開啟閱讀之門作文
看到很多老師的班級(jí)讀書經(jīng)驗(yàn)的介紹，每一次我都有很多感慨。感慨的不是人家教師的做法有多好，招數(shù)有多奇，真正感慨的是人家的學(xué)生怎么就可以做的這么好。同樣的方法，為什么在我們的班級(jí)就不行，或者無(wú)法取得預(yù)期的效果呢？每當(dāng)想到這里，深究之下，發(fā)現(xiàn)人家是城鎮(zhèn)的某某學(xué)校，心中慢慢自然平衡很多。數(shù)年以來(lái)，讀書活動(dòng)參加的很多，也確實(shí)很少見到有農(nóng)村，尤其是周邊農(nóng)村兄弟學(xué)校做得好的。那個(gè)曾經(jīng)讓我平衡了許多的問(wèn)題，有時(shí)候又會(huì)冒出來(lái)，我也在問(wèn)自己，難道我們的孩子就無(wú)法進(jìn)行很好地閱讀嗎？
答案是肯定的！我們的孩子不僅可以，而且可以讀得很好。雖然我只是做了一些自己認(rèn)為微不足道的工作，但是孩子們表現(xiàn)出來(lái)的變化真是讓人感到不可思議。話還得從暑假家訪說(shuō)起。
話說(shuō)今年的暑假，我在家訪中遇到了兩件事：第一是在我班張正斌同學(xué)家遇到的。正斌家長(zhǎng)為了讓正斌過(guò)一個(gè)充實(shí)豐富的暑假，專程到縣城給正斌花了幾十元買了四本書。對(duì)于家長(zhǎng)這種行為，在家訪中我是大為贊賞的，同時(shí)希望正斌同學(xué)認(rèn)真閱讀，過(guò)一個(gè)有意義的書香假期。可是，家訪結(jié)束之后，正斌再后來(lái)去我家玩的時(shí)候的一席話令我感到震驚：我討厭閱讀，討厭我媽給我買的那幾本書，簡(jiǎn)直難受死我了！我問(wèn)他：“怎么會(huì)這么想？”“媽媽給我買了《孫子兵法》、《論語(yǔ)》、《三國(guó)演義》和《水滸傳》，這四本書除了《三國(guó)》多少理解一些，其他的完全看不懂�！薄澳敲�，連翻譯的現(xiàn)代白話也看不明白嗎？”我問(wèn)道�！白侄颊J(rèn)識(shí)，不知道是什么意思。真沒意思！”另外一件是我在孫非凡家的時(shí)候，看到一本《昆蟲記》，后來(lái)非凡說(shuō)他很喜歡這本書，讓爸爸給她買的。而且他都看了很多遍了。我問(wèn)他能看懂嗎？非凡說(shuō)：“能啊，內(nèi)容很簡(jiǎn)單，圖畫很豐富，有的時(shí)候我看圖必看文字都覺得有意思。”“我們?cè)趯W(xué)校不也有這本書嗎？沒見你很喜歡啊？”我不解的問(wèn)到�！袄蠋煟f(shuō)句實(shí)話，學(xué)校的那叫什么書��！那么多的字，密密麻麻看著就煩，我很少看您大的那些老古董！”非凡做了個(gè)鬼臉。老實(shí)說(shuō)，這兩個(gè)孩子都算是很不錯(cuò)的孩子，家長(zhǎng)也算是對(duì)孩子學(xué)習(xí)很支持的。結(jié)果孩子的反應(yīng)如此不同，當(dāng)時(shí)是讓我很不解的。
我們的孩子雖然現(xiàn)在是六年級(jí)，但是是沒有閱讀基礎(chǔ)的。五年級(jí)的時(shí)候我給他們下發(fā)了《夏洛的網(wǎng)》、《綠野仙蹤》等名著，但是孩子們反應(yīng)出奇的冷淡。語(yǔ)文老師在課堂上也給出時(shí)間閱讀和討論，都不見孩子們有什么興致。后來(lái)，語(yǔ)文老師要求孩子做摘抄，本來(lái)也是一片好意，但是我得到的反饋是孩子們?cè)桨l(fā)討厭閱讀啦，只是象征性的完成了摘錄的作業(yè)。家訪的兩件事結(jié)合著五年級(jí)一年的閱讀實(shí)踐，我好想豁然開朗。其實(shí)，這不是孩子們的錯(cuò)。
首先，我們讓孩子們讀了他們根本就讀不懂的書。正斌為什么會(huì)那么討厭讀書呢？其實(shí)，孩子并不是討厭讀書，而是討厭讀媽媽給她買的那幾本書。試想一個(gè)沒有閱讀經(jīng)驗(yàn)的孩子，你讓他去讀什么《孫子兵法》《論語(yǔ)》之類的古籍，簡(jiǎn)直就是天方夜譚一樣。孩子不可能去看自己根本就看不懂的書，就好像孩子們不愿意去吃他們不喜歡的東西一樣。那些課程標(biāo)準(zhǔn)里規(guī)定孩子們可以閱讀的書，其實(shí)對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)，真的很難。
其次，書瑤適合孩子們的審美和需要。非凡的花點(diǎn)醒了我：為什么我們學(xué)校的書版本就那么的陳舊，一本好好的世界名著，為什么紙張就那么差，為什么總是黑白的，為什么沒有插畫，為什么字那么小那么得密密麻麻！怎么那么多的為什么，連我們這些老師到不知道，我們的孩子們?cè)趺磿?huì)喜歡呢！非凡的那本《昆蟲記》是彩色印刷的，里面插圖很多，內(nèi)容與我們學(xué)校的內(nèi)容大同小異。可是孩子們喜歡呀！價(jià)格上差了幾塊錢，就因?yàn)檫@幾塊錢，學(xué)校的那些寶貴的資源就浪費(fèi)了，真是可惜！
第三，學(xué)生們看不到適合他們的書。作為數(shù)學(xué)老師，我很想希望讓我們的孩子們看到一些優(yōu)秀的'數(shù)學(xué)繪本，這樣對(duì)我們孩子們課外數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是很有幫助的，可是沒有！農(nóng)村孩子們英語(yǔ)差，更沒有好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，我也想通過(guò)一些外語(yǔ)繪本學(xué)習(xí)進(jìn)行改善，還是沒有！連這樣的基本保障都沒有，我們這些老師該怎么辦呢？（這些繪本對(duì)于農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較昂貴，希望家庭來(lái)負(fù)擔(dān)是不符合實(shí)際的。）
就在這樣的猶豫和思考中我們的五年級(jí)過(guò)去了，我的內(nèi)心充滿了矛盾和斗爭(zhēng)。這一屆學(xué)生再有一年就畢業(yè)了，我雖然是五年級(jí)接班，但還是希望為孩子們做些什么！就這樣，在八月份，我通過(guò)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購(gòu)買了《神奇校車》系列，《小小數(shù)學(xué)家》系列，《四大名著導(dǎo)讀版》，《斯凱瑞金色閱讀》外語(yǔ)系列等大約一紙箱的書，花去了一個(gè)月的工資。因?yàn)檫@件事，家里包括妻子在內(nèi)沒有一個(gè)人支持我，我花了很大力氣才做好了解釋工作。農(nóng)村教師工資本身就很微薄，加之我剛剛又有了孩子，大家的心情我是可以理解的。不過(guò)我覺得金錢上緊張一點(diǎn)很快會(huì)過(guò)去的，但是孩子們錯(cuò)過(guò)了這一年閱讀的大好機(jī)會(huì)，就再也補(bǔ)不回來(lái)啦。
同時(shí)，我參閱《朗讀手冊(cè)》、《閱讀的力量》這兩本書，作為自己開展閱讀的理論指導(dǎo)。我堅(jiān)信這些精美的圖畫書會(huì)對(duì)孩子們的閱讀產(chǎn)生真正的影響。我們的班級(jí)讀書會(huì)成立了，一批熱愛閱讀的精英分子積極地參與進(jìn)來(lái)�？吹搅昙�(jí)的孩子們津津有味的閱讀，我一開始那種擔(dān)心孩子們會(huì)覺得太簡(jiǎn)單的憂慮一掃而空。后來(lái)隨著《我有友情要出租》、《逃家小兔》等新繪本的加入，孩子們又掀起了又一波的閱讀浪潮。孩子們真的喜歡閱讀了。
在過(guò)去的四個(gè)月中，我沒有讓孩子們寫過(guò)一篇讀書筆記和心得體會(huì)，沒有讓孩子們做過(guò)什么摘抄，孩子們沉浸在閱讀的快樂(lè)之中，沒有人去打擾他們。大約兩個(gè)月孩子們就可以從繪本過(guò)渡到《我的小姐姐克拉拉》、《紅鞋子》等一些文字較多的故事去了。有的孩子能讀懂四大名著導(dǎo)讀版中的很多內(nèi)容，談?wù)勛约旱南敕�，我真的是很高興。就在上周語(yǔ)文老師告訴我，班上有很多學(xué)生的作文水平突飛猛進(jìn)，不可思議！詢問(wèn)下來(lái)才知道都是我們讀書會(huì)的小成員，在那一刻，我覺得我的付出真的很值！
有時(shí)候我想，在一個(gè)人的一生中，小學(xué)老師很快就會(huì)變成回憶�？墒寝D(zhuǎn)念之間又覺得，能和孩子們?cè)谝黄鹁褪且环N緣分，這種緣分才是最難能可貴的。作為他們的班主任，我能夠?yàn)樗麄冏龅木褪菐退麄冮_啟這扇閱讀之門，也算是我對(duì)這份緣分的注解吧！
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