柔剛太極道六年級作文

　　或許是緣分所致，小學生涯中的兩位老師不但都姓陳，且一剛一柔，如八卦圖中的黑白兩色，完美融合，給我的小學生涯注入一股清新的文學之風。

　　剛逢入學，不善言語的我坐在教室不起眼的一角，我怯于發(fā)表自己的意見。隨著年紀的`升高，我越發(fā)平庸。一向剛勁利落的第一位陳老師走進了我的世界。她時常叫起我，讓我找到了自己的舞臺，可我卻以書掩面。我想著法子讓我自信，我卻每每逃避她的眼神。終于，有一天，我同往常一般認真對待著永遠不會有起色的作文，那篇是寫有關(guān)“綠”的文章，我不知道為什么自己竟能寫得如此流利，我交了上去。

　　很平常地，老師站在講臺邊，卻用不平常的口氣說：“這次作文的最高分你們準猜不到，而它的得主更難以猜到�！�

　　“誰？幾分？”“200分”“應(yīng)該是李想吧！”“不，是毛雨辰，石林她們�！蓖瑢W們竊竊私語。

　　我滿心希望是自己，焦慮中，我默默地看到老師的目光在與我對視，似乎在述說什么，是我？不可能！我沮喪地垂下了頭。

　　“這個人呢？是——”陳老師側(cè)著頭，有些賣關(guān)子地停頓了一下，“李霽婷”。

　　�。空媸俏�？我覺得暈乎乎的，只是笑，傻傻地笑。我有些恍惚地接過作文本，迎面是陳老師無比平靜的雙眼，沒有一絲波折，澄澈得不可洞察。

　　200分！絕對剛勁有力的數(shù)字，絕對利落簡單的鼓勵，我覺得我像只小鳥，只要給我一方天空，我就能飛出一路精彩。

　　在驚喜過后的數(shù)月，陳老師調(diào)走了，我心頭空落落的。但或許是上天可憐我這個剛擁有自信的小孩，讓我遇到了絕對柔和，卻柔中帶剛的又一位陳老師。

　　無論是烈日下，失敗后，勝利時，寒風中，您總是那么平靜而淡然，如母親，默默地守護著孩子們。您教會了如何與老師親近；如何去面對失��；如何去愛護自己；如何做一個人；如何去領(lǐng)會柔剛相加的太極……

　　我的習作也進一步升華，我的作文時常作為范文朗讀。

　　我要謝謝兩位陳老師，是你們的柔剛太極道，給我留下了一片片美好……

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