讀《三十六計》有感作文900字

　　《三十六計》是我國古代一部講述戰(zhàn)爭謀略的智慧讀本。其中包括六套計謀：勝戰(zhàn)計、敵戰(zhàn)計、攻戰(zhàn)計、混戰(zhàn)計、并戰(zhàn)計和敗戰(zhàn)計，每套計謀中有具體介紹了六個計。翻開目錄，我就被勝戰(zhàn)計的第四計——“以逸待勞”深深地吸引了眼球。

　　“以逸待勞”的原文是“困敵之勢，不以戰(zhàn)，損剛益柔”，意思是“迫使敵人陷入困境，不用與他相戰(zhàn)。堅守防線，造成其疲倦，即可創(chuàng)造優(yōu)勢”。這個計記敘了春秋末期李牧守邊關(guān)的經(jīng)典戰(zhàn)例。李牧是當(dāng)時趙國的將軍，被趙王派遣至雁門郡（今山西代縣）抵抗匈奴的襲擊。

　　李牧到達(dá)營地后，積極備戰(zhàn)。他善待士兵，所收賦稅皆供士兵消費；他狠抓業(yè)務(wù)，組織士兵訓(xùn)練騎馬射箭；他還重視并開展情報工作。經(jīng)他訓(xùn)練的部隊，作戰(zhàn)素質(zhì)高。每當(dāng)匈奴入侵搶掠時，他就命令部隊“堅壁清野”。匈奴無法搶奪關(guān)內(nèi)的任何物資，落得個勞民傷財。同時，趙軍卻毫發(fā)無損，保存了實力。久而久之，匈奴就自認(rèn)為趙軍不會戰(zhàn)。而掠奪之心不死，入侵之舉未曾停歇。

　　多年之后，令匈奴“料想不到”的事情終于發(fā)生了。這就是雁門郡大捷。這一年，匈奴舉兵來犯，李牧出其不意地巧布妙陣，手下的將士也要與匈奴決一死戰(zhàn)。結(jié)果守關(guān)將士一舉打破匈奴，關(guān)內(nèi)百姓如離水火，重獲新生。此后十多年，趙國的邊關(guān)安寧無事。

　　看完這一則故事，我聯(lián)想到自己已經(jīng)上初三一個月了。初三是初中的一個總復(fù)習(xí)的學(xué)年。初三的課程進(jìn)度要比以前快，為的是下學(xué)期能有充分的時間去復(fù)習(xí)備考。因為我做作業(yè)的效率要比同學(xué)們高，每天都會擠出更多的時間來自習(xí)。所以，我要提前復(fù)習(xí)：語文、英語每天復(fù)習(xí)各20分鐘;政治、歷史每天復(fù)習(xí)各10分鐘。這樣我就能事先完成部分復(fù)習(xí)任務(wù)，在下學(xué)期總復(fù)習(xí)來臨時，能有更多的時間，全科并進(jìn)，備戰(zhàn)中考。中考是我們都要面臨的“大戰(zhàn)”，勝敗就看對策了。就像是故事中的御敵之術(shù)，我將運用“損剛益柔”提前復(fù)習(xí)，分科復(fù)習(xí)，避免考試前幾個月的各科混戰(zhàn)。

　　“以逸待勞”是《三十六計》中的一部分，勝戰(zhàn)計中的一計。在《三十六計》中，有如此眾多的計謀，可見此書之價值啊！并且《三十六計》原為兵書，今日卻能拓展應(yīng)用于廣泛的領(lǐng)域，為人們提煉黃金法則，幫助人們悟出人生的智慧點滴。這真是一本具有現(xiàn)實意義，富有生命力的��！

　　朋友，我建議你去用心看一看《三十六計》吧！

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