老師的雙手初三作文
夜深無(wú)人時(shí)，那雙蒼勁有力的手，時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中，揮之不散……
那是物理老師的手，物理老師姓尚，身材微胖。物理老師的教學(xué)水平在省里數(shù)一數(shù)二，據(jù)說(shuō)成名原因有二：一是他的那張嘴，講起課來(lái)聲情并茂;二則是他的那雙手，這個(gè)說(shuō)法使我興奮不已，像盼望放假一樣期盼著周三第一節(jié)物理課的來(lái)臨。
盼星星盼月亮，終于盼到了物理老師閃亮登場(chǎng)，我終于看清了那雙手--那是一雙中年男人的手，整雙手比一般人的手要寬厚許多，指甲不長(zhǎng)，一看就是被精心修剪過(guò)了，手指上沾滿了各色的粉筆灰，指肚微微分布著細(xì)密的裂紋，但拇指與食指內(nèi)側(cè)和虎口十分光滑，一看就明白這是由于長(zhǎng)期使用教鞭所致。中指與食指關(guān)節(jié)處的黃色應(yīng)該是被香煙熏的，指骨很粗，這應(yīng)該是因?yàn)榻?jīng)常握筆……我在內(nèi)心為老師定了個(gè)第一印象--煙鬼。我想，他的雙手應(yīng)該并不會(huì)特別靈活吧，誰(shuí)知接下來(lái)事情的發(fā)展完全顛覆了我的三觀。
老師左手三指握粉筆，指尖稍稍發(fā)力，在黑板上畫(huà)了條筆直的線，手腕輕抖，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)漂亮的`圓出現(xiàn)在了黑板上�！巴瑢W(xué)們請(qǐng)注意，現(xiàn)在我們假設(shè)這是一個(gè)光滑的斜面，分析一下它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)……”老師渾厚的帶有中年磁性的嗓音，
讓我迅速進(jìn)入了狀態(tài)，在物理的海洋中遨游起來(lái)。牛頓第一定律、浮力、壓強(qiáng)……我興奮地汲取著知識(shí)，內(nèi)心對(duì)尚老師的印象也有所改變，這“煙鬼”老師真有一套!
下課了，我仍然有個(gè)問(wèn)題不太懂，物理老師知道后，直接在本子上為我演草，老師手中的筆如同聽(tīng)話的鳥(niǎo)兒，在我的紙上上下翻飛，譜寫(xiě)著知識(shí)的華章。一道題目推演完畢，老師的手背也變得汗涔涔了�！岸藛�?”“懂了，謝謝老師!”我對(duì)老師的感激之情油然而生。
教師節(jié)那天，我將對(duì)老師的感謝之情表露在賀卡上：“老師，您的雙手為我推開(kāi)了物理的大門(mén)，給我插上了翱翔的翅膀，謝謝您!”
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