小學(xué)生作文我的老師
小學(xué)生作文我的老師1
老師，我想對(duì)您說，您像園丁一樣，為了培養(yǎng)祖國的接班人，日夜操勞，忘我地工作的精神多么可貴呀!
每當(dāng)夜晚的時(shí)候，人們早已進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)之中，您卻還坐在燈下，精心地為我們批改著作業(yè)，您想到的不是自己，而是祖國的接班人。
老師，我想對(duì)您說，您關(guān)心學(xué)生就像慈母一樣，愛生如子。記得有一次，一位二年級(jí)的小學(xué)生下樓梯時(shí)，由于走得太匆忙，而且下樓梯上的同學(xué)也很擁擠，所以一不小心，那位小同學(xué)摔了一跤，正好，您經(jīng)過那兒，連忙把她扶起，親切地問道：“小朋友，你摔疼了嗎?”那個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生揉了揉眼睛感動(dòng)地說道：“謝謝您，老師，只是擦破了一點(diǎn)皮而已，沒關(guān)系。”這時(shí)，您看到那個(gè)小學(xué)生膝蓋上還正在流血，您看了二話沒說，迅速地抱起他，奔向了醫(yī)院。直到醫(yī)生包扎好了之后，醫(yī)生說：“這位小學(xué)生的傷會(huì)沒事的。”這時(shí)，您才放心地起開。您的行動(dòng)深受同學(xué)們贊嘆，這們小學(xué)生的父母知道后，激動(dòng)地說：“您真是愛生如子呀!”而您卻說：“保護(hù)小學(xué)生是應(yīng)該的，不成敬意�！�
老師，我想對(duì)您說，您像蠟燭照亮了別人卻燃燒了自己。記得有一次，有幾個(gè)學(xué)生考試成績不好，后來您主支地幫他們補(bǔ)課，傳授給他們知識(shí)，并教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，大約半個(gè)月時(shí)間，他們的成績明顯提高了，后來，在幾次考試中他們再也不落在別人后面了，這都是您的功勞。古人云：功到自然成，您卻做到了。
小學(xué)生作文我的老師2
說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還時(shí)�；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。
在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的” 此時(shí)，大家心想;這位老師一定好“應(yīng)付”。
過了一會(huì)開始上課了，同學(xué)都認(rèn)真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應(yīng)該給點(diǎn)“顏色”這位陳老師看看，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書時(shí)，我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧!卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們剛才聽到口哨聲嗎?那是嚴(yán)令軒同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表揚(yáng)他。”此時(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會(huì)知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢?真不愧是“順風(fēng)耳”啊。過了一會(huì)他卻繼續(xù)上課，而沒有批評(píng)我。
下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，這到底是什么意思啊?這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對(duì)我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時(shí)間里吹，你可以在課余時(shí)間放聲‘大吹’�！蔽衣犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我就走出了辦公室。
自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。
經(jīng)過一段時(shí)間我們都跟陳老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時(shí)他還跟我們講故事，不過陳老師有時(shí)也很嚴(yán)格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會(huì)了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天全班同學(xué)都依依不舍的離開了陳老師，我們走出學(xué)校大門的時(shí)候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到陳老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的.眼淚沒有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。
在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師，在我所認(rèn)識(shí)的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師!
小學(xué)生作文我的老師3
要說最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖;我感謝清泉，它帶給我甘甜;我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑�！柏M有此理!胡說八道!”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。
我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一句：“哼!這是抄的!”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的�！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿�，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實(shí)感受，有道理!”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。
胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的?上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的�？墒锹�，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問：“你們聽懂了嗎?”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了!”他笑得更歡了。
小學(xué)生作文我的老師4
我的老師姓王，他教語文的。他中等個(gè)頭，圓圓的臉上架著一副方框眼鏡，一張總是露著微笑的小嘴，加上苗條的身材，給人一種和諧可親的感覺。
王老師平易近人，富有幽默感，還有敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。有了王老師的教導(dǎo)，使我從一個(gè)對(duì)作文一知半解的“黃毛小丫頭"，變成了"作文精英”（嘻嘻，我是有點(diǎn)驕傲了）。
前幾天，有同學(xué)和老師在一個(gè)詞語的讀音上發(fā)生了分叉，下課后，老師和我們一起查了字典，老師沒有一絲不快，當(dāng)時(shí)就對(duì)我們說：“老師說錯(cuò)了，請大家原諒，這個(gè)詞語非常特殊，‘模子’就是‘模型’，但‘模子’的‘�！x作‘mu'，而在‘模型’里，就讀作’mo'。你們看，我連這個(gè)都不懂，你們可不要犯下這樣的錯(cuò)誤哦！"老師做出滑稽的表情，惹得大家哈哈大笑。在笑聲中，我感到，作為一位老師，能誠實(shí)地對(duì)待自己的錯(cuò)誤，真了不起了。
王老師，是我小學(xué)階段最敬佩的老師和最喜歡的老師，這不僅因?yàn)橥趵蠋煹牟⿲W(xué)多才，還源于他對(duì)我的每次微笑。和敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。
我一定不會(huì)忘記王老師的！
小學(xué)生作文我的老師5
光陰荏苒，日月如梭。不知不覺中我們的班主任李老師，已經(jīng)陪伴了我們將近五年的時(shí)光，在這里我十分想對(duì)老師說“謝謝您，老師！”
每當(dāng)談及這位老師，我的媽媽無不感慨：“咱們家遇到的老師們都真好啊，這位尤其的好，對(duì)待你像對(duì)待親閨女似的！”
對(duì)此我深有感觸，在我的記憶中，老師對(duì)我們著實(shí)的好，這位老師是十分平易近人卻又很嚴(yán)格的。
還記得剛剛轉(zhuǎn)來這個(gè)班的時(shí)候，老師教語文的方法很有一套，上課時(shí)學(xué)習(xí)生字，拿著生字卡學(xué)習(xí)，既有趣味，又學(xué)到了不少的知識(shí)。還記得一年級(jí)時(shí)學(xué)的疊詞，ABB的，AABB式的，AABC式的……至今我還記得，“綠油油”、“黑乎乎”、“紅紅火火”呢，可以這么說，低年級(jí)時(shí)老師教過我的詞語，使我受益非常大。
哎呦，差點(diǎn)就忘了，一年級(jí)時(shí)老師讓我們背的兒歌！一說到這個(gè)我就想到了什么《渾水摸魚》呀，《同床異夢》呀，《葉公好龍》呀，《豬鼻子插蔥——裝象》呀這些風(fēng)趣、幽默、詼諧、易懂的兒歌！到現(xiàn)在還記得有首兒歌是“諸葛亮，住草房，劉備三次去拜訪，請來軍師本領(lǐng)強(qiáng)，初出茅廬打勝仗，打得曹操老賊直叫娘！”（當(dāng)然不只是這一首兒歌，每當(dāng)說到某一首兒歌其中的一兩個(gè)片段時(shí)，就會(huì)想到，其中大部分的句子——當(dāng)然，也有一些忘了。）買了這本書后，老師也基本上每天都會(huì)讓我們背一首，我們不僅是在背順口的歌，更是懂得了一首首兒歌背后的道理。
現(xiàn)在想來，低年級(jí)的時(shí)光簡直是我童年中最有趣、最難忘、最美好的日子，一回想到那些時(shí)光，就好像有無盡的甜蜜似的，濃濃的糊在心頭。
當(dāng)然了，隨著年級(jí)的升高，要學(xué)習(xí)的知識(shí)就要多了，作業(yè)要更嚴(yán)格，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也要更嚴(yán)格。
在練字上面老師抓的就更嚴(yán)格了。在學(xué)校老師帶領(lǐng)著我們看楊校長的練字視頻，并臨摹著寫；寒暑假時(shí)，老師也格外布置了練字的作業(yè)。從練字的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，我學(xué)會(huì)了觀察每一個(gè)筆畫，這些都是可以令我終身受益的習(xí)慣。
畢業(yè)照已經(jīng)照過了，這就說明我們離告別母校就不遠(yuǎn)了，真不舍得離開母校，離開教了我五年的老師��！
小學(xué)生作文我的老師6
我們雖然是山村學(xué)校，但也有許多精英老師。期中我的語文老師就是其中一個(gè)，她長著一頭烏黑的長發(fā)，她的笑容時(shí)時(shí)掛在臉上，她對(duì)我們很好。在期中考試前，她重重教導(dǎo)我，是我在考試中取得了全班第一名的好成績!
記那次，快到了期中考試的時(shí)候，徐老師都辛苦要課為我們復(fù)習(xí)，說的喉嚨生病了，一直吃藥，但仍為我們堅(jiān)持努力的上課，在一節(jié)課中，她講了許許多多的內(nèi)容，不止是吃藥，連水都喝了好多杯，可是她還是繪聲繪色地有感覺生動(dòng)的講著，使我聚精會(huì)神，讓我聽得入迷了。我仔細(xì)地將老師地內(nèi)容深深印在腦海中。到了考試，我胸有成竹地走進(jìn)了教室。開始了，認(rèn)真答好題交了。成績出來了，我考了全班第一，年級(jí)第二!我真感謝老師!
老師，您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……使我成績一直名列前茅!您多像那默默無聞的樹根，使我們這些小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
你是我的好老師，我愛您!因?yàn)槟萌祟愖畛绺叩母星?-愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
小學(xué)生作文我的老師7
我們的美術(shù)老師叫劉明，是個(gè)男老師，因?yàn)槲覀儗W(xué)校有個(gè)體育老師也叫劉明，所以，我們就稱美術(shù)老師為“劉明美”了。他大約四十多歲，說著一口不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一雙炯炯有神的眼睛，讓人不寒而栗。
“劉明美”很幽默，有一次，有個(gè)同學(xué)老是轉(zhuǎn)頭說話，“劉明美”就說：“這位同學(xué)，你坐錯(cuò)方向了，上課時(shí)眼睛要看老師，這個(gè)道理地球人都知道，如果你是外星人，請走開，這是地球人的學(xué)校�！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑�！皠⒚髅馈庇袀�(gè)口頭禪，每當(dāng)講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，都會(huì)問同學(xué)們：“是不明白這個(gè)道理呀？”時(shí)間長了，我們都知道他要說什么了。他的繪畫水平很高，老師畫畫的時(shí)候，教室里不時(shí)的傳來贊嘆聲。
我們的美術(shù)老師有意思吧。
小學(xué)生作文我的老師8
我們金筆作文老師姓薛。老師的個(gè)子矮矮的，身材不胖也不瘦，皮膚黑黑的，顯得特別健康，而且特別有精神。
老師的頭發(fā)又細(xì)又長就像許多條黑線一樣，老師的頭發(fā)被扎成了一個(gè)馬尾辮，額頭又鼓又亮，好像腦子里裝著特別多的知識(shí)。老師的眉毛彎彎的，還能動(dòng)呢，就像兩只正在爬動(dòng)的毛毛蟲一樣。老師的眼睛特別大，而且特別機(jī)靈，就像《西游記》中孫悟空的火眼金睛一樣，如果你在課堂上有小動(dòng)作被老師看到了，后果將會(huì)不堪設(shè)想。老師的鼻子有點(diǎn)大，而且特別大，而且特別圓。老師的嘴巴很大，講課總是滔滔不絕。老師的耳朵有點(diǎn)大，而且特別靈敏，就像順風(fēng)耳一樣，哪怕你說話的聲音再小，老師都能聽見。
老師穿著有黑藍(lán)白相間的連衣裙，外面穿著一件有著特別多小洞的黑色衣服，腳穿一雙黑色的高跟鞋。高跟鞋上還有幾個(gè)小鉆石呢！
我特別喜歡聽薛老師上課，因?yàn)檠蠋熒险n特別有趣。
小學(xué)生作文我的老師9
一束菊花―――送給老師的禮物今天，是9月10日，一個(gè)特別的日子――教師節(jié)。
一大清早，筱薇就起來了。她走在去學(xué)校的路上，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給老師呢？正當(dāng)她思索時(shí)，突然，她看見田野上盛開著一簇簇美麗的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開放。
筱薇心想：這些菊花多么像老師高尚的品格呀！于是，她興奮地跑過去，采了一束當(dāng)送給老師的禮物。她來到學(xué)校，學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握著菊花，用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。筱薇來到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著頭，向辦公室里巡視，發(fā)現(xiàn)老師沒有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機(jī)，這真是天助我也，這是個(gè)好機(jī)會(huì)！
于是她輕輕地推開窗戶，把菊花插進(jìn)了筆筒里。正當(dāng)她轉(zhuǎn)身要走時(shí)，卻無意看到了老師的辦公桌上放著一副老花鏡，老花鏡下面還放著一本語文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活像一曲歌，您的是一首詩。您太辛苦了！您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類靈魂工程師，您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們在知識(shí)的海洋里徜徉。老師，祝您節(jié)日快樂！
這樣想著想著，筱薇的眼睛模糊了，淚水蒙住了她的雙眼……這時(shí)，她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍(lán)天，又看了看在陽光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是，自言自語的說：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會(huì)欣慰的笑�！�
筱薇想到老師的笑，自己也抹了抹眼淚，望著菊花笑了，笑得那么甜，那么燦爛！
小學(xué)生作文我的老師10
張老師是我在華翰作文輔導(dǎo)班教我寫作文的老師，她是我報(bào)過的所有輔導(dǎo)班里最熱心的老師。張老師今年25歲，長的不胖不瘦，不高不矮。她很愛笑，盡管她笑起來并不漂亮并不美麗。因?yàn)樗恍吐冻龊诤诘难例X。但是，她笑起來溫柔可親，她的眼睛大大的，又黑又亮，特別有神。每當(dāng)課堂上有的同學(xué)不專心聽講的時(shí)候，老師的眼睛就會(huì)注視著他，那位同學(xué)就會(huì)自覺的專心致志的聽講了。張老師講起課來細(xì)致耐心，條理清楚，而且和藹可親，富有風(fēng)趣，同學(xué)們都可愛聽她講課了。
張老師她還非常的熱心，記得我剛?cè)トA翰作文培訓(xùn)班時(shí)，每次我拿起筆寫作文時(shí)我根本寫不出內(nèi)容。張老師就來指導(dǎo)我。然后把說的寫下來，她經(jīng)常安排課堂上做游戲，然后讓我們把游戲的過程用文字描述下來。后來，在我的作文中張老師發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字非常多，她總是很耐心的一個(gè)一個(gè)的改正過來。過了一段時(shí)間，她發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步不大，又建議我媽媽找些精美的小文讓我摘錄其中的好詞好句，來增加我的詞匯量。我每次去華翰作文班學(xué)習(xí)的時(shí)間是每周六，而張老師又提出了每周二的晚上還給我補(bǔ)課，并且是不記報(bào)酬的。在張老師的熱心輔導(dǎo)下，我的作文終于漸漸的有了進(jìn)步。
我喜歡我華翰作文班的張老師。
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