理應(yīng)重視的家長會小學生環(huán)保作文

　　年末歲尾，春節(jié)的腳步越來越近，即將開啟羨煞旁人的假期模式。按照學校工作安排，二月七號上午先進行學生的散學典禮，然后各班召開家長會。為給本學期工作畫上一個完美的句號，在各自準備好家長會之后，我們又分年級把班主任聚在一起，進行家長會的“說課”，說自己家長會的設(shè)計及流程，豐富的經(jīng)驗很多時候讓我們做起事情來更得心應(yīng)手，但換個角度經(jīng)驗很可能帶來慣性思維，容易局限在經(jīng)驗里，墨守成規(guī)就這樣形成了，所以搭建一個交流的平臺，即給年輕班主任提供一些可以借鑒的資源和思路，也讓所有人能相互啟發(fā)，打開思路。

　　很多時候家長會都開成了成績分析會、班級事務(wù)匯報會，成績固然要分析，班級事務(wù)也需要告知所有人，但如果每次都是這些老生常談的話題，乏味之下有些不上心的家長就可能不按時到位，尤其是一些后進生家長，每次成績分析對他們而言都是一種痛苦，這樣會導致缺席人數(shù)越來越多，據(jù)平時觀察，成績越是不理想的班級家長會到位率越低，成績越是落后的孩子家長缺席的概率越大。換位思考，我們都能理解這些家長在面對孩子一直落后得成績的那份失落和痛苦，可回避只能加劇事態(tài)的發(fā)展，不能主動到校和老師溝通交流，教育合力從何談起？教育孩子從來不是一早一夕的功夫，也不是一己之力能夠完成，決定孩子成長的因素太多，但主要因素還是學校和家庭，所以這兩者形成合力對孩子來說至關(guān)重要。缺席家長會，反應(yīng)出來的是家長的放松和回避態(tài)度，當然實有特殊原因除外。

　　為改變這些固有的模式和印象，讓家長會的價值得到更充分地挖掘，我們提前引導老師一定要豐富家長會內(nèi)容，變革家長會形式。讓家長每一次家長會都有收獲，對得起請的假和路上的奔波，原來有個學生爸爸就是空中飛人，每有家長會都要打飛的趕回來。有新意有內(nèi)容的家長會不僅讓學到一些經(jīng)驗和方法或者更新一些理念，對老師而言也是更好的展示了自己的實力和形象。

　　在信任危機的當下，在負面消息更容易被放大的當下，有一部分家長對教育缺乏應(yīng)有的信任和尊重，總是以一種居高臨下的態(tài)度審視和評判著學校和老師的做法。沒有人是完美的，同樣也沒有一個制度是完美的，規(guī)則是對不守規(guī)則者的一種制約和限制，所有人都希望自己生活學習的環(huán)境有序優(yōu)良，懲罰那些破壞規(guī)則者，但一旦是自己觸犯了規(guī)則，就又開始審視制度的問題。生活中確實有這樣的一些人，希望嚴肅的規(guī)則用于約束他人保證他的利益，但自己又不能接受嚴厲規(guī)則的束縛。

　　這些審視挑剔的意識習慣及不夠開闊公正的規(guī)則意識，讓部分家長對學校對老師有各種不理解和怨言，質(zhì)疑和懷疑也就應(yīng)運而生。信任與理解是合作最需要的因素，沒有信任，合力和合作就如空中樓閣，甚至會起反作用，家長對老師的判斷直接影響師生關(guān)系的和諧與親密，家長對老師不欣賞導致學生對老師不信服，親其師著信其言，不信任帶來的后患無窮。

　　建立起信任關(guān)系是家校合作至關(guān)重要的一步，家長了解老師的渠道少之又少，很多時候是從孩子那道聽途說一些，家長會就是家長了解老師的一個重要窗口，一個老師教學及帶班能力如何？是否真的愛崗敬業(yè)關(guān)愛學生？帶班理念及老師的為人處世能力如何？…..家長會更是一個雙邊的活動，是大家交換觀點相互了解的過程，所以作為班主任更要用心準備家長會內(nèi)容。平日里做的好，關(guān)鍵時刻也要能說好，能展示出自己的實力，用實力圈粉，用實力把家長聚集在自己的周圍，把眾人的力量的擰成一股繩形成強大的合力，避免班級內(nèi)耗出現(xiàn)。

　　通過一番努力，班主任對家長會的積極性充分調(diào)動了起來，在自己的基礎(chǔ)上取長補短，吸收了他人的創(chuàng)意，家長會形式也是空前豐富，有些班級前后門和黑板前都貼上了春聯(lián)，在年的味道里更是讓人感受到家的溫暖；有些班級進行了隆重的表彰大會，不僅表彰學生更是表彰那些樂于奉獻有大愛精神的家長，伴隨著深情優(yōu)美的頒獎詞讓孩子給自己的家長頒獎，這樣的榮譽比他們在單位獲得榮譽更令他們激動欣喜；有些班級讓學生給父母鮮花以表感恩，一直鮮花一個擁抱有效緩解了青春期遇見更年期的糾結(jié)與掙扎。融合學生演講、家長講話、教育理念分享、假期指導、安全教育等等這些常規(guī)因素，各班家長會豐富、有趣、有情、有料。

　　創(chuàng)意無限、精彩紛呈的家長會，是老師對信任的期待，對學生美好未來的期待！希望能有更多人懂這些愛和期待。

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