「初中寫人作文」一位特別的老師

　　導(dǎo)語：老師會教會你許多重要的知識與道理,而每個人,都有可能成為你的老師。 我很幸運,遇上很多位好老師,使我懂得了很多很多。

　　特別的老師作文一

　　光陰似箭，歲月如梭，在不知不覺中，我的小學(xué)生活已經(jīng)走過了六個年頭了。在這六年的學(xué)識生活中，有許許多多位老師曾教導(dǎo)過我。而在這其中，副科老師更換就更頻繁了。一年一位，或是一學(xué)期一位，猶如走馬燈一般。但是有一位副科老師卻令我難以忘懷，因為她是那么的與眾不同。

　　她是我四年級時的微機(jī)課老師，姓唐。唐老師看上去十分普通，身高僅在一米六是上下，相貌也談不上什么美麗，臉上還布滿了一塊塊黃褐色的斑。然而，在她那隱藏在眼鏡后面的雙眸中，閃爍出的卻是智慧的光芒。

　　記得有一次，我們一班人歡歡喜喜的來到了微機(jī)室，準(zhǔn)備上課�？墒巧险n鈴響過之后，唐老師并沒有著急上課，而是問了一個問題：“同學(xué)們，昨天是父親節(jié)，你們有沒有為父親做一些事呢?”聽了這個問題，我暗自嘀咕道：“唐老師究竟要干嘛?這個問題與今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容根本無關(guān)。不過，說到昨天是父親節(jié)這事，我還真的給忘了……”想到這兒，我向四周望了望，發(fā)現(xiàn)幾乎所有同學(xué)都是一臉的疑惑有的還輕輕的搖著頭。于是，我也同大家一樣朝著唐老師攤攤手，搖了搖頭。

　　看到這一結(jié)果，唐老師眉頭微皺，臉色立馬沉了下來，顯然不太滿意。她沉吟了一會兒，突然將聲音提高了八度，朗聲說到：“得到了這樣的一個結(jié)果，我感到十分的心痛。大家回想一下，我們的父母養(yǎng)育了我們，他們付出了不少的金錢、精力甚至是健康。他們是多么的無私，多么的偉大!然而，你們卻連一些小事都不能為父母做嗎?……”

　　隨后，唐老師講述了一個真實的親情故事。她那富有穿透力的嗓音在教室里久久的回蕩，好像恨不得將那每一字、每一句深深打入我們的腦海之中!

　　最后，唐老師給我們播放了一首名叫《小羊跪哺》的歌曲，那富有情感的音樂不斷敲擊著我的心弦。我的淚水如斷線珍珠般落下。而其他同學(xué)，也都流下了懺悔的淚……

　　就是這樣一位特殊的老師帶給了我許多不同的知識，為人的道理!

　　特別的老師作文二

　　子曰：“三人行，必有我?guī)熞病?rdquo;在我的小學(xué)生活的五年中，有十幾位老師教過我，他們教給我學(xué)習(xí)的方法和做人的道理，讓我感受到了學(xué)習(xí)上的快樂。其中，帶給我最深印象的是教我三年級語文的徐老師。

　　徐老師才三十多歲，可他已是位“省級教壇新星”。他中等個子，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是掛著微笑。

　　第一次聽徐老師上課，便覺得他講課的聲音娓娓動聽，把我都迷住了。那聲音時而高昂，時而低沉，時而輕柔，時而雄渾……那優(yōu)美的聲音把我們帶入一個又一個美妙的境界。我想他的聲音絕對可以和電視臺的播音員相媲美，所以我愛聽他的.課，而且聽得也特別認(rèn)真。

　　徐老師上課時給我們教生字也很有趣。他不像一般的老師，只講講生字的寫法和意思就草草了事。他是先把這個漢字的甲骨文寫在黑板上，告訴我們這個漢字的演變過程，讓我們細(xì)細(xì)了解這個漢字，以及這個漢字背后的意義。通過徐老師的教學(xué)，我們不僅認(rèn)識了漢字，還從學(xué)漢字中得到了樂趣，增長了知識。徐老師還告訴我們：漢字的形成是古人智慧的結(jié)晶，通過漢字我們可以看到我們祖國文化的博大精深。聽到這里，我深深地為我們漢字而驕傲，為我是一個中國人而感到自豪。

　　這就是徐老師的特別之處，我喜歡徐老師。

　　特別的老師作文三

　　他高高的，瘦瘦的，濃濃的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，嘴巴小小的。他就是我們的特別老師——王老師。

　　王老師布置的作業(yè)很特別。在教過我的眾多老師中，他們布置的作業(yè)都是一大堆，一大堆的�？赏趵蠋熌�?他每天布置的家庭作業(yè)只有一面小字。這可把我們都樂壞了，但王老師的要求卻十分嚴(yán)格，一定要我們把字寫到最好為止。原來，王小強的字寫得不堪入目，老師總是苦口婆心地勸他把字寫好，但他聽不進(jìn)去，仍然我行我素。直到有一次，老師居然當(dāng)著全班同學(xué)的面，表揚了王小強，他開始對自己有了信心，便認(rèn)真的寫字，覺得寫字并不是很難。漸漸地，我們都認(rèn)真地寫字，也從寫字中找到了許多樂趣。

　　王老師的獎勵方式很特別。別的老師幾乎都是口頭表揚，而王老師卻是物質(zhì)獎勵。雖然，現(xiàn)在王老師家經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了狀況，但他依然自己花錢買筆，買本子獎勵給我們，一點兒也不小氣。前幾天，老師評選了字寫的好的同學(xué)，并頒發(fā)了獎品。陳思維的字進(jìn)步了，老師同樣獎了幾本練習(xí)本給他。雖然，這指示幾本練習(xí)本，但給陳思維帶來了多大的自信啊!

　　作文，是王老師的強項，可卻是我們最頭疼的事，王老師可在作文上下了一番大功夫。王老師為了讓我們把作文寫好，便一遍遍不厭其煩地給我們講作文，便朗讀他以前教的學(xué)生寫的好作文，便想方設(shè)法鼓勵作文進(jìn)步的人。剛開始，我們都打心眼里“恨”老師，“恨”他為什么這么重視作文。漸漸地，王老師不知對我們是了什么“魔法”，竟讓我們這群討厭作文的孩子喜歡上了寫作文。并且，王老師還讓我們作文寫的好的人到電腦室里打作文，于是，我們便在作文網(wǎng)上安了個“家”，每有空余時間，便奔向電腦室里打作文。

　　天涯海角有盡處，只有恩師無窮期。王老師，謝謝您讓我們有這么大的進(jìn)步!

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