給老師提意見作文600字
我還是想和韓老師說一聲：“希望您以后不要以拖堂的方式來懲罰我們，而是用一種溫柔的方式，那我一定還會(huì)選擇您作為我的老師�！毕旅媸切【帪榇蠹沂占淼慕o老師提意見作文600字，歡迎大家閱讀。
給老師提意見作文1
那是一個(gè)星期五的上午，我正在寫作業(yè)，正要寫英語試卷時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)英語試卷不翼而飛，我當(dāng)時(shí)十分焦急，恨不得整個(gè)地球都給翻找一遍。于是，我坐在椅子上，反復(fù)地想，我是放在書包里面的，怎么不見呢？難道路上有小偷把我的試卷偷走了嗎？就在這時(shí)，老師您走到了我的身旁，看見了呆若木雞的我，而且地上又是一團(tuán)亂，嚴(yán)厲的表情生氣地大聲說道：“干什么呀，還不快點(diǎn)寫作業(yè)�！贝丝蹋倚睦镎赋�，又怕極了您的“暴風(fēng)狂雨”，所以只好低聲下氣地回答：“我的.英語練習(xí)卷不見了。”一聽這話，您立馬來了氣勢(shì)：“你又把練習(xí)卷落在了家中�！薄安豢赡埽�?guī)У綄W(xué)校里來了”。這句話更惹您生氣了�！澳悄阋欢ㄊ遣幌胱觯阉仄饋��！蔽艺媸前倏谀q呀，連聲說：“沒有，沒有，不可能的……”我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里十分委屈。老師，您那時(shí)真得錯(cuò)怪我了。直到星期天的晚上，我讀書時(shí)才發(fā)現(xiàn)了英語練習(xí)卷夾到了課外書中。
記得還有一次，您給我我們聽寫英語單詞，然后給我們批改，由于我的粗心錯(cuò)了二個(gè)。當(dāng)時(shí)您“怒目沖冠”、“怒目圓睜”，把本子往地上一丟，厲聲責(zé)備道：“這么簡(jiǎn)單的兩個(gè)單詞也會(huì)錯(cuò)，你還當(dāng)什么組長(zhǎng)，把這兩個(gè)單詞各五十遍�！蹦u(píng)的話語如同晴天霹靂，我立刻就像被曬蔫的狗尾巴草一樣垂下了頭，不爭(zhēng)氣的眼淚奪眶而出。我知道您這樣嚴(yán)格都是為我好。
老師，我佩服您的才華，您的兢兢業(yè)業(yè)，您對(duì)大家的關(guān)懷與愛。我希望您在我們犯錯(cuò)時(shí)溫柔一點(diǎn)，理解我們一點(diǎn)。這樣我們就更喜歡您，也更喜歡您生動(dòng)有趣的英語課。
給老師提意見作文2
如果讓我們投票選擇老師，我一定會(huì)把我的班主任韓老師排在最后。
雖然我的語文成績(jī)并不差，但是我還是不喜歡我的語文老師——韓老師。
有一次，韓老師正在給我們上語文課，下一節(jié)是信息課。一群男生邁著腳，準(zhǔn)備馬上飛奔到電腦教室去玩電腦。我也忍不住，韓老師在講題目，有時(shí)我還會(huì)頻頻點(diǎn)頭，一副入迷的狀態(tài)，可我得心思已經(jīng)飛到九霄云外去了。下課鈴一響，幾個(gè)男生像離了弦的箭一樣跑了出去，在零點(diǎn)零一秒時(shí)，韓老師沖出教室，說：“回來，你們急什么壓？還有一道題講講完！”我們像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，韓老師卻恰恰相反，像冷鍋上的螞蟻——不緊不慢。韓老師嘴上說說一道題，實(shí)際上嘴像沒關(guān)緊的水龍頭，沒完沒了。第二節(jié)課的下課鈴聲響了，我們沒精打采，不僅因?yàn)樾畔⒄n沒有上成，也還因?yàn)楸豁n老師嘮叨一頓。哎！韓老師啊韓老師！早不拖課晚不拖課，偏偏在這個(gè)時(shí)候拖課。
還有一次，我語文考試考了全班全班第二，可是韓老師卻說：“不稀奇，不稀奇，這次試卷簡(jiǎn)單，考個(gè)100分也不稀奇。”哎！韓老師啊韓老師！您可真會(huì)說大話，這個(gè)毛病能不能改一改呀！
其實(shí)，我也知道韓老師內(nèi)心深處很關(guān)心我們，每天很早就到校監(jiān)督我們?cè)缱x，我們有不足之處會(huì)給我們及時(shí)指出，讓我們及時(shí)改正。韓老師也為我們也付出很多很多……但我還是想和韓老師說一聲：“希望您以后不要以拖堂的方式來懲罰我們，而是用一種溫柔的方式，那我一定還會(huì)選擇您作為我的老師�！�
給老師提意見作文3
我們班的黃老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。她常說：“我愿意做你們的大朋友，如果誰有缺點(diǎn)，要互相提出來。”
今天下午第三節(jié)是我們班的班會(huì)課，我到前面主持班會(huì)。黃老師在旁邊做俺的“助手”。我們班還挺民主的吧！班會(huì)熱烈而順利的進(jìn)行著，我為大家的踴躍參與為高興，眼看就要完美收?qǐng)�，突然，老師發(fā)現(xiàn)小偉的手放進(jìn)了桌兜里，走到他旁邊，從桌兜里搜出了悠悠球。劈頭蓋臉的就訓(xùn)了一頓小偉，下課還沒收了悠悠球。下課后，大家都詢問哭泣的小偉，怎么可以帶玩具并且上課玩呢？小偉說：“悠悠球是上節(jié)下課我在操場(chǎng)撿到的，因?yàn)橹鄙险n所以沒有來得及上交老師，我看快下課了，就想拿出來趁老師沒有走交給老師。我的同桌可以作證這一切。”他同桌肯定的點(diǎn)著頭。我突然覺得心里很沉重——作為班長(zhǎng)，我有責(zé)任吧真是情況反映給老師，可是，那樣老師會(huì)不會(huì)生氣，覺得我不尊重她呢？就算說，我該怎么說呢？一個(gè)一個(gè)問號(hào)在我腦海中閃現(xiàn)。
放學(xué)了，我和黃老師正好順路。楊奎說：“老師，王杰找你有事兒�！蔽荫R上說：“沒，沒，沒事兒�！蔽抑е嵛岬恼f。楊奎問：“你不想說了？”我說：“唉，我不正在想么？”黃老師快該拐彎了，再不說就沒有機(jī)會(huì)了。想起老師平時(shí)說的，我們是朋友，有缺點(diǎn)都可以互相提，于是我鼓足勇氣說：“老師，你其實(shí)冤枉小偉了，他是想把下課撿到的悠悠球趁你沒有下課離開交給你。”黃老師說：“噢，我知道了�！�
晚上，我躺在床上怎么也睡不著。不知道老師是不是會(huì)生我的氣？會(huì)不會(huì)挨老師的批評(píng)？最后我提心吊膽的進(jìn)入了夢(mèng)想。
第二天，黃老師早早來到教室，在講臺(tái)上目視著我們。教室靜寂了。我緊張的要命，心里怦怦直跳，結(jié)果——黃老師向我們鄭重地說：“今天，我向大家做個(gè)檢討——”同學(xué)們都露出驚訝之色，只有我和楊奎對(duì)視一下，會(huì)心地笑了。
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