我心目中的好老師五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的我心目中的好老師五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我心目中的好老師五年級(jí)作文1
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房。”每當(dāng)這首歌響起，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一位嘴角彎彎，滿眼含笑的可愛(ài)老師。她，就是教了我三年語(yǔ)文的熊偉老師。
還記得四年前，年輕的小熊老師在校園的陽(yáng)光下迎接我們的到來(lái)。從此，她引領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富，璀璨的知識(shí)殿堂。小熊老師講的課生動(dòng)活潑，她運(yùn)用豐富的表情和生動(dòng)的比喻，將一節(jié)節(jié)語(yǔ)文課上得妙趣橫生。她不僅讓我們知道了萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，還帶我們領(lǐng)略了遙遠(yuǎn)的北大荒熱鬧的秋天和滿地的金黃。是小熊老師，再我的面前打開(kāi)了一扇神奇的窗戶，讓我看到了一個(gè)精彩的新世界。
小熊老師不僅課上的好，她還讓我深深體味了她心靈里那股濃濃的愛(ài)意。我永遠(yuǎn)都記得，在二年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，她正聲情并茂地給我們朗誦《狐貍和烏鴉》，我聽(tīng)的十分入迷。忽然，我的肚子像被一根根針刺了一樣，只一會(huì)兒，豆大的汗珠順著我的頭發(fā)不停地滾落，接著，淚水也終于忍不住流了下來(lái)。熊老師發(fā)現(xiàn)了，她快步走到我的身邊，蹲了下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么啦？”我哭出了聲，慢慢地吐出三個(gè)字：“肚子疼�！毙芾蠋熤牢矣幸恢鴽龆亲泳屯吹拿。龥](méi)有再問(wèn)，只是用柔柔的餐巾紙為我擦去了汗珠和眼淚，又用她暖暖的手心清清地揉著我的肚子。頓時(shí)，一股暖流擁進(jìn)了我的心田，讓我感到是那么的溫暖……看者熊老師和媽媽一般溫暖的目光，我知道了：愛(ài)，有時(shí)候是真的可以讓人忘記疼痛的。
四年來(lái)，陽(yáng)光的校園帶給了我無(wú)數(shù)美好的回憶�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著老師的心血和汗水�？v使時(shí)光飛逝，敬愛(ài)的小熊，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
我心目中的好老師五年級(jí)作文2
有人說(shuō)：生命是一盞燈，那我覺(jué)得老師便是點(diǎn)燃這盞燈的火。有人說(shuō)生命是一張白紙，那老師是為這張白紙?jiān)鎏砩实漠?huà)筆。
總是在電視中看到一個(gè)畫(huà)面，一位老師站在講臺(tái)上，孜孜不倦的教誨著。也許他不美，甚至，歲月已經(jīng)無(wú)情的蒼老了他的年華，但此時(shí)他是最美的。因?yàn)橐晃焕蠋煵恍枰萌说母吒瑡趁牡募t唇， 老師需要的是一節(jié)催人奮進(jìn)的教鞭，還有潔白的粉筆，在知識(shí)的韻律下翩翩起舞，因?yàn)槟侨咧v臺(tái)是老師的舞臺(tái)，同學(xué)們渴求知識(shí)的眼神是對(duì)老師最好的回饋。
一位好的老師必須具備不凡的氣質(zhì)，不似那高貴的蓮花，可遠(yuǎn)觀不可褻瀆。那種氣質(zhì)由內(nèi)及外，文詞優(yōu)雅。并不是要求完美，只是在追求完美。
我心目中的好老師，是一位有親和力的老師，與學(xué)生打成一片，在不經(jīng)意間教會(huì)孩子們?nèi)绾紊睿绾胃卸�，如何奉獻(xiàn)。一位好老師，不僅要知識(shí)豐富，更要有觀察力，因?yàn)楹⒆觽兌即罅�，有自己的�?事了。一位溫柔的老師無(wú)疑是同學(xué)心目中的好老師，但一位好的老師心中要有把尺，如果超了度，嚴(yán)厲一下又有何不可呢？
曾幾何時(shí)，”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)“成了古時(shí)讀書(shū)人的至理名言，又不知是誰(shuí)把”兩點(diǎn)一線，廢寢忘食“用來(lái)形容學(xué)習(xí)勤奮的學(xué)子們最佳的人生軌跡。一位好的老師應(yīng)該培養(yǎng)同學(xué)們大膽、 獨(dú)立發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師應(yīng)該在課內(nèi)課程的基礎(chǔ)上擴(kuò)充課外的內(nèi)容，一位好的老師不僅要在課堂上誨人不倦，更要在生活中加以指點(diǎn)，育人在每時(shí)每刻。
老師，賦予我一雙翅膀吧，讓我在這段寶貴時(shí)光里，吟著詩(shī)，展翅翱翔。
我心目中的好老師五年級(jí)作文3
風(fēng)箏的飛翔少不了引線的牽引；果實(shí)的成熟少不了雨水的滋潤(rùn)；我有現(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)少不了您的辛苦。一眨眼，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我馬上就要告別母校，踏入中學(xué)的大門。借此機(jī)會(huì)，我想一吐內(nèi)心的感激與不舍。
您是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生一視同仁的好老師。記得三年級(jí)那時(shí)，您擔(dān)任了我們班的副班主任，您的嚴(yán)肅讓我感到了恐慌。之后與您相處下來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)您是一位和藹的老師。漸漸地，我越來(lái)越喜歡您，喜歡上英語(yǔ)課，同時(shí)也走進(jìn)了英語(yǔ)的世界。有時(shí)單詞難記，可您總用您的獨(dú)家秘籍讓這一張張陌生的臉成為我生活中的朋友。
記得那一次在辦公室，您正改著我的`作業(yè)本。站在您身邊的我屏住了呼吸，緩住了心跳，似乎全身的細(xì)胞都停止了工作。您把手放在了我的肩膀上，笑著對(duì)我說(shuō)蔡奕嫻，你的字真漂亮呀！也許您現(xiàn)在可能已經(jīng)不記得了，但這句話我卻深深地把它刻在了心中。是您的這句話讓我重拾信心，在英語(yǔ)課上舉起了自信的小手；是您的這句話讓我有了上進(jìn)心要更努力；是您的這句話讓我不再顧忌一切，只有嘗試才會(huì)成功。您還會(huì)教我們唱書(shū)本上的英語(yǔ)歌曲，您哼了起來(lái)，那優(yōu)美的律從您嘴中飄出，動(dòng)聽(tīng)的歌曲使我們加快了走進(jìn)英語(yǔ)王國(guó)的腳步。時(shí)不時(shí)的，我也學(xué)起您唱的英語(yǔ)歌曲，可是那詞仿佛故意與我作對(duì)，總是唱不好。
吳老師，感謝您的諄諄教誨，我似乎感到您眼角的絲絲皺紋是為我所生，想到這里，我真的想對(duì)您說(shuō)：老師，您辛苦了！一句平淡無(wú)奇的話語(yǔ)，一次不引人注意的拍肩，一顆微不足道的糖果使我喜歡上您，喜歡上英語(yǔ)課。吳老師，我一定會(huì)繼續(xù)努力，絕不辜負(fù)您對(duì)我的殷切期望！
我心目中的好老師五年級(jí)作文4
從幼兒園至今，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少，其中，有一位老師，讓我加倍感激在心。她大約三十多歲，個(gè)子不算高，笑起來(lái)很和藹，她那慈愛(ài)的眼神讓我時(shí)時(shí)感到溫暖。她就是我心目中的好老師——王老師。
記得一天上課時(shí)，我只顧低頭摸膠帶紙，王老師沒(méi)有直接點(diǎn)我的名字，而是巧妙地提出問(wèn)題讓我回答，我卻渾然不知，緊接著她又問(wèn)了我一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我仍不知所措。這時(shí)，王老師沒(méi)有大聲斥責(zé)我，而是用嚴(yán)厲的目光盯著我，好像對(duì)我說(shuō)：“王子鳴，上課不能做小動(dòng)作，這樣你的成績(jī)會(huì)下降的�！彼^此時(shí)無(wú)聲勝有聲，我馬上從王老師的眼神中讀懂了她的話語(yǔ)，于是我立刻把身子挺直了，認(rèn)真聽(tīng)她講課。她看見(jiàn)了又露出了和藹可親的笑容，仿佛是在鼓勵(lì)我：“以后都要這樣，加油！”
是啊，難怪同學(xué)們都說(shuō)王老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一點(diǎn)兒也不假。今年六一兒童節(jié)，班上要舉辦聯(lián)歡會(huì)，我毛遂自薦，推薦自己當(dāng)主持人，我心想：老師會(huì)不會(huì)答應(yīng)啊？正當(dāng)我舉旗不定時(shí)，想不到王老師居然滿口答應(yīng)了，又給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。主持節(jié)目時(shí)，我表現(xiàn)很突出，努力做一個(gè)最好的自己。看到王老師微笑的樣子，我更加信心百倍，出色地完成了主持。
謝謝您，王老師！正是您那鼓勵(lì)的眼神，讓我鼓起了與人交往的勇氣，讓一個(gè)性格內(nèi)向的我，變成一個(gè)積極向上，陽(yáng)光自信的小男孩！因?yàn)槟�，我的人生從此變得多姿多彩！您就是我心目中的好老師�?/p>
我心目中的好老師五年級(jí)作文5
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。
是他，是他，心目中的好老師。
我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與無(wú)拘束相結(jié)合的他會(huì)使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。
在我心目中的好老師，他有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然，他的舉動(dòng)和心胸，會(huì)使犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅，心中默默的說(shuō)：”好老師！“
我心目中的好老師，他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，上課時(shí)，他回答問(wèn)題精妙，下課時(shí)，他也是對(duì)答如流，同學(xué)們對(duì)他的知識(shí)無(wú)不否認(rèn)。
我心目中的好老師，他有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。
大海湛藍(lán)，海鳥(niǎo)群飛，真希望那時(shí)，心目中的好老師能帶著我們?cè)诤＿吿だ�，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達(dá)著。
也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛(ài)，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。
五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語(yǔ)言，為我們講課，激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的美好未來(lái)而努力。我似乎聽(tīng)到了，他的血在沸騰。
心目中的好老師，不求有什么貼滿墻壁的紙張，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實(shí)工作，陡峭山峰一樣的淵博知識(shí)，新穎的教學(xué)方式，和同 學(xué)的親密接觸。
他只用自己的心，竭盡全力為我們上課，這難道不是個(gè)好老師？
我心目中的好老師五年級(jí)作文6
她可愛(ài)美了，是個(gè)中等個(gè)不胖也不瘦。還有一雙水靈靈的大眼睛，留著一頭不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，還把頭發(fā)染成了棕黃色。每天她的臉上會(huì)常常露出向日葵般的笑容。 這是我的語(yǔ)文老師——張莉芳。
張老師教我的時(shí)候非常認(rèn)真。寫(xiě)字時(shí)，她讓我橫平豎直，一筆一畫(huà)的寫(xiě)；寫(xiě)作文時(shí)，她要我一邊觀察一邊寫(xiě)，還把好詞好句告訴我，讓我寫(xiě)的作文更加生動(dòng)。
讀書(shū)時(shí)，她告訴我要斷句準(zhǔn)確，抑揚(yáng)頓挫，而且還要有感情的讀。不對(duì)的地方給我指點(diǎn)出來(lái)。記得有一次，老師讓我們輪流讀書(shū)。輪到我讀了，讀完后，老師親切的對(duì)我說(shuō)：“聲音太小了，再大 點(diǎn)�！睆哪且院�，我讀書(shū)的聲音大了，老師會(huì)微笑的向我點(diǎn)點(diǎn)頭。如果我做的好，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我。
比如：寫(xiě)字寫(xiě)的好時(shí)，老師會(huì)微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭；寫(xiě)作文寫(xiě)的好時(shí)，老師會(huì)給我打很多面小紅旗；考試考的好時(shí)，老師還會(huì)給我發(fā)巧克力吃。那次，我背書(shū)背的好，老師給我發(fā)了5個(gè)小蘋果，我可神氣 呢！
她不僅教我知識(shí)，還教育我怎樣做人，做事。從我上小學(xué)的第一天開(kāi)始，她就教我怎樣掃地。當(dāng)我掃不干凈時(shí)，老師會(huì)耐心的指導(dǎo)我 。就這樣一直掃到三年級(jí)，我已經(jīng)完全可以獨(dú)立自主了。俗話 說(shuō)：“一屋不掃，何以掃天下？”一個(gè)人連一點(diǎn)小事都做不好，怎能做大事呢？
張老師還是我們的班主任，她做的事情總能讓同學(xué)們受到啟發(fā)。那次，張老師教我們削蘋果，結(jié)果我削的坑坑洼洼，讓我悟出了一個(gè)道理：有些事情看起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻非常的難。
這就是我心中目中的老師，一個(gè)美麗，認(rèn)真的好老師。
我心目中的好老師五年級(jí)作文7
今天是教師節(jié)，我突然想到，當(dāng)了七八年的學(xué)生，我心中的好老師又是怎么樣的呢？
既然閑來(lái)無(wú)事，不防來(lái)總結(jié)一下吧——
適量布置作業(yè)
星期五到了，老師開(kāi)始布置作業(yè)，一個(gè)剛從一附小轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生緊張得不敢看！老師布置作業(yè)完了以后，這個(gè)學(xué)生不知道自己究竟是不是在做夢(mèng)呢？因?yàn)槔蠋熤徊贾昧藘身?xiàng)作業(yè)，并且還很少！他跟我說(shuō)：“一附小的老師布置的作業(yè)都很多！有時(shí)候凌晨一點(diǎn)都寫(xiě)不完，這個(gè)星期五真是輕松呀！”
不打罵學(xué)生
我們的老師從來(lái)不打罵學(xué)生。她總是可以讓大家早已經(jīng)飛到九霄云外的心，再慢慢收回來(lái)。因?yàn)樗X(jué)得，打罵是沒(méi)有一點(diǎn)效果的。反而會(huì)在學(xué)生的心中留下心理陰影，破壞掉了學(xué)生的自尊心。
溫柔
我心中最好的老師，便是她了，她總是非常溫柔。一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生愛(ài)和后面的學(xué)生講話，老師卻總是笑瞇瞇地，她拍拍兩個(gè)人的肩膀，溫柔地說(shuō)：“上課不可以講話喲！老師會(huì)時(shí)刻關(guān)注你們的�！边@短短兩句話，總會(huì)讓他們認(rèn)真聽(tīng)講。他們也覺(jué)得課堂越來(lái)越有意思了。
不會(huì)總是考試
我們的老師不會(huì)經(jīng)常考試，因?yàn)樗X(jué)得，考那么多試。不僅會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得考試很無(wú)聊，而且會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)下降。但一考試我們班級(jí)的全體同學(xué)，包括那些調(diào)皮的同學(xué)，也總能得到好成績(jī)！
這就是我們的祝老師，一個(gè)很會(huì)教學(xué)生的老師。
我心目中的好老師五年級(jí)作文8
她是一位美麗的老師！她個(gè)子高高的，有一個(gè)很勻稱的身材，一頭棕黃色的頭發(fā)閃閃發(fā)亮，扎成一個(gè)“馬尾”。她的眉毛如同一個(gè)細(xì)細(xì)的，彎成彩虹形的“小橋”，“橋”的下面是一雙閃著智慧光芒的 大眼睛，高挺的鼻梁下長(zhǎng)著一張小小的嘴。她就是我的語(yǔ)文老師——張莉芳。
張老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的好老師。今年，我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校。我對(duì)周圍的一切都感到那樣的陌生，心中充滿了各種擔(dān)心和害怕。當(dāng)我第一次看的張老師時(shí)，她對(duì)我微微一笑，好像是在鼓勵(lì) 和安慰我，頓時(shí)我的心就放了下來(lái)。下課后，張老師特意走到我眼前，微笑著告訴我：如果有什么不了解的事情，就問(wèn)老師和同學(xué)，大家都會(huì)幫助你的，不用擔(dān)心和害怕！
記得那次在放學(xué)的時(shí)候張老師給了我一本嶄新的《經(jīng)典誦讀》。這是一本多么難找到的書(shū)��！我曾告訴過(guò)媽媽，讓她幫我借�？蓩寢屨伊撕枚嗳�，費(fèi)了好大功夫都沒(méi)借到。當(dāng)老師把書(shū)遞給我的一剎 那，我就在心里暗暗下了個(gè)決心：一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我單獨(dú)下的苦心！
張老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也很照顧我。
比如：在平時(shí)她會(huì)告訴我：要準(zhǔn)備哪些不一樣的本子，每種本子的用途各是什么。下課時(shí)她會(huì)對(duì)我說(shuō)：“下課了多主動(dòng)找同學(xué)交朋友，多跟大家在一起玩，多交流，大家會(huì)跟你做朋友。相信你一定 會(huì)很快融入這個(gè)新家庭的�！痹诜艑W(xué)時(shí)她會(huì)提醒我：“在學(xué)校等家長(zhǎng)來(lái)接，不要亂跑，不要讓家長(zhǎng)擔(dān)心�！�
在張老師的悉心關(guān)懷下，我很快就融入了這個(gè)新班級(jí)，跟大家成為了好朋友。
這就是我親愛(ài)的張老師，我心中的好老師！她像一股暖流，溫暖著我的心；她像一支黑夜的火把，照亮了我的前程；她想一盞導(dǎo)航燈，指引著我向前。張老師，謝謝您！
我心目中的好老師五年級(jí)作文9
同學(xué)們，你們有想過(guò)一個(gè)問(wèn)題嗎。那你們知不知道，是誰(shuí)在這四年的時(shí)間里給予了我們豐富的知識(shí)，是誰(shuí)讓我們體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)，那不就是一直伴我們左右的老師嗎？
進(jìn)小學(xué)的四年來(lái)，老師那和藹可親的身影，一直留在我的心里，從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。老師雖然有時(shí)候嚴(yán)厲，但也有和藹的一面。
老師每天晚上都要為了我們閱讀并預(yù)習(xí)，下一篇課文。預(yù)習(xí)雖然是一件麻煩的事，但老師預(yù)習(xí)的筆記比我們多得多，我們抱怨什么？還 要在繁忙中抽出時(shí)間來(lái)制作課件，這種表現(xiàn)不都是為了我們的學(xué)習(xí)嗎！還 有上課的時(shí)候，有些同學(xué)可能會(huì)抱怨：“上課聽(tīng)的煩死了！”可天真無(wú)邪的你們沒(méi)有注意過(guò)，我們那四十分鐘，是坐著聽(tīng)老師講課。老師的四十分鐘是不一樣的，是一個(gè)疲憊的身影不能休息，有時(shí)走路也顛倒分不清方向。
下課休息的十分鐘，老師并沒(méi)有拿張凳子坐下。我已經(jīng)看到了，默默盯著教科書(shū)，這就是老師。那雖然已經(jīng)筋疲力盡，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的。還 有英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師，他們兩個(gè)都比較嚴(yán)厲。但換個(gè)角度想想，這也是對(duì)我學(xué)習(xí)上的一種特殊的關(guān)心。可以再想想，英語(yǔ)老師一個(gè)小女生就教了四個(gè)班級(jí)，還 有個(gè)四十幾歲的男人要教兩個(gè)班級(jí)，他們已經(jīng)可說(shuō)比語(yǔ)文老師辛苦的多了。尤其是英語(yǔ)老師，他在烈日炎炎的夏天，就已經(jīng)撐不過(guò)來(lái)了，晚上還 要在黑夜的吞噬下批改兩百多學(xué)生的作業(yè)。要是我，一個(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)呐鲋粋�(gè)“一個(gè)懶惰的人，一星期有七個(gè)明天”的名言。英語(yǔ)老師才沒(méi)有這樣，“慢慢的，聚沙成塔”。讓一個(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)呐宸灰眩?/p>
老師的教育精神，我們刻骨銘心，也是我們無(wú)法用金錢，以及仍何東西來(lái)衡量的。只能在心里對(duì)他們說(shuō)：“在世上，總會(huì)有個(gè)孩子，把你們當(dāng)做生命的老師的！”
我心目中的好老師五年級(jí)作文10
大眼睛，小嘴巴，梳著馬尾辮兒的，就是我心目中的好老師——蔡老師。她不僅是我的音樂(lè)老師，也是我的舞蹈老師。
記得在五月份上旬，蔡老師把幾個(gè)學(xué)舞蹈的三四年級(jí)的同學(xué)叫在一起，說(shuō)：“在20日時(shí)我們要去松江大劇院參加校園情景劇比賽，我們要表演的作品是快樂(lè)的星期天，從今天開(kāi)始排練。”說(shuō)著，帶我們進(jìn)了音樂(lè)舞蹈教室，開(kāi)始了訓(xùn)練。在教室里，蔡老師打開(kāi)了電腦，讓我們?cè)诖笃雌聊簧峡粗俺砷L(zhǎng)變奏曲”的視頻，邊看邊學(xué)，蔡老師看得很專心，邊看邊跳，忘記了在周圍的我們。就這樣看了四五遍后，她仍然全神貫注地盯著屏幕，可我就受不了，覺(jué)得腳又酸又痛，好想坐下來(lái)休息一下��！于是，我走來(lái)走去，一下碰碰膝蓋，一下摸摸腳，還不時(shí)抖抖腿，想讓蔡老師知道：我的腿酸了，想坐會(huì)兒。果然被蔡老師發(fā)現(xiàn)了，她清清嗓子，說(shuō)：“大家站著很累吧！搬個(gè)椅子坐著看最后一遍，然后我們開(kāi)始學(xué)動(dòng)作。”剛說(shuō)完，蔡老師對(duì)我笑了一下，好像在提醒我：“我知道你很累，我站著也很累，但是上課要認(rèn)真，可不要開(kāi)小差��！”蔡老師這么對(duì)我一笑，就讓我認(rèn)真上課，并沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)我，沒(méi)有傷我的自尊，這讓我很感動(dòng)。
馬上要接近二十日時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)好了動(dòng)作，進(jìn)入緊張的練習(xí)中來(lái)了。一天，我發(fā)現(xiàn)我的動(dòng)作最不到位，表情也不好，蔡老師也不再夸我好了。但因?yàn)闆](méi)時(shí)間再教別人，所以只好選我。于是，我在訓(xùn)練時(shí)就不認(rèn)真了，老是出錯(cuò)。蔡老師好像知道了，便天天微笑著看著我，每次在我劇情多的地方訓(xùn)練多次……蔡老師的行為讓我找回了自信。終于，在比賽中我們表現(xiàn)突出，得到了一等獎(jiǎng)，準(zhǔn)備七月份到市里再進(jìn)行比賽。
我相信，在我心目中的好老師——蔡老師這樣一位好老師的指導(dǎo)下，我們一定能成功的，加油
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