讀書(shū)高一作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的讀書(shū)高一作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)高一作文1
我最喜歡的事情就是讀書(shū)。握一卷詩(shī)書(shū)，添一杯香茗，盤(pán)膝而坐，讓暗香盈袖。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)那一本本放在書(shū)架上可感可觸墨香飄逸的書(shū)，愛(ài)那一張張似有余溫留有殘香的紙。當(dāng)朋友們大談各種體育運(yùn)動(dòng)后甘暢淋漓的快樂(lè)，我辯不過(guò)，也不愿辯，我只是單愛(ài)那靜坐書(shū)屋的靈動(dòng)美妙，我只是單愛(ài)那閑走在花香小徑上的一縷暗香。
課余間，我總愛(ài)矮紙斜行閑作草，悄悄翻動(dòng)一業(yè)一面，改動(dòng)那一語(yǔ)一言。仿佛自己是那側(cè)臥草屋一把辛酸淚的曹雪芹；仿佛自己是那充滿怪異夢(mèng)想的蒲松齡；仿佛自己是那熱血沸騰、心猶澎湃的羅貫中。
初看紅樓夢(mèng)，看一個(gè)朝代大家族的昌繁與到頭滅亡。總不舍看主人公坎坷曲折的命運(yùn)，便改動(dòng)一語(yǔ)一句。當(dāng)一回李時(shí)珍，當(dāng)一回子翼，將最后結(jié)局補(bǔ)完，賈家蘭桂齊芳。雅致幼稚的語(yǔ)句到現(xiàn)在還記憶猶新。
我亦愛(ài)在燈光下陽(yáng)光下大聲誦讀每一卷歌書(shū)。仿佛自己是那斗酒作詩(shī)，“高呼安能催眉舉腰示權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的李太白；仿佛自己是那不染塵事的白衣相卿柳永；仿佛自己是那一代詩(shī)圣杜甫。
初念《三字經(jīng)》，總愿大聲誦讀，讀多了，便想背。一句一句，磕磕碰碰，一氣之下，我摔書(shū)干脆不背了。
還是幾日后，一回想決定再努力克服它，一背順多了，之后便如行云流水。
之后當(dāng)飛快地背出《三字經(jīng)》，心里便百感交加，五味猶生。
累了倦了，出去走走，聞聞花香，鞏固知識(shí)，心里自然特別開(kāi)心。
散步時(shí)，我亦會(huì)默默輕吟，會(huì)像杜甫一樣不能甘眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。書(shū)中有貧有孽，有孝有逆，有喜有憂。我樂(lè)于合上書(shū)時(shí)不禁淚流滿面，我樂(lè)于花一個(gè)陽(yáng)光午后去品書(shū)，我樂(lè)于在書(shū)中永不止步地尋找、追求。
如今，回想那讀書(shū)一路，總能感到自豪不已。讀書(shū)，是蛹化蝶的壯麗和甜美！
愿握一卷詩(shī)書(shū)，添一杯香茗，盤(pán)膝而座，暗香縈懷。
讀書(shū)高一作文2
人生一大樂(lè)事——讀書(shū)。
一杯濃烈的咖啡，有人說(shuō)它苦澀；有人說(shuō)它香甜，各執(zhí)其辭。讀書(shū)亦是如此，有的人認(rèn)為是一件快樂(lè)的事，有的人認(rèn)為是一件痛苦的事。那么讀書(shū)到底是一件快樂(lè)的事呢？還是一件痛苦的事？
巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。只要有書(shū)的陪伴，就有無(wú)窮的歡樂(lè)，必然會(huì)遇到很多的苦，但達(dá)到了一個(gè)境界，就會(huì)真正體會(huì)到此苦亦為甜，此甜藏于苦中。
我們現(xiàn)在還是學(xué)生，學(xué)生就應(yīng)該好讀書(shū)，讀好書(shū)。但我們被學(xué)習(xí)，考試，升學(xué)等壓力纏繞于一身，除了為完成任務(wù)還是完成任務(wù)，久而久之，就認(rèn)為讀書(shū)特別乏味，枯燥，是苦差事。因此，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的讀書(shū)觀，認(rèn)為讀書(shū)時(shí)人生一大樂(lè)事，把壓力拆除，拋向天地之間。
正如“頭懸梁”，“錐刺股”，“囊螢映雪”等故事中的主人公，他們?cè)谀菢悠D苦的環(huán)境中，他們?yōu)榱俗x書(shū)，受到了身體上的痛苦，但是他們覺(jué)得苦嗎？不苦，因?yàn)樗麄儫釔?ài)讀書(shū)，早已把痛苦拋向九霄云外的地方�！拔辶壬碧諟Y明他也不是常常“好多書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”的嗎？他們通過(guò)讀書(shū)，陶淵明陶冶了情操，提升了品質(zhì)，升華了內(nèi)心。讀書(shū)難道不是人生一大樂(lè)事嗎？
培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀史使人聰慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”讀書(shū)使我們有百利而無(wú)一害，難道不是人生一大樂(lè)事嗎？“鳥(niǎo)魚(yú)飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”正值青春期的我們有著積極進(jìn)取的心態(tài)，有著勇于拼搏的豪情。
因此，我們應(yīng)該把讀書(shū)作為享受，人生一大樂(lè)事。善于讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，從中提高我們的道德修養(yǎng)和自身價(jià)值。
讀書(shū)高一作文3
你中自有黃金屋，你中自有顏如玉�！}記
那時(shí)，初次見(jiàn)你：其貌不揚(yáng)、厚容可嘆，索然無(wú)味。
窗內(nèi)
坐在書(shū)桌旁，看著你，不禁有些惱怒，恨不得將你硬生生的死掉燒毀，因?yàn)槲ㄓ袥](méi)有你媽媽才不會(huì)阻止我本想窗外、奔向伙伴。推開(kāi)窗子，看著你，聽(tīng)著樹(shù)上的知了的閑鳴，心思不知不覺(jué)飛揚(yáng)起來(lái)，想象著和伙伴爬樹(shù)捉知了的場(chǎng)景，不禁愈發(fā)痛恨你。一個(gè)上午了，沒(méi)翻過(guò)兩頁(yè)盯著那行字，想想象著窗外的誘惑。
窗外
跟媽媽說(shuō)到同學(xué)家一起看你，才得以逃脫，你看你多討厭？如果沒(méi)有你，我就不必那么大費(fèi)周章那么痛苦。伙伴們躺在小河邊，釣魚(yú)呢，還是游泳呢，不禁有些糾結(jié)，釣魚(yú)吧。到后面的草叢中，河岸邊捉了一些蚯蚓，到小商鋪買了根五毛錢(qián)的魚(yú)鉤，折了根細(xì)壯的蘆柴，一切都準(zhǔn)備好了，掉了一個(gè)下午的魚(yú)，玩的興致未盡。回家，媽媽那歇斯底里的吵罵聲，讓我想起你還在小河邊。
發(fā)現(xiàn)
周末，爸爸媽媽都去上班了，天氣好熱啊，芭蕉葉兒都打了卷兒，還是呆在家里吧，好悶啊，不禁想起了你，隨手翻了翻，竟然發(fā)現(xiàn)你傾國(guó)傾城并非其貌不揚(yáng)；內(nèi)涵豐富并非索然無(wú)味；優(yōu)雅從容并非俗不可耐。抬起頭，天竟然黑了，我竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。這次的邂逅，你的魅力深深地誘惑了我，期待下次與你相見(jiàn)。
深愛(ài)
徜徉于學(xué)校的圖書(shū)館，眼神在人海中搜尋著你，終于找到你了，你的姿容愈發(fā)出眾了，你的神情愈發(fā)優(yōu)雅了。端坐在桌旁，看著你、看著你，怎么也看不夠，我知道我此刻已經(jīng)深深地愛(ài)上你了。書(shū)櫥里總有你的倩影，沙發(fā)上也有你的蹤跡，床上也少不了你的微笑。
因?yàn)橛心�，窗外的景色暗淡了，無(wú)味了，我的作文水平提高了；因?yàn)橛心悖业闹R(shí)豐富了；因?yàn)橛心�，世界變得袖珍了；因�(yàn)橛心�，我的�?nèi)心富裕、充實(shí)了。你是人類進(jìn)步的階段。
回首發(fā)現(xiàn)，你中自有黃金屋，你中自有顏如玉。
讀書(shū)高一作文4
從小，不管是父母還是學(xué)校，都提倡以學(xué)習(xí)為主。還有一句話廣為流傳“讀書(shū)改變命運(yùn)”。那時(shí)候我想，學(xué)習(xí)真的很重要。
依稀記得，曾經(jīng)我也是一名愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。然而，就因?yàn)榭荚嚽坝行┴澩妫抑锌悸浒�，回到了家中后，每天看著以前的好朋友高高興興去上學(xué)，我的心里感到特別遺憾。從那時(shí)候開(kāi)始，我就一直懊惱自己為什么不好好學(xué)習(xí)，為什么要中考落榜。
那幾年，中國(guó)好像很厚愛(ài)那些分?jǐn)?shù)高，成績(jī)好的學(xué)生們，我每次看電視，都能看到新聞上的某某同學(xué)考取了名牌大學(xué)，然后國(guó)家?guī)兔鉀Q畢業(yè)后找工作的問(wèn)題等等。看到這里，我更加覺(jué)得，讀書(shū)真的能夠改變命運(yùn)。
我認(rèn)命了，而就是從那時(shí)候開(kāi)始，我又喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)槲覐默F(xiàn)實(shí)的利益中感受到了書(shū)的魔力。我相信，它同樣也可以改變我的命運(yùn)。
雖然我知道我讀書(shū)沒(méi)有意義，但是我還是會(huì)堅(jiān)持讀。每天看一兩篇?jiǎng)e人寫(xiě)的文章，成為了我唯一的樂(lè)趣。
中國(guó)有句古話這樣說(shuō)：風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)。是的，又過(guò)了幾年后，我從街坊聽(tīng)到了一條另我失望又竊喜的消息：不管是名牌大學(xué)，還是普通大學(xué)，以后的學(xué)生一律不包分配工作。
聽(tīng)到這條小道消息，我心里從暗自高興轉(zhuǎn)到了疑惑不解。為什么會(huì)這樣，難道國(guó)家要重視我這類的無(wú)業(yè)游民？少讀幾年書(shū)，也沒(méi)事？
后來(lái)有一次出去玩，我的一位老同學(xué)告訴我，他是名牌大學(xué)畢業(yè)的，最后也沒(méi)有工作。早就猜到的我還是問(wèn)了他為什么。他說(shuō)了一句話讓我很震驚：“書(shū)不在于讀的多，有用才行，學(xué)歷不等于實(shí)力”。
我聽(tīng)后，點(diǎn)了點(diǎn)頭。他接著說(shuō)道“讀書(shū)固然可以長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增道德。但是，如果要靠讀書(shū)活命，自己必須有獨(dú)到之處，也就是過(guò)人之處�！蔽毅读算叮丶易屑�(xì)想了想。是的，他說(shuō)的有道理。
在這個(gè)社會(huì)上，讀書(shū)不在多，有用才行。但是要想有用，必須先讀書(shū)。
讀書(shū)高一作文5
曾經(jīng)的歲月，是你一直陪伴著我，與我攜手同行。我發(fā)現(xiàn)，是你充實(shí)了我，我感覺(jué)自己很快樂(lè)，并不孤單。
——題記
記憶是一座博物館，陳列著有關(guān)你我和諧相處的器件；記憶是一張小小的磁盤(pán)，記載著你我一起歡樂(lè)的文字；記憶是一疊相片，刻錄著你我心心相印的畫(huà)面。
牽著你的手，游走在“吹面不寒”的“楊柳風(fēng)”里，與失敗之際找到心靈的安慰。
二月的春天，一個(gè)乍暖猶寒的早晨。一貫睡懶覺(jué)的我躲在被窩里，生怕外面的寒冷侵襲了我受傷的心，盡管家里的爐火燃得紅旺旺的。然而，你在此時(shí)出現(xiàn)沖破了我心靈的黑暗，帶給我朝霞初升的黎明！
我下意識(shí)地從邊的書(shū)臺(tái)上抽出一本書(shū)，走馬觀花地看著�！坝梅e極的心態(tài)面對(duì)挫折，也會(huì)在暴風(fēng)雨中看到絢麗的彩虹；用積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)磨難，上帝會(huì)為你留下播種的美好春天！”突然，我被這句話深深地吸引住了。是啊，此刻我頓悟了：失敗是一段路，唯有走過(guò)，才能讓心靈強(qiáng)大。謝謝你，書(shū)籍，你挽救了一顆冰冷的心，讓我有勇氣承受挫折的打擊。
踏著你留下的腳印，在成長(zhǎng)的歲月中，綻放青春的花蕾。
午后，沏一壺香茗，獨(dú)倚窗下的欄桿，捧著一本好書(shū)，小心地用手翻著書(shū)頁(yè)。細(xì)細(xì)品味淡淡的書(shū)香……
花意侵夜，花香隨著風(fēng)兒浮動(dòng)，月色清澈透明，映照在我的書(shū)桌上。
謝謝你，我可愛(ài)的書(shū)籍，你鑄造了我堅(jiān)強(qiáng)的靈魂，給我美好的青春回憶。你沒(méi)有媽媽般溫柔的叮嚀，沒(méi)有爸爸那般嚴(yán)厲的呵責(zé)，也沒(méi)有老師般難忘的教誨那樣使我怦然心動(dòng)，但你真的是我的一位知己，一直陪在我身旁。是你充實(shí)了我空虛的大腦，堅(jiān)韌了我的內(nèi)心！
一路走來(lái)，你幫助我走完青春的路途，為我沿途栽滿了鮮花，記憶中有你，我心足矣。
讀書(shū)高一作文6
漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也。善讀者也可醫(yī)愚�！币槐緯�(shū)就是一個(gè)世界。有選擇地多讀好書(shū)，不僅可以豐富知識(shí)，醫(yī)救愚昧，而且能夠陶冶情操，提高修養(yǎng)。如何讀呢？既可以根據(jù)需要精讀，力求鉆得深入一些，了解得透徹一點(diǎn)；也可根據(jù)愛(ài)好泛讀，廣泛涉獵，隨意瀏覽，知其大略。
關(guān)于讀書(shū)，你一定有許多話要說(shuō)。請(qǐng)以“我與書(shū)”為話題寫(xiě)一篇文章，結(jié)合你的讀書(shū)經(jīng)歷，談?wù)勀愕南敕�、看法、體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
要求：（1）體裁不限。（2）題目自擬。 （3）不少于1000字。
話題分析： 書(shū)是人類文明的長(zhǎng)生果，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。書(shū)與生活有著極其密切的關(guān)系。以“我與書(shū)”為話題作文，應(yīng)放開(kāi)思路，可以從多角度來(lái)寫(xiě)。作文要求不限制體裁，可以考慮多種文體。
寫(xiě)記敘文，可以敘述經(jīng)歷或故事�？蓪�(xiě)成散文，這樣選材比較自由，不受時(shí)空的限制，易于抒發(fā)主觀感受�？沙蓪�(xiě)議論文，對(duì)與書(shū)有關(guān)的問(wèn)題提出自己的看法和主張。本文主體可以有兩類構(gòu)思：第一類：我與書(shū)接觸的歷史，縱向展開(kāi)，如《我的讀書(shū)生涯》；或?qū)懳遗c各種書(shū)的關(guān)系，對(duì)各類書(shū)的看法，如《讀書(shū)使我成長(zhǎng)》等。但是，這一類把握不好，寫(xiě)的文章容易流于空泛，效果不好，得分不高。第二類：寫(xiě)我在某一段時(shí)間與某類書(shū)、某本書(shū)的關(guān)系，我與某本書(shū)的故事等，如《一本讓我明智的書(shū)》等。這種構(gòu)思或?qū)懩骋槐緯?shū)對(duì)“我”人生成長(zhǎng)的影響，或?qū)憽拔摇辟I某本書(shū)或借某本書(shū)所發(fā)生的故事，或?qū)懽约航佑|到一本不健康的書(shū)籍的經(jīng)過(guò)及思考等等。這樣就容易寫(xiě)具體，深度也出來(lái)了。還可以由寫(xiě)“我”對(duì)書(shū)的反感，進(jìn)而思考應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的問(wèn)題，思考書(shū)籍與教育制度、書(shū)籍與人生的關(guān)系等等。顯然，第二類構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造，十分深刻。
讀書(shū)高一作文7
暑假閑來(lái)沒(méi)事，拿出一本雜志看到這樣一則故事給我感觸頗深。 《狼的影子》：一條狼徘徊在山腳下。落日的余暉使它的影子放得特別長(zhǎng)�？粗约旱挠白�，它得意洋洋地對(duì)自己說(shuō)：“我有這么大的身體，幾乎有一畝田那樣……
暑假閑來(lái)沒(méi)事，拿出一本雜志看到這樣一則故事給我感觸頗深。
《狼的影子》：一條狼徘徊在山腳下。落日的余暉使它的影子放得特別長(zhǎng)�？粗约旱腵影子，它得意洋洋地對(duì)自己說(shuō)：“我有這么大的身體，幾乎有一畝田那樣大，為什么還怕獅子?難道我不該被稱為百獸之王嗎?”正當(dāng)它沉醉于其中時(shí)，一頭獅子向它撲來(lái)，將它咬得快死了。此時(shí)狼悔恨不已，大聲喊道：“我真不幸啊!是狂妄自大毀滅了我�！边@個(gè)故事告訴我們或因?yàn)榄h(huán)境，或因?yàn)樽陨淼脑�，人常常產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，以致錯(cuò)誤地估計(jì)了別人或自己，以為別人或自己很強(qiáng)或很弱。其后果可想而知。所以在生活當(dāng)中我們都不要向這條狼一樣，直到死前才認(rèn)清真相，這樣做只會(huì)讓自己停步不前，自我陶醉罷了。
今天讓我的小侄女做寒假作業(yè)，她爽快的答應(yīng)了，結(jié)果她從書(shū)包里拿出了一大堆書(shū)和本子，我就問(wèn)她你的寒假作業(yè)有這么多嗎?她卻說(shuō)：“有呀，我們要做寒假作業(yè)書(shū)，要寫(xiě)完整本書(shū)的生字而且是每個(gè)一行，還有每天寫(xiě)一篇日記，還有數(shù)學(xué)要做完整本書(shū)的習(xí)題�！甭�(tīng)完她的回答我有點(diǎn)錯(cuò)愕，寒假總共才一個(gè)月的假，怎么會(huì)有如此多的作業(yè)了，而且還是對(duì)小學(xué)二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)。
我再將我們學(xué)校的小朋友與她們比較，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的小朋友幸運(yùn)多了。我們只要求學(xué)生完成寒假作業(yè)書(shū)，再制做一本快樂(lè)中國(guó)年的畫(huà)報(bào)就可以了。尤其是快樂(lè)中國(guó)年畫(huà)報(bào)的制作，它既可以讓學(xué)生去了解傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，而且還能讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中發(fā)現(xiàn)，這又何樂(lè)而不為呢?這樣學(xué)生也沒(méi)感覺(jué)到作業(yè)多，同時(shí)也能從中獲得收獲，所以現(xiàn)在有很多的地方教育體制確實(shí)需要改革，社會(huì)需要的是能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，而不是只會(huì)守著書(shū)本的書(shū)呆子。所以這些都引人深思呀!
讀書(shū)高一作文8
春風(fēng)吹拂，柳絮飄飛。叛逆的我時(shí)常遐想未來(lái)，憧憬美好�；蛟S某年某月的某一天我住著豪宅，開(kāi)著轎車，過(guò)著神仙般無(wú)憂無(wú)慮的生活�？稍鯓硬拍茏屛易兊萌绱藶t灑自在呢？我又不由自主地感嘆起來(lái)——讀書(shū)真好！
現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)畢業(yè)生找不到工作的隨處可見(jiàn)，更不要說(shuō)學(xué)歷低技能低的人了。讀好書(shū)也許正是我們走向社會(huì)走向工作崗位的最佳途徑。
讀好書(shū)，不是說(shuō)要科科成績(jī)都出類拔萃，只要我們盡心盡力即可。而我們真正要從書(shū)本中學(xué)習(xí)的是一種方法，一種靈活運(yùn)用頭腦的方法，使我們能社會(huì)中能少被欺騙甚至不被欺騙，面對(duì)困難能應(yīng)對(duì)自如，得心應(yīng)手。這點(diǎn)很重要。
其次，讀好書(shū)不僅可以培養(yǎng)我們的經(jīng)濟(jì)頭腦，而且還可以充實(shí)我們的精神生活。隨著經(jīng)濟(jì)全球化，大量的西方文化涌入中國(guó)，我們可以足不出戶就領(lǐng)略到西方各國(guó)文化。這其中的一種途徑就是讀書(shū)。我們可以從書(shū)畫(huà)中品艾菲爾鐵塔的壯觀，看引領(lǐng)時(shí)尚的巴黎美景，領(lǐng)略馬爾代夫的風(fēng)情萬(wàn)種……總之，在書(shū)本中，我們的思想得到了暢游，它開(kāi)闊了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。真的，讀書(shū)真好。
有時(shí)，讀書(shū)真的很累。為了能考取夢(mèng)寐以求的大學(xué)，為了能過(guò)上幸�？鞓�(lè)的生活，我們不斷看書(shū)做題。好像讀書(shū)不再是我們精神上的美食，而成為了我們攀上更高樓的階梯。但在這書(shū)山題海中，也常常讓我們臉上流溢出真誠(chéng)快樂(lè)的笑容。每當(dāng)我們讀書(shū)，遇到不懂的問(wèn)題，老師輕輕一點(diǎn)讓你恍然大悟時(shí)，你會(huì)露出開(kāi)心的笑容。遇到讓你百思不得其解的題，你經(jīng)過(guò)與同學(xué)協(xié)作解出答案來(lái)時(shí)，你也會(huì)興高采烈。那種獲得成功的喜悅，充滿小小成就感的幸福是無(wú)與倫比。所以，讀書(shū)真好。
書(shū)有很多種，如天上的繁星，遍布蒼穹。人終其一生也無(wú)法讀盡所有的書(shū)。我們應(yīng)該珍惜這一方課桌一張板凳上的讀書(shū)時(shí)光，使我們的青春生活絢麗多彩。
讀書(shū)高一作文9
高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)，既能享受閱讀的樂(lè)趣又能從書(shū)中悟得作者想要表達(dá)的道理，這樣一來(lái)就能在階梯上前進(jìn)一大步。
在我小的時(shí)候，接觸到我人生中的第一本書(shū)，那本書(shū)是當(dāng)時(shí)流行的童話書(shū)，當(dāng)我閱讀完第一個(gè)故事后，我就被作者所寫(xiě)的生動(dòng)的文字給震撼了。緊接著又繼續(xù)讀下一篇，我感嘆白雪公主能遇到如此善良的小矮人，同情賣火柴的小女孩在寒冷的冬天里賣不出去火柴而死去，這就打開(kāi)了我人生閱讀的大門(mén)。
古人云，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，讀一本好書(shū)，汲取書(shū)中的精華部分，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，每一本書(shū)都是一個(gè)新的開(kāi)始，細(xì)細(xì)品味書(shū)中的語(yǔ)言，咬文嚼字，當(dāng)你讀懂作者想要表達(dá)的意思時(shí)，樂(lè)趣也就自在其中。但也不能讀死書(shū)，死讀書(shū)，一本不好的書(shū)籍也許會(huì)讓你失去閱讀的興趣，并且書(shū)中的糟粕，并不能使你積極向上，也不值得你去細(xì)讀，讀書(shū)要講究方法，死讀書(shū)的行為是不可取的，因?yàn)槟菢蛹炔荒茏屇泱w會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，也不能讓你從書(shū)中收獲新的知識(shí)。只有你掌握讀書(shū)的方法，才能品讀到樂(lè)趣，。
書(shū)海無(wú)邊，世界上有許多的書(shū)籍。你的選擇，可以有很多，每一本書(shū)都有作者想要表達(dá)和傳遞的內(nèi)容，都有它的精華所在，只有你細(xì)細(xì)品讀才會(huì)享受到閱讀書(shū)的樂(lè)趣，需要靠自己去發(fā)掘。我從《簡(jiǎn)愛(ài)》中讀到女主人公對(duì)忠貞愛(ài)情的渴望，以及她面對(duì)挫折時(shí)的頑強(qiáng)不屈，我從《鋼鐵是怎樣練成的》這本書(shū)中體會(huì)到主人公保爾堅(jiān)定的革命奮斗精神。這些從書(shū)中汲取的，都是讀書(shū)的樂(lè)趣，當(dāng)然你也可以從另一方面來(lái)體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣。每當(dāng)讀完一本書(shū)后總有一種滿足感，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣，讀書(shū)的樂(lè)趣因人而異，有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。每本書(shū)都有它自己的樂(lè)趣，等著你去探索，每當(dāng)讀完一本書(shū)，那么就是距離天梯又近了一步，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣。
讀書(shū)高一作文10
讀書(shū)無(wú)用論一直甚囂塵上。
今天，一個(gè)男同學(xué)說(shuō)，讀書(shū)有什么用，那么多的大學(xué)生最后還要做苦工，也賺不到什么錢(qián)，讀書(shū)還要那么多錢(qián)，學(xué)費(fèi)伙食費(fèi)住宿費(fèi)，還不如早早出門(mén)打工掙錢(qián)，體恤父母，所以，你還是別回去讀書(shū)了，在這里做事的話，工資會(huì)越來(lái)越高的。。。
對(duì)此，我不置可否，但我不同意。
讀書(shū)，使人明智。“我讀書(shū)少，你別騙我�！边@句話，絕非，無(wú)中生有。讀書(shū)，可以培養(yǎng)邏輯思維和隨機(jī)應(yīng)變的能力。沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人，總的來(lái)說(shuō)，還是欠缺點(diǎn)理智。
讀書(shū)，可以讓我們獲得生活中無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。比如，“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”的生活常識(shí)。。。
讀書(shū)，可以讓我們成為更高級(jí)趣味的人。當(dāng)你看著下落的雨滴，也許會(huì)說(shuō)，這雨，好大，好傷感�。《x書(shū)人，可能會(huì)說(shuō)，“無(wú)邊細(xì)雨細(xì)如愁”；當(dāng)你覺(jué)得一個(gè)人，不可與之共事，也許會(huì)說(shuō)，你這個(gè)人，實(shí)在是不可理喻，我不想和你共事了，而讀書(shū)人可能會(huì)說(shuō)“豎子不足與謀”；看著夕陽(yáng)，不是說(shuō)“好美呀，美呀”，而是感嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”；朋友離別，不是說(shuō)“朋友，再見(jiàn)”，而是說(shuō)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”
是誰(shuí)說(shuō)，讀書(shū)無(wú)用?
也許，有人不讀書(shū)，他也可以，過(guò)得很好。但是，人生下來(lái)，并不只是過(guò)的好，就可以。人，應(yīng)該有追求，我相信，每天，都活的一樣，是少數(shù)人沒(méi)有辦法改變，大多數(shù)人，都向往不一樣的生活。而，有學(xué)識(shí)有修養(yǎng)的人，不會(huì)讓自己活得無(wú)聊，而是活得精彩，活得恣意，活得瀟灑。
但，我并不是說(shuō)，不讀書(shū)就一無(wú)是處，只是，個(gè)人選擇不一，沒(méi)必要求全責(zé)備。按自己喜歡的方式，度過(guò)一生，便是成功的人生。
然而，讀書(shū)仍然是一個(gè)人獲得知識(shí)取得進(jìn)步的最佳方式，沒(méi)有之一。
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