以難忘師恩為題的作文800字
每一位老師都是純樸的，善良的，他們是培育下一代的傳播員，是人類靈魂的工程師。他們周而復(fù)始地栽種著一顆顆小苗，送走一批批參天大樹(shù)。讓我們?cè)谛睦锢斡?mdash;—師恩難忘!下面是小編為您收集整理的以難忘師恩為題的作文，歡迎閱讀!
以難忘師恩為題的作文篇一
教師節(jié)在開(kāi)學(xué)的第十天，它即將來(lái)臨，作為一個(gè)高中生我遇到過(guò)無(wú)數(shù)的老師，他們的脾氣、性格各不相同，但可以確定的是他們都是我的良師，他們教會(huì)了我很多道理，所以我決定在這即將到來(lái)的教師節(jié)上感謝我的老師們。
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師、贊美老師。就如同這句話，老師就像一根蠟燭，燃燒了自己照亮了我們，但她們卻不以為意，依舊在這平凡的崗位上辛勤的勞動(dòng)著、奉獻(xiàn)著。為了我們的未來(lái)，他們常常擔(dān)心的吃不下睡不著，但依然有一些學(xué)生不懂老師的心，和老師作對(duì)，令老師十分傷心。但天下學(xué)生千千萬(wàn)，難忘老師恩情的學(xué)生有很多，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這份師恩是他們永生難忘的。
有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，他不但教我們各種各樣的知識(shí)和生活技能，他還教會(huì)了我們?nèi)绾握f(shuō)話做事，如何做人，如何修養(yǎng)自己的品性;也有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，他用一根粉筆在三尺講臺(tái)前教授了無(wú)數(shù)學(xué)生知識(shí)，澆灌了祖國(guó)的花朵，為祖國(guó)培養(yǎng)了無(wú)數(shù)人才。學(xué)生每獲得一點(diǎn)知識(shí)都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)和辛勞，謝謝您們，我的老師。
在我們迷茫時(shí)，是老師給予我們新的力量，老師就像是我們?nèi)松飞系闹该鳠簦瑸槲覀冋樟燎胺降穆?在我們努力奮斗時(shí)，老師給予我們成功的鑰匙，老師就像是我們?nèi)松飞系那鍧嵐�，為我們掃清一切障礙。
千百年來(lái)在老師嘔心瀝血的教育下有無(wú)數(shù)祖國(guó)的花朵成為了華夏的棟梁之才，這其中的艱辛與困苦也許只有那歷代人斑白的鬢角可以證明。古時(shí)，有人稱老師為“臭老九”他們一路走來(lái)的艱辛不可言狀，到后來(lái)老師被人接受，桃李滿天下的他們令人敬佩。若沒(méi)有他們一直以來(lái)的堅(jiān)持，一代一代接下了“教育”這個(gè)接力棒，留下了豐富的精神糧食，就沒(méi)有現(xiàn)在屹立在東方不倒的中國(guó)，就沒(méi)有現(xiàn)在昂首挺立世界的炎黃子孫。
難忘師恩，師恩難忘，無(wú)論我們地處何方，我們的心永遠(yuǎn)離不開(kāi)您——我的老師。
以難忘師恩為題的作文篇二
老師，是美的耕耘者，是美的播種者，他們用陽(yáng)光普照，用雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，收獲果的成熟。師恩是偉大的，無(wú)私的，永恒的，她的輕輕細(xì)語(yǔ)，諄諄善誘是否都刻畫(huà)在你腦海里?如果時(shí)常想起，那么，你就是一個(gè)難忘師恩的人。
教室里，那個(gè)熟悉的身影，金黃色的微微卷起的頭發(fā)，中等的身材，拿著一把三角板在黑板上刻畫(huà)著一字一句，方正的幾何圖形上有過(guò)被字符勾畫(huà)過(guò)的痕跡，不錯(cuò)的，她就是我們的班主任，同時(shí)也是我們的數(shù)學(xué)老師——萬(wàn)老師。記得她剛來(lái)時(shí)就給我們一個(gè)精神煥發(fā)的印象，全班同學(xué)都肅然起勁，聚精會(huì)神地看著她勾畫(huà)一字一句，一點(diǎn)一滴，果然，我們班的成績(jī)緩緩上升，完美的答卷是每個(gè)學(xué)生追求的目標(biāo)，目標(biāo)達(dá)成之后，最該感謝的不就是老師嗎?
還記得五·四排練嗎?雖說(shuō)我們班大多數(shù)沒(méi)有去參加節(jié)目，可萬(wàn)老師卻給我們合理得安排了時(shí)間，還時(shí)常鼓勵(lì)參加表演的同學(xué)要加油，勝利的曙光就在前方。不錯(cuò)的，觸碰到勝利的感覺(jué)是格外地欣喜，老師的鼓勵(lì)和指點(diǎn)猶如一盞明燈，給抑郁，沮喪的我們指引了前進(jìn)的方向，你感覺(jué)到師恩了嗎?
生活中，萬(wàn)老師對(duì)我們細(xì)心照顧，幼稚頑皮的我們始終擺脫不了厭學(xué)情緒，經(jīng)常做事情三心二意，每當(dāng)一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，我們漫不經(jīng)心地翻開(kāi)書(shū)本，老師那犀利的目光總是能抓住任何一個(gè)細(xì)節(jié)，我想，萬(wàn)老師對(duì)我們的情感勝似親人吧!
記得萬(wàn)老師得過(guò)一次感冒，嗓子發(fā)不出聲音來(lái)，可是，她仍堅(jiān)持給我們講解題目，這應(yīng)該符合那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義吧!照亮了別人，燃燒了自己，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是讓我們由衷贊嘆的，這種偉大的師恩，你承擔(dān)得起嗎?
師恩難忘，每當(dāng)老師在為你默默付出時(shí)，你是否都銘記在心?每當(dāng)老師對(duì)你諄諄教導(dǎo)時(shí)，你是否都認(rèn)真聆聽(tīng)?感謝師恩吧!感謝它那天使般的音符，是它賦予了我們?nèi)顼L(fēng)、如草、如花一樣的性格，是它讓我們陶醉在一個(gè)幸福的世界里。感謝師恩吧!尋覓師恩吧!
愿生活中的人都能理解老師，領(lǐng)悟教育的真諦!
以難忘師恩為題的作文篇三
不久前，我去海邊游玩，在那里，我結(jié)識(shí)了一位老漁夫。在與老人攀談過(guò)程中，老人興致勃勃地給我講了一些他出海捕魚(yú)的經(jīng)歷：有有趣的，但更多還是驚險(xiǎn)的。
當(dāng)老人講到海上的大霧時(shí)，他轉(zhuǎn)過(guò)身去，用手指著右后方的一幢高大的建筑，輕輕地說(shuō)：“如果沒(méi)有它，我早已死過(guò)千遍萬(wàn)遍了。”我隨即明白，那是燈塔，是所有漁民回家的導(dǎo)航標(biāo)，它將漁民指向光明和安全。
老人轉(zhuǎn)回身，接著說(shuō)：“記得遇到我人生中第一場(chǎng)大霧時(shí)，我才24歲。那一次真是命懸一線。起霧時(shí)，我正在深海捕魚(yú)，那時(shí)，只覺(jué)得周圍一片迷茫，更有狂風(fēng)襲來(lái)，刮起丈許高的`浪濤，而我那船則不停地在大浪中飄來(lái)飄去，承受著一次又一次巨浪的拍打。那時(shí)，我想大白天的，總歸能看清什么吧!誰(shuí)知一眼望去，只有白濛濛的霧。根本看不清方向，而那風(fēng)卻不停歇，那浪也無(wú)止境。我?guī)捉^望�；蛟S是蒼天憐憫我吧!有一束光從遠(yuǎn)處射來(lái)，照在海面上，泛起點(diǎn)點(diǎn)鱗光，此時(shí)，我才想起了我們鎮(zhèn)上還有座燈塔……”
隨著老人的講述，我的腦際也浮現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面：那猶如混沌般的大海中，有一葉孤舟正在那翻騰的浪濤中顛簸，忽起忽落，險(xiǎn)象環(huán)生。突然是，灰白的云霧被撕開(kāi)，一束象征著希望的光照射到了那葉孤舟，指示著他走向彼岸，不管風(fēng)有多狂，浪有多高，霧有多濃，亦擋不住那束神圣之光最終引導(dǎo)他人走向成功。
老人的故事還在延續(xù)，我也陷入沉思。恍惚間，我已化為那無(wú)盡學(xué)海中的一葉孤舟，充滿著迷惘與惆悵，不知目的為何，只是在隨意飄蕩、打轉(zhuǎn)。時(shí)間就那一樣一分一秒地過(guò)去了，而我卻依舊不知應(yīng)去往向方，就一直如此茫然。直至那束光的出現(xiàn)，那是希望的指標(biāo)，指引我們走出迷惘。或許我們會(huì)躲避，以求不遵循光的指引，但她卻執(zhí)著著，不拋棄，她堅(jiān)持以自身的熱情，燃起希望之火，以引領(lǐng)無(wú)知的孩子走向彼岸!
是的，那束光就是我們的老師，敬愛(ài)的老師，她們以美麗的雙眸，微白的鬢角、干裂的手指為我們開(kāi)辟未來(lái)。是的，她們甘當(dāng)人梯，她們?yōu)槲覀儑I心瀝血，是的，日復(fù)一日，年復(fù)一年。當(dāng)那白色的粉塵將她的青絲染成白發(fā)的時(shí)候，我們亦記著那深重的師恩。
是的，師恩難忘!
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