老師的聲音精選作文
老師的聲音是我們經(jīng)常聽的，但是很少有人會(huì)去仔細(xì)的發(fā)現(xiàn)聲音的差別。小編為大家收集了老師的聲音精選作文，希望你們喜歡。
老師的聲音精選作文1
世界上有許許多多的聲音：雨聲、雷聲、笑聲、海浪聲，還有小動(dòng)物的叫聲……在眾多的聲音中，我最情有獨(dú)鐘的是——老師的聲音。
在課堂上，老師像只百靈鳥。她那時(shí)高時(shí)低、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)的聲音縈繞在耳邊，聽得我們時(shí)而熱淚盈眶，時(shí)而興奮不已，時(shí)而開懷大笑，時(shí)而沉思不語。那是我聽到過的最動(dòng)聽的聲音。
當(dāng)我們傷心難過時(shí)，老師的話像春雨一樣把甘甜的雨露灑在我們的心田，又像是冬日里的陽(yáng)光溫暖著我們。那是我聽到過的最溫柔的聲音。
當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師都會(huì)毫不吝惜地大聲表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)我們：“加油！你最棒！繼續(xù)努力，老師愛你！你是我們的驕傲！”那聲音像春雷一樣的響亮。那是我聽到過的最有力量的聲音。
在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，老師使盡全身力氣給我們吶喊鼓勁。她擼起袖管，攥緊拳頭，揮動(dòng)手臂大聲呼喊：“加油！加油！四一、四一，永爭(zhēng)第一！”老師的聲音響徹整個(gè)校園。那聲音也是我聽到過的最激情澎湃的'聲音。
我愛老師，更愛老師那千變?nèi)f化的聲音。因?yàn)槟鞘鞘澜缟献蠲赖穆曇簟?/p>
老師的聲音精選作文2
所謂人能盡其才者，在教養(yǎng)有道，鼓勵(lì)有方，任是得法也�！獙O中山
張老師的聲音，十分有特色，只要聽見她的歌聲，就會(huì)感到身體上下通透，自己的身體也會(huì)預(yù)期產(chǎn)生共鳴，令自己也會(huì)不由自主地沉醉其中，也許這就叫感染力吧。
記得，那是我的第一節(jié)課，那時(shí)的我，一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有，聲音根本唱不上去，也唱不下來。基本上只能在“do”～“sol”這些因之間徘徊，有的時(shí)候連音都唱不準(zhǔn)。這時(shí)，張老師似乎也摸清了我的底細(xì)，決定先叫我發(fā)聲方法。
“吸氣的時(shí)候要像聞一多鮮花一樣……”“吸完氣要保持住，像大便的感覺一樣壓一下……”“唱的時(shí)候口腔打開，嘴巴里面豎雞蛋……”“嘴巴張大……”“氣沉下去，聲音從上面出來……”我按照老師的口令一一做了下去。“不錯(cuò)，現(xiàn)在唱一個(gè)‘道路’的‘路’字�！薄白⒁馀�，把剛才練的都用上去，想一想剛才怎么做的�！薄邦A(yù)備，唱‘lu’哦，起……”我深深吸了一口氣，唱道：“l(fā)u——”“嗯，不錯(cuò)，發(fā)聲方法很到位。只是音有一點(diǎn)偏低，再上去一點(diǎn)。預(yù)備，唱‘lu’哦，起……”“l(fā)u——”“嗯，再上去一點(diǎn)點(diǎn)”“l(fā)u——”“很好�！崩蠋熞娢业谝还�(jié)課的進(jìn)步就這么大，忍不住離開了琴凳來?yè)肀�。�?dāng)我接收到老師的擁抱后，我都會(huì)倍感鼓舞，從而努力地使自己做的更好。
練聲過后，老師便開始教我唱《送別》。別認(rèn)為這是很簡(jiǎn)單的一首歌，在當(dāng)時(shí)的我看來，能唱下來并把音唱準(zhǔn)，已經(jīng)不錯(cuò)了。老師一句一句地教我唱：“‘長(zhǎng)亭外，古道邊�！A(yù)備，起……”“長(zhǎng)亭外，古道邊�！薄昂茫F(xiàn)在音準(zhǔn)了，現(xiàn)在用兩小節(jié)一口氣哦。預(yù)備，起……”“長(zhǎng)亭外，古……”只唱了一小節(jié)過一點(diǎn)，我已經(jīng)連漲得通紅，沒有氣了�！斑�是不行哦，回去要練的啊！下課罷。”
說完，她自顧自地彈起了伴奏唱了起來。我站在那里，一句話都沒有說，靜靜地聽著……
靜靜地，被她那婉轉(zhuǎn)的歌聲，感染著……
老師的聲音精選作文3
溫柔的聲音能使我們感到舒暢，嚴(yán)厲的聲音能使我們感到害怕，嚴(yán)肅的聲音能夠使我們拘謹(jǐn)。而老師的音樂盒里充滿了溫柔、切實(shí)、嚴(yán)肅、滑稽，它們一個(gè)個(gè)都跳出來與我問好。
當(dāng)遇到困難時(shí)，"溫柔"出來向我打招呼。那次感冒，頭痛得厲害，不得不趴在桌子上，老師的眼光一下子轉(zhuǎn)到我這里來，走到跟前用溫柔的陽(yáng)光般照耀著說："感冒了？看看醫(yī)生吧！"話里還帶點(diǎn)責(zé)備的感覺。
當(dāng)犯錯(cuò)誤時(shí)，"嚴(yán)肅"出來批評(píng)我。你聽，那聲音真叫人膽顫心跳！"你做題時(shí)能不能看清楚，有單位就應(yīng)該換算單位，字寫好……"哎，這聲音嚴(yán)肅起來還真厲害，不過我也不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤了，否則"嚴(yán)肅"又來了。
老師的聲音盒還能帶來笑話，讓我們不知所措。那天風(fēng)刮得特別冷，同學(xué)們都穿著較厚的衣服，只有一個(gè)男同學(xué)穿得很單薄，老師見了說："你看人家都穿那么厚，你咋就那么‘苗條’呢？"
老師的聲音盒變化無窮，就如同這天氣一會(huì)兒陽(yáng)光明媚，一會(huì)兒烏云密布，有時(shí)太陽(yáng)出來還下雨。
"落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花"老師的默默奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)記在我心中。老師的聲音啞了，但還堅(jiān)持上課。所謂這聲音盒也能發(fā)出沙啞的感覺。
老師的音樂盒里收集了這么獨(dú)特的聲音：有可愛的"溫柔"；有批評(píng)的"嚴(yán)肅"；有好笑的"滑稽"；更重要的是有無私奉獻(xiàn)的"沙啞"。
老師的聲音精選作文4
我的班主任姓魏，他有一張溫柔又嚴(yán)肅的臉，他是同學(xué)們心目中的好老師。我們特別喜歡聽他的聲音。
課堂上，買單位老師用他那抑揚(yáng)頓挫的聲音請(qǐng)并茂的朗讀課文時(shí)，我們馬上就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的樂園，盡情的遨游在知識(shí)的海洋中。當(dāng)我一些小事與同學(xué)吵架時(shí)，耳邊就會(huì)傳來這樣的聲音，人與人之間都有可能吵架，吵架也一定有原因，吵架之后要好好反思一下，要學(xué)會(huì)寬容，享受寬容的樂趣！魏老師和風(fēng)細(xì)雨般的指點(diǎn)，頓時(shí)使我們恍然大悟，知道自己做錯(cuò)了事，應(yīng)該主動(dòng)向?qū)Ψ降狼�，事后我們立刻和好如初了�?/p>
有一次在操場(chǎng)上，我的腳不小心被一塊石子給劃破了，當(dāng)時(shí)流了很多血，我嚇的娃娃大哭。這時(shí)，魏老師那輕柔般的聲音又傳了過來，勇敢一些要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。這話讓我暫時(shí)忘記了疼痛。課間十分鐘休息時(shí)魏老師歡樂的與我們一起做游戲。她那真誠(chéng)的歡笑聲，讓我們深深地感到了，和我們?cè)谝黄穑亲羁鞓返�。�?dāng)我因成績(jī)不理想而垂頭喪氣時(shí)，耳邊又響起魏老師的聲音上課認(rèn)真聽講作業(yè)認(rèn)真完成老師相信你一定行的，魏老師的鼓勵(lì)使我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
��！孫老師的聲音是多么美妙！多么和藹啊！我多么希望孫老師的聲音能陪伴我長(zhǎng)大呀！
老師的聲音精選作文5
綿綿不絕的雨聲，吱吱呀呀的唱片，嚶嚶成韻的鳥鳴。聲音無處不在，充斥在我們的生活之中。而我在猶豫學(xué)習(xí)之時(shí)，總會(huì)有一個(gè)溫柔的聲音回蕩在耳畔，鼓勵(lì)我繼續(xù)奮斗。
又是一天清晨，我依舊背著書包來到了學(xué)校，今天班主任的表情很糟糕，不用想便知道肯定是因?yàn)榍疤斓目荚嚒＠蠋熞粊恚嘀械臍夥站湍仄饋�。我眼睜睜的看著老師向我一步一步的走過來，內(nèi)心不由得緊張起來。周圍同學(xué)紛紛用同情的眼神看著我，連我自己都認(rèn)為老師是要批評(píng)我了�？墒抢蠋熭p輕的把手放在我的肩膀上，用柔和的語氣跟我說道：“下課來辦公室找我一下�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心中放松了許多，老師看起來不是很生氣。老師揉了揉我的肩膀，回到講臺(tái)開始講課。
“報(bào)告”我站在辦公室門口有些不安，就算知道老師不會(huì)太生氣但還是有些忐忑，畢竟被叫到辦公室里來喝茶。“進(jìn)來吧！”老師的聲音微微有些嘶啞，聲音也有些低沉。我低著頭，心不在焉的聽著老師講話，也無非是什么成績(jī)不好啊之類的。這些話左耳朵聽右耳朵就出起來，在腦子里一點(diǎn)痕跡都沒有留下。這種狀態(tài)直到老師口渴自己停下講話，老師伸手去拿杯子，卻一滴水都沒有了。多么尷尬，可是老師毫不在意。
老師咳嗽了兩下，繼續(xù)說道“孩子你要努力了，以你的聰明只要稍一下功貴成績(jī)便可以上來。功夫不怕有心人，只要像你的目標(biāo)繼續(xù)前行終會(huì)到達(dá)那里。”我聽著老師溫柔沙啞的聲音，心中有些被感動(dòng)�？粗蠋煼旁谧雷由系闹兴�，心想老師都如此努力，學(xué)生怎可放棄。
此后被當(dāng)累了，想要放棄時(shí)耳邊總會(huì)想起老師那如娟娟水流溫潤(rùn)心田的聲音“只要努力便有希望”老師的聲音猶如寺廟鐘聲，喚醒我沉睡的決心。老師的聲音猶如路邊小花，伴隨我人生的路途。老師的聲音猶如彩虹在我學(xué)習(xí)的過程中留下最為燦爛的痕跡。
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