小學(xué)生觀察作文1400字3篇
小學(xué)生觀察作文1400字 篇1
設(shè)計理念：
如今的孩子，有豐富的生活，廣闊的視野。他們能快樂地游戲，能看到多彩的世界，然而真讓他們用自己的語言清楚地表述某些內(nèi)容的時候，卻往往語不達意，顯得蒼白、干癟，甚至搜腸刮肚也寫不出文章來。這種現(xiàn)象的成因之一是學(xué)生不會細致地觀察，準確地表達。針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計了“體能測試”這個游戲，力求讓學(xué)生至身于游戲中，細細體察，把觀察、感受、表達三者統(tǒng)一在特定的情境之中，并適時引導(dǎo)，提高他們的觀察與表達能力。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興致，引發(fā)矛盾
師：老師知道同學(xué)們都非常喜歡做游戲，誰能說說你印象最深、玩得最快樂的一次游戲？（指一名學(xué)生講述）
�。ㄕf明：學(xué)生非常喜歡做游戲，“印像最深，玩得最快樂”這一話題會激發(fā)他們的興趣，有表達和傾聽的欲望。）
師：這位同學(xué)說得怎么樣？（生自由說）
師：聽了他的敘述，你感受到和他做游戲時一樣的快樂了嗎？
�。ㄕf明：可能有學(xué)生表達能力強，但大部分學(xué)生很難用語言把自己經(jīng)歷的事準確地表述出來，達到情景再現(xiàn)的效果。這樣就引發(fā)了經(jīng)歷的快樂與表達的效果不一致的矛盾，利于學(xué)生下一步學(xué)習、探究。）
師：是啊，很多時候，我們能很投入地游戲，卻沒有用心地去觀察、體會，不能用語言生動、具體地表達自己的感受。就像剛才這位同學(xué)，雖然他這次游戲玩得很快樂，可我們卻不能通過他的敘述完全感受到他當時的快樂。這就是因為我們還不會細致地觀察，不能準確地表達。這節(jié)課，我們就來學(xué)一學(xué)怎樣細致地觀察，怎樣準確地表達。
�。ò鍟^察表達）
二、喚醒注意，細致觀察
師：同學(xué)們不用把這件事想得很難，我們可以一邊做游戲，一邊學(xué)習。
（接著講明游戲規(guī)則，并進行一次選拔，挑選平時轉(zhuǎn)圈數(shù)量最多的學(xué)生來做這個游戲。）
師：看看這位未來的小空軍，猜猜他現(xiàn)在的心情怎么樣？
（說明：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，意在引導(dǎo)學(xué)生細致觀察人物的表情，并通過觀察到的現(xiàn)象揣測人物心理活動。因為學(xué)生置身其中，所以揣測會容易些，也能夠合情合理。）
師：馬上就要進行測試了，在他進行測試的時候，大家應(yīng)該做什么？
�。ㄕf明：這一次要進一步觀察人物的動作、表情，并加入自己的感受，并相機板書：觀察——動作表情揣測心理）
師：請記住我們的任務(wù)。
（接著請這位“小空軍”給自己選一位保護員和一位教官，然后開始活動。）
三、錘煉語言，準確表達
師：說說你剛才觀察到了什么？（指2 生說）
師：我們認真觀察了，可有些地方還是不能準確、生動地表達出來，老師這有一段文字，請同學(xué)們讀一讀，看看他的描寫是否能給你一些啟發(fā)？
（說明：在此時插入一段文字，用來指導(dǎo)學(xué)生怎樣把觀察到的現(xiàn)象準確地表述出來很有必要，也很有實效。當學(xué)生想表達又苦于不會表達的時候，學(xué)習一段例文，會讓他們明確方向，并積極地進行思考，不斷錘煉語言，提高表達能力。）
師：像這樣，我們細致地觀察他的表情、動作，并通過動作表情揣測他的心理，還可以加上你自己的想法，在表達時，做到語句通順，用詞準確，就能把自己的感受表達得很精彩�，F(xiàn)在，你能不能把剛才觀察到的，也試著這樣說一說？
�。ㄕf明：語言是思維的外殼，讓學(xué)生練習口頭表達就是思維的成熟過程。說得順了，寫時就容易多了。）
師：大家的觀察細致入微，說的也很具體、生動�，F(xiàn)在能不能選取你印象最深，能說得最精彩的一段寫下來。
（說明：學(xué)生對經(jīng)歷過的事能說得很多，但寫下來往往又是另一種效果，這里讓學(xué)生選取印象最深的一處來寫，學(xué)生有話可寫，而且容易寫得生動，具體。）
�。▽W(xué)生寫完后，先自己讀一讀，進行修改，再請好朋友讀，互相評改，最后由大家推薦幾篇好文章全班共享。）
（說明：這三個活動對于小學(xué)生來說很重要。讀自己的作文，如果能找出少寫的字、錯字或病句并能進行修改，本身就是一次提高。與好朋友的交流，更容易溝通，他們會積極幫助好朋友修改作文，同時也樂于接受朋友的修改建議。如果自己的文章被朋友推薦到了全班，那更是一種自豪。）
四、拓寬思路，擬題成文
師：這么短時間大家就能寫出這和精彩的一段，以它為重點如果給你充足的時間，你能把它寫成一篇完整、優(yōu)秀的作文嗎？想一想，給你的作文擬一個什么題目？
（說明：大家都經(jīng)歷了同一個游戲，然而，因為每個人的著眼點不同，感受不同，因此作文的內(nèi)容和立意也會截然不同，此時讓學(xué)生給自己的作文擬題，是又一次思維訓(xùn)練。）
師：今天回家就寫好這篇作文，老師看看哪些同學(xué)的作文能被學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站播出。
小學(xué)生觀察作文1400字 篇2
教學(xué)目標：
1、情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物、認真觀察的好習慣，引導(dǎo)學(xué)生平時堅持寫觀察日記。
2、寫作技能：掌握觀察日記的格式，學(xué)會有重點地寫觀察日記，并能表達自己的獨特感受。
板塊一：讀文說寫
教學(xué)環(huán)節(jié)一：明確主題、導(dǎo)入教學(xué)
一、教學(xué)導(dǎo)入
故事引路
播放《海嘯中的奇跡》，完成以下練習：
1、蒂麗憑什么說“海嘯就要來了”？
2、你認為蒂麗是怎樣一個孩子？（留心周圍事物，善于觀察）
3、你是個善于觀察周圍事物的孩子嗎？你會把觀察到的情況寫成日記嗎？
二、明確主題
觀察日記——認真觀察身邊事物，學(xué)會寫好觀察日記
日記：將自己在一天中做過的、看到的、聽到的、想到的記錄下來。特點：必須真實，不能虛構(gòu)。
教學(xué)環(huán)節(jié)二：讀文說寫、技法點撥
環(huán)節(jié)過渡：我們怎樣才能寫出一篇觀察日記呢？
一、仔細觀察
仔細觀察是寫好日記的基礎(chǔ)哦！
怎么才能做到觀察仔細呢？
（一）用好觀察的六件法寶
觀察法寶歌
我有六件寶，觀察少不了。
眼睛看得明，耳朵聽得清；
鼻子聞氣味，嘴巴嘗滋味；
雙手摸一摸，大腦細思考。
用好六件寶，奧妙全知道！
要在觀察中用好自己的法寶哦！我們應(yīng)該做到以下幾點：
看：眼睛看到什么？
聽：耳朵聽到什么？
想：大腦里想到什么？
感：心里感到什么？
做：你有沒有動作？
�。ǘ┯^察的內(nèi)容要廣泛
想一想，說一說：
我們可以用六件法寶觀察什么呢？
人：引起你注意的人。
事：任何地方發(fā)生的有意義的事
物：動物、植物、景物……
二、格式正確
寫日記要有正確的格式哦！
日記的格式包含什么內(nèi)容，分別寫在日記本的什么位置呢？
讀例文《觀察日記——元旦聯(lián)歡會》（教材第2頁），思考回答：
1、教材中第一篇日記主要記了什么事？
元旦聯(lián)歡會熱鬧的場面。
2、日記的正確格式是怎樣的？
先寫年月日，再寫星期幾，天氣等。正文開頭空兩格�？梢杂袠祟}。
3、請在習作手冊上相應(yīng)的位置記一記日記的格式位置。
三、抓住重點
選擇印象最深的人、事、物寫進日記。
想一想，說一說：
1、請把今天從起床到現(xiàn)在你做過的的事情按時間先后順序說一說！
2、我們的日記能把所有的事情都記下來嗎？我們應(yīng)該選擇什么樣的內(nèi)容寫進日記呢？
讀例文《觀察日記——小松鼠》（教材第3頁），思考回答：
1、這篇日記寫了什么內(nèi)容？
2、小作者為什么要選擇把小松鼠作為主要內(nèi)容寫進日記？
四、寫出感受
感受就是心里的體會和想法。
讀讀品品《觀察日記——養(yǎng)魚時的發(fā)現(xiàn)》（教材第4頁），思考回答：
1、小作者在喂養(yǎng)小金魚的過程中有什么發(fā)現(xiàn)？
2、小作者的感受是什么？
教學(xué)環(huán)節(jié)三：知識小結(jié)，寫作實踐
一、知識小結(jié)
今天我們學(xué)習了什么寫作知識啊？這些知識，你都明白了嗎？來念念寫作知識歌訣吧——念念歌訣！
二、寫作實踐
我們來練習一下怎么寫觀察日記吧！
1、今天，我們主要經(jīng)歷了什么事？（來到文馨快樂習作天地學(xué)習）
2、你有什么見聞？認識了新朋友嗎？學(xué)到了什么知識？
3、你對今天的經(jīng)歷有什么感受？（要說清理由哦！）
請把今天的經(jīng)歷整理成一篇日記，寫進寫作手冊吧！
教學(xué)環(huán)節(jié)四：課后體驗
請做生活中的有心人——認真觀察有意義的人、事、物
作好記錄：
1、什么時間、地點？你觀察到了什么有意義的人、事、物？
2、通過觀察，你有什么感受？
做個生活中的有心人哦！
板塊二：讀寫拓展
教學(xué)環(huán)節(jié)一：知識回顧，明確主題
一、知識回顧
1、上節(jié)課我們學(xué)習了什么主題的寫作知識？
2、寫好觀察日記，應(yīng)該注意什么要點？
二、小小展示臺
師生共同點評上周學(xué)生習作成果，進一步體會知識要點。
三、明確主題
觀察日記——根據(jù)觀察到的有意義的人、事、物，寫出一篇觀察日記。
1、敘事完整通順。
2、描寫生動具體。
3、感受深刻有理。
怎樣才能達到這些要求呢？來學(xué)習一下吧！
教學(xué)環(huán)節(jié)二：閱讀拓展
認真讀短文《觀察日記——我給媽媽剪指甲》，完成下列練習：
1、小作者是在什么時間、地點給媽媽剪指甲的？
2、小作者在幫媽媽剪指甲的過程中有什么發(fā)現(xiàn)？說明了什么？
觀察發(fā)現(xiàn)到：“媽媽的手真粗糙啊！扎的我的手好痛�！庇檬钟|摸感受到的�！皨寢尩闹讣缀糜舶。∮袝r剪好幾下都剪不動。”剪指甲時用力程度感覺出來的�！斑@使我想起了平時的媽媽……”用心體會到的。
3、小作者的感受是什么?你受到了什么教育？
4、你怎樣評價這篇觀察日記？
教學(xué)環(huán)節(jié)三：寫作拓展
一、說一說，議一議
1、請把你在這個星期觀察到的有意義的人、事、物簡要、有條理、語句通順的說一說。要說清你的感受是什么？
2、大家議一議，同學(xué)發(fā)言達到我們的主題要求了嗎？
二、請把自己的觀察見聞?wù)沓梢黄^察日記，打好草稿，認真修改后，謄寫到《成長文集》。
1、格式要正確。
2、敘事完整通順。
3、描寫生動具體。
4、感受深刻有理。
希望大家做生活的有心人，善于觀察生活中的人、事、物，并養(yǎng)成記日記的好習慣！
小學(xué)生觀察作文1400字 篇3
【教學(xué)目標】
�。�、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習慣。
２、讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。
�。场⒆寣W(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。
�。础⒕毩曅薷牧曌�。
【教學(xué)重點】
培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習慣。
【教學(xué)難點】
把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。
【突破重難點的方法】
采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。
【學(xué)具準備】
讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。
【教學(xué)時間】
�。舱n時。
【教學(xué)程序】
第一課時
一、復(fù)習導(dǎo)入
�。�、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：
師：本組課文我們學(xué)習了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎？
生：與作者的認真觀察分不開。
生：與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。
�。�、師小結(jié)后導(dǎo)入：
對，同學(xué)們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續(xù)的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學(xué)習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的 習作也顯得生動有趣。
二、引導(dǎo)學(xué)生觀察
１、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：
讓學(xué)生各自拿出自己準備觀察的事物，水果、玩具……
�。�、激發(fā)學(xué)生對事物觀察的興趣：
過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學(xué)生暢所欲言。
３、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習，老師相機引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：
師：請觀察同類事物（如水果類、植物類、動物類）的小朋友自愿組成學(xué)習小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的.方法。
生：自愿組成學(xué)習小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。
師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來，與全班同學(xué)共同分享。
４、師相機引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動、具體：
如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。
如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點；
要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。
如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。
三、教師交代本次習作的具體要求
１、認真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。
�。病⒄J真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動。
３、題目自擬，字數(shù)在３００字以上。
四、學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當?shù)狞c評，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)
五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點
第二課時
《習作·觀察》教學(xué)設(shè)計
一、學(xué)生寫作，師來回巡視，給予差生適當?shù)闹笇?dǎo)
二、選出典型的習作（好的和差的）進行作中講解，讓學(xué)生評價好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習作
三、師提出修改的要求
�。�、師提出修改的方法：
朗讀法。
�。�、師提出修改作文的要求：
�、� 句子是否通順；
�、� 寫作是否按一定的順序來寫的；
�、� 有無錯別字；
�、� 是否寫出了手中事物的特點；
�、� 文章是否寫得生動、具體。
四、讓學(xué)生在小組內(nèi)進行互評，也可以自己修改
五、在修改的基礎(chǔ)上，將習作寫好
【同伴互評】
唐老師這堂課的設(shè)計具有可操作性�！傲粜闹車挛铩笔潜締卧闹攸c訓(xùn)練項目，唐老師在本次習作的教學(xué)設(shè)計中，力求指導(dǎo)學(xué)生把“觀察事物的方法”、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習慣落到實處。如：讓學(xué)生帶來水果、玩具等──觀察對象實在；學(xué)生自己邊觀察邊探索觀察方法──觀察過程實在；教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出對不同事物的觀察方法──觀察方法的指導(dǎo)實在；學(xué)生將觀察的結(jié)果當堂寫下來──觀察的結(jié)果實在。整堂課避免了空洞的編造，讓學(xué)生不再陷入無話可說的尷尬境地。因為有了真實可感的觀察對象，教師的指導(dǎo)就更有針對性，學(xué)生的學(xué)習當然也就更輕松，也就更有收獲。如：觀察植物應(yīng)……觀察動物要注意……還要發(fā)揮聯(lián)想和想象……這樣一些針對性很強的指導(dǎo)，會帶給學(xué)生很大的啟發(fā)。這樣很好地體現(xiàn)了語文課標中對習作的要求，選取貼近學(xué)生生活的話題，讓學(xué)生有話可說，不說空話、假話、套話。
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