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這個(gè)鋼琴老師真好六年級(jí)作文（通用27篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的這個(gè)鋼琴老師真好六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這個(gè)鋼琴老師真好六年級(jí)作文 1
星期天，天氣晴朗，又是我期盼已久的日子。因?yàn)樵瓉?lái)叫我那個(gè)鄭州的鋼琴老師去考研究院，沒(méi)時(shí)間教，所以，又換了一個(gè)老師。
我懷著激動(dòng)的心情早早的.來(lái)到了琴行中。經(jīng)過(guò)負(fù)責(zé)任的介紹，我認(rèn)識(shí)了這位劉老師。我們邊聊邊上樓彈琴。
當(dāng)我彈車爾尼（849）的時(shí)候，雖然彈的吭吭巴巴，但是老師還是先表?yè)P(yáng)了我。然后，她又給我指出缺點(diǎn)彈得不連貫，沒(méi)有突出強(qiáng)弱音。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我終于彈好了。接下來(lái)是巴赫，在彈之前，老師又教給我一些樂(lè)理知識(shí)：什么是二部創(chuàng)意曲和三部創(chuàng)意曲以及巴赫的作品。巴赫是鋼琴最早的一個(gè)作曲家，那時(shí)候因?yàn)槭枪配撉�，所以音比較沉，彈著特別沒(méi)意思。彈跳音的時(shí)候，不要觸鍵太快，手形要一致。我心想：這個(gè)老師真好，還教給我知識(shí)，不像以前那個(gè)老師，只教怎么彈。彈完后，又彈小奏鳴曲。這就和那個(gè)不同了。小奏鳴曲的跳音要彈得活潑一些，輕快一些，因?yàn)樗麄兊淖髑遥褙惗喾�，莫扎特，柴科夫斯基，肖邦等。那時(shí)用的鋼琴和現(xiàn)在的已經(jīng)差不多了。時(shí)間一分一秒的流逝，不知不覺(jué)中，下課了。
老師說(shuō)，下次去了教我彈貝多芬的《月光曲》。好期待呀！
這節(jié)課的收獲可真不小，讓我懂得了更多的樂(lè)理知識(shí)。
這個(gè)鋼琴老師真好六年級(jí)作文 2
我的鋼琴老師，說(shuō)出來(lái)嚇你們一大跳：她可不是一個(gè)二十幾歲的大姐姐，而是一位八十多歲的老奶奶！很酷吧？
蔣奶奶身材適中，一頭銀灰色的短發(fā)，還戴著一副眼鏡，走起路來(lái)既沒(méi)有駝背，也不需要拄拐杖，可有精神了！
我最喜歡放假了！因?yàn)榉偶倭耍Y奶奶要到處去旅游，我就可以少回幾次琴了。蔣奶奶不是去貝加爾湖，就是去日本；不是去湖南---她的老家，就是去廣州看她的孩子們。春天的時(shí)候，她去洛陽(yáng)賞牡丹；盛夏去湘西避暑。平常在家的時(shí)候，她還會(huì)教一群爺爺奶奶唱歌呢！蔣奶奶的`生活可真是豐富多彩�。�
蔣奶奶年紀(jì)大了，眼睛老花了。給我講琴的時(shí)候，有時(shí)候看錯(cuò)了一個(gè)音符，有時(shí)候沒(méi)注意升降號(hào)，我總是不懂事地大喊：“錯(cuò)了！錯(cuò)了！”蔣奶奶趕緊摘下眼鏡，換一副戴上，或者干脆不戴眼鏡，直接湊近琴譜，好像是聞一樣。然后笑著說(shuō)：“錯(cuò)了！是錯(cuò)了！對(duì)不起！對(duì)不起！”
蔣奶奶年紀(jì)大了，手上都沒(méi)肉了。一條一條的皺褶留在她的手上，青筋畢現(xiàn)�？墒钱�(dāng)她彈起琴來(lái)的時(shí)候，十根手指靈活極了！好像一只只小鳥(niǎo)在琴鍵上歡快地跳躍，又好像春風(fēng)拂過(guò)山泉，行云流水一般。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，好動(dòng)的我總是一動(dòng)不動(dòng)地坐在琴鍵上，呆呆地。音樂(lè)多么神奇��！
蔣奶奶對(duì)我可嚴(yán)格了！有一次，我向她解釋：琴?zèng)]練好，是因?yàn)樽鳂I(yè)太多了。蔣奶奶卻笑瞇瞇地說(shuō)：“我可經(jīng)�？匆�(jiàn)你在小區(qū)里騎車呢！我小的時(shí)候，可是經(jīng)常把別人玩的時(shí)間拿來(lái)練琴的！”還有一次回琴時(shí)，我總是打野，蔣奶奶嚴(yán)厲起來(lái)：“你到底想不想學(xué)琴？你再這樣，就不要做我的學(xué)生了！我這么大年紀(jì)了，你可不要?dú)Я宋业拿暷�！�?/p>
從那以后，我再也不敢不好好練琴了。我可不想失去一位這么酷的鋼琴老師啊！
這個(gè)鋼琴老師真好六年級(jí)作文 3
今天我們練聲的時(shí)候，莎莎老師突然和我們說(shuō)要來(lái)一個(gè)鋼琴老師，我們不以為然，依然打不起精神來(lái)。但是過(guò)了一會(huì)兒，鋼琴老師來(lái)了，我們馬上眼睛一亮，究竟是為什么呢？想知道就請(qǐng)看下文。
鋼琴老師的瓜子臉上，嵌著一個(gè)尖尖的鼻子，像鷹嘴似的勾起來(lái)。臉盤白白凈凈，眉眼清清亮亮。一笑起來(lái)，嘴瓣兒像恬靜的彎月，說(shuō)起話來(lái)，聲音像黃鶯打蹄。紅紅的嘴唇，就像抹過(guò)口紅一般。十指細(xì)長(zhǎng)，一看就知道是彈鋼琴的。她的眼睛水汪汪，明亮亮，炯炯有神，還是個(gè)雙眼皮哩！頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)地披在腦后，從你面前走過(guò)，還可以聞到一股淡淡的清香。
鋼琴老師剛來(lái)時(shí)，背著一個(gè)紫色方格子背包，穿著白色的'連衣冬裙，一條淡藍(lán)色的緊身褲，還有黑色的長(zhǎng)筒靴。我們一見(jiàn)到馬上驚呼：“哇！好有型，好漂亮哦！”說(shuō)得鋼琴老師都不好意思了。之后，鋼琴老師開(kāi)始了自我介紹：“同學(xué)們好，我姓楊，大家可以叫我楊老師。我來(lái)呢，是給你們的合唱伴奏，希望我們以后能好好地配合�！变撉倮蠋熑ピ嚽倭�，只見(jiàn)她把白皙、修長(zhǎng)的手放在了琴鍵上，稍微醞釀了一會(huì)兒，一雙靈巧的手就在琴鍵上跳起了舞。她彈琴的時(shí)候，臉上的表情很復(fù)雜，每每彈到歡快的歌曲時(shí)臉上總是眉開(kāi)眼笑，像一朵花兒一樣。每每彈到憂傷的慢歌時(shí)，臉上總是眉頭緊鎖，好像遇到了什么難題。她彈琴很認(rèn)真，也很動(dòng)情，優(yōu)美，我們?cè)谝慌月?tīng)得都入了迷。只不過(guò)天下沒(méi)有不散的筵席，鋼琴老師要走了，因?yàn)槲覀兊呐啪毥Y(jié)束了。我們一群人出去送她，依依不舍全寫在了臉上，一直拼命與她揮手，直到看不見(jiàn)了。
鋼琴老師給我們的印象是極好的，至今我腦海里依然浮現(xiàn)出她那動(dòng)人的微笑，我仿佛又聽(tīng)到了她彈奏出的優(yōu)美琴聲。
這個(gè)鋼琴老師真好六年級(jí)作文 4
在我的成長(zhǎng)記憶中，有許多的老師，給我印象最深的是教我鋼琴的劉老師。她細(xì)而黑的眉毛下，有一雙明眸善睞的大眼睛，卷卷的長(zhǎng)發(fā)是棕黃色的，讓我感覺(jué)到非常的和藹可親。
一個(gè)周六的晚上，我去學(xué)鋼琴，一開(kāi)始我彈錯(cuò)了幾個(gè)音，劉老師用溫柔的眼神看著我，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，繼續(xù)彈吧�！笨墒窃綇椢业腻e(cuò)音反而越多，比如我把“do”彈成了“mi”，把“re”彈成“sol”……
我有些灰心，時(shí)不時(shí)還伸伸懶腰，或者發(fā)發(fā)呆，慢慢的越來(lái)越不耐煩了，心里還想：如果現(xiàn)在能下課多好啊！可是劉老師還是不厭其煩的教我彈琴，還親切的對(duì)我說(shuō)：“彈琴的時(shí)候一定要有耐心，要坐端正，要不然練一百遍也沒(méi)有用！”劉老師還給我做了示范。我深呼吸一口氣，努力地讓自己靜下心來(lái)，學(xué)著劉老師的樣子，果然好多了。終于，我把這首曲子完完整整的.彈了下來(lái)，劉老師用贊賞的眼光看著我說(shuō)：“你看，你這不是做的很好嗎？這個(gè)世界上只有想不到的事，沒(méi)有做不到的事！”
老師要求我們每次練習(xí)彈琴的時(shí)間要記錄下來(lái)，可是有一次，我忘記寫了，而且練習(xí)曲、哈農(nóng)、樂(lè)曲都彈的不熟練，上課的時(shí)候心里很緊張，忐忑不安，害怕劉老師會(huì)批評(píng)我�？墒牵瑒⒗蠋煵坏珱](méi)訓(xùn)我，反而鼓勵(lì)我說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，這次彈不好沒(méi)關(guān)系，老師相信你下一次一定能彈好的！”這時(shí)我松了一口氣，心里暗暗地下定決心，一定更加努力的練習(xí)鋼琴，讓劉老師能欣賞到我手指間流淌出的美妙音樂(lè)。
劉老師給了我許多幫助和鼓勵(lì)，還教會(huì)了很多彈琴的心得。讓我體會(huì)到一份耕耘，一份收獲，只有努力才可以收獲成功！
這個(gè)鋼琴老師真好六年級(jí)作文 5
理想是美好的，也是我們的人我們?nèi)瞬荒苋鄙俚呐笥�，我的理想是�?dāng)一名鋼琴老師。
讓我產(chǎn)生這個(gè)理想的是我的鋼琴老師，你可能會(huì)問(wèn)不就是個(gè)鋼琴老師嗎為什么會(huì)有這個(gè)理想呢？嘿！不知道吧！下文就告訴你。
這一天，我去上鋼琴課，鋼琴老師說(shuō)：＂今天我們來(lái)學(xué)《星光圓舞曲》第一部份。＂說(shuō)完便把鋼琴書翻到這一張。這是一首有三面的曲子。是我學(xué)過(guò)最長(zhǎng)的曲子了！我疙疙瘩瘩的彈完第一部分。心想：什么嘛！我還以為很好聽(tīng)呢！原來(lái)也不過(guò)如此嘛！真無(wú)趣！就不想再?gòu)椓耍氐郊�，如果媽媽�?jiàn)我不在彈鋼琴的話，保準(zhǔn)會(huì)罵我一頓。我可不愿意被挨罵，盡管那時(shí)我不喜歡彈鋼琴。
我深吸一口氣，好像要舉行什么盛大的活動(dòng)，接著我按起第一個(gè)琴鍵，但我很快喪失希望，因?yàn)槲矣致?tīng)見(jiàn)那疙疙瘩瘩斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲，有時(shí)這聲音像生銹的齒輪在轉(zhuǎn)，有時(shí)這聲音像老人發(fā)出的'沙啞的聲音，我已經(jīng)不知道該用什么來(lái)形容這種聲音了。但我練了一次，兩次，三次或更多次。終于這讓人感到恐怖的聲音輕了許多聲音變得溫柔了，歡快了。很快，我就可以將第一部分通順，歡快，美妙的彈下來(lái)而且彈得非常好聽(tīng)，所以，那時(shí)候我十分自豪。
第二次我去上課，鋼琴老師教了我后面的部分，還完整的看了一遍給我聽(tīng)，啊！真好聽(tīng)！我沉浸在美妙的音樂(lè)中，和我相比簡(jiǎn)直是天差之別！此時(shí)，我心想：多好聽(tīng)啊！要是我也能彈成這樣那有多好�。〖佑�！慢慢練習(xí)！總有一天也能彈成這樣的！不過(guò)，我現(xiàn)在最想當(dāng)一會(huì)兒鋼琴老師，這樣就能教學(xué)生們一些好聽(tīng)的曲子。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我只有不去逃避，去面對(duì)，去努力，去嘗試，只有這樣才有機(jī)會(huì)成為一位真正的鋼琴老師。
這個(gè)鋼琴老師真好六年級(jí)作文 6
夜闌人靜，屋內(nèi)除了家人平靜、規(guī)律的呼吸聲外，毫無(wú)一點(diǎn)聲響，而我，仍伏案振筆疾書，為隔天的月考努力復(fù)習(xí)。此時(shí)，眼前的電腦屏幕上多了一封來(lái)自國(guó)外的信。看著看著，心中涌現(xiàn)了一股莫名的溫暖，注入了疲憊的身心。
初次相遇，是幼稚園中班時(shí)。當(dāng)時(shí)在鋼琴上遇到瓶頸，一直無(wú)法突破。在媽媽四處詢問(wèn)之下，請(qǐng)來(lái)了一位從國(guó)外留學(xué)回國(guó)的女教師。那時(shí)的我，已心灰意冷，不愿靠近鋼琴，多次的錯(cuò)誤，擊垮了信心。然而，“她”出現(xiàn)了。她幽默、風(fēng)趣的話語(yǔ)化解了我的冷漠，上課的方式較活潑，而不只是一味的反覆。她會(huì)以生動(dòng)的譬喻使我了解曲子的意境，使一排排的五線譜背后，浮現(xiàn)出不為人知的故事。
她帶領(lǐng)著我，進(jìn)入樂(lè)音的美妙世界。從不因?yàn)槲业牟铄e(cuò)而動(dòng)怒，無(wú)怨無(wú)悔的教導(dǎo)、耐心，真是令人佩服不已！她總是包容我的無(wú)理取鬧、任性，也會(huì)在課堂結(jié)束后與我聊聊生活上的煩憂。她指引著我，使我漸漸喜歡上指尖與琴鍵間所擦出的火花，迷戀上各種和弦所組合成的無(wú)限可能，喜愛(ài)著它們所呈現(xiàn)出的`千萬(wàn)種意境！漸漸地，小時(shí)候?qū)τ阡撉俚姆N種排斥，在一場(chǎng)藝術(shù)的盛宴下，如煙霧般地?cái)U(kuò)散、蒸發(fā)、消失不見(jiàn)，只留下對(duì)音樂(lè)的一片熾熱、赤裸裸的熱忱！
然而，好景不常，在兩年前的暑假，老師因故搬到美國(guó)。我失落的心情又再度浮上了面前。記得臨走前她還與我交換電子郵件及電話，要我常常寫信給她。雖然隔絕于地球的兩端，我們卻從未失去聯(lián)系，每當(dāng)有空時(shí)，我也會(huì)向她傾吐生活中的瑣事。那些歡樂(lè)的鋼琴聲，更成為了我時(shí)常拜訪的回憶，烙印于心中�？粗欠馓氐丶膩�(lái)替我打氣的信，我只想對(duì)他說(shuō)：“老師，謝謝您！”
這個(gè)鋼琴老師真好六年級(jí)作文 7
我的鋼琴老師姓常，是一位三十來(lái)歲的女性。她有時(shí)喊我“姐”，有時(shí)喊我“阿姨”。在我心目中，她是稱職的鋼琴老師，而我是她忠實(shí)的學(xué)生。
我對(duì)常老師，有“一見(jiàn)鐘情”的味道。那是我第一次上課，看到身著裙裝、非常有氣質(zhì)的她，首先就產(chǎn)生了很好的印象。緊接著，她在鋼琴前為我們示范彈奏時(shí)，那優(yōu)美挺拔的身姿、那自如舞蹈的手指，使我有一種震撼的感覺(jué)。上她的`鋼琴課，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅是單純的一次上課，同時(shí)也是一次藝術(shù)熏陶。
在常老師的指導(dǎo)下，我對(duì)節(jié)奏的掌握，達(dá)到了特別嫻熟的程度。無(wú)論是八分音符還是十六分音符，要求左右手并用也好，左右手加右腳也好，很快就可以打出準(zhǔn)確的拍子。以至于其他同學(xué)，在打節(jié)奏不準(zhǔn)時(shí)，常常與我一起探討，并請(qǐng)求我示范給她們看。
最讓我高興的是，在老師的傳授下，我也多多少少增添了一些藝術(shù)細(xì)胞。如我在網(wǎng)上結(jié)識(shí)的一位八零后網(wǎng)友，評(píng)價(jià)我說(shuō)：“以前你講起學(xué)鋼琴，感覺(jué)很業(yè)余；現(xiàn)在你講起學(xué)鋼琴，感覺(jué)很專業(yè)。”我家丫頭聽(tīng)到我練習(xí)時(shí)的琴聲，對(duì)兒子說(shuō)道：“咱媽現(xiàn)在真象專業(yè)彈琴的呢�！�
毫無(wú)疑問(wèn)，沒(méi)有常老師的出現(xiàn)，就沒(méi)有我的進(jìn)步，也沒(méi)有現(xiàn)在對(duì)鋼琴課的熱愛(ài)。以前上鋼琴課，只是為了學(xué)些知識(shí)，充實(shí)自己的生活；現(xiàn)在上鋼琴課，更多的是為了接受一次藝術(shù)的熏陶。感覺(jué)中，常老師就是我月光之夢(mèng)中的音樂(lè)女神，在飄渺的夜空中，臉上呈現(xiàn)著迷人的微笑，召喚著我前行。
哦，好幸運(yùn)遇上這位具有濃厚藝術(shù)氣質(zhì)的鋼琴老師。常常覺(jué)得自己的本命年運(yùn)氣最好，六十歲的本命年，遇到了我的音樂(lè)女神。
這個(gè)鋼琴老師真好六年級(jí)作文 8
最近我新?lián)Q了一個(gè)鋼琴老師，是男的。說(shuō)起這個(gè)我就有點(diǎn)忿忿不平，明明學(xué)鋼琴的女孩子比較多，但是為什么鋼琴家基本上都是男的？從學(xué)琴開(kāi)始，我好像都沒(méi)認(rèn)識(shí)過(guò)一個(gè)女鋼琴家，難道只是因?yàn)槟械氖珠L(zhǎng)，手大？我真是百思不得其解。
這個(gè)鋼琴老師看起來(lái)就很有藝術(shù)家的氣質(zhì)。因?yàn)槔蠋煹念^發(fā)不僅是卷的，還是長(zhǎng)頭發(fā)，雖然有點(diǎn)胖，但是傳說(shuō)中的藝術(shù)家就是這個(gè)樣子對(duì)不對(duì)！
我上第一節(jié)課的時(shí)候，就明白了老師不僅是看起來(lái)有藝術(shù)家的感覺(jué)，本身也是非常有實(shí)力的'。老師檢查了一下我的曲目，說(shuō)我現(xiàn)在彈的曲子級(jí)別有點(diǎn)低……于是布置了新的曲子。
當(dāng)然，老師給我布置的曲子讓我感到了深深地壓力。因?yàn)槲业谝淮螐椀谜娴氖莵y七八糟，一塌糊涂。開(kāi)始彈的時(shí)候因?yàn)橐舻目缍群捅容^高的問(wèn)題，看一個(gè)音符就要認(rèn)半天，彈得斷斷續(xù)續(xù)的，我真是一臉懵逼。但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師居然還夸我識(shí)譜快！我真是受寵若驚，可能是由于曲子太難了，所以我才彈得這么不好，而且又是第一次彈，我的心里瞬間就平衡了許多。
隨后，老師也彈了一遍曲子。老師的手指在黑白鍵盤上跳動(dòng)，一個(gè)個(gè)悅耳的音符從鋼琴里躍出，音符小精靈們組合成的優(yōu)美的旋律一次次的在老師的手下誕生，老師的指尖好像有魔法一樣，我聽(tīng)得如癡如醉。
可很快，我反應(yīng)過(guò)來(lái)，這和我彈的真的是同一首曲子嗎？老師指尖下流瀉出來(lái)的音樂(lè)，真是把我深深地?fù)舻沽耍貏e是后來(lái)老師還說(shuō)了一句，好久沒(méi)有彈了有點(diǎn)生……直接讓我風(fēng)中凌亂。好久沒(méi)彈能彈成這樣��！我玻璃心碎一地��！
我知道自己不可能跟老師比，但是想想還是有點(diǎn)小心塞。我相信，只要我努力，就一定能！嗯……努力追上老師……吧……感覺(jué)有點(diǎn)底氣不足。我還是要努力！加油！
這個(gè)鋼琴老師真好六年級(jí)作文 9
我的鋼琴老師個(gè)子不高，卻挺著一個(gè)“將軍肚”，一雙黑色的皮鞋總是擦得老亮老亮的，一身筆挺的西服，看上去像一位紳士。雖然他的外表十分嚴(yán)肅，但是在平時(shí)的生活中為人隨和的他很愛(ài)笑，但是在我們彈得不認(rèn)真的時(shí)候他胖胖的圓臉上總是會(huì)露出生氣的表情，一雙小眼睛瞪得滾圓滾圓的。男鋼琴老師可是十分少見(jiàn)，都是清一色的女老師，所以他又是琴行里的“國(guó)寶”。
上鋼琴課的時(shí)候，老師就會(huì)收起平時(shí)的隨和，一臉嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子。在我彈錯(cuò)音時(shí)，老師總是會(huì)大聲批評(píng)指正我彈錯(cuò)的地方，老師生氣的時(shí)候就會(huì)怒目圓睜，活像三國(guó)演義中的猛張飛，有時(shí)候我想小小的偷一下懶，漏掉一個(gè)音都會(huì)被老師的火眼睛睛察覺(jué)，或許是因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)養(yǎng)成了德國(guó)人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣，對(duì)待每一件事都是一絲不茍，盡心盡力地去完成它，所以對(duì)待鋼琴也是一個(gè)樣子。平時(shí)，我也是一個(gè)大大咧咧的人，有時(shí)候做事總是很不仔細(xì)，彈鋼琴時(shí)我也一樣，有時(shí)總是要漏一個(gè)音或少一個(gè)音。老師見(jiàn)到了就會(huì)指出我錯(cuò)的地方，讓我慢慢地學(xué)會(huì)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣，他還說(shuō)對(duì)待每一件事只有用心才能完成，要改掉粗心這個(gè)壞毛病。聽(tīng)了老師這句話我以后彈琴還有做事不再像以前那么馬馬虎虎，不放在心上了。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)老師的教導(dǎo)是對(duì)的，用心就能做好每一件事。
老師不光教學(xué)技術(shù)好，琴技也是超一流，他可是德國(guó)漢諾威音樂(lè)學(xué)院的'高材生，只要老師的手指一觸碰到琴鍵，手指就會(huì)在上面靈活的跳舞，那飛快的旋律看得我是眼花繚亂，只聽(tīng)一首首優(yōu)美的音韻如同泉水一般流了出來(lái)，令人陶醉其中。
他就是我的鋼琴老師，嚴(yán)肅中卻又不乏隨和，你們想看一看郭老師的高超琴技嗎？
這個(gè)鋼琴老師真好六年級(jí)作文 10
今天，當(dāng)我們練習(xí)的時(shí)候，薩莎小姐突然告訴我們，我們會(huì)有一位鋼琴老師。我們不這樣認(rèn)為，仍然不能起床。但是過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)鋼琴老師來(lái)的時(shí)候，我們的眼睛立刻亮了。為什么？如果你想知道，請(qǐng)見(jiàn)下文。
鋼琴老師的瓜子臉嵌著一個(gè)尖鼻子，像小雞一樣勾起來(lái)。他的臉又白又干凈，眉宇清亮。一個(gè)微笑，嘴巴像一個(gè)安靜的彎月一樣扇動(dòng)，說(shuō)起話來(lái)，聲音像黃鸝的蹄子。紅色的嘴唇就像口紅。手指又長(zhǎng)又細(xì)，你一眼就能看出你在彈鋼琴。她的眼睛水汪汪的，明亮的，明亮的，明亮的。她也是雙眼皮。長(zhǎng)發(fā)披在腦后，當(dāng)你經(jīng)過(guò)時(shí)，仍能聞到淡淡的香味。
鋼琴老師剛來(lái)的時(shí)候，他背著一個(gè)紫色的'方格子背包，穿著白色的冬裝，一雙淺藍(lán)色的緊身衣和黑色的靴子。我們一看到它，就大聲喊道:哇！它是如此時(shí)尚和美麗！”鋼琴老師被他的話弄得很尷尬。之后，鋼琴老師開(kāi)始自我介紹:“同學(xué)們好。我叫楊。你可以叫我楊小姐。我是來(lái)陪你合唱的。我希望我們將來(lái)能合作愉快�！变撉倮蠋熑ピ嚵嗽囦撉�，卻發(fā)現(xiàn)她把她白皙纖細(xì)的手放在琴鍵上。經(jīng)過(guò)一點(diǎn)醞釀，一雙靈巧的手在琴鍵上跳舞。當(dāng)她彈鋼琴時(shí)，她臉上的表情非常復(fù)雜。當(dāng)她演奏歡快的歌曲時(shí)，她總是笑得像朵花。每次我演奏一首悲傷的慢歌，我總是皺著眉頭，好像我遇到了一些難題。她彈鋼琴很認(rèn)真，也很感性，很優(yōu)雅，我們?cè)谝慌月?tīng)著已經(jīng)入迷了。只是世上沒(méi)有無(wú)盡的宴席。鋼琴老師要走了，因?yàn)槲覀兊呐啪毥Y(jié)束了。我們一群人出去給她送行。我們不情愿地把這些都寫在臉上，絕望地向她揮手，直到我們看不見(jiàn)為止。
鋼琴老師給我們留下了非常好的印象。到現(xiàn)在為止，我仍然記得她動(dòng)人的笑容，我似乎又聽(tīng)到她彈奏美麗的鋼琴。
這個(gè)鋼琴老師真好六年級(jí)作文 11
我的鋼琴老師可是一個(gè)精致時(shí)尚，和藹可親，耐心細(xì)致的美女。
她高高的個(gè)子，總愛(ài)穿一件金燦燦的黃襯衫，一條牛仔褲，給人一種很時(shí)髦的感覺(jué)。她經(jīng)常穿高跟鞋，走路時(shí)“啪啪啪”的聲音讓她總會(huì)引起別人的注意，給人一種很精神的感覺(jué)。她的頭發(fā)像一條黑色的瀑布一直瀉到腰部，偶爾用一根粉紅色的頭繩系成馬尾辮，給人一種青春靚麗的感覺(jué)。她手上戴著一塊“金表”，她一彈琴那塊表就閃著金光，每次都吸引我的眼神，給人一種高大上的感覺(jué)。每次見(jiàn)到她，她都圖著紅色的指甲油，這讓她那雙手更好看了，她彈琴時(shí)那些手指都像穿了紅鞋子的舞蹈家在琴鍵上跳舞。在我的`心中她就是這樣一個(gè)的美女。
每次我去上課，她都笑臉相迎，溫柔地和我打招呼。讓我有一種親切的感覺(jué)。上課時(shí)，她對(duì)我關(guān)心倍至，我彈得好時(shí)，老師欣慰地看著我，我也充滿了能量，我有時(shí)彈錯(cuò)音時(shí)，老師就會(huì)在我彈完后才會(huì)告訴我的錯(cuò)誤，從不在中間打斷。
有一次我的作業(yè)完成不好，老師的臉色沉了下來(lái)，我心里很緊張，可我也想練好，老師似乎從我的眼神中看到這些，就和我一起把曲子漸漸完善。我想老師真是和藹可親啊！老師耐心地指導(dǎo)我如何換音快，節(jié)拍準(zhǔn)，聲音好，我耐心地聽(tīng)著，認(rèn)真地學(xué)著，我想老師這么耐心地教我，我更應(yīng)該努力地學(xué)。我們一起練了十多次，老師的額頭上出現(xiàn)了汗珠，太陽(yáng)也要下山了，又過(guò)了一會(huì)兒，我終于把這首曲子練下來(lái)了，這是已經(jīng)下課延時(shí)了很久了，老師關(guān)心地問(wèn)：“累了吧？”我和老師會(huì)心地一笑。
我有這樣一個(gè)好老師，她在我的心目中是一個(gè)名副其實(shí)的美女老師！
這個(gè)鋼琴老師真好六年級(jí)作文 12
在我的學(xué)琴之路上，有一位必不可少的指引者，那就是我的鋼琴老師。
老師身材胖胖的，有一雙炯炯有神的眼睛，她的眼睛雖不算大，但十分明亮，令人印象深刻。從最初啟蒙到學(xué)有所成，都離不開(kāi)老師的循循善誘。
記得剛學(xué)琴時(shí)，老師把我領(lǐng)到一臺(tái)鋼琴前，對(duì)我說(shuō)：“你喜歡鋼琴嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師便讓我試著感受一下。我看著黑白相間的琴鍵，輕輕按下幾個(gè)音，欣喜道：“真好聽(tīng)！”老師欣慰地笑了笑，又拿出一本書，教我認(rèn)識(shí)五線譜：“你看，這是五線譜，這是高音符號(hào)”就這樣，老師慢慢引導(dǎo)，使我正式走上了學(xué)琴之路。
后來(lái)，學(xué)藝漸長(zhǎng)，我開(kāi)始參加一些比賽。那是一次重要的鋼琴比賽。賽前，我在琴行緊張地進(jìn)行練習(xí)。老師總是犧牲自己的.時(shí)間，無(wú)私地給我加課指導(dǎo)。
比賽前的最后一次練習(xí)，那正是吃午飯的時(shí)間。因?yàn)橄挛缇鸵荣惲�，老師連飯也顧不上吃，只隨意的胡塞幾口白米飯就匆匆跑來(lái)督促我練習(xí)。我把曲子彈給她聽(tīng)，她一邊聽(tīng)，一邊指導(dǎo)我：“這里要再加一點(diǎn)力，好，沒(méi)錯(cuò)漸慢！不要那么快，再慢點(diǎn)兒！這里沒(méi)彈好，再?gòu)椧槐椤彼贿呎f(shuō)著，還打著拍子，時(shí)不時(shí)做出一些夸張的動(dòng)作來(lái)告訴我應(yīng)該怎么彈，有時(shí)我沒(méi)有彈好，老師還會(huì)親自示范，讓我更好理解。
在老師的教導(dǎo)下，我終于在比賽中得到了不負(fù)眾望的好成績(jī)。那天，老師送了我一大盒禮物，說(shuō)：“這是老師給你的獎(jiǎng)勵(lì)，你今天表現(xiàn)得真好！”我激動(dòng)地抱住老師，不是因?yàn)槎Y物，而是對(duì)老師的感激。因?yàn)槲抑�，這一切成功，都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)與付出。
在我的學(xué)琴之路上，是老師一直為我指引方向。每想起我的鋼琴老師，心里都會(huì)涌起陣陣感激與敬佩。
這個(gè)鋼琴老師真好六年級(jí)作文 13
因?yàn)橥鯐枣美蠋熞Y(jié)婚，加上她工作特別忙，所以不再來(lái)音樂(lè)之聲藝術(shù)學(xué)校執(zhí)教了。走之前王老師幫我們挑好了滿意的老師，還一再囑咐我：“有什么問(wèn)題就打電話給我，我也會(huì)回來(lái)看看的，我會(huì)把你們的情況都交待給下任老師，讓她對(duì)你們有更加的了解�！�
王老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，喜歡笑，臉上還有個(gè)酒窩，脾氣很好，我舍不得她走。
新老師正好也姓王，王惠。溫柔極了，一下子就感覺(jué)很讓人親近。她上課的時(shí)候非常認(rèn)真，而且相當(dāng)有耐心。一堂課下來(lái)，都超過(guò)了45分鐘的時(shí)間。進(jìn)度慢了許多。因?yàn)槁n程進(jìn)度也慢，作業(yè)留的就少了近一半。當(dāng)然，我的負(fù)擔(dān)也相對(duì)少了一半，任務(wù)減輕的我好不舒服啊，自覺(jué)性隨之迅速下降。原來(lái)六個(gè)曲子一周的'我現(xiàn)在三首還彈有不太好。這是什么原因？
王老師說(shuō)：“陳思凝，原來(lái)的王老師說(shuō)你是這些小朋友中彈得最好，進(jìn)步最快的，她對(duì)你寄于厚望，你這次怎么了？是不是偷懶了？”我低下了頭，臉紅了。“以后我還是象以前一樣每周給你五六個(gè)作業(yè)，你能完成嗎？”我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭“能！”
接下來(lái)，王惠老師，試了試我的耳朵，起初是單音，每個(gè)音符我都能資辨認(rèn)得很清楚，接下來(lái)的雙音只有一個(gè)音不準(zhǔn)確。最后，王老師把我出錯(cuò)的地方給我指出來(lái)，讓我重新試一次，這次無(wú)論是指法還是音符，我一個(gè)都沒(méi)有錯(cuò)。
王老師高興地說(shuō)：“你看你多聰明啊，問(wèn)題一講就明白，記憶力這么好，只要是我講過(guò)的內(nèi)容你全部注意到了。最重要的是你有一雙金耳朵，這一點(diǎn)是其他很多小朋友不具備的，所以你一定要利用自己的優(yōu)勢(shì)，改正自己的不足�。 甭�(tīng)到這里我心里美滋滋的，這個(gè)老師真可愛(ài)呢！
媽媽規(guī)定：學(xué)鋼琴的日子不用再練習(xí)，可是今天我情愿再加練習(xí)。
這個(gè)鋼琴老師真好六年級(jí)作文 14
唐先覺(jué)爺爺是我的鋼琴啟蒙老師，他瘦瘦的，72歲了，頭發(fā)蒼白，梳理得很整齊，額頭上長(zhǎng)滿了皺紋。他是四川人，在部隊(duì)學(xué)鋼琴、學(xué)作曲，轉(zhuǎn)業(yè)到恩施，支援山區(qū)，他為恩施培養(yǎng)了許多鋼琴人才和藝術(shù)人才，他是湖北省音樂(lè)協(xié)會(huì)會(huì)員，是恩施市的作曲家和鋼琴家；他自編許多歌曲，舞曲《挑擔(dān)茶葉送北京》就是其中一首�？上茽敔斀o我教鋼琴不到一年，去年十一月，他就因病醫(yī)治無(wú)效離開(kāi)了人世。
每當(dāng)我想起唐爺爺，他給我教鋼琴的情景就歷歷在目：剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，他說(shuō)：“彈鋼琴要坐正，挺胸收腹，要保持在臺(tái)上演奏的'姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的坐姿�！苯又o我講鋼琴的結(jié)構(gòu)，哪是高音部，哪是低音部，哪是中央C，再給我講五線譜入門，什么是高音譜號(hào)，什么是低音譜號(hào)。他講得那樣的認(rèn)真、細(xì)致，有時(shí)坐著教我彈琴，有時(shí)站著指點(diǎn)我什么地方彈錯(cuò)了音，時(shí)時(shí)叮囑我的手形不能彈錯(cuò)了，在唐爺爺精心輔導(dǎo)下，我的鋼琴很快入了門。
有一次我去上鋼琴課，知道了唐爺爺因病住院了，我就到醫(yī)院去看他。后來(lái)，我知道唐爺爺?shù)昧私^癥，我和媽媽懷著悲痛的心情來(lái)到爺爺病床前。只見(jiàn)唐爺爺，雙腳都腫了起來(lái)。白發(fā)也沒(méi)有梳理，但唐爺爺還用微弱的聲音告誡我：“你在家好好的多練鋼琴，我腳消腫了，肺炎治好了，我會(huì)馬上給你們上課。”我聽(tīng)到了唐爺爺斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)的話，下決心點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)爺爺說(shuō)：“我一定不辜負(fù)唐爺爺?shù)膰诟��！蔽液臀覌寢尭鎰e了病床上的爺爺，哪想到這是我和鋼琴老師唐爺爺最后一次訣別！我很悲傷，不停地流淚�，F(xiàn)在每當(dāng)我想起唐爺爺最后一次說(shuō)話時(shí)那種痛苦的樣子，他在病中還那樣關(guān)心我的情景，還時(shí)時(shí)在鞭策我把鋼琴練好。
我感謝我的鋼琴啟蒙老師，懷念我的鋼琴老師!唐爺爺，您安息吧！
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是她們教導(dǎo)我追求成功并接受失敗；是她們教導(dǎo)我無(wú)數(shù)次的忍讓與堅(jiān)強(qiáng)！
她，是一個(gè)平平凡凡的優(yōu)雅年輕人，雖然她的皮膚和我都是黑黑的，但我們卻擁有著一個(gè)純潔的心。
那天，我居然忘記帶復(fù)習(xí)資料回校，心想：這次肯定被她罵一頓了。但不是，她是如此地維護(hù)著我，明白我的苦衷，然而，她撫摸著我的小腦袋叮囑我下次記得帶回來(lái)。
她，就是我小學(xué)的老師，善解人意的王老師！多想再一次注視您的目光；多想再一次傾聽(tīng)您的課堂；多想再一次漫游你的知識(shí)海洋！
老師給我的.是敏感后的勇氣；善變后的責(zé)任；故作堅(jiān)強(qiáng)后的柔軟心靈。
同樣，在初中階段，新的老師也是那么的優(yōu)雅。第一位是李校長(zhǎng)，她負(fù)責(zé)教導(dǎo)我們的英語(yǔ)，并且從她的一舉一動(dòng)，我品嘗出什么叫忍耐心。她允許我參加英語(yǔ)競(jìng)賽，因此我特別高興，每天的活動(dòng)課她都會(huì)輔導(dǎo)我們的英語(yǔ)。終有一天我會(huì)宣讀我的成功之言。她特別有忍耐心，忍耐心中帶些優(yōu)雅的味道。是她陪伴著我走完這個(gè)初一。
以前，我總是認(rèn)為時(shí)間可以沖淡一切，現(xiàn)在才知道，這是異想天開(kāi)的事。
暑假過(guò)后的新學(xué)期，我再次回到校園，認(rèn)為她不再對(duì)我那么嚴(yán)格了。真的嗎？不，她一樣那么嚴(yán)格。她就是我在初中的第二位敬愛(ài)的陳老師。
她工作認(rèn)真，不管困難多大，總把它解決才安心。暑假之后再次回到她的懷里，她仍然那么認(rèn)真，那么嚴(yán)格。多少個(gè)春夏秋冬，我們會(huì)一起？所以，我們要彼此地珍惜！
你們都是我生命中最特別的三個(gè)人，在新的學(xué)期里祝福你們。
老師是一架優(yōu)雅的鋼琴，陪伴我們一步一步地走，每個(gè)琴鍵都是那么地響亮，優(yōu)雅。而且，我們的人生就像彈鋼琴一樣，就算是彈錯(cuò)了一個(gè)鍵也要微笑著繼續(xù)彈下去！
這個(gè)鋼琴老師真好六年級(jí)作文 16
我有一位鋼琴老師，姓方。別看我稱她為老師，其實(shí)她是一名學(xué)生——安徽師范大學(xué)音樂(lè)系鋼琴專業(yè)的研究生，現(xiàn)在來(lái)宣城市青少年活動(dòng)中心教鋼琴。
方老師濃眉大眼，戴著一副近視眼鏡，潔白如玉的瓜子臉上長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，再加上那苗條的身材真是位標(biāo)準(zhǔn)的美女。最引人注目的還是她那又細(xì)又長(zhǎng)的青蔥似的雙手。方老師的纖纖玉手可厲害了，上課的時(shí)候，隨著它在琴鍵上歡快地“舞蹈”，一首首美妙的樂(lè)曲流入我們的心田，頓時(shí)，整個(gè)琴房都沉醉了。
方老師非常細(xì)心。有一次上鋼琴課檢查曲子，我熟練地彈完了，可方老師卻找出了兩處錯(cuò)誤。咦？剛才彈得很好聽(tīng)，爸爸媽媽在家還直夸我呢，我彈得也是行云流水�？杉�(xì)心的`方老師還是聽(tīng)出來(lái)了，原來(lái)我對(duì)跳音處理得不夠干脆。她多次在一旁糾正我錯(cuò)誤的習(xí)慣，還不停地給我做示范，直到我準(zhǔn)確熟練地改正為止。
方老師不但細(xì)心，還很有耐心。一次，老師教我彈一首新曲子，需要兩只手錯(cuò)開(kāi)彈，而且沒(méi)有重復(fù)的地方。當(dāng)彈到最難的地方時(shí)，我一下子停住了。方老師見(jiàn)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“佳一，別急，這首曲子有些難，我們倆一起學(xué)。”她一邊給我打拍子，一邊唱譜，還手把手地幫我按著琴鍵，可是我還是不太會(huì)。方老師輕輕地把書拿下來(lái)陪我一一認(rèn)音，一起讀譜，再讓我彈。我終于心領(lǐng)神會(huì)，幾次練習(xí)后，竟然能把“難關(guān)”順利地闖過(guò)去了。方老師也高興地在一旁說(shuō)：“不錯(cuò)，現(xiàn)在彈得很好了！”
我有這樣的一位好老師，讓我感到榮幸。我喜歡我的方老師，她用辛勤的汗水換來(lái)了我一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子。
這個(gè)鋼琴老師真好六年級(jí)作文 17
初見(jiàn)黃老師，我的心情是忐忑不安的。因?yàn)槲疫�對(duì)前任老師充滿留戀，又不了解新老師，怕自己不適應(yīng)新老師的教學(xué)方法。當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)習(xí)了三年的鋼琴教室時(shí)，眼前的一切讓我覺(jué)得很新奇，鋼琴臺(tái)上擺放著發(fā)幾個(gè)音符娃娃公仔，……
初見(jiàn)黃老師，我的'心情是忐忑不安的。因?yàn)槲疫�對(duì)前任老師充滿留戀，又不了解新老師，怕自己不適應(yīng)新老師的教學(xué)方法。當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)習(xí)了三年的鋼琴教室時(shí)，眼前的一切讓我覺(jué)得很新奇，鋼琴臺(tái)上擺放著發(fā)幾個(gè)音符娃娃公仔，新老師穿著一件有音符圖案的長(zhǎng)裙，正微笑地看著我，我趕緊說(shuō)了聲“老師好”，新老師親切地說(shuō)：“是劉婭琦同學(xué)吧，我是黃老師，以后就是我給你上鋼琴課了。”溫柔的聲調(diào)，讓我一下了放松下來(lái)，初次見(jiàn)面，黃老師給留下了很好的印象。
上過(guò)幾次課后，我感覺(jué)到黃老師與原來(lái)老師教學(xué)方法的不同，當(dāng)我遇到一些無(wú)法理解的地方，黃老師會(huì)用一些生活中常見(jiàn)的聲音形容這個(gè)新學(xué)的音色，如：馬蹄撞擊地面時(shí)發(fā)出的摩擦聲。這樣，我就能很快地領(lǐng)悟，彈出的音樂(lè)就成了“咯噔”、“咯噔”的節(jié)奏，整首曲子的故事性表達(dá)就強(qiáng)烈了。有時(shí)候，黃老師還會(huì)給我講這段音樂(lè)講述的故事，作曲家創(chuàng)作這首曲子的背景，是為了讓我更能體會(huì)到這段音樂(lè)所要表達(dá)的意思。
當(dāng)遇到一些難度大的曲子，黃老師會(huì)我給示范。記得有一次，我遇到了一首對(duì)左右手配合要求很高的曲子，我試奏了好幾次，都沒(méi)有跟上節(jié)奏。只見(jiàn)黃老師輕松地、熟練地踩著節(jié)奏抬起了左右手，輪流抬手，配合得很默契，整首曲子彈出來(lái)強(qiáng)而有力，流暢又別有風(fēng)格，看著老師在琴鍵上靈動(dòng)的雙手，霎那間，我對(duì)黃老師充滿敬佩。
這就是我的鋼琴老師黃老師，她是一位優(yōu)秀，親切又溫柔的老師，我喜歡她。
這個(gè)鋼琴老師真好六年級(jí)作文 18
我的鋼琴老師偶而會(huì)麻煩一下，讓我慢慢講給大家聽(tīng)。
學(xué)鋼琴的小朋友都知道，第一次彈的曲子，一定不可能會(huì)全對(duì)嘛！總會(huì)出差錯(cuò)。大多數(shù)的老師都會(huì)很有耐心的說(shuō)：“來(lái)！這里應(yīng)該要這樣彈，改一下吧！”我的鋼琴老師可不會(huì)這樣慈祥，她會(huì)直接大力的把我的手指壓下去：“應(yīng)該這樣啦！”
有一次我剛好大姆哥受傷，本來(lái)想請(qǐng)假，但我還是忍痛去上了鋼琴課。我還來(lái)不及告訴老師，就這么剛好，我彈錯(cuò)了一個(gè)音。老師毫不留情的'用力把我的大姆哥用力按下去，當(dāng)下我痛得眼淚都要飆出來(lái)了，還好傷口沒(méi)有裂開(kāi)，不然一定很像火山爆發(fā)，噴出來(lái)的血就像火山熔巖，老師也嚇了一跳。
老師的記性好像不太好，她曾經(jīng)答應(yīng)我要送給我一個(gè)驚喜包，可是每次問(wèn)她，她就會(huì)抓抓腦袋，迷迷糊糊的說(shuō)：“那家店好像倒了耶！”所以，我到今天都沒(méi)有看見(jiàn)驚喜包的蹤影。
會(huì)被我列為麻煩老師的原則是：說(shuō)話不算話，當(dāng)老師的人怎么可以這樣呢？還有，應(yīng)該要多體諒小朋友第一次彈的譜，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就訓(xùn)我，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)要把我降級(jí)。
其實(shí)，我喜歡我的每一個(gè)老師，我也知道當(dāng)老師很辛苦，一定會(huì)有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，很難達(dá)到十全十美。我只希望老師們假裝自己是學(xué)生，想想學(xué)生的心情的話，那么就天下太平，萬(wàn)事如意了。
這個(gè)鋼琴老師真好六年級(jí)作文 19
前幾天，我和媽媽來(lái)到了小天才鋼琴學(xué)校報(bào)名學(xué)習(xí)，這是我頭一次在鋼琴學(xué)校里學(xué)琴，所以，我一定要好好學(xué)，教我的老師姓鄒，鄒老師戴著一架黑色邊框的扁平近視眼鏡，略微有點(diǎn)發(fā)胖的身體。
鄒老師是一位很和氣的女老師，她在給我上課的時(shí)候與我以前教過(guò)我的老師的教育方式很不一樣，整個(gè)學(xué)校的'鼓勵(lì)和教育方式更不一樣了。
首先老師先糾正我各種錯(cuò)誤的的姿勢(shì)，由于我很不習(xí)慣這樣練琴，于是，老師就讓我重新在學(xué)一學(xué)基本功，再好好打一下基礎(chǔ)，以便以后學(xué)習(xí)更難的曲子與知識(shí)。老師在講課的時(shí)候，就坐在我的左邊或右邊，看我練琴，在我練琴的初期，老師幫我數(shù)拍子，等以后，就不幫我數(shù)拍子了。老師有時(shí)把著我的手教我怎么彈，有時(shí)甚至還幫我按摩一下胳膊，當(dāng)我練得很好的時(shí)候，就會(huì)給我一個(gè)小粘貼，在這里上了幾課以后我發(fā)現(xiàn)，只要攢夠了十個(gè)小粘貼，就可以換一個(gè)小禮物，如今我已經(jīng)有好幾個(gè)小粘貼了，再攢幾個(gè)就可以要禮物了。可現(xiàn)在我已經(jīng)耐不住性子了，因?yàn)槟丘捜擞终T人的禮物就擺在那學(xué)校門口的玻璃柜子里，對(duì)我這個(gè)新生來(lái)說(shuō)，這些禮物是很誘人的。
在這個(gè)學(xué)校學(xué)琴的學(xué)生，每周都可以來(lái)這里學(xué)琴一次，輔導(dǎo)三次，是一個(gè)很好的學(xué)校。因此，來(lái)這里的學(xué)習(xí)鋼琴人很多，因?yàn)檫@里的學(xué)生學(xué)習(xí)都很好。
這個(gè)鋼琴老師真好六年級(jí)作文 20
我有一個(gè)溫柔可親的好老師。她有一雙水靈靈的眼睛，一頭美麗的卷發(fā)。每當(dāng)我來(lái)上課，她總會(huì)陪我走進(jìn)教室。她就是我的鋼琴老師——李老師。
李老師眼睛里閃爍著單純善良，總把學(xué)生當(dāng)自己的孩子。我覺(jué)得，作為她的學(xué)生是很快樂(lè)的'。記得我大班時(shí)性格有些孤僻。第一次去音樂(lè)學(xué)院，由于膽小，我一直站在教室外不敢進(jìn)去，是李老師握著我的手，給了我溫暖。她和我一起踏著腳步，走進(jìn)了教室。由于不了解李老師，她問(wèn)的問(wèn)題我都不敢回答，害怕說(shuō)錯(cuò)了，會(huì)被批評(píng)。說(shuō)巧就巧，李老師叫我來(lái)回答：“陸晨茜，請(qǐng)問(wèn)‘哆’在五線譜上是哪根線？”“下加一線！”我的聲音小的如蚊子叫。沒(méi)想到，老師卻溫柔地說(shuō)：“回答得非常正確！如果聲音大點(diǎn)的話，就更好了。記住，大家都很喜歡你！”我聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭。
李老師生起氣來(lái)也很可怕。有一次，我在家沒(méi)彈要練的曲子，上課時(shí)，老師聽(tīng)了我彈得亂七八糟的曲子，生氣地說(shuō)：“怎么會(huì)是這樣？回家有沒(méi)有練？練的話怎么會(huì)這樣？忘了？你吃飯?jiān)趺床煌克X(jué)怎么不忘？你說(shuō)你啊，說(shuō)��？不能有第二次了！”李老師把本子往鋼琴上一拍，琴立刻發(fā)出刺耳的噪音。我合上眼，捂住耳朵，心想：好可怕的老師!
李老師，因?yàn)槟淖兞宋夷莻�(gè)孤獨(dú)的世界，讓我走進(jìn)了充滿快樂(lè)的世界。也因?yàn)槟屛叶昧艘魳?lè)的樂(lè)趣，生活的幸福。
這個(gè)鋼琴老師真好六年級(jí)作文 21
我很小的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)彈鋼琴。所以，我自然成了王老師的學(xué)生。
王老師像仙女一樣美麗。白皙的臉頰像嬰兒的皮膚一樣細(xì)膩光滑。水的大眼睛像閃著金光的小星星一樣閃爍著。長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布般的黑發(fā)垂在背后。在高高的鼻梁上戴上眼鏡，哦，別提有多驕傲了！嘴唇上總是掛著甜甜的.笑容，兩個(gè)小酒窩也在笑，讓人覺(jué)得很親切。尤其是她白皙如玉的小手和纖細(xì)的手指，常常引來(lái)一雙雙羨慕的目光。
彈鋼琴是老師的專長(zhǎng)。她彈鋼琴的時(shí)候真的是容光煥發(fā)！有一次，她教我如何演奏一首曲子。隨著指尖的跳動(dòng)，美妙的音樂(lè)像流水一樣從王先生纖細(xì)的手指間流淌出來(lái)，“丁丁冬冬”地響著，像一條小溪?dú)g快地流淌，又像一場(chǎng)滂沱大雨敲打著樹(shù)葉。老師的黑發(fā)也不自覺(jué)地跟著音樂(lè)節(jié)拍上下舞動(dòng)�？�，老師的手指在琴鍵上歡快地舞動(dòng)，像流水一樣滑過(guò)琴鍵，像風(fēng)一樣吹過(guò)小樹(shù)林。它是如此的輕盈和歡快...演奏完后，王先生把手腕高高舉起，最后慢慢放下，做出了一個(gè)天衣無(wú)縫、無(wú)懈可擊的音樂(lè)合集，然后對(duì)我笑了笑，仿佛在說(shuō):“你試試！”
我彈鋼琴的時(shí)候，王老師給我拍過(guò)時(shí)間，哼過(guò)曲子。她不時(shí)停下來(lái)，靜靜地聽(tīng)著，裝出一副狂喜的樣子。我彈錯(cuò)一個(gè)音，她總能馬上認(rèn)出來(lái)，笑著糾正我。如果我真的不會(huì)玩，她也不會(huì)生氣，而是耐心的教我，直到我會(huì)為止。
就這樣，美麗而強(qiáng)大的王老師帶我走進(jìn)了鋼琴的世界，走進(jìn)了音樂(lè)的殿堂……
這個(gè)鋼琴老師真好六年級(jí)作文 22
何老師是我的鋼琴老師，是我從幼兒園起就在教我的老師。我喜愛(ài)鋼琴，何老師琴藝高超且待人溫和，所以我很快就喜歡上她了。
剛開(kāi)始學(xué)彈琴，我總是認(rèn)不清譜子。那一個(gè)個(gè)“小蝌蚪”在我眼前飄來(lái)晃去，看得我頭暈眼花。這是，何老師親切地告訴我，不要害怕，現(xiàn)在你和它們還不熟，等熟悉了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們其實(shí)很可愛(ài)的。她給了我一張五線譜音符表，讓我回去認(rèn)真地背誦。慢慢地我背出了所有音符，和它們做了好朋友。
進(jìn)入小學(xué)后，作業(yè)的增加，我的`貪玩，讓我漸漸開(kāi)始變得無(wú)法保證每天練琴的時(shí)間，就這樣進(jìn)入了鋼琴的“瓶頸期”。何老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我談心。希望我不要半途而廢，改掉貪玩的毛病。
何老師的琴藝及其高超。彈一首《愛(ài)之夢(mèng)》讓人置身在夢(mèng)幻之中。奏一曲《波蘭舞曲》信手拈來(lái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)。我經(jīng)常在她上課前聽(tīng)她演奏。她的旋律時(shí)快時(shí)慢；時(shí)而歡樂(lè)、時(shí)而悲傷；時(shí)而讓人壓抑、時(shí)而讓人輕松無(wú)比。真是引人入勝。
除此之外，何老師對(duì)我要求非常嚴(yán)格。有一次，由于路上堵車，我遲到了十分鐘。我剛進(jìn)何老師家，就看到何老師正在耐心地等著我。她略帶一點(diǎn)嚴(yán)肅地說(shuō)：“下次要提早出門，不要再遲到了，時(shí)間是寶貴的�！�
我感覺(jué)我很幸福，有這樣一位優(yōu)秀的鋼琴老師。
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記憶像一顆灰塵，有時(shí)一擦就沒(méi)有了，但我的鋼琴老師卻是我記憶中的一顆星星，散發(fā)著永久的光輝。
一年級(jí)時(shí)我在電視中無(wú)意看到鋼琴家郎朗的手飛快地彈奏著，同時(shí)也發(fā)出優(yōu)美的樂(lè)符讓我陶醉在其中。于是我跟媽媽哭著、鬧著、吵著去報(bào)名學(xué)琴，媽媽受不了我的死纏爛打，只好無(wú)奈地答應(yīng)了——可我只有三分鐘的熱度。
那天，我來(lái)到了鋼琴房見(jiàn)到了鋼琴老師——黃老師，同時(shí)我也觸摸到了鋼琴�？膳d奮沒(méi)多久我就覺(jué)得彈鋼琴太累了，而且每次練完鋼琴回家時(shí)天已經(jīng)黑了，怕及了。于是我對(duì)鋼琴漸漸地失去了興趣，因而常出現(xiàn)一些低級(jí)的錯(cuò)誤。雖然老師沒(méi)有直接地批評(píng)我，但我覺(jué)得老師一定看不起我……我越想就越不敢放手去彈了。
又到了星期天，我一如既往地來(lái)到這兒學(xué)琴，彈完之后我突然面紅耳赤——彈錯(cuò)了好幾個(gè)音，本以為老師會(huì)大發(fā)雷霆，但出乎意料的'是，老師微笑地對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，今天彈得不錯(cuò)，比上個(gè)禮拜彈得好，這次只彈錯(cuò)了五個(gè)音，而上次彈錯(cuò)了十個(gè)音�！崩蠋煹倪@番話使我充滿信心，因而我就大膽地放手去彈，而且彈得越來(lái)越好。
一晃五年過(guò)去了，當(dāng)我捧著鋼琴四級(jí)證書時(shí)，我悲喜交加，再也按捺不住五年來(lái)凝聚在心中的淚水：“老師，我知道我鋼琴?gòu)椀貌缓茫悄边@時(shí)老師笑了。
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每個(gè)人都有自己喜歡的人，在很多愛(ài)護(hù)。關(guān)心我我的人中間，我想說(shuō)說(shuō)我所喜歡的鋼琴老師——田老師。
偶然的機(jī)會(huì)我接觸到鋼琴，聽(tīng)到那黑白鍵發(fā)出的美妙聲音，覺(jué)得真是神奇呀！于是我吵著媽媽一定要學(xué)習(xí)。從此，開(kāi)始了我苦樂(lè)相伴的鋼琴課。并且認(rèn)識(shí)了我的鋼琴老師。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，覺(jué)得彈琴真是辛苦，好幾次都不想學(xué)了，可老師總是耐心開(kāi)導(dǎo)我。記得有一次，我有一首曲子老是彈不好，媽媽在一旁笑了，我覺(jué)得媽媽是在嘲笑我，我一邊哭一邊彈，被田老師看見(jiàn)了，他溫和的拍拍我的'頭說(shuō)；“怎么了？這首曲子你是會(huì)彈的，只是節(jié)奏上有點(diǎn)問(wèn)題。”于是老師一邊彈一邊給我講解。
還有一次，我回課的曲子，彈的一條不熟練，一條不會(huì)彈，怎么辦呢？我心中的倆個(gè)小矮人正在吵架呢？一個(gè)說(shuō)；“哎呀！別去了，如果去了，不就辜負(fù)了老師的期望�！绷硪粋�(gè)說(shuō)；“去吧，去吧，辜負(fù)就辜負(fù)吧！”就這樣左想想右想想，還是不去吧！我給老師發(fā)了一個(gè)信息，老師回信息說(shuō)；”可以，但一定要好好彈，爭(zhēng)取彈好。去年暑假，我已經(jīng)通過(guò)了鋼琴五級(jí)的考試，這里飽含了田老師辛勤的汗水。
我的老師就是這樣，眼里只有關(guān)愛(ài)的眼神，平常的話語(yǔ)中沒(méi)有責(zé)備，總是充滿關(guān)切，在老師的教導(dǎo)下，我希望一直聽(tīng)著美妙的曲子，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
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人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等，而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng)。
我的鋼琴老師姓奚，我叫她奚老師。
從我一年級(jí)也就是六歲開(kāi)始，媽媽就請(qǐng)老師來(lái)教我鋼琴。于是，我就到奚老師那開(kāi)始了學(xué)琴。奚老師年輕，精干，對(duì)學(xué)生們熱情親切，從來(lái)不發(fā)火，每天都面帶笑容地給我上課，就像一位精心的花匠，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)侯，我的手指又細(xì)又尖，指頭一彈下鍵，手指就會(huì)撇著，很不好彈，老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)缺點(diǎn)，就教我改正錯(cuò)誤。記得有一次我正在彈一首曲子，彈錯(cuò)了好幾個(gè)鍵，還有幾個(gè)不會(huì)彈的，老師就耐心的教我不會(huì)彈的和有錯(cuò)的，我用心的聽(tīng)老師講，又開(kāi)始練習(xí)。由于是冬天，我的`手指很僵，彈的時(shí)候就要很用力，所以臉上就有很多汗，老師就摸著我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力”！老師親切的話就像那清澈的泉水，滋潤(rùn)著我的心田。
老師的教悔使我不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花一樣一節(jié)比一節(jié)高。不知不覺(jué)，我彈的鋼琴曲越彈越熟練，在“第七屆香港藝術(shù)節(jié)”中，我榮獲“金獎(jiǎng)”……
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終身難忘！
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“你怎么像頂著一塊石頭在跳舞呢？”小朋友，你們猜猜，是誰(shuí)在跟我說(shuō)話呀？這究竟是怎么回事呀？
哦，你們肯定會(huì)說(shuō)，是你的舞蹈老師在指導(dǎo)你跳舞吧！
唉，不對(duì)，不對(duì)，不是舞蹈老師，是鋼琴老師在比喻我彈得怎么笨重法。
哈哈！鋼琴老師榮老師就是這樣幽默。
假如我彈得不圓潤(rùn)，榮老師又要說(shuō)調(diào)皮話了：“你騎的自行車的輪胎，怎么是方的，而不是圓的啊，這種車怎么能騎在平坦的路上呢？”
榮老師上課不僅語(yǔ)言幽默，而且表情也非常豐富。
有時(shí)候，我邊彈邊偷眼望望榮老師的表情，啊！榮老師在笑！于是，我越彈越起勁，越彈越有力。我想，嘿嘿！榮老師肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。不料，等我彈完，他卻說(shuō)：“你快把我耳朵給震聾了，你不能一味的用力，音樂(lè)本來(lái)就是抒發(fā)感情的東西，要巧用表情記號(hào)，彈出不同風(fēng)格，該用你力的'就用力，該抒情的還是要柔和，手腕微微向前推的感覺(jué)……” 要是我彈得好，榮老師就連聲說(shuō)：“ok ！ok！”他那大孩子般的臉蛋樂(lè)開(kāi)了花！
說(shuō)話幽默風(fēng)趣的榮老師身材瘦長(zhǎng)，一頭烏黑稍長(zhǎng)的頭發(fā)使她的臉蛋顯得瘦瘦小小的，架在鼻子上的眼鏡后面藏著一雙明亮的眼睛。那眼神是那么親切，看上去很有個(gè)性，像個(gè)大哥哥。
經(jīng)過(guò)榮老師的耐心指導(dǎo)，我的鋼琴技術(shù)一天天提高，學(xué)鋼琴的興趣也一天天濃厚了。今年我想考6級(jí)，我要努力地練習(xí)，爭(zhēng)取考到一個(gè)理想的成績(jī)來(lái)回報(bào)榮老師。我在猜，到時(shí)候，榮老師會(huì)賞我什么樣的笑臉，賜我什么樣的妙言呢？
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在炎熱的夏天有一陣美妙的琴聲，清脆的像仙女在吃蘋果。那琴聲能讓難過(guò)瞬間變成開(kāi)心，那琴聲能讓在跑步的貓咪瞬間入睡。那琴聲是那里來(lái)的？那琴聲是從我家客廳傳出來(lái)的。
我非常喜歡彈鋼琴，因?yàn)殇撉偈俏业?生命，鋼琴能給我和大家開(kāi)心起來(lái)，怎樣的開(kāi)心呢？第一點(diǎn)是鋼琴的聲非常美妙能把不開(kāi)心的事都飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。第二點(diǎn)是鋼琴的聲音可以幫助大腦休息，我一旦累了我就會(huì)彈一首鋼琴曲，或者是聽(tīng)一首鋼琴?gòu)椀母�，我�?huì)選擇聽(tīng)鋼琴?gòu)椀母枋且驗(yàn)橄肼?tīng)什么類型的歌就順便彈，隨便選，還能幫助提神。第三點(diǎn)也是最后一點(diǎn)，當(dāng)然就是有催眠的功能，我如果晚上睡不著那就彈一首曲子聽(tīng)真的很管用。
我的鋼琴老師長(zhǎng)的很漂亮，她每一次都帶著微笑到我家來(lái)給我上課，她一看到好看的好吃的都會(huì)第一時(shí)間來(lái)問(wèn)我要不要。我的鋼琴老師只教我一個(gè)人，我也是她的學(xué)生里她最喜歡的，因?yàn)樗f(shuō)我是她學(xué)生里最聽(tīng)話，是進(jìn)步最大的。
我在她的教導(dǎo)下鋼琴也是越彈越好了，在以前她還沒(méi)教我，從不會(huì)彈到彈的非常厲害，都要感謝她，當(dāng)然她彈鋼琴也是非常的厲害，聽(tīng)到她的琴聲，哪怕豬都會(huì)鼓掌。
我鋼琴已經(jīng)學(xué)了四年了，我也在考全國(guó)鋼琴六級(jí)，我為自己感到驕傲，也要感謝我的鋼琴老師，因?yàn)槭撬盐規(guī)У搅虽撉偻鯂?guó)。
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