微笑著,去唱青春的歌謠作文350字（通用24篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的微笑著,去唱青春的歌謠作文350字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇1
微笑著，去唱青春的歌謠吧。青春的光輝是理想的鑰匙，生命的意義。
青春是一個(gè)普通的名詞，它是幸福美好的，但它也是充滿(mǎn)艱苦的磨練。不碰釘子怎么能積累經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？在重重地曲折中，微笑著，�?jiān)強(qiáng)地去在青春這片藍(lán)天下創(chuàng)造一份美好吧。
微笑著，去唱青春的歌謠吧。視失敗如嘗試。有誰(shuí)可以沒(méi)有失敗就能成功呢？偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生也是在失敗千百次才成功發(fā)明了電燈。再失敗中成長(zhǎng)，持之以恒的努力。
微笑著，去唱青春的歌謠吧。是成功為幸運(yùn)，沒(méi)有人可以永遠(yuǎn)成功，馬有失蹄，人有失足時(shí)。你這一次成功看，或許只是幸運(yùn)呢？下一次不一定就會(huì)成功；我們應(yīng)有一顆謙虛的心——山外有山，人外有人。
微笑著，去唱青春的歌謠吧。戒驕戒躁。失敗是成功之母，我們不能氣餒；驕傲使人落后，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)；沖動(dòng)是魔鬼，我們要冷靜地面對(duì)、處理問(wèn)題。
百日莫空過(guò)，青春不再來(lái)。退縮、懦弱……都不是青春少年們?cè)撚械摹Ｎ⑿χ�，去唱青春的歌謠吧，幸福、成功就在前方。加油！
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇2
晴空，一道霹靂，擊中了我，瞬間空白，收不住洶涌澎湃的情感。
也許，我誤解了你，你從來(lái)沒(méi)有真正明白我。也許，你誤解了我，我從來(lái)沒(méi)有那么如你所愿。擦肩而過(guò)，緣分是滑溜溜的小魚(yú)，不經(jīng)意就溜走了，望著一道道泛起的漣漪，悵然若失。
愛(ài)情是什么？我永遠(yuǎn)都無(wú)法理解透徹，只知道此時(shí)此刻，禁不住傷心落淚。眼淚那么廉價(jià)，我恨自己不夠堅(jiān)強(qiáng)。夢(mèng)想，多年小心翼翼珍藏，百般思量，千般猶豫，鼓起勇氣，主動(dòng)邁出，豈料，快樂(lè)如此短暫，幸福如此遙遠(yuǎn)，瞬間破碎的聲音，永生銘刻。也許永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，我畢生只能遙遙觀望，可無(wú)法容忍別人打碎，毀掉唯一的希望。我那么努力，營(yíng)造心之家園，隔離黑暗傷害，卻剎那轟然倒塌，感覺(jué)天塌地陷。我無(wú)法原諒，無(wú)法說(shuō)服心。
再也回不到從前了，一切都將風(fēng)吹云散。一遍遍吟唱，一聲聲感懷，一次次淚流，誰(shuí)明了誰(shuí)的傷痛，誰(shuí)知曉誰(shuí)的心思，誰(shuí)懂得誰(shuí)的靈魂，這真的是愛(ài)情嗎？為何我會(huì)傷心呢？
寧為玉碎不為瓦全！這種愛(ài)，是對(duì)不起天意，是辜負(fù)了你，是遺憾了終生？
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇3
身著淺灰色衣裙的云姑娘，在空中自由自在地散步，她們姐妹修長(zhǎng)的手指輕輕地挽到一起，秋天的稿紙里倏然間就多了幾片優(yōu)雅的雪花。一片片純潔的雪花，從空中飄落下來(lái)，天空中飄起了雪花輕輕的歌謠。
柳樹(shù)用自己長(zhǎng)長(zhǎng)的柔絲，給雪花的歌謠搖起溫柔可心的秋千。柳絲在空中輕輕的擺動(dòng)，用自己特有的嫵媚迎接雪花仙子的翩然而至。晶瑩的雪花，把自己的身軀悄悄地貼到柳絲上，她顯得那樣幸福、那樣喜悅、那樣舒展。有幾片雪花落到了金黃色的柳葉上，長(zhǎng)長(zhǎng)的窄窄的柳葉，是秋天一枚枚漂亮的胸針，雪花成了胸針上閃光的修飾。
校園里花圃中的成行成行的串兒紅，紅得像鮮艷的火焰，串兒紅用自己特有的喜悅給雪花撐開(kāi)鮮艷的搖籃。偶爾，有一兩片調(diào)皮的雪花落到串兒紅上，真像小姑娘紅紅的臉蛋兒上，貼上了一兩片白白的花瓣兒。紅給白形成鮮明的對(duì)比，紅讓白顯得更純潔，白讓紅顯得更嬌艷。串兒紅張開(kāi)紅紅的小喇叭，迎接著雪花驚訝的目光。雪花把串兒紅的芳香，寫(xiě)滿(mǎn)自己的稿紙，然后用自己的琴弦，彈奏出優(yōu)雅的旋律。
純潔的雪花，用串兒紅的小喇叭，把歌謠吹得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。用柳葉的小船兒，把歌謠灑滿(mǎn)秋天芳香的河里。
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇4
有一種聲音常在我心里回響，那是童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光中流淌出來(lái)的歌謠。
記得小時(shí)候，我和小伙伴們一起跳進(jìn)河里玩耍，水花都被嚇得跳到了岸上，鳥(niǎo)兒們?cè)跇?shù)枝上發(fā)出“嘰嘰喳喳”地叫聲，好像和我們一起笑。遠(yuǎn)處傳來(lái)知了悠然的吟唱。
我們就去田野里抓知了，走進(jìn)田野四處都是知了的叫聲，非常吵，我抓到了一只，把它放在手上，它嘹亮的叫聲快要把我的耳朵震聾了。
我們玩餓了，又跑回小河里抓蝦摸魚(yú)，小河流水的聲音很好聽(tīng)，“嘩嘩”的聲音就像在唱著優(yōu)美的歌謠。我們用自制的簡(jiǎn)陋的漁網(wǎng)撈魚(yú)，過(guò)了一會(huì)兒，抓了好多條魚(yú)，我們?cè)诤优系男∈癁┥仙艘欢鸦�，把魚(yú)燒熟了，那味道可真香呀。我們每個(gè)人拿著一條烤得焦黃的魚(yú)，津津有味地吃了起來(lái)，那是世界上最美妙的滋味。吃飽喝足了，我們躺在草地上吹風(fēng)，看著頭頂?shù)乃{(lán)天和自由自在的白云，聽(tīng)著小河的流水聲，鳥(niǎo)兒和知了的叫聲，混合成一曲輕快動(dòng)人的歌謠，在身旁久久地回響。
如果能讓我穿越，我一定會(huì)穿越回到小時(shí)候的快樂(lè)時(shí)光，再傾聽(tīng)小伙伴的歡聲笑語(yǔ)，傾聽(tīng)那大自然美妙的歌聲。
難忘那童年的歌謠。
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇5
“青春，校園”，這倆個(gè)詞是那么緊緊相擁；“青春，同伴，歡笑”，這三個(gè)詞是那么親密友好；“青春，淚水”，這倆個(gè)詞又是那樣的不離不棄。
我們的青春是和同伴們一起度過(guò)的，而度過(guò)的地方大多是在校園。我們一直在奮力拼搏，漫游那無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋，仔細(xì)找尋那隱蔽的、藏有無(wú)數(shù)知識(shí)寶藏大門(mén)的鑰匙。清晨是響亮、整齊、富有感情的朗朗讀書(shū)聲；課堂上是踴躍、歡樂(lè)、積極的回答問(wèn)題聲；課間里也還有彼此交流、討論問(wèn)題之聲；甚或是因得出的答案不同而引發(fā)的、激烈的爭(zhēng)辯聲……這些因探索知識(shí)而響起的聲音，彼此交匯，唱響了一首知識(shí)的青春歌謠。
青春，有歡樂(lè)也有少不了淚水。天下沒(méi)有不散宴席，在與伙伴建立了友好、親密融洽的關(guān)系后，也總是會(huì)被老天爺無(wú)情地拆開(kāi)，兩地分離。分離時(shí)，我們雖然不舍但也無(wú)奈，淚水在我們的眼中打轉(zhuǎn)，在那最后一刻沖出我們的眼眶，情不自禁為“失去”一個(gè)朋友而潸然淚下。就這樣，我們又演奏了一首別樣的青春歌謠。
“一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！边@在我們孩童時(shí)便知道了。所以有青春的我們，就擁有了一筆巨大的財(cái)富。讓我們一起用這筆財(cái)富去建設(shè)知識(shí)的殿堂，快樂(lè)的天堂吧！
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇6
“遙遠(yuǎn)的東方有一條江，它的名字就叫長(zhǎng)江，遙遠(yuǎn)的東方有一條河，它的名字就叫黃河……‘多么剛勁有力的一首歌呀！每當(dāng)唱起這首歌我就感到熱血沸騰，這首歌的名字就叫做《龍的傳人》。
龍是中華民族的象征，它代表著中國(guó)人對(duì)自由完美的向往和追求。古往今來(lái)有許多的帝王稱(chēng)自己為真龍?zhí)熳�，所以龍也是最高�?quán)利的象征。
但是，在幾十年前，這塊被稱(chēng)為龍的土地，經(jīng)歷了讓人難以置信的磨難。從甲午戰(zhàn)到九一八事變，再到盧溝橋事變和抗美援朝。日本帝國(guó)主義、國(guó)民黨、八國(guó)聯(lián)軍，使生長(zhǎng)在這塊土地上的中華兒女家破人亡，迫使中國(guó)人做他們的奴隸。侵略者一口一口吸食這中華兒女的鮮血，一刀一刀的分割著中華大地上的資源。最后中華兒女實(shí)在忍無(wú)可忍了，團(tuán)結(jié)在一起組成了八路軍趕走了侵略者。
如今，在中華兒女共同努力的結(jié)果下，又重新創(chuàng)造了美好的家園，神五、神六的成功升天那是龍?jiān)陲w騰，青藏鐵路的正式通車(chē)那是龍的身影、gps衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的成功運(yùn)行，那是龍的傳人智慧的結(jié)晶。
我堅(jiān)認(rèn)，在今后的日子里，生長(zhǎng)在這里的中華兒女，定能使這威武雄壯的巨龍永遠(yuǎn)騰飛，并且騰飛的更高。
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇7
小時(shí)候放暑假，我總會(huì)到奶奶家小住一陣。
到了晚上，奶奶坐在藤椅上，一搖一搖地晃著。我坐在她腿上，樂(lè)呵呵地聽(tīng)她講故事。
夏天的夜晚，晚風(fēng)輕拂，輕輕地一吹，吹起了奶奶的滿(mǎn)頭白發(fā)。奶奶忙完了一天，洗了澡，換了一身寬松的碎花睡裙，在院中的躺椅上，摟著我，唱起了她自編的歌謠：“月亮姑娘出來(lái)嘍，小小囡囡聽(tīng)童謠，聽(tīng)得心里樂(lè)開(kāi)花�！蹦棠逃锰鹛鸬纳ひ羯钋榈貫槲乙鞒�，輕輕的，像三月的和風(fēng)、小溪的流水，小院瞬間飄滿(mǎn)她那深情的音韻。
唱了許久，奶奶唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話(huà)世界。明月已至中天，奶奶沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。片刻，她又吟唱起了幽默風(fēng)趣的寧波老底子童謠，把我的思緒從天上引到人間：“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆來(lái)格紡棉花，舅舅來(lái)格摘枇杷。”
漸漸地，天色暗了，我也慢慢睡去。奶奶不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，讓我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。
如今，我們雖已住進(jìn)鋼筋水泥的高樓大廈，但我最懷念的還是小時(shí)候和奶奶在一起的那段單純、靜謐，特別讓人平靜的美好時(shí)光。
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇8
小時(shí)候，“外婆家”對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)溫暖的港灣，外婆總是會(huì)把好吃的一個(gè)勁兒的塞給我，當(dāng)我住在外婆家時(shí)，外婆就唱歌給我聽(tīng)，雖然聽(tīng)不清歌詞，但在當(dāng)時(shí)的我心中無(wú)疑是天籟。
我長(zhǎng)大了，外婆也老了。但她還是笑著，笑著，告訴我：“今天有你最喜歡吃的!”外婆卻不再唱歌了，她開(kāi)始與媽媽談?wù)摻裉斓慕逃侣�。我也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)外婆唱歌了。
直到那天——風(fēng)太大雪太強(qiáng)，我和媽媽只能住在外婆家。半夜，我模模糊糊爬起來(lái)倒水，經(jīng)過(guò)外婆房門(mén)前時(shí)，突然聽(tīng)到里面?zhèn)鞒鰜?lái)一陣歌聲——是外婆!依舊聽(tīng)不清歌詞的歌聲，但在我心中突然閃過(guò)一絲溫馨，和一絲輕松�！拖駜簳r(shí)一樣，像那個(gè)不聽(tīng)外婆哼歌就睡不著的我一樣。
上初中了，離外婆又遠(yuǎn)了，去外婆家也沒(méi)幾次了。但外婆總是掐好日子，在我來(lái)的那一天，把好吃的全部擺上餐桌。只是聽(tīng)不到她唱歌了，只能聽(tīng)小表弟告訴我，“姐姐，奶奶哼歌呢!”或許，那歌聲也如兒時(shí)一樣吧，無(wú)詞的天籟?“外婆，你過(guò)得好么?”“好著呢，娃子，你看你，又瘦了，在學(xué)校沒(méi)吃好吧?是不是光顧著學(xué)習(xí)了?健康就好，快樂(lè)就好……”
夢(mèng)里，又夢(mèng)見(jiàn)外婆在唱歌，依舊聽(tīng)不清歌詞，可我卻落下了淚……
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇9
轉(zhuǎn)眼間又到了九九重陽(yáng)節(jié)了。這一天，我和妹妹像往常一樣粘著姥姥不放，讓她教我們唱她小時(shí)候愛(ài)唱的歌謠。每當(dāng)這時(shí)，還在忙碌的姥姥只好停下手中的活兒，露出一副不情愿又無(wú)奈的樣子，但是她臉上又會(huì)在不經(jīng)意間露出一絲笑容。
午后，姥姥坐在小搖椅上，妹妹趴在她的腿上，我坐在一旁，姥姥唱著一首首歌謠。她笑瞇瞇地望著我們，打著節(jié)拍，輕輕搖著頭，我們也學(xué)著她的樣子，搖頭晃腦，咿咿呀呀地唱著。遇到總是學(xué)不會(huì)的一句，妹妹就會(huì)自己跟著調(diào)子瞎編一句。“月兒彎彎，像個(gè)小船”“排排坐呀，吃果果”。姥姥總愛(ài)變著花樣地唱，一會(huì)兒說(shuō)，一會(huì)兒唱，逗得我們哈哈大笑。
姥姥還會(huì)根據(jù)不同的情境，教我們唱不同的歌謠。七夕時(shí)，她教我們唱“年年有個(gè)七月七，天上牛郎會(huì)織女”；給妹妹扎小辮時(shí)，她教我們唱“大姐就梳盤(pán)龍髻，二姐就梳插花樓，三姐不會(huì)梳，梳了個(gè)拱繡球”，妹妹笑得直不起腰來(lái)；玩游戲時(shí)，姥姥教我們唱“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家唱大戲”，還教我們玩拉大鋸的游戲，讓我和妹妹玩了一天這個(gè)新游戲。姥姥的歌謠好像大海一樣取之不盡、用之不竭，豐富了我們的童年時(shí)光。
我愛(ài)姥姥，更愛(ài)她教我們唱的那些無(wú)窮無(wú)盡、幽默風(fēng)趣的歌謠。
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇10
生活中，當(dāng)我們或高興或悲傷的時(shí)候，總有一首歌會(huì)徘徊在心底，唱出心聲。
二年級(jí)時(shí)，我想要報(bào)一個(gè)興趣愛(ài)好班。內(nèi)心深處，我其實(shí)更喜歡圍棋，但一看到同學(xué)們各個(gè)都學(xué)的是音樂(lè)或美術(shù)，我不禁猶豫了起來(lái)：就我一個(gè)人學(xué)圍棋，會(huì)不會(huì)遭到他們的嘲笑呢？接連好幾天，我都舉棋不定。直到一次偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)到了那首歌
那天，我如往常一般，走在回家的路上。突然，一陣音樂(lè)聲傳入我的耳朵我管你什么想法，我是我自己的想法！我管你什么看法，我的世界我來(lái)浮夸它仿佛有著魔力，讓我駐足停留。一瞬間，我豁然開(kāi)朗，用這一生最快的速度跑回了家，對(duì)著媽媽堅(jiān)定地說(shuō)：媽媽?zhuān)乙獙W(xué)圍棋！
從此以后，我毅然走上一條充滿(mǎn)黑白色棋子的道路。沒(méi)想到，我竟然在圍棋這條不歸路上愈行愈遠(yuǎn)，還成為了一名業(yè)余五段的高手，并且多次代表班級(jí)和學(xué)校參加比賽，獲得了不少榮譽(yù)。
管你多怪罪，你沒(méi)資格平頭論罪。管你自以為，你的意見(jiàn)我真不在乎是��！生活中，我們常常會(huì)問(wèn)別人的看法，卻往往忽視了自己的想法，導(dǎo)致自己變得沒(méi)有主見(jiàn)，這是錯(cuò)誤的。我們應(yīng)該遵從內(nèi)心，做真實(shí)的自己，走出一條屬于自己的光明大道。
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇11
“三歲的小孩去上學(xué)，老師嫌他年紀(jì)小，背著書(shū)包往家跑……”不用說(shuō)，這一定是幼兒園的小朋友又在玩拍手歌搖了，聽(tīng)著想著，我的眼睛濕潤(rùn)了。
我小時(shí)候也在這所幼兒園上學(xué)，也曾在這里玩拍手歌謠，也曾笑的無(wú)拘無(wú)束。然而，告別了幼兒園，上了小學(xué)，就要上各種培優(yōu)班，就有很多寫(xiě)不完的作業(yè)，就要承受一次又一次考試所帶來(lái)的壓力……盡管有時(shí)候不顧這些，下課時(shí)玩“跨大步” “生死一步叉” “十步定”……的游戲。但過(guò)不了多久，便開(kāi)始厭煩玩這些，因?yàn)槟伭恕Ｒ矡o(wú)暇去發(fā)明某種游戲——作業(yè)太多了，雖然體育課時(shí)發(fā)明過(guò)一兩中游戲，但不久就被刪除了，總是想不起玩什么更有趣。
如今，從幼兒園門(mén)口路過(guò)，看到小朋友稚嫩的舉止，聽(tīng)到他們純真的笑聲和歌聲，我仿佛又回到了童年。那時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)煩惱，只是開(kāi)心的玩——在家里玩，在學(xué)校里玩，在課堂上玩，在課間玩……這一切多么美好��！然而，童年一去不復(fù)返了，只能用回憶去填補(bǔ)那難忘的一切了。
我聽(tīng)完那首歌謠，抹了抹泛著靄霧的眼睛，不再說(shuō)什么，堅(jiān)定地走向?qū)W�！ソ掏瑢W(xué)們唱那首漸漸遠(yuǎn)去的歌謠。
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇12
有些人的生活過(guò)得沒(méi)精打采的，但有些人卻每天都過(guò)得有滋有味，那是因?yàn)樗麄儠?huì)享受生活。而我卻不懂得享受生活。
我每天都“面無(wú)表情”地去上學(xué)，面對(duì)同學(xué)也很少微笑，所以我的朋友不多。而且，我總覺(jué)得生活枯燥乏味，每天都過(guò)得不開(kāi)心�？勺詮奈铱戳恕段⑿χ�，去唱生活的歌謠》，我就知道了怎樣才能開(kāi)心地過(guò)每一天。
不要抱怨生活的苦難，也不必去抱怨生命中的曲折，因?yàn)槿绻松环L(fēng)順，那生命就失去了魅力；不用把失敗看得太重，也不要總想著一次小小的成功，因?yàn)閺娜莸�，微笑著面�?duì)生活才能感受到生活的快樂(lè)；人要把塵封的心胸敞開(kāi)，讓狹隘自私淡去，因?yàn)閷捜菽茏屇愕淖旖俏⑽⑸蠐P(yáng)……這些都是《微笑著，去唱生活的歌謠》的作者馬德教我微笑的方法。
生活就像一面鏡子，只有微笑才能享受到生活給你的樂(lè)趣，也只有微笑才能讓人與人之間的距離越來(lái)越近。我就要做一個(gè)會(huì)享受生活的人，以后我就要微笑著對(duì)待身邊的每一個(gè)人。如果你不相信，就可以嘗試一天對(duì)他人微笑，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你周?chē)娜硕紩?huì)很好地對(duì)待你，向你微笑。
微笑著，去唱生活的歌謠吧！
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇13
天已漸漸轉(zhuǎn)冷，不知從何時(shí)起，天不再那么湛藍(lán)，代替它的是霧的朦朦。我坐在窗前，望著花兒的枯萎，望著葉兒的凋落，春天過(guò)去了。
童年多美好，童年就是春天，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的春天。童年的美麗記憶再次在腦中回放。時(shí)光回溯到五年前的春天，我曾不是孤獨(dú)的孩子，與我分享孤獨(dú)的，還有了兩個(gè)兒時(shí)知音。
“珠珠，我們發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的草，你也下來(lái)玩啊！”一大早，我就聽(tīng)到了，聽(tīng)到了朋友們的真誠(chéng)的笑聲。“來(lái)啦來(lái)啦！”這是迎接我的不只是溫柔的問(wèn)候，還有友誼的擁抱。“這是我和紅紅發(fā)現(xiàn)的，我們看它有愛(ài)心形的綠片片，所以我們叫它愛(ài)心草�！薄昂冒『冒�！”“那我們玩娃娃當(dāng)家時(shí)把它當(dāng)作我們要燒得菜吧！”雖然這只是未成熟的笑聲，但它也能沖向云霄……
我想到這里，笑了。雖然當(dāng)時(shí)的想法很幼稚，雖然后來(lái)才知道這種草叫作“薺菜”，雖然她們只是我兒時(shí)的伙伴，但它是我童年美好的歌謠。
也許我很幼稚，但我現(xiàn)在我仍舊喜歡玩“娃娃當(dāng)家”，它讓我想起了童年的美好幸福，因?yàn)檫@是我童年給我留下的快樂(lè)的歌謠。
雖然她們現(xiàn)在離我而去，但童年是個(gè)不老的春天，美麗的回憶永遠(yuǎn)印在我的腦子里，這是我對(duì)童年依戀的歌謠。
我童年的純真友誼是美好的，每當(dāng)我仰望天際，她們的笑臉在腦中回蕩。啊，童年離我而去的歌謠啊!
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇14
每當(dāng)我聽(tīng)到一首熟悉卻不知名的樂(lè)曲時(shí)，那時(shí)而舒緩輕快，時(shí)而激昂涌動(dòng)的樂(lè)聲總會(huì)引起我無(wú)限的遐想。仿佛自己置身在美麗的田野中，享受著鄉(xiāng)村一年四季的美好時(shí)光。
伴隨著音樂(lè)聲，我走進(jìn)了無(wú)邊的田野。我徜徉在田野中，從春走到冬。
樂(lè)曲時(shí)而舒緩如水，我仿佛看到了嫩嫩的小苗使出全身的力量，從芬芳的泥土中探出頭來(lái)貪婪地呼吸著春天的氣息，睜開(kāi)惺忪的睡眼，流連著五彩繽紛的世界；稻花伸著懶腰，爭(zhēng)先恐后的擠出來(lái)，迫不及待地綻放著誘人的芳香；沉睡了一冬的溪水淙淙地流著……
時(shí)而輕快悅耳的音樂(lè)聲，令我仿佛聽(tīng)到了知了在樹(shù)上歌唱著美麗的田野；云雀從蔚藍(lán)色的天空上輕輕掠過(guò) 留下一串銀鈴般的嬉笑聲；各種叫不上名字的蝴蝶展開(kāi)斑斕的雙翅在田野上翩翩起舞，引來(lái)孩子們駐足觀望；溪中的小魚(yú)快活的追逐嬉戲，演奏著一曲和諧的樂(lè)章。
一段激昂的音樂(lè)，又仿佛使我置身于豐收的田野之中。那一片片金黃的稻穗，在幽幽的秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，把豐收的喜悅告訴給勤勞的人們；那漲紅了臉龐的高梁，還是那樣謙遜地低著頭；遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣淳樸的笑聲，那是在田間耕作的人們晚歸的笑聲。
悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，潔白的六瓣雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，晶瑩剔透。那一個(gè)個(gè)雪精靈，蹦跳著在田野上捉迷藏，可樂(lè)壞了那些貪玩的孩子，他們?cè)阢y色的世界中跑啊，笑啊，叫啊……
樂(lè)聲帶給我太多太多美的享受，在這美妙的樂(lè)曲聲中我感受著大自然的魅力，聆聽(tīng)著大自然的聲音……
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇15
今天是一個(gè)特別的日子，保二小學(xué)的畢業(yè)季《芙蓉花開(kāi)星耀未來(lái)》典禮在今天舉行。畢業(yè)季的鐘聲敲響了離別的歌謠，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)有誰(shuí)在吟唱《送別》，長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，送學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們離開(kāi)相處了六年之久的校園。
還記得最初的懵懂，帶著求知的渴望踏入了學(xué)校的小小天地，在這里我們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起成長(zhǎng)，校園的每一處都留下了我們的足跡，這里是我們?cè)?jīng)伏案做題的課堂，這里是我們嬉笑打鬧過(guò)的操場(chǎng)，這里是我們和老師親切交談過(guò)的走廊，這里是我們和朋友談天說(shuō)地的地方……轉(zhuǎn)眼間時(shí)光飛逝，那些歡笑和淚水都變成了青春的回憶，我已經(jīng)四年級(jí)了，而那些曾經(jīng)在學(xué)習(xí)和生活上無(wú)微不至的關(guān)懷我們和保護(hù)我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，早我們一步踏上新的征程，去往更加廣闊的地方。
芙蓉花開(kāi)，星耀未來(lái)，我愿送給他們最真摯的祝福，希望前方陽(yáng)光明媚，無(wú)風(fēng)無(wú)雨，大家能夠無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地繼續(xù)快樂(lè)著，為自己的夢(mèng)想而奔跑。這不是一場(chǎng)離別，這是一場(chǎng)新的遠(yuǎn)行，遲早有一天我們也會(huì)踏上離開(kāi)校園的道路，帶著師長(zhǎng)和朋友們的期許，帶著學(xué)弟學(xué)妹們的祝福和羨慕，帶著大家的不舍，帶著自己的留戀，為母校爭(zhēng)光，為自己開(kāi)辟一條勇往無(wú)前的道路。
芙蓉花開(kāi)放的時(shí)候，希望你帶著我的祝福走的更遠(yuǎn)，親愛(ài)的學(xué)長(zhǎng)，再會(huì)。
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇16
小時(shí)候，媽媽從未給我唱過(guò)童謠，連最普通的催眠曲也沒(méi)有唱過(guò)。我曾經(jīng)問(wèn)媽媽?zhuān)鴭寢尶偸切Χ淮稹?/p>
那時(shí)，我?guī)缀跏窃诶牙焉磉呴L(zhǎng)大的，因?yàn)閶寢屢习嘟?jīng)常把我放在姥姥家。在我上幼兒園那年被媽媽帶回了身邊。
從那以后，媽媽在我睡覺(jué)時(shí)會(huì)給我講故事，媽媽的聲音柔柔的很好聽(tīng)，有時(shí)講到感傷的地方，媽媽會(huì)把聲音放低放柔，像微風(fēng)拂過(guò)楊柳。有時(shí)講到激動(dòng)的地方，媽媽會(huì)把聲音放大放亮，像那鼓錘有力地?fù)舸蚬拿�。�?dāng)時(shí)覺(jué)得媽媽的聲音就像天籟。
上學(xué)以后，每天媽媽在學(xué)習(xí)和生活上督促我，天天的說(shuō)，就覺(jué)得好煩好煩。曾經(jīng)也頂撞過(guò)媽媽?zhuān)f(shuō)她那是破鑼嗓子，一點(diǎn)也不好聽(tīng)。后來(lái)媽媽的嗓子手術(shù)了，因?yàn)榘l(fā)炎媽媽不太說(shuō)話(huà)了，那時(shí)真的好懷念她的聲音。
現(xiàn)在，母親的聲音沒(méi)有那樣動(dòng)聽(tīng)了，然而媽媽還像以前那樣關(guān)心和督促我，雖然也很?chē)Z叨，但這份嘮叨里多了比以前還要多的愛(ài)，反而我覺(jué)得媽媽的聲音比以前的更讓我留戀。
如今，我的學(xué)習(xí)任務(wù)重，大多數(shù)的時(shí)間都在學(xué)校，和媽媽的交流也就少了。有時(shí)還可能會(huì)爭(zhēng)吵，聽(tīng)爸爸說(shuō)每次吵完架，媽媽的嗓子就會(huì)發(fā)炎，說(shuō)不了話(huà)。
現(xiàn)在我才意識(shí)到，媽媽的聲音真得很好聽(tīng)，因?yàn)槟抢锩鏉M(mǎn)滿(mǎn)的裝的都是愛(ài)，對(duì)我的愛(ài)和對(duì)整個(gè)家的愛(ài)。
雖然媽媽沒(méi)有給我唱過(guò)童謠，但是媽媽的每一聲叮囑，每一聲關(guān)懷就是最溫暖、最動(dòng)聽(tīng)的歌謠。
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇17
小時(shí)候，因?yàn)榘謰屚獬龃蚬�，我跟隨奶奶生活。夏夜里，奶奶總是抱著我在門(mén)前的那棵老槐樹(shù)下乘涼。她拿著一把大蒲扇，一邊給我扇風(fēng)，一邊給我唱歌謠。躺在奶奶的懷里，涼風(fēng)、歌謠伴我安然入睡。
那次我重感冒發(fā)高燒39度，奶奶請(qǐng)來(lái)村里的醫(yī)生為我打針、吊水。她不停地為我換敷在頭上的毛巾，還為我扇著風(fēng)。在奶奶為我換毛巾時(shí)，我朦朦朧朧的看見(jiàn)了她焦急的樣子，擔(dān)心的眼神。我望著奶奶，用虛弱的聲音對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我想聽(tīng)你唱歌謠。”奶奶笑著說(shuō)：“好，好，奶奶這就給你唱，你聽(tīng)好了�！�
“小孩兒小孩兒，你別饞，過(guò)了臘八就是年，臘八粥，喝八天；哩哩啦啦二十三，二十三，糖公粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買(mǎi)肉；二十七，宰公雞；二十八把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一，初二，滿(mǎn)街走�！�
聽(tīng)完了，我嘟著嘴對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我還想聽(tīng)，你再唱一個(gè)嘛�！蹦棠绦χf(shuō)：“你這個(gè)小家伙，還想聽(tīng)是不是，那好，你把眼睛閉上，我就唱給你聽(tīng)�！蹦棠糖辶饲迳ぷ�，繼續(xù)唱了起來(lái)：“小寶寶最聽(tīng)話(huà)，按時(shí)上學(xué)不玩耍。小寶寶最懂事，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)識(shí)字。小寶寶最勇敢，打針吊水我不喊�！蔽译S著奶奶的歌謠，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
如今我和爸媽生活在城里，奶奶依然執(zhí)意留在老家看守著。每每想起和奶奶在一起的日子，我總是感到特別幸福，奶奶的歌謠伴我成長(zhǎng)，我從中體會(huì)到了幸福的滋味，也感受到奶奶對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇18
秋天是一首歌，一首能浸透靈魂的歲月之歌。
也不知道為什么，總喜歡在秋天感懷，感懷曾經(jīng)的憂(yōu)郁、曾經(jīng)的激動(dòng)、曾經(jīng)的年少迷茫。
童年的.秋仿佛就是一部金黃色的童話(huà)，在這樣的童話(huà)世界里有我們的天真、我們的游戲、我們的追逐和歌聲。
翻開(kāi)那年少的歲月，在秋天我們收藏從樹(shù)上飄落下來(lái)的一片片發(fā)黃的樹(shù)葉然后把它們做成精致的書(shū)簽。
今天這一片片用樹(shù)葉做成的古老的書(shū)簽就是歲月留下來(lái)的珍貴印記。嗅嗅這黃黃的葉子，我又聞到了童年的味道，童年的天真，童年的單純。
秋日的夕陽(yáng)也總是那樣讓人陶醉，讓人在這迷人的黃昏獨(dú)自徜徉。
一年四季當(dāng)中要數(shù)秋天最讓人產(chǎn)生懷念，而一天當(dāng)中又是夕陽(yáng)西下時(shí)最讓人容易萌發(fā)懷舊的情緒，所以在秋日里有夕陽(yáng)時(shí)的黃昏常常讓人產(chǎn)生遐想�？傉J(rèn)為在這季節(jié)里應(yīng)該為過(guò)去做些什么。
有時(shí)候我會(huì)在這樣的季節(jié)里聽(tīng)一聽(tīng)老狼的歌。聽(tīng)一聽(tīng)他們用一把吉他彈奏出的青春小調(diào)。在瑟瑟的音律中分明聽(tīng)得出歲月的滄桑和嘆息，生命的跳動(dòng)和吶喊。
我常常會(huì)在這樣的歌聲中獨(dú)享往事的美麗。有時(shí)因?yàn)椴唤?jīng)意間歌聲停了，也常常會(huì)抱怨自己一不小心就把歲月弄丟了。
秋雨綿綿，一下就是好些日子。從天空飄然而下的絲絲雨滴，撒在地上鋪排成一行行秋日的小詩(shī)。讀起來(lái)有幾分淡淡的愁緒。
然后這些雨滴慚慚的形成水紋化作一個(gè)個(gè)發(fā)黃的思戀消散在那雨的歌謠里。
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇19
雨，在南方是常見(jiàn)的，有時(shí)令人厭煩，在北方是罕見(jiàn)的，帶給人們驚喜，而我在雨中聽(tīng)見(jiàn)了她的歌謠。
在一只小舟上，慢慢搖進(jìn)那漫天煙雨，杏花，春雨，江南。雨，在那初綻的杏花上跳舞，盈盈玉立在杏蕊中間，那是何等的歌謠啊，就緩緩地等著她匯聚，漸漸墜著，忽地一下跳了下去，在河道中“嗒”的一下，悠悠地奏成了杏花春雨——那是抒情的雨。
那日，在一種神奇引力下，我走入了竹林，忽地雨就落下來(lái)了，不是傾盆，而是銀河墜地，那瞬息間的雨滴，如神鬼一般在竹葉上狂笑，狂舞，在唱這神鬼之雨謠啊，而一時(shí)間又變了，變?yōu)殇冷烙曛�，小小地停在竹葉梢，在竹桿與竹葉的沙沙聲中，穿透，透入了黛玉的那一籠瀟湘——那是搖滾的雨。
許久，漸漸聽(tīng)不見(jiàn)了雨的歌謠，我在等待，內(nèi)心落了多少黃葉。終于，雨似乎亦不甘寂寞，不經(jīng)意間又將歌喉撒向大江南北。而荷塘邊，我聽(tīng)見(jiàn)了雨的謠。雨，大概是在尋找那一片映日荷花，卻連蓮葉都沒(méi)有，不見(jiàn)一絲綠意。雨是失落了嗎？可那“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的謠仍是未改，我立刻明了——雨奏出的這場(chǎng)謠，是在懷念舊友啊——那是藍(lán)調(diào)的雨。
沒(méi)有紛飛的大雪，又沒(méi)有一線(xiàn)生機(jī)，漫漫蒼涼之中，雨仿佛是受到了自然的召喚，急速地飛來(lái)，與樹(shù)枝撞了個(gè)滿(mǎn)懷，我聽(tīng)見(jiàn)了冬雨的歌謠��！那是樹(shù)枝和雨滴一邊偷笑一邊在合唱——那是詠嘆的雨。
我在四季等候，等候那雨的歌謠。
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇20
驀然回首，不經(jīng)意間在燈火零落之處發(fā)現(xiàn)了她
題記
我的孩提時(shí)期是在外婆身邊度過(guò)的，每個(gè)晚上，總是那熟悉的歌謠伴著入眠。
外婆家在農(nóng)村。夏天的夜晚，零零散散的螢火蟲(chóng)成了唯一的樂(lè)趣。那個(gè)小豆丁只發(fā)出淡淡的光芒，它慢慢地飛，我總跟著它的軌跡穿過(guò)籬笆，走過(guò)田地，單覺(jué)著追尋那一點(diǎn)兒螢黃就是一件非常開(kāi)心滿(mǎn)足的事兒。
“沙沙”“沙沙”是外婆的腳步聲，踩在松軟的泥土上�！翱┛┛庇质且粓�(chǎng)捉迷藏！我興奮跺了跺腳，大聲叫著外婆道：“來(lái)抓我呀！抓我呀！”聲音在四野中回蕩，蕩開(kāi)了夜間的寧?kù)o。
遠(yuǎn)處的外婆笑著唱起了歌謠：“一二三四五六七”聞此歌聲，我立刻打著赤腳跑到莊稼里邊躲著，笑聲與歌聲，還有腳步聲，一起散落在田間。
“滿(mǎn)天開(kāi)花二十一”她不緊不慢地唱著。我忍不住悄悄扒開(kāi)莊稼，探出頭兒瞧一瞧外婆在哪？
“哎呦！”我撓了撓小腳丫，“咯咯咯，外婆！小蟲(chóng)子爬上來(lái)嘍！”外婆尋著我的笑聲過(guò)來(lái)，我一反身，被一顆小石子絆倒，坐在那充滿(mǎn)太陽(yáng)味的草墩上。
“二五六，二五七"
我想往后翻，可是笨拙的小身子卻讓我翻地四腳朝天。外婆趕來(lái)看到此狀笑得合不攏嘴。她將我抱起，我趴在她的肩頭一起唱著
“一二三四五六七，滿(mǎn)天開(kāi)花二十一。二五六、二五七，三八三九四十一”
回到了那座小屋，倚在外婆身上，這個(gè)夢(mèng)注定是甜蜜美好的。
多年后再次回憶，也許只記得外婆雙眸中的愛(ài)憐與慈祥，還有那首不完整的歌謠
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇21
童年是一杯水，清清的，淡淡的：童年也是一道彩虹，充滿(mǎn)色彩：童年也是一首歌謠，而我，經(jīng)常唱著這首歌謠走在林蔭小路，腦里還不時(shí)想著這首歌謠里的旋律……
“男人哭吧哭吧哭吧‘五十歲’”。我看著電視里那舞臺(tái)上的劉德華，最里還哼著他在舞臺(tái)上唱的歌曲。
“媽媽?zhuān)覇?wèn)你一個(gè)問(wèn)題�！�
“行啊，什么問(wèn)題？”媽媽疑惑地說(shuō)著。
“媽媽?zhuān)瑒⒌氯A真的有五十歲了嗎？我怎么看不出來(lái)呀？”
媽媽撲哧一聲笑了，問(wèn)我：“你怎么知道他有五十歲呀？”
“你聽(tīng)你聽(tīng)，‘男人哭吧哭吧哭吧五十歲’，這不是他自己唱的嗎？”
“什么？啊哈哈哈哈，哈哈哈……”媽媽捂著肚子哈哈大笑了起來(lái)，大約笑了兩分鐘了，我忍不住了，對(duì)媽媽說(shuō)道：“明明就是！他自己唱的��！”
“你想笑死我��？人家什么時(shí)候這么唱了啊？”媽媽還在輕聲笑著�！叭思页氖恰皇亲铩膊恢滥氵@耳朵是怎么在聽(tīng)。”
哦，原來(lái)是這樣��！天吶，我居然聽(tīng)成了“五十歲”了，惹得媽媽這么笑我！讓她笑吧！反正讓她捧腹大笑的事多著呢！我還經(jīng)常把“給我一杯忘情水”聽(tīng)成“給我一杯‘礦泉水’”了呢！上次你不也是一樣這么笑我嗎？哼！
這些都是發(fā)生在我六、七歲的時(shí)候的事情了，現(xiàn)在想起來(lái)還真讓人忍俊不禁！
這就是我那五彩斑斕的童年，��！那動(dòng)聽(tīng)的旋律……
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇22
在樓前的柵欄旁，一個(gè)小小的生命正在慢慢的生長(zhǎng)，這就是我，一朵小小的牽�；�。我沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有玫瑰的嬌艷欲滴，但我卻緊緊地抓住柵欄，為我自己爬上柵欄最高處的夢(mèng)想努力，努力的攀登。我會(huì)快樂(lè)地、努力地向上攀登。
在金色的季節(jié)里，黃葉像一只只翩翩起舞的黃蝴蝶；小動(dòng)物都回家去了；花兒們也都低下頭，凋落、枯萎了。而這時(shí)，只有我—菊花在萬(wàn)物休息的季節(jié)里獨(dú)自開(kāi)放。我在峭厲的秋風(fēng)里傲然地站著，不去選擇生機(jī)勃勃的春天，不去選擇百花齊放的夏天。我沒(méi)有海棠花的嬌艷，沒(méi)有郁金香的沁人心脾；沒(méi)有荷花的亭亭玉立，沒(méi)有石榴花的顏色美麗，但我卻一直唱著歌，挺立著。
在盛夏時(shí)節(jié)，百花齊放，它們爭(zhēng)芳斗艷，但我卻在這個(gè)時(shí)節(jié)悄悄的開(kāi)放了，我就是淡雅的茉莉，我沒(méi)有白楊那樣強(qiáng)壯，沒(méi)有桃花那樣粉紅燦爛，但我一身雪白，既樸素又純潔。我的花蕊處放出陣陣芳香，這清香使如癡如醉。清風(fēng)吹來(lái)，我搖曳著，一股股幽幽的清香沁人心脾，我會(huì)在盛夏這個(gè)美麗的季節(jié)里悄悄地生長(zhǎng)。
我是一顆小小的蘆葦，給湖水增加一份靜謐；我是天空中的一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，給天空增加一道完美的弧線(xiàn)。我是一條快活的小魚(yú)；我是一只不斷吐著的蠶；我是一株夢(mèng)想著飛過(guò)大山的蒲公英；我是一滴夢(mèng)想著穿透石頭的小水滴，我是……我是大自然里一個(gè)微小的生物，雖然微乎其微，但我卻始終微笑著，去唱生活的歌謠。
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇23
人生就像是一場(chǎng)旅行，不在乎目的地，而在乎沿途的風(fēng)景；人生也像五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣俱備。不用說(shuō)，人人都想要甜蜜，但難免有一些苦澀、辛酸！
我的童年是快樂(lè)的，五彩繽紛的，可是，歲月無(wú)情，轉(zhuǎn)眼我已上小學(xué)了！小學(xué)的我還是沒(méi)能擺脫幼稚！因?yàn)樾W(xué)時(shí)我的成績(jī)還行，便當(dāng)了6年的班長(zhǎng)！每當(dāng)同學(xué)們上課吵鬧時(shí)，我都會(huì)招呼他們！所以，我的嗓門(mén)就特別大！但有時(shí)真的無(wú)法管住，我就會(huì)在暗地里“哭鼻子”，覺(jué)得自己沒(méi)用，辜負(fù)了老師的信任！這也許是一大缺點(diǎn)吧！
時(shí)光飛逝，我小學(xué)畢業(yè)了。畢業(yè)那天，我捧著重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書(shū)，真是百感交集呀！心中仿佛有一個(gè)東西堵塞著，怪難受的！鼻子一酸，淚水便奪眶而出！我是因?yàn)樯岵坏孟嗵幜?年的老師、同學(xué)，才落淚的！這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，伸出了手，微笑著說(shuō)：“祝賀你！”我擦干眼淚，伸出手，緊緊地握住老師的手！我笑了，笑的很甜很甜！這是成功的喜悅！
之后，我邁進(jìn)了中學(xué)大門(mén)了！我現(xiàn)在就是這所重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)子了！這兒人才濟(jì)濟(jì)，全縣優(yōu)秀的學(xué)生都在這兒上學(xué)！那競(jìng)爭(zhēng)可不是更激烈了嗎？我反復(fù)地為自己打氣，為自己樹(shù)立信心！我大聲地叫道：“我一定會(huì)在這所重點(diǎn)中學(xué)占據(jù)屬于自己的一席之地！”
現(xiàn)在，我已不是那個(gè)“扭屁股”的小孩，也不是愛(ài)哭鼻子的小學(xué)生！我現(xiàn)在是一名有目標(biāo)，有追求的中學(xué)生了！我飽嘗成長(zhǎng)中的酸甜苦辣咸！我會(huì)用我的自信，奏響我的青春之樂(lè)，唱響我成長(zhǎng)的歌謠！
微笑著,去唱青春的歌謠作文 篇24
微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀;人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。
微笑著，去唱生活的歌謠。把每一次的失敗歸結(jié)為一次嘗試，不去自卑;把每一次的成功都想像成一種幸運(yùn)，不去自傲。就這樣，微笑著彈秦從容的弦樂(lè)，去面對(duì)挫折，去接受幸福，去品味孤獨(dú)，去戰(zhàn)勝憂(yōu)傷。
微笑著，去唱生活的歌謠。去把“人”字寫(xiě)直寫(xiě)大，活出一種尊嚴(yán)，活出一種力量，不向金錢(qián)獻(xiàn)媚，不向權(quán)勢(shì)卑躬。清貧，是一首樸素的歌，平凡，是一行諷刺的詩(shī)。微笑著，我們?nèi)コヒ�，去平靜中看紅塵飛舞，在孤寂中品世事沉浮。
微笑著，去唱生活的歌謠。把塵封的心胸敞開(kāi)，讓狹隘自私淡去;把自由的心靈放飛，讓豁達(dá)寬容回歸。這樣，一個(gè)豁然開(kāi)朗的世界就會(huì)在你的眼前層層又疊疊打開(kāi);藍(lán)天、白云、小橋、流水……瀟灑快活地一路過(guò)去，鮮花的芳香就會(huì)在你的鼻邊醉人地縈繞，華麗的彩蝶就會(huì)在你身邊曼妙地起舞。
微笑著，去唱著生活的歌謠。眼淚，更為別人的悲傷而流;仁慈，更為善良的心靈而發(fā);同情，給予不幸的朋友;關(guān)懷，溫暖鰥寡孤獨(dú)的凄涼。微笑著的我們，要用微笑的力量，去關(guān)照周?chē)�，去感化周�(chē)ビ绊懼車(chē)�，直到每一個(gè)人的臉上都掛起一片不落的燦爛笑容。
是的，就這樣，讓我們的微笑著去面對(duì)生活帶給我們的一切。
【微笑著,去唱青春的歌謠作文350字（通用24篇）】相關(guān)文章：
微笑著，去唱生活的歌謠優(yōu)秀作文02-27
微笑著去唱生活的歌謠抒情作文01-08
微笑著去唱生活的歌謠作文5篇02-18
唱響青春的歌謠作文12-29
微笑著去面對(duì)生活作文01-15
生活的歌謠作文08-23
刺繡的歌謠閱讀05-10
生活的歌謠作文600字03-13
破碎的歌謠的歌詞01-21
青春去哪兒了作文4篇01-11