女兒有進(jìn)步的四年級(jí)作文
女兒前幾天數(shù)學(xué)考的不太好，這是我這學(xué)期對(duì)她作業(yè)放手后，考的最遭的一次。以前寫(xiě)作業(yè)我都陪著她，并幫她檢查，現(xiàn)在不陪她了，開(kāi)始讓她自己檢查。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)看到數(shù)學(xué)83分時(shí)，我的確有點(diǎn)苦悶，我開(kāi)始對(duì)自己的方法開(kāi)始懷疑了。靜下心后，讓女兒做老師布置的作業(yè)：卷子改錯(cuò)。做完后一看，全改對(duì)了�？磥�(lái)，女兒不是不會(huì)，而是做題不細(xì)心。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)所在后，我就要對(duì)癥下藥了，首先不能老提粗心這個(gè)問(wèn)題，一直提等于強(qiáng)化了孩子的缺點(diǎn)。于是，我就用了周弘的賞識(shí)教育，女兒做題哪怕有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我都要趁機(jī)夸一夸。這兩天，我感覺(jué)女兒做題確實(shí)用心多了，錯(cuò)題明顯減少了，她對(duì)自己也有了更高的'目標(biāo)，爭(zhēng)取不因?yàn)榇中亩e(cuò)題。我對(duì)自己的方法又開(kāi)始充滿(mǎn)信心了，適時(shí)放手，讓孩子自己學(xué)習(xí)，她才能慢慢總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)的過(guò)程中也許會(huì)有狀況，但那對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是珍貴的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)太用心，孩子自己反而不操心了。現(xiàn)在的孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)性都太強(qiáng)，我還是希望家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)對(duì)孩子適時(shí)放手。
女兒的第二個(gè)進(jìn)步，是星期天學(xué)素描時(shí)，老師說(shuō)畫(huà)的好的三位同學(xué)可以不寫(xiě)作業(yè)。女兒說(shuō)她聽(tīng)后做了很久的思想斗爭(zhēng)（因?yàn)槔蠋熤皠偘l(fā)了一通脾氣），才抖著膽子去問(wèn)了問(wèn)老師，她畫(huà)的素描不好的部分在哪里，老師就告訴她，她的涂色部分不太好。聽(tīng)后我覺(jué)得特別欣慰。對(duì)于好說(shuō)好問(wèn)的孩子這不算什么，可對(duì)于在不太熟悉的人或者老師面前不太敢說(shuō)的女兒，能做到這一點(diǎn)真的不容易。盡管以前我一直開(kāi)導(dǎo)她，說(shuō)話之前自己不要想太多說(shuō)出來(lái)的后果，有不會(huì)的問(wèn)題要問(wèn)老師等，可是女兒還是我行我素。這一次我沒(méi)想到女兒居然在我沒(méi)提醒的情況下，自己去問(wèn)了老師，我真的很開(kāi)心，自然對(duì)女兒又豎起了大拇指。
女兒的第三個(gè)進(jìn)步，是以前對(duì)英語(yǔ)多少有點(diǎn)抵觸情緒的她，現(xiàn)在能夠自覺(jué)讀課文和預(yù)習(xí)課文了，記單詞比以前用心了。因?yàn)橛眯模杂泦卧~特別快，有時(shí)快的讓我驚訝。
還有就是以前只喝奶，不喝粥類(lèi)和其它湯類(lèi)的女兒最近逐漸開(kāi)始喝粥了。
女兒的這幾點(diǎn)進(jìn)步，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)很多、很多了。打這篇文章的時(shí)候，我是如此的開(kāi)心，我為有這樣的女兒而知足！天下所有的母親，看到孩子的進(jìn)步，都會(huì)很欣慰的。所以，我要高喊一聲：做母親真好！
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