英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)寫(xiě)作方法訓(xùn)練及探究論文
現(xiàn)在，初中英語(yǔ)教學(xué)中最讓學(xué)生頭疼、最薄弱的環(huán)節(jié)就是書(shū)面表達(dá)。其原因是教師疏忽，缺少寫(xiě)作練習(xí)及指導(dǎo)；另外，學(xué)生對(duì)書(shū)面表達(dá)不夠重視。但是書(shū)面表達(dá)在近年的中考題中占有一定比重，提高初中學(xué)生的書(shū)面寫(xiě)作水平，對(duì)在高中階段寫(xiě)作能力的培養(yǎng)具有很大的鋪墊作用。那么，如何才能提高初中學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)面寫(xiě)作水平呢？
一、抓寫(xiě)作基本功訓(xùn)練，搞好基礎(chǔ)教學(xué)。
我采用了從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)開(kāi)始，訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作基本功，經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)嘗試，效果良好，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得到了全面培養(yǎng)，寫(xiě)作水平得到了穩(wěn)步提高。這一做法，主要應(yīng)做好以幾下方面的工作：
1、造句訓(xùn)練。造句是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，結(jié)合課文教學(xué)，可把課文中所學(xué)過(guò)的常用詞、詞組或句型選出來(lái)，以課文句子為例，讓學(xué)生在理解其意思、掌握其用法的基礎(chǔ)上，重新造句，表達(dá)自己的思想。
2、聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。聽(tīng)寫(xiě)是課堂中常見(jiàn)而簡(jiǎn)便的寫(xiě)作訓(xùn)練形式之一，它不僅可以使學(xué)生把聽(tīng)和寫(xiě)緊密地結(jié)合起來(lái)，而且可以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，使學(xué)生的理解能力、記憶能力和信息傳遞能力不斷提高，從而訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、從模仿作文開(kāi)始，逐步抓寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)基本功寫(xiě)作訓(xùn)練之后，盡管學(xué)生有了寫(xiě)的意識(shí)，懂得了英語(yǔ)寫(xiě)作的一般要求和特點(diǎn)，但要使學(xué)生的寫(xiě)作能力有進(jìn)一步發(fā)展，寫(xiě)作水平穩(wěn)步提高，突破原來(lái)的局限性，還須從模仿作文開(kāi)始，進(jìn)行有準(zhǔn)備、有控制的作文，最后過(guò)渡到命題作文，為以后自由寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。
1、模仿作文。模仿作文是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的一種有效手段。對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作入門(mén)至關(guān)重要。因?yàn)槟７驴山o學(xué)生提供范例，使學(xué)生“有法可依，有章可循”，通過(guò)范例，學(xué)生就能很容易地看到別人是怎樣用英語(yǔ)表達(dá)思想的，從而學(xué)會(huì)模仿他人用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己思維的習(xí)慣。
2、口頭作文�？陬^作文是在課堂內(nèi)瞬時(shí)完成的`一種作文形式，它具有靈活性、易檢查、易糾正并能及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況等優(yōu)點(diǎn)。課堂上老師可就學(xué)生要寫(xiě)的人物、事物等，先讓學(xué)生口述。這一階段的教學(xué)，主要以實(shí)物為主，以圖片、錄音等其它形式為副，讓學(xué)生說(shuō)明事物的形態(tài)、特點(diǎn)、用途等，或者為大家講故事，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力，以達(dá)到交流思想的目的。
3、命題作文。
經(jīng)過(guò)上面的一系列訓(xùn)練之后，學(xué)生已具備了一定的作文能力，這時(shí)可引導(dǎo)他們進(jìn)入命題作文階段。
三、抓好英語(yǔ)課堂教學(xué)，打好語(yǔ)言寫(xiě)作基礎(chǔ)。
學(xué)生的知識(shí)主要來(lái)源于課本，課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本。我在教學(xué)課本時(shí)，狠抓學(xué)生的詞、句、文的掌握、理解和運(yùn)用，句型要求會(huì)造句，對(duì)話(huà)和短文要求熟讀或背誦。例如，對(duì)于英語(yǔ)中簡(jiǎn)單而又常用的詞應(yīng)給予充分的重視，要熟悉它的用法非下苦功夫不可。對(duì)寫(xiě)作時(shí)常用的詞、句式、習(xí)語(yǔ)可歸類(lèi)整理記錄，以備日后寫(xiě)作時(shí)使用。 1、引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為寫(xiě)作準(zhǔn)備好素材。
平時(shí)閱讀要想到寫(xiě)作。閱讀不僅可以使我們獲取大量信息，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，它還是積累語(yǔ)言素材的好機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀，學(xué)生還可以了解英漢兩種語(yǔ)言的差異和表達(dá)習(xí)慣的差異，避免出現(xiàn)漢語(yǔ)式的英語(yǔ)。
2、出示范文，勤于訓(xùn)練，掌握技巧。
教師要勤于動(dòng)手寫(xiě)作教學(xué)范文。批閱學(xué)生作文后，教師應(yīng)把自己的范文寫(xiě)在黑板上或用屏幕放映出來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行比較，對(duì)自己的文章進(jìn)行修改。寫(xiě)作訓(xùn)練的題目應(yīng)是多樣的，可以是值日?qǐng)?bào)告、天氣預(yù)報(bào)、看圖寫(xiě)話(huà)、改寫(xiě)對(duì)話(huà)、書(shū)信、日記等等。在訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程中，要輔導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作技巧，為他們指點(diǎn)迷津，讓他們感悟技巧、摸索規(guī)律。
3、激發(fā)興趣，持之以恒，不斷提高寫(xiě)作水平。
怎樣才能讓學(xué)生的寫(xiě)作積極性得到保持呢？舉辦豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)是個(gè)行之有效的辦法。例如英語(yǔ)書(shū)法比賽、手抄報(bào)比賽等等。教師還可以抓住作業(yè)批改的機(jī)會(huì)，給學(xué)生寫(xiě)出激勵(lì)性的批語(yǔ)，表?yè)P(yáng)作文中的優(yōu)點(diǎn)，給出建議，這樣學(xué)生就會(huì)饒有興趣地看自己的作文并進(jìn)行改寫(xiě)。對(duì)那些寫(xiě)得好的作文，我還經(jīng)常印發(fā)給學(xué)生做范文。
總之，寫(xiě)作課是初中英語(yǔ)教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)之一。加強(qiáng)寫(xiě)的教學(xué)訓(xùn)練，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的各方面都起著巨大的推動(dòng)作用。但寫(xiě)作訓(xùn)練是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也是一項(xiàng)艱巨的勞動(dòng)，我們一定要遵循“四能一體，整體推進(jìn)”的原則，在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，把“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”結(jié)合起來(lái)，四能一體，整體推進(jìn)。只要學(xué)生“多讀、多記、多寫(xiě)”，教師“多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)、多訓(xùn)練”，循序漸進(jìn)，持之以恒，學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力就一定會(huì)得到提高。寫(xiě)作教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的活動(dòng)，不是一朝一夕就可以達(dá)到目的，需要有持之以恒的精神才可以達(dá)到它的實(shí)效性。我們深知，前行的路上不會(huì)一帆風(fēng)順，但我們相信，只要潛下心來(lái)，俯下身子，讓課題研究根植于日�；慕虒W(xué)中，就一定會(huì)研有所思、學(xué)有所獲。
【英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)寫(xiě)作方法訓(xùn)練及探究論文】相關(guān)文章：
小升初英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的寫(xiě)作方法08-14
英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)力訓(xùn)練探究論文07-19
英語(yǔ)寫(xiě)作書(shū)面表達(dá)句型總結(jié)12-22
高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)指導(dǎo)06-07
初一英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)專(zhuān)練及范文06-27