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          說(shuō)說(shuō)禮儀初三作文

          時(shí)間:2021-01-11 16:33:41 初三作文 我要投稿

          說(shuō)說(shuō)禮儀初三作文

            如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。

          說(shuō)說(shuō)禮儀初三作文

            如果你失去了金錢(qián),你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。

            如果你失去了禮儀,你是徹徹底底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。中華民族自古以來(lái)就非常崇尚禮儀,號(hào)稱"禮儀之邦"?追蜃釉f(shuō)過(guò):"不學(xué)禮,無(wú)以立。"就是說(shuō)一個(gè)人要有所成就,就必須從學(xué)禮開(kāi)始。可見(jiàn),禮儀教育對(duì)培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。自古以來(lái),隨著中國(guó)的一步步發(fā)展,“禮”無(wú)與倫比的魅力展現(xiàn)出奪目的光彩。回望歷史,讓我們·一起領(lǐng)會(huì)‘禮’的魅力。在司馬遷的【史記】中,劉邦如是說(shuō),運(yùn)籌帷幄,吾不如子房;帶兵打仗,吾不如蕭何;練兵打仗,吾不如韓信。但是,能讓天下不姓楚而姓漢的,只有劉邦。他雖然不會(huì)打仗,不會(huì)領(lǐng)兵不會(huì)安人,就算他是個(gè)什么都不會(huì)的混混,但他只少會(huì)一樣;以禮賢下士來(lái)招攬人心,就只會(huì)了這個(gè)‘禮’字,他劉邦就是從混混升成了漢朝的開(kāi)國(guó)皇帝。從劉邦身上,我們學(xué)到了‘禮’,明白了一種容忍,一種聽(tīng)諫,一個(gè)禮賢下士的混混成就了一代霸業(yè)的艱辛歷程。在當(dāng)代中國(guó),傳統(tǒng)禮學(xué)依然有其生命力。近幾十年的社會(huì)變革證明,物質(zhì)與精神,猶如車之兩輪,缺一不可,在物質(zhì)文明發(fā)展到一定程度之后,精神層面的需求就會(huì)提上議事日程。近年,各地紛紛舉辦道德大講堂,反映了社會(huì)對(duì)道德的'呼喚。道德只有體現(xiàn)在人的身上,對(duì)人與社會(huì)的進(jìn)步發(fā)生作用,道德才是鮮活的、有價(jià)值的,禮恰恰是把道德轉(zhuǎn)換為可以操作的規(guī)范的完整體系。今天在社會(huì)秩序方面出現(xiàn)的種種亂象,包括某些國(guó)民出境旅游的種種不文明現(xiàn)象,歸根到底是行為“失范”。說(shuō)到禮儀,我不由自主的會(huì)想起這樣一個(gè)故事。有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過(guò)道上,正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō):“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現(xiàn)在空手,請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子,因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué):認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備,那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求,也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物,我們更需要一群有道德的民眾。

            有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家,“教授,您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”,“在幼兒園。在那里,我學(xué)到了令我終身受益的東西,比如說(shuō),有好東西要與朋友分享,謙讓,吃飯前要洗手??”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣,并非一定要有什么了不起的舉措,而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣,使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次,使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。

            我們從小接受文明禮儀的教育,很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?墒强匆(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒,飲料瓶,聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話,怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮人”么?明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行,只是未知!蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育,自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明,就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,就要告別不文明的行為。

            禮儀是文明民族的重要標(biāo)志。中華五千年文明,創(chuàng)造了獨(dú)具特色的東方禮儀,甚至遠(yuǎn)播東亞,推動(dòng)了高麗、日本文明的進(jìn)程。中國(guó)文化中的禮,與修身、齊家密切相關(guān),內(nèi)涵極其豐富。社會(huì)在飛速發(fā)展,中華禮儀也定能完成現(xiàn)代轉(zhuǎn)型,再度輝煌。

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