下來(lái)，并且能夠聯(lián)系實(shí)際生活談點(diǎn)認(rèn)識(shí)，達(dá)到用讀書(shū)指導(dǎo)生活的目的。這樣才能算把書(shū)讀透了。
讀書(shū)不僅要有質(zhì)量，也要有數(shù)量，只有多讀書(shū)，認(rèn)真讀，才叫“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。認(rèn)真讀好書(shū)，就是建起了通向作文彼岸的橋梁。只有書(shū)讀多了，作文才能寫(xiě)得好。有時(shí)我寫(xiě)作文，就像有神助一樣，嘩啦啦一下子傾倒出來(lái)，好爽啊。還有多觀察、多實(shí)踐，這些都有利于寫(xiě)作。
具體到一篇作文的時(shí)候，要懂得“鳳頭、豬肚、豹尾”的.道理，也就是說(shuō)文章的開(kāi)頭要優(yōu)美，文章的重點(diǎn)要具體而精彩，文章的結(jié)尾要蒼勁有力。“文似看山不喜平”這句話是很有道理的，文章要寫(xiě)出波折，要寫(xiě)得一波三折，才能使文章更精彩，更生動(dòng)。
總之只有讀書(shū)破萬(wàn)卷，才能達(dá)到下筆如有神的境界。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文 篇8
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這句話媽媽經(jīng)常在我耳邊提起，開(kāi)始我并不理解這句話真正的含義。經(jīng)過(guò)讀書(shū)，在書(shū)中我讀懂了這句話的含義。只有多讀書(shū)，才能在寫(xiě)作的時(shí)候，可以揮灑自如。在讀書(shū)的時(shí)候，我每次都把好的詞語(yǔ)，好的句子用本子和筆記下來(lái)，哪怕是一段很長(zhǎng)的話，我也會(huì)抄在我心愛(ài)的本子上，從不嫌累。當(dāng)然了，偶爾也會(huì)在書(shū)上把好的句子劃下來(lái)，甚至還背下來(lái)。這樣的'話，我在寫(xiě)作文的時(shí)候，就不用愁寫(xiě)不出話來(lái)。
記得那是上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們以“春天”為題寫(xiě)一篇作文�？墒俏也恢廊绾蜗率�，我就問(wèn)媽媽：“媽媽怎么寫(xiě)��？”媽媽說(shuō)：“你仔細(xì)地想一想，動(dòng)一動(dòng)腦筋，春天會(huì)有些什么呢？”我說(shuō)：“春天有花、有草、有樹(shù)木呀！”媽媽說(shuō)：“那你就寫(xiě)吧�！笨墒俏疫�是不會(huì)寫(xiě)，急得在那里哭。媽媽看我這樣走了過(guò)來(lái)和藹可親地說(shuō)：“偉偉，不哭，哭不是好孩子，不會(huì)寫(xiě)不要緊，要多讀書(shū)，多留意人家是怎么寫(xiě)的？平時(shí)多積累一些知識(shí)，到寫(xiě)作文的時(shí)候就會(huì)寫(xiě)了�！惫湃嗽疲骸白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我似懂非懂地說(shuō)：“是抄人家的嗎？”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地長(zhǎng)：“不可以抄，是學(xué)習(xí)人家的寫(xiě)作方法，學(xué)人家的好詞好句，用到自己的作文里面。”在媽媽的指導(dǎo)下，我費(fèi)了九牛二虎之力，終于把作文寫(xiě)好了
今天我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，我現(xiàn)在的作文水平比以前進(jìn)步多了。我終于明白這句的真正含義，只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，積累更多的知識(shí)，這樣我們才能在寫(xiě)作的時(shí)候有話可說(shuō)。我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文 篇9
奶奶向來(lái)十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)，只要能讓我的成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步，奶奶會(huì)不惜一切代價(jià)，不夸張的說(shuō)，甚至可以為我赴湯蹈火。
一次，我們一家人在一起吃飯時(shí)談到學(xué)習(xí)，媽媽說(shuō)：孩子，你一定要多讀書(shū)啊，正所謂‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。就在媽媽說(shuō)這話時(shí)，奶奶好像若有所思，可當(dāng)時(shí)我們誰(shuí)也沒(méi)往心里去，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這無(wú)意中說(shuō)出的一句話，讓奶奶格外上心，并由此引出了一個(gè)天大的笑話。
過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，有一天我突然看到奶奶神神秘秘地走來(lái)走去，似乎在找什么東西，我便問(wèn)奶奶：奶奶，您在找什么呀？需要我?guī)兔幔磕棠陶f(shuō)：沒(méi)事的，不需要�？墒俏也环判哪棠蹋阃低档馗S奶奶來(lái)到陽(yáng)臺(tái)。天啊，陽(yáng)臺(tái)的廚子里居然有一大摞卷子，我翻開(kāi)看看，都是我以前寫(xiě)過(guò)的卷子。我驚訝地問(wèn)奶奶：奶奶，您怎么攢了這么多卷子呀？奶奶一邊抹平卷子的卷角一邊笑著說(shuō)：你媽媽不是說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’嗎？我就把你以前的卷子都攢起來(lái)了，爭(zhēng)取攢到一萬(wàn)卷，那樣，你的學(xué)習(xí)成績(jī)是不是就會(huì)提高了？聽(tīng)了奶奶的話真是讓人哭笑不得。我給奶奶講讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的'意思---讀書(shū)讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫(xiě)起文章來(lái)，自然得心應(yīng)手，如神來(lái)之筆。奶奶聽(tīng)了我的話，恍然大悟，一拍腦門，有點(diǎn)不好意思地說(shuō)哎，原來(lái)是這樣��！我這個(gè)理解能力你可別笑我啊，哈哈話音剛落，我還沒(méi)笑呢，她自己倒先笑出聲來(lái)了。
我怎么會(huì)笑話您呢？我只想對(duì)您說(shuō)感激。只是我和媽媽不經(jīng)意的談話，您卻牢牢記在了心上。從您為我做的每一件小事中我都能感受到了您對(duì)我深深的愛(ài)。您的付出、您的祈盼，只為我們的成長(zhǎng)，雖然您不輕易表露，但我知道您一直都在關(guān)心著我。謝謝您，奶奶！
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文 篇10
中國(guó)有句古話——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。意思是書(shū)讀多了，下筆如有神助。
之前我對(duì)此的理解只是簡(jiǎn)單，膚淺的了解，從未深入的體會(huì)過(guò)，但那件事過(guò)后，我才理解了這句話的真正含義。
我這個(gè)人就是懶，為此媽媽總是批評(píng)我，而“懶丫頭，懶丫頭”這個(gè)稱號(hào)也變成了我的“代名詞“。
馬上就要考試了，我是很著急，可就是懶得花時(shí)間去復(fù)習(xí)。也不知平時(shí)溺愛(ài)我的媽媽怎么了，一反常態(tài)地板著臉在旁邊監(jiān)督我復(fù)習(xí)。我知道媽媽生氣了，便“扮演”好乖女兒的身份，在一旁認(rèn)真的復(fù)習(xí)，手忙腳亂的我第一次體會(huì)到復(fù)習(xí)的艱苦和不容易。語(yǔ)文的課文我認(rèn)真體會(huì)，數(shù)學(xué)的公式我努力去記。終于，功夫不負(fù)有心人，我復(fù)習(xí)了這學(xué)期的所有知識(shí)。
到了考場(chǎng)，我自信滿滿的等待監(jiān)考老師。打開(kāi)卷子一看，這道題，這道題我昨天都復(fù)習(xí)了“YES！”我小聲說(shuō)著。這些題，昨天復(fù)習(xí)時(shí)我都看了也知道了怎么做，看來(lái)復(fù)習(xí)還是有好處的。我高興極了，好簡(jiǎn)單的題呀！答題過(guò)程中，我沒(méi)有遇到一只“攔路虎”，順順利利地穿越題海，而且答題速度極快，不再像以前那樣?xùn)|張西望了，連頭都不抬一下�！斑@還是我嗎？”李玉凡竟然這樣認(rèn)真的.考試了，我自己暗暗高興著。
卷子發(fā)下來(lái)后，我考得很好，經(jīng)常丟分的閱讀題全對(duì)了，還有一些總是錯(cuò)的題的對(duì)了，看著鮮紅的對(duì)勾，我滿心歡喜，回到家就給了媽媽一個(gè)“限量版”的擁抱。顯然，媽媽被這個(gè)莫名其妙的擁抱嚇到了！“媽媽，我這次考得特別好，全靠媽咪大人的監(jiān)督�！蔽掖蠛爸寢屻读藥酌腌�，然后說(shuō)：“看吧，媽媽說(shuō)的對(duì)吧，考前要認(rèn)真復(fù)習(xí)，多讀一些書(shū)，對(duì)考試自然有幫助！”“嗯嗯嗯，母親大人所言極是，考前一定要好好復(fù)習(xí)才對(duì)！”我高興的說(shuō)。
通過(guò)那次復(fù)習(xí)，我不僅有了一個(gè)好成績(jī)，還明白了一個(gè)道理——平時(shí)上課認(rèn)真聽(tīng)講，考前多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，上了考場(chǎng)你就會(huì)想有神仙幫助似的，所有題都會(huì)做！自那次考試以后，我的房間里多了一行字：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神…
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文 篇11
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！}記
大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話激勵(lì)著我，鞭策著我，指引我駛向成功的彼岸。
在一、二年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)趾高氣昂地掛在我的卷子上，看著那一次次鮮紅的“100”和“99”向我一次次“微笑”，我那小小的心中便萌發(fā)出了一個(gè)想法：不用讀書(shū)，我也能考得好成績(jī)！
一晃兒兩年就過(guò)去了，我進(jìn)了高段，原本讓我引以為傲的語(yǔ)文，和我那引人注目的考試成績(jī)，都像滑鐵盧一樣，直線下滑，我對(duì)新加入的“伙伴”——作文，束手無(wú)策，一籌莫展，現(xiàn)在的我對(duì)于作文是“老虎吃天——無(wú)從下口�！�
在一次期中考試出來(lái)時(shí)，我的語(yǔ)文高高地掛起了“紅燈”——我考了個(gè)前所未有的分?jǐn)?shù)——78分！
我頓時(shí)五雷轟頂，自責(zé)和慚愧擊得我抬不起頭，放學(xué)了，我拖著沉重的步履，回到了家。
回到家后，媽媽并沒(méi)有打罵我，而是幫我分析錯(cuò)題的原因。
“來(lái)，你看。你的基礎(chǔ)知識(shí)全對(duì)，說(shuō)明你對(duì)課上老師講解的內(nèi)容都聽(tīng)懂了，失分就失在了閱讀和作文上，所以你要在閱讀和作文上多用功了�！眿寢尩腵一番話使我豁然開(kāi)朗，就如同一束陽(yáng)光，照進(jìn)了我充滿陰霾的內(nèi)心，將我的所有不良情緒都趕走了。我臉一紅，的確，我確實(shí)該用點(diǎn)兒功了。
我急切地問(wèn)道：“那么，怎樣才能寫(xiě)好呢？”“噢，那就是�！眿寢屬u了賣關(guān)子，又清清嗓子，一字一頓地說(shuō)：“多讀書(shū)！”
什么？多讀書(shū)就能好嗎？我將信將疑，但事到如今，只得死馬當(dāng)作活馬醫(yī)了。我抓起一本書(shū)，剛瞟了幾眼，就被書(shū)中的故事深深地吸引了。
從此，我就手不釋卷，作文更不在話下。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話已伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地鼓勵(lì)著我，警示著我，是��！“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文 篇12
在我記憶的心扉里，有著許多方面的名言：道德方面的、思鄉(xiāng)方面的，讀書(shū)方面的……在這些名言中，我最喜歡的一句名言是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這一句。小時(shí)候，我不會(huì)寫(xiě)作文，老師一部置作文我就犯難抓耳撓腮不知道怎么寫(xiě)。
有一次我去問(wèn)媽媽，怎么樣才能寫(xiě)好作文，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“媽媽先給你講個(gè)故事吧，在以前有一個(gè)秀才平時(shí)不喜歡多讀書(shū)，一到寫(xiě)文章時(shí)就寫(xiě)不出來(lái)，他的妻子就說(shuō)你怎么寫(xiě)文章比女人生孩子還要難，秀才苦喪著臉說(shuō)：我寫(xiě)文章就是比你們女人生孩子還要難，因?yàn)槟銈兌抢镉袞|西，我肚里沒(méi)有東西所以就非常難�！眿寢屨f(shuō)完看看了我又說(shuō)：“古人云‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’意思就是說(shuō)只有平時(shí)多看書(shū)多積累，到寫(xiě)作時(shí)仿佛就有神仙幫助你一樣簡(jiǎn)單。所以，你要多讀書(shū)才行喲，可不要像那個(gè)秀才那樣到寫(xiě)文章的時(shí)候才知道難�！蔽一腥淮笪�，似乎想到了什么，跑到書(shū)房就開(kāi)始讀書(shū)，從此我就和書(shū)交起了朋友開(kāi)始大量閱讀書(shū)籍。我的作文成績(jī)也突飛猛進(jìn)，常常奪得班里作文的貴冠。我終于體會(huì)到了讀書(shū)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣和好處。
還有一次，當(dāng)我拿著一份寫(xiě)的不錯(cuò)的作文給媽媽看時(shí)，她說(shuō)：“你這篇作文運(yùn)用了許多名句、名言、名段，但是，又有哪一個(gè)作家是抄出來(lái)的呢？“抄”對(duì)于你以前不會(huì)定作文時(shí)的確是一條不錯(cuò)的捷徑，但是，真正能打動(dòng)別人心的東西應(yīng)該是自己嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)作！所以，你應(yīng)該在你“抄”的基礎(chǔ)上再加深些，讓它徹徹底底的變成你自己的東西，形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格。”從媽媽的話中，我再次悟出了一點(diǎn)道理，光抄是沒(méi)有用處的，只有把好的.語(yǔ)法、好的詞語(yǔ)運(yùn)用到我自己的文章里去才行。
從此，我的作文逐漸的有抄到在抄的基礎(chǔ)上進(jìn)行改，又逐漸到自己寫(xiě)。漸漸地，我的作文也寫(xiě)出了我自己的風(fēng)采。這些當(dāng)然是那些書(shū)給我的饋贈(zèng)�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這句話使我受益不淺，它現(xiàn)在已經(jīng)成為了我的座右銘，它激勵(lì)著我怎樣寫(xiě)作。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文 篇13
陸游有詩(shī)云:"管身常欠讀書(shū)債，祿來(lái)不供沽酒資。利喜今朝寂無(wú)事，焚香閑看玉溪詩(shī)"丁玲也深有體會(huì)地說(shuō)。"讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)有一種味道，讀書(shū)有一種味道，很高的，可以忘記一切味道。"讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，如何破卷呢，破即所謂通，實(shí)際就是要將書(shū)讀進(jìn)去，深刻理解書(shū)中的精髓，并將其消化吸收。比如說(shuō)，你為了提高寫(xiě)作水平去讀書(shū)，那么拿到一篇好文章，就不能只看表面文章，而應(yīng)深入閱讀其體裁，結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言諸多方面的特色，人在探究其實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)，藝術(shù)技巧，然后這些東西才能變成自己寫(xiě)作的營(yíng)養(yǎng)。魯迅先生談寫(xiě)作時(shí)說(shuō)過(guò)"選材要嚴(yán)，開(kāi)掘要深"其實(shí)讀書(shū)也是同樣道理：選書(shū)要嚴(yán)，即選好書(shū)，專研要深，也就是破。
現(xiàn)如今，讀書(shū)者很多，可下筆有神者，甚少其原因主要在于很多人只翻書(shū)而不破書(shū)。一部書(shū)到手，雖如饑似渴，卻一目十行。遇到小說(shuō)更只追求大致的故事情節(jié)，書(shū)翻完了，頭腦中印象寥寥，日子一長(zhǎng)，連情節(jié)也所剩無(wú)幾了。這種只求萬(wàn)而不求破的讀書(shū)方法，是永達(dá)不到有神的境界的。
當(dāng)你真正愛(ài)上讀書(shū)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的滋味是很美的。一篇清新飄逸的美文，讀起來(lái)瑯瑯上口，悟起來(lái)意境深遠(yuǎn)，評(píng)起來(lái)?yè)粽平薪^，憶起來(lái)回味無(wú)窮，真是美不勝收，讀書(shū)如□，需要一點(diǎn)悠閑，一點(diǎn)隨意有時(shí)不免有些孤獨(dú)。但正是這種□，使我們步入每一本書(shū)的'精彩世界，如同牧羊人在無(wú)邊的草原上放牧他的羊群，時(shí)而望望藍(lán)天中的朵朵白云，時(shí)而撫弄著身邊的野草小花，在風(fēng)煙俱盡中有一番體驗(yàn)。
書(shū)籍，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，是醫(yī)治愚昧的良藥，是瞭望世界的窗口，是觀照歷史的鏡子是傳承文明的紐帶，是社會(huì)進(jìn)步的基石。總而言之，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。在告訴我們要讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好的道理外，還告訴了我們每一本書(shū)，都傾注了作者的汗水和心血，所以我們只有用心去讀，才能體會(huì)到作者的心情。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文 篇14
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我學(xué)過(guò)的名言警句數(shù)不勝數(shù)，而真正讓我受益匪淺的，就是那句眾人皆知的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！绷恕�
它是一句極其普通的名言，大部分人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，而又有幾個(gè)人能真正把它運(yùn)用在實(shí)際生活中，讓它使自己得到很多的益處呢？所有人的學(xué)習(xí)只是建立在背會(huì)它及弄懂這句話的意思之間，而真正學(xué)一句有用的名言，需要將它克隆到實(shí)際生活中。
小時(shí)候，我特別喜歡聽(tīng)故事：大灰狼的陰謀總不能得逞，小山羊總能用智慧擺脫邪惡，公主最終總能得王子……好多好多虛假卻美好的故事，時(shí)而讓我舒心，時(shí)而讓我心驚膽顫，時(shí)而又讓我感動(dòng)得泣不成聲。
漸漸地，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，走出了幼兒時(shí)期，擺脫了童話的烏有。開(kāi)始自己看書(shū)，看一些漫畫(huà)，注拼音的短小說(shuō)，和教我怎樣寫(xiě)日記的書(shū)，它們成為了我最好的伙伴。一次次地細(xì)讀每一篇文章，以至于可以把整個(gè)故事講下來(lái)，把一些優(yōu)美的詞句記住并靈活的運(yùn)用在平時(shí)的日記中。那時(shí)的我，已特別喜歡寫(xiě)日記了，老師一次次的鼓勵(lì)成為了我進(jìn)步的動(dòng)力。
到了三年級(jí)，也就是開(kāi)始寫(xiě)作文的那一年，對(duì)于老師布置的作文，許多同學(xué)都時(shí)唉聲嘆氣，總認(rèn)為寫(xiě)作文是他們的心病。而我就不一樣了，特別喜歡寫(xiě)作文，似乎所有的'作文都難不倒我。而那時(shí)我的閱讀范圍已不再局限于從前了，我開(kāi)始閱讀4，5年級(jí)的作文范文，逐漸走進(jìn)了小說(shuō)世界，成套的小說(shuō)已成了我生活中不可缺少的東西，那些引人入勝的情節(jié)常讓我廢寢忘食。
隨著年級(jí)的升高，作文已成為了我生活中不可缺少的東西，時(shí)時(shí)想寫(xiě)點(diǎn)什么，甚至是一段或幾段，還想到了與我班幾個(gè)友好的朋友寫(xiě)書(shū)，對(duì)于我們鐘愛(ài)的《哈利波特》，我們想象著他在中國(guó)的奇遇……
四大名著開(kāi)始走進(jìn)我的生活，《三國(guó)演義》是我的最愛(ài)，那一次次的戰(zhàn)斗情節(jié)與被我翻了好幾遍，迷得我直流口水，可謂百看不厭，優(yōu)美句子都記在我的積累本上，努力將它背會(huì)，讓他幫助我寫(xiě)好更多的文章。
如魚(yú)得水，多少年來(lái)，我一直盡情遨游在書(shū)的海洋里，貪婪的吮吸著書(shū)中的精華，書(shū)將陪我走到更遠(yuǎn)，讓我在寫(xiě)作中獲得更多……
不管怎樣，都要把讀書(shū)進(jìn)行到底，做到“破萬(wàn)卷”，爭(zhēng)取“如有神”。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文 篇15
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。大家一定對(duì)這句話不陌生吧。這可是我最喜歡的格言！下面，我就與大家一起來(lái)分享我與這句格言的故事吧。
記得過(guò)去，我很不愛(ài)看課外書(shū)，就算是看，也是看一些對(duì)于寫(xiě)作很沒(méi)用的漫畫(huà)書(shū)。因此，我最不擅長(zhǎng)的，就要屬寫(xiě)作了。每到寫(xiě)作文時(shí)，我就頭疼了。因?yàn)槲夷X子里一個(gè)優(yōu)美的詞句也沒(méi)有。
媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，便對(duì)我說(shuō)：“你呀，就是不愛(ài)看課外書(shū)，一到寫(xiě)作文時(shí)就知道錯(cuò)了！”說(shuō)罷，她給我一本《成長(zhǎng)圣經(jīng)》，叫我看完。我翻開(kāi)第一頁(yè)書(shū)，只見(jiàn)十個(gè)醒目的大字出現(xiàn)在我面前，那就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
我反復(fù)琢磨這十個(gè)字的涵義，約莫三分鐘后，我想出來(lái)了，它的意思是：只要多讀書(shū)，讀到一萬(wàn)卷左右，寫(xiě)下的.一定是千古美文！我愣住了，心想，是啊，我怎么沒(méi)想到呢？要是多讀些書(shū)，可以從書(shū)上的文章中采集一些優(yōu)美詞、句、段來(lái)充實(shí)自己的文章，把自己的文章包裝一下��！思考片刻后，我決定多閱讀一些課外書(shū)！
在眾多的課外作文書(shū)、名著小說(shuō)、童話以及經(jīng)典文學(xué)等多種“營(yíng)養(yǎng)品”的滋養(yǎng)下，我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好了。擬人句、比喻句、反問(wèn)句、排比句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)以及名人名言我都能信手拈來(lái)，而在詞語(yǔ)的運(yùn)用方面，我也有了突飛猛進(jìn)的變化，四字成語(yǔ)，形容詞和一些優(yōu)美的詞語(yǔ)，也在我的作文中屢屢出現(xiàn)。而且，在文章中，老師畫(huà)的波浪線也越來(lái)越多…有一次，我在寫(xiě)桂花時(shí)用上了一個(gè)排比句：桂花真黃啊，就像樹(shù)上結(jié)了金子一樣；桂花真小啊，比指甲蓋還小；桂花真多啊，數(shù)都數(shù)不清；桂花真香啊，相隔十里都能聞得到。老師看了我的句子連連叫好，同學(xué)們聽(tīng)了也贊不絕口。又有一次，我在寫(xiě)一篇水仙花的小短文時(shí)，想到了一個(gè)比喻排比并存的句子“水仙花是凌波仙子。她那無(wú)比清香的花瓣浸人心脾；她那無(wú)比潔白的花朵令人喜愛(ài)；她那無(wú)比尊貴的氣質(zhì)，令人敬佩。”看了我優(yōu)美的句子，老師直夸我寫(xiě)得好。
通過(guò)多看課外書(shū)，我從中吸取了許多“營(yíng)養(yǎng)”，因此我還在一些作文、征文比賽活動(dòng)中得了獎(jiǎng)呢。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我讀書(shū)還沒(méi)有破萬(wàn)卷文章就比以前寫(xiě)得好多了。同學(xué)們，要是你們也多讀書(shū)，一定也能寫(xiě)出好文章。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文 篇16
“看看這隨筆，十句話里有五句都不通，錯(cuò)別字一抓一大把，作文能寫(xiě)好才怪呢！”這是我媽看完我隨筆時(shí)給予我的評(píng)價(jià)，基本上每看完一篇都是這樣的評(píng)價(jià)。的確，寫(xiě)隨筆是我語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一大“難題”，但我也在努力把這“一大難題”克服掉。我每天都會(huì)閱讀其他同學(xué)上榜的優(yōu)秀作文，記住其中的好詞好句，運(yùn)用到自己的作文中，但是這并沒(méi)有對(duì)我寫(xiě)隨筆有太大的幫助。
有一天，就在我苦思冥想如何才能克服自己寫(xiě)隨筆這一難題時(shí)，想到了之前寫(xiě)隨筆非常好的幾位同學(xué)，有的時(shí)候在學(xué)校會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到他們討論一些書(shū)籍，而那些書(shū)正是我從來(lái)沒(méi)看過(guò)甚至沒(méi)聽(tīng)過(guò)的，所以我想，這些“大佬”常�？磿�(shū)，隨筆就寫(xiě)的行文流水，換做是我的話，會(huì)不會(huì)也能提升自己的寫(xiě)作呢？于是，我下定決心，開(kāi)始看書(shū)，從書(shū)柜找到初中必讀書(shū)目《簡(jiǎn)·愛(ài)》把它定為半個(gè)月一本書(shū)計(jì)劃的第一個(gè)“目標(biāo)”。
為了提升我的寫(xiě)作水平，養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，我不得不與我心愛(ài)的游戲和電視斷絕關(guān)系。剛開(kāi)始看書(shū)的幾天，我把讀書(shū)當(dāng)成了一個(gè)我必須要完成的任務(wù)，每天看完了規(guī)定頁(yè)數(shù)，就立刻合上書(shū)，干別的事去了，但隨著時(shí)間的推移，我慢慢被書(shū)中的劇情所吸引，漸漸地發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣。每天晚上寫(xiě)完作業(yè)，只要有時(shí)間我就會(huì)讀一小會(huì)兒。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)主要講述了出身貧寒的'簡(jiǎn)·愛(ài)在當(dāng)家庭教師的時(shí)候，與男主人公羅切斯特產(chǎn)生了真摯的愛(ài)情。就在兩人的婚禮上，簡(jiǎn)愛(ài)發(fā)現(xiàn)羅切斯特的閣樓上藏著一個(gè)瘋女人，而她竟是羅切斯特的結(jié)發(fā)妻子，簡(jiǎn)愛(ài)憤怒而離開(kāi)。但是不久，瘋女人就火燒了莊園，羅切斯特為了救他而雙目失明，并陷入困境，就在羅切斯特對(duì)生活感到絕望時(shí)，簡(jiǎn)·愛(ài)又回到了他的身邊。
書(shū)確實(shí)能給自己的大腦補(bǔ)充“養(yǎng)料”，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲以谧罱鼛状螌?xiě)隨筆的時(shí)候文思泉涌，就有一種“根本停不下來(lái)”的感覺(jué)，不僅是在用詞、選材、文章結(jié)構(gòu)上都有了變化�？湛跓o(wú)憑，最近寫(xiě)得幾次隨筆老師都給了我很高的評(píng)價(jià)，甚至有一篇隨筆老師還讓我打印成電子版發(fā)布到學(xué)校公眾號(hào)上了！
雖然現(xiàn)在我讀得書(shū)還不多，但我相信，總有那么一天，我讀得書(shū)會(huì)越壘越高！
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文 篇17
小時(shí)候常聽(tīng)人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！碑�(dāng)時(shí)似懂非懂，只是隱隱約約地感到，書(shū)讀得多，文章就一定寫(xiě)得好。因此，這幾年，我一味地讀呀讀，先讀完了家中父親的藏書(shū)，后把學(xué)校圖書(shū)館的門檻也踏破了，屈指一算，也有好幾千本，可是，自己的寫(xiě)作水平未見(jiàn)大的提高，我懷疑，大概是自己書(shū)讀得還不夠多，政治老師不是說(shuō)量變才會(huì)帶來(lái)質(zhì)變嗎。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到英國(guó)人亞克敦的讀書(shū)軼聞，才恍然大悟。原來(lái)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆未必如有神。我原以為只要多讀書(shū)，何愁不妙筆生花，倚馬可待呢？然而，就說(shuō)亞克敦吧，他多書(shū)之多，可謂無(wú)與倫比。但他卻連一篇“像樣的'文章”也寫(xiě)不出：亞克敦的前車之鑒否定了我的既定思維。
誠(chéng)然，一些成就斐然的大師，鮮有不讀萬(wàn)卷書(shū)的。馬克思寫(xiě)《資本論》，事前查閱了1400多種資料；司馬遷撰寫(xiě)《史記》，遍讀宮中藏書(shū)；連被后人譽(yù)為“詩(shī)圣”的杜甫，也正如他所言“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，可是如果論讀書(shū)之多，亞克敦乃首屈一指，浩浩七萬(wàn)卷，堆起來(lái)如小山，運(yùn)起來(lái)累死壯牛，但他卻寫(xiě)不出一篇“像樣的文章”，雖然喝了一江春水，卻連一泓清泉也噴不到地面上。何以如此呢？追本溯源，亞克敦雖然讀書(shū)多到七萬(wàn)卷，但囫圇吞棗，蜻蜒點(diǎn)水，沒(méi)有真正讀“破”一卷，所以不能下筆如有神。
相反，有一些著名作家，出名前由于條件的限制，只讀過(guò)少量的書(shū)，如高爾基、沈從文、黃生、宋濂等等，卻能寫(xiě)出力透紙背的鴻篇巨制，一個(gè)重要的原因在于他們把身邊僅有的書(shū)讀“破”了，韋編三絕，領(lǐng)悟其精髓，雖少勝多。由此可見(jiàn)，下筆如有神，不在于追求讀書(shū)“萬(wàn)卷”的數(shù)量，而在于讀“破”的質(zhì)量。
亞克敦的一生已是悲劇，若步其后塵就更加可悲。看看當(dāng)今的我們，恪守讀書(shū)破萬(wàn)卷之教條，從未領(lǐng)會(huì)其“破”字之精髓。課桌上的作文書(shū)一本又一本：有課堂作文，有考場(chǎng)作文；有優(yōu)秀作文，有示范作文；有記敘文，有議論文等等。今日讀這本，明日讀那本，結(jié)果本本似曾讀過(guò)，但每本的精髓卻又茫然不知。三年下來(lái)，作文水平鮮有提高者。
讀書(shū)如此，其他方面也有同樣的借鑒作用。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文 篇18
10月22日下午，國(guó)家一級(jí)寫(xiě)作專家湯素蘭老師來(lái)到湘鄉(xiāng)二中作“讀書(shū)”專題講座。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的好消息，高興得跳起來(lái)。我們?cè)趯W(xué)校的組織下，排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到湘鄉(xiāng)二中的報(bào)告廳。隨著陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)的人流，報(bào)告廳一會(huì)兒就熱鬧起來(lái)了，有一部分同學(xué)因沒(méi)有座位，只好蹲坐在報(bào)告席的四周呢！
“看！湯老師！”在一陣?yán)坐Q般的掌聲中，穿著樸素的'湯老師出現(xiàn)在講臺(tái)。她五十多歲的樣子，留著短發(fā)，臉上洋溢著和藹可親的笑容，她用親切的口吻跟我們問(wèn)候，跟我們談讀書(shū)。她先問(wèn)小朋友喜歡讀書(shū)嗎？喜歡讀哪類書(shū)籍？讀書(shū)給你帶來(lái)什么收獲？小朋友爭(zhēng)先恐后地答著，湯老師時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而搖頭，時(shí)而開(kāi)心地笑著，時(shí)而用疑惑的眼神注視著我們……
湯老師意味深長(zhǎng)地引出“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含義：只有豐富的閱讀量，學(xué)以致用，寫(xiě)起文章來(lái)就有素材。哎！湯老師真懂我們，原來(lái)我不愛(ài)讀書(shū)，寫(xiě)日記、作文如臨大敵，頭痛！傷腦筋！原因就是閱讀量少，覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)！湯老師建議小學(xué)生要讀250本左右“有營(yíng)養(yǎng)”的課外書(shū)。所謂的“有營(yíng)養(yǎng)”指有一定的藝術(shù)價(jià)值，能陶冶情操的書(shū)，如經(jīng)典文學(xué)名著；能啟迪智慧的科普書(shū)籍等。我們要拒絕不“健康”的雜志和讀物，避免對(duì)少年兒童的健康成長(zhǎng)造成傷害！
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文 篇19
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這眾人皆知的名言，我在很小的時(shí)候就知道了。
我小的時(shí)候，姥姥特別愛(ài)看古裝戲，在其中，一般書(shū)生的形象都是手里捧著一本很破舊的發(fā)黃的書(shū)，來(lái)回地看。我就認(rèn)為，有學(xué)問(wèn)的人一定是常讀一本很破舊的書(shū)，才學(xué)會(huì)那么多知識(shí)，寫(xiě)出好文章的。于是，那時(shí)媽媽給我買的書(shū)我都會(huì)弄的破舊不堪，還弄上土把它們變黃……。媽媽不解，當(dāng)聽(tīng)了我的解釋后，媽媽大笑，并認(rèn)真地告訴我：“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，不是讀破的書(shū)，而是多讀書(shū)，勤讀書(shū)，讀的書(shū)多了，知識(shí)自然就多了！”
從那以后，愛(ài)讀書(shū)的我更加勤于讀書(shū)了，一目十行，讀書(shū)如飛，買書(shū)的速度已無(wú)法滿足我讀書(shū)的速度了。
到了寫(xiě)作文的年齡時(shí)，我信心十足，心想英雄終于有用武之地了，像我讀過(guò)這么多書(shū)，一定會(huì)下筆如有神的�？僧�(dāng)我拿起筆時(shí)，腦子卻一片空白，簡(jiǎn)直是“六神無(wú)主”，媽媽也為我著急，于是隨手拿起一本我剛看過(guò)的書(shū)讓我復(fù)述書(shū)上的內(nèi)容，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我只記得大概的'故事情節(jié)，細(xì)節(jié)根本說(shuō)不清，更別說(shuō)好詞好句了，我真是讀書(shū)過(guò)萬(wàn)卷，下筆沒(méi)了神了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，看的書(shū)多了，我更加理解這句話的含義——它的精華在“破”字上，讀書(shū)破萬(wàn)卷，不是讀破書(shū)萬(wàn)卷，也不是把書(shū)讀成破的書(shū)，而是對(duì)書(shū)中的內(nèi)容讀懂讀透，“破解”文章的精髓，并將它們消化吸收。大文豪魯迅先生記憶力非常好，對(duì)讀過(guò)的書(shū)大多能背過(guò)，即便這樣，他對(duì)好的文章都會(huì)抄下來(lái)反復(fù)研讀。只有心中有物，才會(huì)下筆有神呀！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。讓“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句名言永遠(yuǎn)成為我的座右銘。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文 篇20
收拾書(shū)柜時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)一本三年級(jí)的作文本，翻開(kāi)，看見(jiàn)了一篇篇簡(jiǎn)短的文章，筆觸不夠細(xì)膩，內(nèi)容也很稚氣。那時(shí)的我，從不會(huì)考慮選材，也不斟詞酌句。寫(xiě)作文，儼然是一個(gè)噩夢(mèng)。只因那時(shí)，我還從未接觸詩(shī)歌散文。
四年級(jí)那年初秋，我偶然借到一本徐志摩的詩(shī)集，那一句“輕輕的，我走了，正如我輕輕的來(lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”在我心里輕輕播種，慢慢萌芽。使我一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了詩(shī)歌，愛(ài)上了散文。
慢慢地我也接觸了古典詩(shī)詞，小說(shuō)，我愛(ài)讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，也喜歡《詩(shī)經(jīng)》。雖說(shuō)看得一知半解，卻還喜愛(ài)著。我喜歡黛玉的“花謝花飛花滿天，紅斷香消有誰(shuí)憐？”也喜歡杜甫的“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，我喜歡“輕羅小扇撲流螢”，也仰慕“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”的.絕代容顏。
還記得八歲就出版12萬(wàn)字童話的天才兒童鄒奇奇，讀書(shū)是他每天的必修課，正應(yīng)了杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話。
記得老師曾教導(dǎo)我們：“沒(méi)有人一口吃成胖子，要使自己的心不干涸，就要用書(shū)來(lái)滋潤(rùn)它；要使自己的靈魂不饑渴，就要用書(shū)來(lái)喂養(yǎng)它”。每一個(gè)人都可以成為“天才兒童”，但正所謂“寒窗書(shū)劍十年苦，指望蟾宮折桂枝”。必須要讀比別人更多的書(shū)，豐富自己，才能獲得成功。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文 篇21
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我相信你們一定很熟悉吧！沒(méi)錯(cuò)，這就是我們偉大的詩(shī)人杜甫筆下的詩(shī)句，這句話讓我受益匪淺。
回憶起那時(shí)我剛上一年級(jí)的時(shí)候，每當(dāng)老師布置寫(xiě)作文時(shí)，我就頭疼。每次因不知道寫(xiě)什么時(shí)而常常趴在床上大哭特。后來(lái)，媽媽每次都會(huì)給我一定的指導(dǎo)，我才能勉強(qiáng)地寫(xiě)出一篇作文，那時(shí)候覺(jué)得特別的困難。這一切的一切，都是因?yàn)槲也豢磿?shū)。
而現(xiàn)在隨著我經(jīng)�？磿�(shū)，同樣積累的好詞好句也有很多了。每次寫(xiě)作文，我的語(yǔ)言組織也就像水龍頭里的水，自然而然的流淌出來(lái)�，F(xiàn)在寫(xiě)作文對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小意思了。有一次，老師在課堂上讓寫(xiě)一篇，關(guān)于未來(lái)高科技的作文。當(dāng)時(shí)我分外激動(dòng)，終于有一個(gè)大展身手的好機(jī)會(huì)了，我可以把我積累的好詞好句都搬上來(lái)了。在寫(xiě)的過(guò)程中，我感覺(jué)我文采飛揚(yáng)，腦子在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。手也沒(méi)有一刻的休息。
我以運(yùn)動(dòng)會(huì)為背景，說(shuō)明了高科技鞋子的特點(diǎn)：如果你在運(yùn)動(dòng)會(huì)上穿上這雙鞋子，準(zhǔn)能遙遙領(lǐng)先。當(dāng)裁判員吹響哨子時(shí)，你可以按下按鈕，腳下就像踩了風(fēng)火輪輕而易舉的就能到達(dá)終點(diǎn)。同學(xué)們都會(huì)對(duì)你投去羨慕的眼光…… 很快，作文就大功告成了，并且被打印在了班里的小荷尖尖報(bào)上。這個(gè)小小的.榮譽(yù)，使我內(nèi)心有點(diǎn)小小的激動(dòng)。
經(jīng)過(guò)那一次，我更加的熱愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，汲取知識(shí)，就像國(guó)文老師說(shuō)的那樣：“人是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文 篇22
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！庇幸欢螘r(shí)間，我的作文成績(jī)一落千丈。
你知道現(xiàn)在我的作文成績(jī)是怎么提上來(lái)的嗎？沒(méi)錯(cuò)，是因?yàn)槲颐靼琢诉@話的句道理。其中還有一段可笑的經(jīng)歷呢。
我為了讓作文成績(jī)提高，用了不少辦法。可那些辦法都不管用，媽媽告訴我一句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！� 我聽(tīng)到這句話的時(shí)候，馬上拿起我攢的錢，到書(shū)店去買書(shū)，我以為書(shū)買多一點(diǎn)作文成績(jī)就會(huì)提高得多一點(diǎn)�；丶視r(shí)媽媽看見(jiàn)我抱著一堆書(shū)，以為我明白了他想要向我說(shuō)明的話。便轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)朝我笑了笑。我把書(shū)拿回房間，放在我的書(shū)桌上。我拿起筆和紙，正要寫(xiě)作文，我以為我肯定會(huì)把作文寫(xiě)好了因?yàn)槲屹I了這么多書(shū)�？蓜偺峁P的時(shí)候，腦子里卻一片空白，“到底是怎么回事？”我自言自語(yǔ)的說(shuō)。
我頭上冒出了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，便走向廚房去找媽媽�！肮�！媽媽大笑，他跟我說(shuō)買來(lái)不是放在書(shū)桌上的而是要讀的。”我頓時(shí)明白了！
我走回了自己的`房間，看到那一本本厚厚的書(shū)想：這么多厚的書(shū)看得完嗎？我一本一本的讀了起來(lái)。讀了很多天，費(fèi)了九牛之力，終于把那些書(shū)讀完了。我想要試試這幾天的效果，便又拿起筆和紙，寫(xiě)起作文來(lái)了，寫(xiě)的時(shí)候我胸有成竹，心里常常想起好詞好句。這就是杜甫所說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
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