生命需要感悟與體驗(yàn)作文
早晨，睜開惺忪的睡眼，打開窗簾，呼吸一口新鮮的空氣，真好！
卡耐基說(shuō)：“今天就是生命——是惟一能確知的生命�！爆F(xiàn)在，能用生命時(shí)間流里的一小段時(shí)間來(lái)探討生命，感悟生命，談?wù)剬?duì)人教版四年級(jí)下冊(cè)第五組課文的教學(xué)思考，真好！
這一單元課文的主題思想是熱愛(ài)生命，感受生命的美好……生命是寶貴的，也是美好的。花叢中觸摸春天的盲童名叫安靜；琳達(dá)一家人為了讓盲人重見(jiàn)光明自愿捐獻(xiàn)角膜；在“我”手中頑強(qiáng)掙扎求生的飛蛾、磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗；冷風(fēng)冷雨中拔地而起的小花，這一幅幅動(dòng)人的畫面無(wú)不展示他們對(duì)生命的熱愛(ài)。
課堂教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)孩子們認(rèn)真讀懂課文內(nèi)容，感悟文中蘊(yùn)含的哲理，另一方面從生活中舉例說(shuō)明生命的美好、寶貴。對(duì)于小學(xué)生而言，他們的經(jīng)歷少之又少，只能看到人生中極少的一部分。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如何引導(dǎo)孩子們進(jìn)行思考，這就需要老師的`精心設(shè)計(jì)。為了達(dá)到目的，我在課堂上講了一些關(guān)于生命的小故事。有發(fā)生在我們周圍的，有我從書上看到的，也有聽別人講的。例如：《奇跡的名字叫父親》、《敬重卑微》等短小故事。
孩子們?cè)趯W(xué)的過(guò)程跟著我也進(jìn)行了思考。每學(xué)完一課，孩子們便積極地?fù)屩f(shuō)自己的感悟：“生命可貴，我要從現(xiàn)在開始愛(ài)惜它�！薄拔也蛔屔装琢魇В瑥默F(xiàn)在開始做好
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