與眾不同的熊老師作文

　　我們的班主任熊老師，今年四十九歲，留著一頭烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，嘴巴不大不小，嘴角總是上揚(yáng)著，一副微笑著的樣子，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里透著慈愛(ài)，還有幾分嚴(yán)厲。我們都很喜歡她。

　　熊老師教我們語(yǔ)文課，她的教學(xué)方法非常與眾不同。她精心為我們?cè)O(shè)計(jì)了三種卡：課前預(yù)習(xí)卡、課后復(fù)習(xí)卡、課外閱讀卡，要求我們把這些卡打印出來(lái)備用。每學(xué)一篇新課文之前，我們預(yù)習(xí)完之后，都要填寫課前預(yù)習(xí)卡，內(nèi)容包括：課題、朗誦、生字、新詞和課文中最喜歡的句子，這樣我們帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)，都會(huì)很認(rèn)真。每學(xué)完一篇課文之后，我們都要填寫課后復(fù)習(xí)卡，內(nèi)容包括：課題、主要內(nèi)容、背誦、默寫生字詞、抄寫首尾段，這樣我們不僅把課堂上學(xué)的內(nèi)容又系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了一遍，還達(dá)到了“溫故而知新”的效果。每閱讀一本好書，我們都要填寫課外閱讀卡，內(nèi)容包括：書名、主角介紹、三個(gè)好句、一個(gè)好段、十個(gè)好詞，這樣我們?cè)陂喿x時(shí)就非常認(rèn)真仔細(xì)，還養(yǎng)成了一邊閱讀一邊用鉛筆把好詞好句劃出來(lái)的.好習(xí)慣。每寫完這些卡，家長(zhǎng)還需要簽名，這對(duì)我們是一種督促，不過(guò)我們都已經(jīng)養(yǎng)成自覺(jué)寫卡的好習(xí)慣了。

　　熊老師教育我們的方法也很與眾不同，她會(huì)針對(duì)每個(gè)同學(xué)不同的情況因材施教。特別是我們班有幾個(gè)淘氣的男生，每當(dāng)他們做錯(cuò)事的時(shí)候，熊老師從來(lái)沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)他們，而是循循善誘，諄諄教誨，給他們講道理，讓他們從根本上認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正過(guò)來(lái)。對(duì)每一個(gè)同學(xué)的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，熊老師從來(lái)不集體發(fā)校訊通，都是單獨(dú)給家長(zhǎng)發(fā)短信，這樣既讓家長(zhǎng)及時(shí)知道了孩子在學(xué)校的情況，又維護(hù)了我們幼小的自尊心。

　　在熊老師與眾不同的教育下，我們?nèi)�年�?jí)六班在整個(gè)年級(jí)中脫穎而出，方方面面表現(xiàn)的都很突出，而我們每一個(gè)同學(xué)，在這樣的愛(ài)與呵護(hù)之下，都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著。

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