小學生周記4篇[推薦]

　　時間不知不覺，我們后知后覺，轉眼一周又結束了，一周的時間，相信你會領悟到不少東西，現(xiàn)在的你想必不是在寫周記，就是在準備寫周記吧。那么寫周記需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小學生周記4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學生周記 篇1

　　今天，我們家要出去吃飯。吃什么呢?我提議去壽司店去吃壽司，爸爸媽媽同意了。

　　到了那里我就興奮不已，因為那里有日本最著名的美食，所以我才會去那里的。壽司店里面不是以點菜形式而是有一個大轉盤在轉動，大轉盤的上面就是壽司啦!工作人員先拿一些五顏六色的盤子來裝壽司，上面還有透明的蓋子呢!你看它們多愛干凈啊!連外面都要穿“衣服”。

　　介紹完了工作人員愛干凈的事情之后就來講講壽司的'品種了。其實壽司的品種非常多，有三文魚壽司、北極貝壽司、章魚壽司……接下來我們再來聊聊菜有什么，店里有海藻、土豆泥、蒸蛋等等。

　　我們吃得特別飽，都快要撐破肚子了。

小學生周記 篇2

　　今天上午，電視里在播放《超人》，他行俠仗義是那么厲害，我越看越想成為像他那樣的人�？赐觌娨�，我下定決心也當一回超人。

　　我系上床上的毛巾毯當披風，戴上洗碗的膠皮手套，穿上爸爸的高筒雨靴。哦耶！沖啊！超人三代現(xiàn)身啦！

　　我高喊著：“超人來啦！”沖出門打算去“拯救小朋友”，誰知……嘮！

　　啪！咚！恍！哪螂嘟……我光想著超人會飛，沒留神看地上，“超人披風毯”太長了，結果把自己給絆了一下，摔了一跤，又帶倒了餐桌上的鍋和盆。

　　“怎么回事？你個渾小子又在干什么了？”糟了，媽媽要是發(fā)飄的話，我可就當不成超人了。我趕緊從地上爬起來，揉了揉膝蓋，哎喲，怎么臉上也有點疼啊，不會弄得鼻青臉腫了吧？不管這些了，先逃出去再說吧�。ㄟ�，超人怎么能說逃呢？)

　　在村子的籃球場邊，我看見一個三四歲的`小弟弟正在哭鼻子，旁邊圍著一群高年級的同學。我想都沒想，沖上去就使出了“飛毛腿”�？蛇�沒等我喊出“超人來拯救你”就已被人推倒在地上。

　　“搞什么搞，我弟弟不小心摔了一跤，正哄他呢，你瞎摻和什么呀！還踢我一腳！扁他！"

　　糟了，救錯人了！我只好又趕緊爬起來，撒腿就跑�。òΓ�我這超人當?shù)�，怎么老是逃跑�。?

　　我一口氣跑到了河邊，俯著身子大口大口地喘著氣，忽然發(fā)現(xiàn)河里有只小貓在撲騰。不好！小狗會游泳，小貓可不會！我剛想躍人水中，轉念一想，要是被老媽看到我渾身濕渡流的，那可就慘了。我連忙在河邊折了根樹枝，伸到了小貓的兩只前爪下。這小東西倒也機靈，死死地抱著樹枝，很快就被我救上來了。

　　哈哈，終于救助了一個！抱著小貓，正想安慰它幾句，忽然耳朵一陣生疼，不用想就知道是老媽！我仗著超人的膽氣說：“老媽，我是超人三代，你怎么可以這樣拉我��！啊，啊，疼！"

　　“你這小子，是我生的！什么超人，再吵，打你！給我回去！"唉，于是，在山村的小道上，出現(xiàn)了一個被“超媽”拎回去的超人！

小學生周記 篇3

　　昨天，媽媽買了三只陽澄湖大閘蟹放在盆中，就是這些螃蟹，使我一晚上沒睡好覺。這到底是怎么回事?聽我慢慢道來。

　　昨天晚上，我正窩在被子時睡覺，然后一陣“沙沙沙沙”的聲音傳入我的耳朵，接著就是一聲“砰”，我一下子驚醒了，但又心想：天大的事也用不著我頂著，還是繼續(xù)睡吧。這時，我聽到媽媽說：“快來呀!螃蟹爬出來了!”我一聽，想到：不好了，我得起床，要是它跑走了，我就吃不到大閘蟹了。我急忙穿上一件外套和褲子，跑到盆子旁，發(fā)現(xiàn)原本壓在盆蓋上的牛奶瓶碎了，盆子里只剩下一只大閘蟹，它也已經半個身子爬到沿邊，眼看就要逃跑了。我趕緊將盆蓋蓋住，拿來重物把盆口壓死。

　　接下來我們就要開始尋找另兩個“逃犯”了。它們會去哪兒呢?這時媽媽說：“融融，你聽，好像有“沙沙”的'聲音�！表樦�聲音，只見一只大螃蟹“站”在廚房間的玻璃門前。它豎起四只腳在玻璃上企圖找到一個“落腳點”。另外四只腳踮起來，“身高”足有三十多公分，兩只肥大的螯在空中揮舞著。因玻璃太滑，它摔下來又頑強地豎起來，估計它想跨過玻璃門逃跑。它哪知道跨過整道門對它來說就像要跨過天一樣。我們倆看見它的樣子哭笑不得，媽媽還拿它開玩笑說：“你看，它都迫不及待地想把自己煮了給你吃呢!”這只螃蟹被我們給驚動了，舉起大螯，鼓起兩顆黑眼睛，活像個蠻不講理的霸主，仿佛在說“別過來，否則我的大鉗子可對你不客氣!”我和媽媽看見它張牙舞爪的樣子，有些害怕了，但媽媽還是小心翼翼地抓住螃蟹背，它的腳舞動得更厲害了，嚇得媽媽又把它扔地上了。這時，爸爸聞聲出來了，爸爸一下子抓住了三只螃蟹，我馬上打開盆蓋，讓爸爸把大閘蟹放進去。

小學生周記 篇4

　　我?guī)е��?張紙，心情忐忑不安，拖著沉重的步伐慢悠悠的走向教室。話說回來，是什么讓我忐忑不安呢?那是因為上次老師布置的作業(yè)有點難度，我寫了一小時，才算勉勉強強過關了，所以，我非常害怕老師會批評我。

　　到了教室，我發(fā)現(xiàn)同學們都準備開始寫了，而我是一個后來者，我飛快的走向我的位置，但是走到位子上，我的動作有突然慢下來了，因為我根本不想讓老師看到我那一般般的字�？墒�，老師卻好像跟我反著來，就偏偏走向我，對我說把作業(yè)拿出來，我的牙齒顫抖了一下，便去拿我的作業(yè)，慢悠悠的把作業(yè)拿給老師，我看到老師接過作業(yè)的一瞬間，臉色變了，手也有些顫抖，但那都是極其微小的，老師好像知道我很害怕，他就說：“沒事，這幾個字是有點難，寫的不好沒關系，這節(jié)課再寫好一點就是了。那現(xiàn)在我們來寫這個‘追’字吧!”

　　我原本忐忑的.心，變得稍微平靜了許多，變開始寫字了，一開始我寫的‘追’字下面的口字偏大，占了整個字的十分之四，走之底寫的很難看，我撇了撇嘴，覺得這字也太難看了點吧，我突然想到了這句名言“世上無難事，只怕有心人”這句話說的對!這句話變成了我前進的動力，這回我盡量每一筆鋒，每一個形狀，每一個筆風跟書上的一樣，功夫不負有心人，我終于在寫完了3張紙后通過了這個字(一張紙可寫6個字，三張紙相當于18個字)，現(xiàn)在的‘追’字，跟第一次寫的‘追’字，那是叫個天壤之別啊!現(xiàn)在寫的‘追’字是小巧玲瓏的，上面的口字是偏小，但又不小，下面的口字是中等的，老師連連稱贊，并把那張紙貼到墻上去。

　　今天的書法課上完了，我還是很懷念當時出入學的時候老師是怎樣一把手一把手的教我。

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