生命的延續(xù)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的生命的延續(xù)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的延續(xù)作文1
深藍(lán)的天幕上，一顆流星劃破了無(wú)聲的寂寞，留下了它永遠(yuǎn)的光華……·
他望著無(wú)垠的蒼穹上幾點(diǎn)稀落的星光，心中涌起海濤般的激浪。今天晚上，他就必須做出抉擇。是壯烈的上斷頭臺(tái)，還是茍且地不像男子漢一樣地活下去？
房間里的油燈稀稀閃閃，只能把黑暗照淡，跳動(dòng)的火焰像鬼一樣蹦來(lái)蹦去，給這個(gè)不是人呆的地方增添了幾分陰森。凜冽的寒風(fēng)從窗口乎乎地吹進(jìn)來(lái)，鉆進(jìn)了每一個(gè)角落，包括他——司馬遷那件單薄的汗衫。所有的一切都在提醒著今晚的重大抉擇。
他有些后悔，為什么那天在宮廷會(huì)那樣沖動(dòng)？為什么沒(méi)有抑制住心中的怒氣？為什么自己會(huì)為一個(gè)萍水相逢的人而觸動(dòng)龍顏？所有那天的事情他都想問(wèn)自己為什么。然而一切都無(wú)法挽回，擺在面前的只有兩條路，他必須做出抉擇。
他想到了死，自古以來(lái)，轟轟烈烈的英雄幾乎都是在斷頭臺(tái)上英勇?tīng)奚骨嗍�，為后人所敬仰。壯烈的死總比被處宮刑而茍且活著好吧？他是這樣想的，也是這樣做的。但是父親的眼神動(dòng)搖了他的信念。臨死前，父親的.眼神告訴他，他身上肩負(fù)著重大的使命，他必須完成父親未竟的事業(yè)，他也必須實(shí)現(xiàn)家族的心愿。因?yàn)樗麄冞�沒(méi)有自己的《史記》……··
轉(zhuǎn)眼間，黎明已經(jīng)來(lái)�！拔梗牒昧藳](méi)有？”一陣沉默……“我決定了，我愿受宮刑……”一個(gè)無(wú)力的聲音傳出來(lái)。他的決定并不意味著是他多么的怕死，他只是想完成自己的歷史使命。
正因?yàn)樗x擇了生命的延續(xù)，我們才有幸看到《史記》這部歷史性名著。生命的延續(xù)使他實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。
物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，阿諛?lè)暧狭擞谷�。選擇永恒，是一個(gè)明智的抉擇。
一陣風(fēng)吹過(guò)，刮起了《史記》發(fā)黃的紙張。
有人說(shuō)：“生命的偉大不在于轟轟烈烈的犧牲，而在于為自己理想的實(shí)現(xiàn)而茍且地活著�！�
也有人說(shuō):“有的人活著，他應(yīng)經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”
生命的延續(xù)作文2
今天我們?nèi)ド洗蟾街锌戳藞?chǎng)電影《今天明天》，我覺(jué)得這是一場(chǎng)極為生動(dòng)而富有教育意義的電影。深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
故事主要講述了一個(gè)叫米拉的淘氣小學(xué)生，因貪玩跑到地震館，亂動(dòng)了龍珠，放出了邪惡的“黑震天”，瞬間穿越到了安吉陸地。在樂(lè)樂(lè)熊和夏娜姐姐的幫助下，打開(kāi)了畫(huà)軸，最終封印了“黑震天”。
而故事中給我留下印象最深刻的就是片中有一句話(huà)：“今天的一切準(zhǔn)備，是為了明天生命的延續(xù)�！闭缬捌o我們展現(xiàn)的，現(xiàn)實(shí)生活中我們有可能會(huì)面臨很多不可預(yù)知災(zāi)難，在這些災(zāi)難面前，人類(lèi)顯得如此的脆弱。但是人類(lèi)在對(duì)抗災(zāi)難時(shí)不能坐以待斃，相反，我們更應(yīng)該鎮(zhèn)定自若，積極的應(yīng)對(duì)，避免更多的傷亡。
比如說(shuō)我們要多了解關(guān)于地震的知識(shí)。而這部動(dòng)畫(huà)片恰好告訴了我們?cè)S多地震的知識(shí)：“牛羊騾馬不進(jìn)圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹(shù)高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚(yú)躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。”這是地震發(fā)生的'先兆。地震發(fā)生時(shí)，要遠(yuǎn)離兩岸陡峻的山川河谷，盡量到開(kāi)闊的地方躲避。如果身處城市中，千萬(wàn)不可以亂跑，身體下蹲用書(shū)包或手保護(hù)好頭部，也可以躲避在課桌下、講臺(tái)旁，開(kāi)間小有管道支撐的房里。
這些防災(zāi)減災(zāi)逃生的知識(shí)，在平時(shí)的教育活動(dòng)中我們只是從書(shū)面知識(shí)中獲得淺顯的印象，但是通過(guò)此次觀影活動(dòng)，我們?cè)跉g笑聲中有了更為直觀感性的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)然，我們還從生動(dòng)搞笑的電影中學(xué)到團(tuán)結(jié)，友愛(ài)，互助，的精神！總體來(lái)說(shuō)是一部能讓小朋友從中受益匪淺的知識(shí)電影。
生命的延續(xù)作文3
眨眼瞬間，已經(jīng)深秋了，萬(wàn)物都陷入了寂靜之中，整個(gè)世界一片祥和與安寧。
秋天，是收獲的季節(jié)，也是生命消逝的季節(jié)。秋，是歡樂(lè)與悲傷交織的季節(jié)。
秋天是寧?kù)o的。我漫步在庭院之中，眼前的景象仿佛是一幅典雅的油畫(huà)：仿古的石橋靜靜地躺著，仿佛一位安詳?shù)睦先耍荒举|(zhì)的八角亭靜靜地立著，仿佛一位亭亭玉立的女子；清澈的小溪靜靜地流著，仿佛一條明亮的上好絲綢；一棵棵蔥郁的常青樹(shù)挺立著，一切如舊，彰顯了生命的.頑強(qiáng)。
倏忽一棵梧桐樹(shù)擠進(jìn)了我的視線(xiàn)，這棵樹(shù)的樹(shù)葉顏色已參差不齊，生命的衰敗顯露無(wú)遺，與四周的一切格格不入。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛飄落，樹(shù)葉如蝴蝶般翩翩起舞，如精靈般悠游嬉戲。原本格格不入的畫(huà)面顯得十分融洽，更為原本雅致的畫(huà)面添了一絲靈動(dòng)與活潑，使整幅畫(huà)面多了一絲生氣。我震撼了，多美啊！
走近了，閉了眼，好像我也變成了一片梧桐葉，在空中悠揚(yáng)的飛舞著……
樹(shù)葉緩緩落到地上，滿(mǎn)地的梧桐葉顏色各異，有的枯黃，有的青綠，有的褐黃中泛著一絲已經(jīng)衰老陳舊的綠意，有的則被染去了一角。我蹲下身，撿起一片梧桐葉。它雖然已經(jīng)落在了地上，但樹(shù)葉上的莖脈依然十分清晰，縱橫交錯(cuò)，曲折有序。莖脈處泛著一縷綠色。我將它放在鼻下，嗅著秋天的味道：淡淡的，還夾著泥土的馨香。
不久，它們將化為肥料為它們的母樹(shù)提供養(yǎng)分，而它們的母樹(shù)在來(lái)年會(huì)開(kāi)出更加繁茂的枝葉。它們的生命得到了延續(xù)。
生命雖短，但卻不悔，因曾輝煌；生命雖逝，但卻不滅，因會(huì)延續(xù)。
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