做孩子閱讀的點燈人作文

　　眾所周知，語文離不開讀書和寫作。書是孩子們的良師益友，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書籍是人類進步的階梯……讀書的好處自然是不勝枚舉，而且雷夫老師也說：“熱愛閱讀的孩子將擁有更美好的人生�！蹦敲醋鳛楹⒆觽兊睦蠋�，尤其是語文老師，有責任、也有義務做好孩子閱讀的點燈人。今天，很高興、也很樂意能在這里與大家分享我開展班級閱讀活動的經(jīng)驗，說是經(jīng)驗，倒不如說是我在實際閱讀教學中一些真實的具體的做法，希望大家能從中收獲一二。

　　在沒談經(jīng)驗之前我首先要感謝我們學校的孟校長，因為是他一直倡導所有的老師通過讀書充實、提升自我，并且為此實行了教師讀書惠民政策，每人每學期可報銷50元的書籍費，與此同時，開展全校閱讀經(jīng)典活動。其次要感謝校訊通，因為在真正了解校訊通之前，我從來只是做，只要對學生有利我都會認真去做，但并沒有像這樣總結(jié)和反思過，所以今天還要感謝校訊通給我搭建了這樣一個平臺，給了我一次成長的機會。

　　開展班級閱讀活動：

　　首先，利用班級圖書角或小組分享閱讀，每周一節(jié)讀書課等，為孩子搭建一個讀書平臺。

　　讓孩子愛上讀書，養(yǎng)成勤讀書的習慣，首先得有書讀。為此學校也發(fā)出了號召，建立書香班級，開展全校閱讀，但是因為我們情況特殊，是一所郊區(qū)小學，來這里上學的孩子大都來自農(nóng)村，家里根本沒有幾本像樣的藏書，想讓孩子有足夠的書籍來閱讀簡直是天方夜譚，所以，我給孩子搭建了這樣一個平臺。之前我先是采用了組建班級圖書角的方法，讓孩子們從家里自帶1到5本圖書，為了鼓勵大家?guī)�書讀書的積極性，我還選定了兩位圖書管理班長，制定了圖書借閱管理制度，并按帶書本數(shù)分別制作了綠、黃、紅三種借閱卡。綠卡是帶書5本和5本以上的同學，可以隨時借閱，歸還時間自由；黃卡帶書1到3到4本，可以隨時借閱，但必須兩天內(nèi)歸還；紅卡則是帶書1到2本，必須當天借閱當天歸還。有了此政策，班內(nèi)有半數(shù)的同學帶書都超過了五本，因此特別享有了綠色通行卡。也許是因為制度比較完善，學期末歸還圖書時，無任何意見，圖書也幾乎無破損。這是前兩年及上個學期使用的方法，感覺效果還不錯。

　　盡管如此，但是這個學期我發(fā)現(xiàn)還有比這個更適合我們班級情況的方法，那就是小組內(nèi)分享閱讀，這樣，六人一小組，每個孩子每六個周拿一本書就可以交換閱讀到六本精心推薦的好書，以此類推，一學期就之花兩三本可以讀到一二十本好書，而且此方法一經(jīng)試用，效果非常的好。為了進一步保證孩子的閱讀時間，我還從每周的語文課中抽出一節(jié)課專門供來閱讀，在安靜的環(huán)境下，我手捧精美扉頁與孩子們一起享受這共讀的美好時光。

　　其次，向孩子推薦優(yōu)秀書目，開展師生共讀，并相應學校號召開展《弟子規(guī)》的經(jīng)典誦讀活動，引領(lǐng)孩子如何選擇好書來讀。這個學期，我向孩子推薦了一系列好書，諸如《安徒生童話故事全集》、《愛的教育》、《時代廣場上的蟋蟀》、《長襪子皮皮》、《彼得·潘》、《海底兩萬里》、《怏樂王子集》《綠野仙蹤》等，并共讀了一些優(yōu)秀書目。這個學期學校一直在開展《弟子規(guī)》的經(jīng)典誦讀活動，我和孩子們一起背誦，一起理解，一同踐行，母親節(jié)感恩母親活動上的“重溫《弟子規(guī)》”就是最好的見證。http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=3142669

　　第三，鼓勵孩子堅持做讀書筆記、批注，寫讀書摘抄和讀書心得，學會如何讀書。讀書要講究方法和效果，為此，我讓學生堅持寫讀書摘抄，積累好詞佳句，采擷優(yōu)美段落，并寫下自己的讀書感悟。孩子寫畫在書上的不算，僅摘抄筆記孩子們每周堅持寫下三篇，日記是兩篇。遇到一些有特點的日記和讀書筆記，我也常常拿到課堂之上和全班同學共同分享，學習優(yōu)點，彌補不足。有些孩子還為自己的摘抄本取名為“采蜜本”，并配有插圖，甚是賞心悅目。

　　第四，舉行相關(guān)讀書交流活動，讓孩子在閱讀中得到提升。除了開展一些朗誦活動、經(jīng)典誦讀活動，以及其他相關(guān)的語文閱讀實踐活動之外，我還專門組織了讀書交流會，目的是為了檢查孩子們的讀書情況，激發(fā)、提升孩子的閱讀興趣和品位，讓孩子不知不覺中愛上閱讀。這個學期因為學生緊張地備戰(zhàn)小升初，我們只舉行了兩次讀書交流會，盡管是兩次，但是我覺得這對孩子們來說意義是非凡的，孩子們的日記中、習作中的感悟就是最好的證明，尤其是孩子們在交流會上的精彩表現(xiàn)也給了我很大的啟發(fā)。為此我記錄下了我們的第一屆讀書交流會活動。http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=3093701

　　第五，向家長發(fā)出號召，開展親子閱讀活動，或者與孩子共讀一本好書，然后交流讀書收獲，為孩子營造讀書氛圍。我知道，以我們班級的情況來開展親子閱讀活動，那簡直是不可能，但是我還是愿意做出努力，因為也有家長向我反映，怎樣提高孩子的閱讀理解能力，如何讓自己的孩子愛上讀書，我怎么知道孩子讀沒讀等問題。如果家長能做到和孩子一起讀書，然后一起交流讀書的收獲（畢竟孩子年齡大了，有自己的思維和見解），我想這一切問題都會迎刃而解。也可試想一下，那邊麻將嘩嘩響，這邊電視嘰里呱啦說不停，孩子是無論如何都讀不進去的。除非他有毛主席一樣的定力，在外界強力干擾的情況下依然能夠堅持讀書。為此，在這學期的家長會上，我積極號召家長朋友們開通校訊通博客和孩子們一起讀書、寫博。http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=3122195

　　第六，相約校訊通，并發(fā)揮榜樣的力量，老師和孩子一起讀書寫博，在書香中共成長。和校訊通的真正相識有些相見恨晚的感覺，當我發(fā)現(xiàn)它的魅力所在時，我及時邀請孩子們開通博客，并積極撰寫博文http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=2993279，與此同時，我也積極讀書，用心寫下每一篇博文，爭取做好孩子們的榜樣。在第七屆書香班級開賽時，我又積極號召孩子們參與其中，讓孩子們即便不能自由地暢游于網(wǎng)絡也要堅持讀書，以書為友。為此，我寫下了博文《六月，讓我們沉浸在書香里》，http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=3284244由于多方面條件的限制，孩子們的寫博之路收效甚微，但我說我盡力了，我盡到了為人師的責任。

　　最后，我想引用薛瑞萍老師的一段話作為我文章的結(jié)尾：所謂語文，就是教師自己先愛讀書，讀好書了，再使孩子愛讀書讀好書；教師自己先把文章寫好了，學生熏呀熏的也能寫得不錯了；教師上課出口成章了，學生學呀學的，也能意暢辭達，甚至富有文采了。所以，讓孩子愛上閱讀，養(yǎng)成閱讀的習慣，培養(yǎng)終身閱讀的孩子，其實并不難做到，讓我們一起努力，做孩子閱讀的點燈人！

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