最好的老師作文800字
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘！下面我們來(lái)看看最好的老師作文800字，歡迎閱讀借鑒。
最好的老師作文800字1
楊老師是我的初中班主任兼語(yǔ)文老師。他呀！戴一副厚重的眼鏡，好似一位知識(shí)高深的學(xué)者。留著一個(gè)小平頭，依稀可見(jiàn)幾點(diǎn)花白。個(gè)子不高，跟我差不多，哈哈，每次我這么說(shuō)他都會(huì)嫌棄的癟癟嘴。我的初中生活，也因?yàn)樗�，更添幾分�?lè)趣。
記得在我初中的時(shí)候，各科成績(jī)都還可以，唯有數(shù)學(xué)差得掉渣。為此，他也費(fèi)了不少心。又是給我輔導(dǎo)書，又是經(jīng)常教導(dǎo)我要多問(wèn)題，不會(huì)的也可以問(wèn)他，可是他再幫我，我自己不努力也沒(méi)用啊。直到快要中考，我的數(shù)學(xué)也只有七十幾分吧，我也很擔(dān)心，終于開始焦慮。真的，那段時(shí)間經(jīng)常與眼淚為伴。唯有他一直開導(dǎo)我，讓我能安心學(xué)習(xí)。所幸最后的沖刺，成績(jī)也沒(méi)太讓人失望。
還有最后快畢業(yè)的時(shí)候，我們看見(jiàn)別人班的同學(xué)都準(zhǔn)備開畢業(yè)晚會(huì)。而我們班卻……于是我們幾個(gè)同學(xué)跑到辦公室去死纏爛打。他的態(tài)度特別堅(jiān)決。不知道是他們說(shuō)了什么，他居然說(shuō)要是我哭了就帶我們?nèi)�。我心里那個(gè)無(wú)語(yǔ)��！我想說(shuō)我醞釀一下，可是我真哭不出來(lái)��！最后倒是另一個(gè)同學(xué)，真哭出來(lái)了，小妹在這佩服。我們很快籌到錢買了飲料和零食回來(lái)開畢業(yè)晚會(huì)咯！那天晚上，我們一起唱歌，拍照，哭泣，許下誓言。后來(lái)，我們回到寢室，抱著哭成一團(tuán)，沒(méi)想到他也來(lái)了。那是我們第一次擁抱他，哭著，很溫暖。現(xiàn)在回想起那一刻，余溫尚存。
不知道從什么時(shí)候起，在我心中，他就是最好的老師。也許是從當(dāng)我考差時(shí)他擔(dān)心我成績(jī)時(shí)開始；也許是從當(dāng)我胃疼時(shí)他帶我去醫(yī)院時(shí)開始；也許是從當(dāng)我焦慮時(shí)他為我解憂時(shí)開始。我們之間沒(méi)有師生那般的生澀，更多的是朋友間的親切。直到現(xiàn)在，我們也時(shí)常保持著聯(lián)系，遇到問(wèn)題，總想問(wèn)問(wèn)他；每次回家，也總要去看看他。就像他在畢業(yè)留言上的話：接下來(lái)的三年，三十年，三百年，路還是要這樣走下去。
有人曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，一個(gè)人最好的朋友，是有個(gè)階段性的。要么是在初中，要么是在高中，要么是在大學(xué)。老師也是如此，總會(huì)遇到受益終生的人生導(dǎo)師。而他便是我的人生導(dǎo)師。
最好的老師作文800字2
時(shí)間匆匆飛逝，停不下它那飛的腳步。當(dāng)楊柳飄絮六次，當(dāng)荷花盛開六次，當(dāng)秋葉飄落六次，當(dāng)大雪紛飛六次，當(dāng)春夏秋冬不停交換六次后，你再回首看望，發(fā)現(xiàn)這長(zhǎng)達(dá)六年的隧道已走到盡頭。
想想過(guò)去，說(shuō)六年太漫長(zhǎng)，現(xiàn)在倒不如說(shuō)六年時(shí)光太短暫。當(dāng)你用手想留住這段時(shí)間時(shí)，它卻無(wú)情的拋下你飛走。那條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道中，便只剩下我孤零零的一人，呆呆的站在那里。六年美好的時(shí)光，給我留下的只有回憶。
她盡心盡力地照顧我們、教育我們，用她那勤勞的雙手，為我們澆水、施肥。她總是默默地奉獻(xiàn)，從不求任何回報(bào)。她，就是我最好的'老師——馬老師。
馬老師從一年級(jí)便和我們朝夕相處，在一起生活了六年，老師用她那溫暖悅耳的聲音，為我們誦讀講解著一篇又一篇優(yōu)美的文章。我們的教室總是充滿著歡聲笑語(yǔ)。但是，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的。到了四年級(jí)，壓力大了，馬老師操的心也多了。偶然的一次，我去送作業(yè)，把作業(yè)放好后，不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作，使我目睹了老師的疲憊：老師的頭發(fā)上有幾根銀發(fā)，在烏黑的頭發(fā)上格外醒目。眼角有著一條一條的皺紋，眼中還有為我們熬夜改作業(yè)的痕跡。
老師是那樣疲憊，是那樣辛苦，在老師為我們上課時(shí)，她把一切掩飾得很好，讓我們絲毫沒(méi)有察覺(jué)。她總是這樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)�？粗蠋燂w快的批改作業(yè)，我仿佛看見(jiàn)；漆黑的夜晚，一盞亮著的燈，打破了這漆黑寂靜的夜晚。燈光下，一名教師在批改作業(yè)。許久，作業(yè)給完了，夜也深了，在我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后，馬老師仍在工作著……“趕緊回去上課吧，不然一會(huì)兒遲到了就不好了。”馬老師笑著望著我。不知何時(shí)，上課鈴打響了。我“嗯”了一聲，跑出了辦公室。除了我以外，沒(méi)人知道老師的辛苦。
現(xiàn)在畢業(yè)了，我仍不能忘記馬老師每天的操勞，沒(méi)有您，就沒(méi)有我的現(xiàn)在。感謝您，我最好的老師！
雖然六年的道路已經(jīng)走完，雖然留下的只是回憶，但這些美好的回憶，是我力量的源泉。我堅(jiān)信，總有一天，我們50名同學(xué)，會(huì)在一起聯(lián)歡。
最好的老師作文800字3
在我的印象中，有20多位老師曾教過(guò)我，她們或溫柔、或嚴(yán)格，或幽默風(fēng)趣，或?qū)I(yè)嚴(yán)謹(jǐn)。她們都是很好的老師，幾乎每一位老師，都給我留下了深刻的印象。
而獨(dú)獨(dú)要寫許老師，源于她的與眾不同。
許老師是從四年級(jí)開始教我們語(yǔ)文課的，至今為止，教了我們近兩年。兩年說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短又短，可就是這不長(zhǎng)不短的兩年里，許老師身上的幽默、爽朗、正直，以及對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)，深深影響了我們。
許老師的課堂總是輕松隨意的，從不拘泥于普通刻板的教書模式，她總是把課堂交給我們這些學(xué)生，引導(dǎo)我們大膽的去想去說(shuō)，培養(yǎng)我們的思考能力，也讓我們學(xué)會(huì)不斷汲取別人的思想。正因如此，不管是上課文還是講習(xí)作，許老師上課的氣氛總是那么舒服、暢快。對(duì)我而言，上徐老師的課，就像自由自在地遨游在文學(xué)的海洋里，從心底的感到愉快。這樣的感受，也許源于我對(duì)文學(xué)的喜愛(ài)�？蛇@之中，無(wú)不有著許老師的“耕耘”。
我從小就喜歡讀書，這是媽媽帶出的好習(xí)慣。若說(shuō)這算是媽媽種下的種子，那使種子茁壯生長(zhǎng)，開花結(jié)果的則是許老師的培育。
我是在徐老師的課上第一次感受到那些文字的魅力，感覺(jué)自己深深愛(ài)上文學(xué)的。并沒(méi)有多具體的事例，這就是在許老師，每一節(jié)精彩的語(yǔ)文課的積累下，每一次用心引導(dǎo)中的，潛移默化的成果。每一篇作文上徐老師那工整漂亮的意見(jiàn)、點(diǎn)評(píng)都叫我如數(shù)家珍，總是一遍一遍的反復(fù)看，總因?yàn)檫@一行小字拼命的琢磨，可我卻也漸漸沉迷于這種不斷費(fèi)盡心力的構(gòu)思調(diào)整，反復(fù)修改作文的感覺(jué)；許老師在上課時(shí)對(duì)精彩文章的贊嘆，對(duì)優(yōu)秀發(fā)言的夸獎(jiǎng)，對(duì)好的文字的喜愛(ài)，總是那樣的豪不保留，在悄悄影響著我，我們；許老師對(duì)于一些事的分析，對(duì)班級(jí)里一些壞現(xiàn)象的處理更是讓我們跟著樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀……
許老師的教導(dǎo)，永遠(yuǎn)是這樣，像春雨般，一點(diǎn)一滴，滴滴入心，滋養(yǎng)著所有的種子；這雨綿綿密密，澆的我們“根正苗紅”，逐漸成長(zhǎng)。許老師從不澆透，只教我們學(xué)會(huì)自己汲取更多營(yíng)養(yǎng)。
還有兩個(gè)月，就要離開，這位引導(dǎo)我愛(ài)上文學(xué)的老師了。她是一位優(yōu)秀的老師吶，而我，是一位難以忘記這樣一位好老師的學(xué)生。
最好的老師作文800字4
“老師你們辛苦了！”在我心里常常會(huì)默默地說(shuō)這一句話，我們班上有許多位老師，他們都很優(yōu)秀，但我覺(jué)得最好的老師是我們的班主任——唐老師。
唐老師，他和藹可親，笑起來(lái)會(huì)露出兩顆大兔牙，頭上呢，雖然禿頂了，但還是有幾根頭發(fā)頑強(qiáng)地挺立著，也許是為我們辛苦勞累掉的吧。唐老師很矮，站在那個(gè)教室里，不知為什么，我覺(jué)得他更矮了，因?yàn)槲覀儼嗟脑S多同學(xué)一站起來(lái)都比他要高上許多。
雖然唐老師個(gè)子不高，但他講課可是頂呱呱到。老師講的課生動(dòng)又有趣。同學(xué)們聽(tīng)起來(lái)津津有味，有時(shí)他還會(huì)冒出幾句流行語(yǔ)來(lái)，整個(gè)班級(jí)一起笑翻天。他的威信在班上很高，他上課的時(shí)候沒(méi)人敢開小差，搞小動(dòng)作，他那犀利的眼神可以洞察一切。
如果你正在搞名堂，他嚴(yán)厲的目光瞟上你一眼，你會(huì)十分不好意思的停下手中的一切，老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)課，他就是有這種魔力。他講課的時(shí)候，教室里十分安靜，連掉一根針都聽(tīng)得清。如果你遲到了，老師淡淡看你一眼，那種威嚴(yán)的感覺(jué)真恐怖，如果眼神能殺死人的話，我早就死一百次了。唐老師真是個(gè)不怒自威的人，可是我是真真實(shí)實(shí)的佩服他的這一點(diǎn)，因?yàn)橛行├蠋熒险n，學(xué)生們吵鬧不聽(tīng)課，教室里很亂，大家都沒(méi)法好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)樘评蠋煹倪@個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)從來(lái)沒(méi)有變過(guò)，那就是“第一”程，連第二都沒(méi)有得過(guò)！這可不是吹的。
唐老師對(duì)我們都很好。記得有一次我病了，我就無(wú)精打采的爬桌子上，懶懶的，哈欠打個(gè)不停，唐老師見(jiàn)了就過(guò)來(lái)摸摸我的額頭，關(guān)心地問(wèn)我怎么樣了？后來(lái)他又打電話給我媽媽，叫媽媽帶我去看看，好好休息。
當(dāng)然唐老師也批評(píng)過(guò)我，那時(shí)我期中成績(jī)出來(lái)了，當(dāng)然很不理想，因?yàn)槟嵌螘r(shí)候我數(shù)學(xué)課經(jīng)常講話，估計(jì)老師也忍不下去了，把我劈頭蓋臉的罵了一頓。還有一次我上課時(shí)神游了，老師叫我回答問(wèn)題，一連叫了我三次，我可沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，后來(lái)老師把我叫進(jìn)了辦公室，說(shuō)我一心二用，讓我寫檢討書，我又悲催的被批評(píng)了。不過(guò)，我心甘情愿，我從不因?yàn)楸焕蠋熍u(píng)而埋怨唐老師，我深深知道，他是為了我好，我只有好好學(xué)習(xí)，才能報(bào)答老師的辛勤栽培。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘！
“春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中�！碧评蠋�，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您�！�
最好的老師作文800字5
余老師是我五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她是一位和藹可親又略帶嚴(yán)肅的老師，她講的課生動(dòng)有趣，我們都很喜歡上她的數(shù)學(xué)課。
記得有一天上課，余老師要給我們講解圓的知識(shí)。講課前，余老師先讓我們拿出準(zhǔn)備好的材料，分成六組，讓我們小組合作學(xué)習(xí)。十分鐘后，余老師微笑著開始問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道圓嗎？你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)圓形？大家先在下面討論一下�！庇懻撨^(guò)后，我先舉起手，說(shuō)，“光盤、教具、燈蓋等都是圓的�！�
“答得對(duì)，大家還有什么補(bǔ)充嗎？”老師和藹地問(wèn)。此時(shí)大家默不做聲�！凹热蝗绱�，你們知道圓有什么特點(diǎn)嗎？”“圓有無(wú)數(shù)條半徑和直徑。”嚴(yán)梓煊搶答�！皼](méi)錯(cuò)，表?yè)P(yáng)！”余老師在黑板上緩緩地寫下了圓的這些特點(diǎn)，她接著問(wèn)：“誰(shuí)知道圓的周長(zhǎng)是指什么？我們?cè)诓粫?huì)計(jì)算的情況下，應(yīng)該如何量出圓的周長(zhǎng)，有同學(xué)可以演示一次嗎？”
此時(shí)，同學(xué)們都踴躍舉手，爭(zhēng)取作演示的機(jī)會(huì)。余老師爽快地說(shuō)：“好，現(xiàn)在我們有請(qǐng)王梓瑜同學(xué)上來(lái)演示一次�！蓖蹊麒た觳阶叩浇虊�，面對(duì)著大家，有信心地說(shuō)：“圓的周長(zhǎng)為這里，即圓的邊上，我們可以用繩子繞著它轉(zhuǎn)一圈，再把這段繩子用尺子量一下，就能量出圓的周長(zhǎng)了�！�
“很好！有沒(méi)有同學(xué)知道其他的辦法呢？”余教師繼續(xù)微笑著提問(wèn)。我舉起手興致勃勃地說(shuō)：“我們可以把圓放在尺子上滾動(dòng)一圈，最終的長(zhǎng)度就是圓的周長(zhǎng)。”“非常正確！這是另一種能測(cè)量到圓的周長(zhǎng)的好方法�！本瓦@樣，余老師一直微笑地提問(wèn)著，又一直肯定地鼓勵(lì)著全班同學(xué)……
接下來(lái)，余老師給出幾組數(shù)據(jù)，讓我們求出它們的比值。通過(guò)計(jì)算，我們發(fā)現(xiàn)，每組數(shù)據(jù)的比值都是固定的，并且都是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。余老師愉快地總結(jié)：“這個(gè)數(shù)叫做π，一般約成3.14�！弊詈�，余老師告訴我們，本節(jié)課學(xué)習(xí)的就是圓的周長(zhǎng)公式的推導(dǎo)過(guò)程，大家都掌握得很好。這時(shí)，全班同學(xué)都在輕松歡快的氣氛中很好地吸收了本節(jié)課的所有內(nèi)容，真是太好了！
一節(jié)課下來(lái)，我們學(xué)到了圓的許多知識(shí)，明明是講課，但余老師卻用提問(wèn)的方式引出了一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她真是用心良苦，全班同學(xué)在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，收獲了知識(shí)，更收獲了快樂(lè)。感謝余老師對(duì)我們的用心付出，她真是一位值得大家尊敬的好老師。我相信，全班同學(xué)們都像我一樣，十分喜歡與認(rèn)可我們的余老師。
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