清明節(jié)前夕作文

清明節(jié)前夕作文1

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”。轉(zhuǎn)眼間，又到了一年一度的清明節(jié)。不過，當(dāng)我沉浸在假期快樂之時(shí)，我的書包告訴我：“醒醒，你的'作業(yè)還沒寫呢！”哎，有作業(yè)的假期能叫假期嗎？回想起那天的情景，總是那么令人難以忘卻……

　　清明節(jié)前一天，我們班里幾乎每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，畢竟馬上就要放假了嘛。我來到自己的座位上，開始第一節(jié)課。就在老師“吧唧吧唧”地講完之后，接下來就開始布置作業(yè)了。沒想到，作業(yè)比周末多一點(diǎn)。不過沒關(guān)系，畢竟假期三天嘛。心里還可以承受住。

　　接下來，我懷著同樣的心態(tài)，慢慢的接受一門又一門的作業(yè)，我們臉上的笑容逐漸消失。最后，我忍不住做了個(gè)總結(jié)：作業(yè)好多��！有語文作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，地理作業(yè)……我的媽呀！簡直比天上的星星還多呀。想象一下：我正在焦頭爛額地忙作業(yè)，一二年級(jí)的小學(xué)生還在我面前玩呢！簡直不敢想象。

　　雖然作業(yè)多已經(jīng)定局。但是，我們有想過：為什么作業(yè)會(huì)很多嗎？

　　我覺得，作業(yè)本身不多，只是我們覺得很多。作業(yè)就像規(guī)矩一樣，“沒有規(guī)矩不成方圓”，他只是輔助我們學(xué)習(xí)，幫助我們考個(gè)好成績。如果，你不做作業(yè)，新知識(shí)就得不到復(fù)習(xí)，你還怎么拿高分呢？

　　總言而之，假期和作業(yè)皆可兼得。今后努力完成作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才是王道！

清明節(jié)前夕作文2

　　清明節(jié)前夕，學(xué)校組織春游烈士公園。

　　一進(jìn)南大門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，道路正前方雄偉莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念塔巍然矗立，道路兩旁高大挺拔的松柏郁郁蔥蔥，如士兵列隊(duì)肅立，寂然守護(hù)，頓覺肅穆。

　　公園里的人可真多，有來祭掃的，一隊(duì)隊(duì)學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，身著校服，排隊(duì)行進(jìn)，秩序井然，在紀(jì)念堂工作人員的指導(dǎo)下魚貫而入，敬禮、瞻仰。有來游玩的，順便也鍛煉鍛煉身體，中老年人居多。有相好的幾個(gè)聚在樹蔭下，放上錄音機(jī)，成雙成對(duì)，翩翩起舞，旁若無人般；也有的三五成群，揀個(gè)僻靜處，打起了太極拳，一招一式，有模有樣，悠然自得；還有的躲進(jìn)茂密的桂花林深處，就著現(xiàn)成的石桌石凳，鋪上紅絨毯子，4個(gè)4個(gè)地便開始了圍城之戰(zhàn)。

　　烈士紀(jì)念堂外，處處歡樂處處歌。種種聲浪交織、沖撞，一波又一波，不絕于耳�？鋸埖哪�過于兒童樂園中玩樂項(xiàng)目招徠生意的喝彩聲，孩子們?cè)谕孢^山車等驚險(xiǎn)刺激項(xiàng)目的尖叫聲，大人們招呼自家孩子穩(wěn)走慢跑的.聲音，跳交際舞的音樂聲，一同游玩呼朋引伴觀花賞草的呼喊聲。真可謂人聲鼎沸。

　　此時(shí)，我的心底浮起兩個(gè)聲音。

　　如此喧鬧，豈不驚擾了烈士們，他們?nèi)绾文馨蚕�？如何能清靜？

　　難道這不是烈士們所追求的嗎？今天這一切不是他們所愿意看到的嗎？

　　你又如何能知道這是烈士們所愿意看到的？

　　且行且珍惜吧，白天熱鬧夜晚安息，人來人往，多有存在感。歡樂的人群何嘗又不感恩？常常來看一看、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、玩一玩，難道不是挺好的事情？

　　好吧，這也許真的是最好的安排：在這兒，戰(zhàn)爭與和平的更替，昨天與今日的和諧相處，歷史與現(xiàn)實(shí)的共同融合，血淚與歡笑的承前啟后，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，樹木與鮮花的相互映襯，沉重與愉悅的一同生發(fā)，靜寂與熱鬧的難分彼此。

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