【精品】高一周記范文合集9篇
時(shí)間過得真快，一周又過去了，這一周里，大家都有不少感想吧，不妨坐下來好好寫寫周記吧。相信許多人會(huì)覺得周記很難寫吧，下面是小編整理的高一周記10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一周記 篇1
今天，是美好的一天，因?yàn)槲液桶职�、媽媽、伯父、伯母和姐姐一起去了無錫動(dòng)物園。
我們先去看了羊，因?yàn)榻衲晔茄蚰�，所以羊是今年的特色。我一走進(jìn)門，就感覺一股股臭烘烘的味道向我涌來，頓時(shí)我就捂住了鼻子。羊的種類各種各樣，有羊駝、山羊，還有羚羊……接下來我們又去了羊旁邊的小香豬。這些小香豬很活潑，在圈里東奔西跑，我用手伸下去逗它，它的鼻子不由自主地抬了起來，仿佛看到好吃的在聞。
隨后，我們又去了黑猩猩園，那些黑猩猩特別兇，只奧我們?nèi)ザ核�，它就�?huì)生氣，拼命地拍打玻璃，我還看到了黑猩猩黑猩猩吊在一棵樹枝上，甩出去踢到玻璃，那時(shí)候的聲音非常的大。黑猩猩只要看見有人拍照，就會(huì)擺一個(gè)帥氣的.動(dòng)作。我們又去看了國家的國寶——熊貓。他憨厚可愛，躺在那邊，悠閑地咀嚼著鮮嫩的竹子，它吃完了一根，還會(huì)從后面拿出一根繼續(xù)吃。
這一天就在歡聲笑語中過去了，如果有機(jī)會(huì)你們也要來哦!
高一周記 篇2
尋你繁華一世，末了，終不過是“落花人影兩相對”�！}記
空氣里飄著淺淺的寂寞，那些慢慢抽離的破碎記憶，正在陽光下，碎的斑斕，碎的紛飛。那些永遠(yuǎn)銘記的往事似無法改變的境遇，正慢慢地，遠(yuǎn)離陣痛的心。
秋天，街道兩邊的銀杏樹葉都變成了金色，落在地上，腳踩上去會(huì)發(fā)出咯吱咯吱的響聲，頹敗的聲音，也意味著新的輪回吧。依稀記得，那夏日里，樹的影子在地上顯出斑駁的光影，亦深亦淺，層疊交錯(cuò)著，抹上一層夢幻，給人無盡遐想。而如今，卻只剩一樹蒼白了。
車子在路上飛馳，風(fēng)景與人潮急速后退，好像是一場黑色的夢，被吞噬，被分開，被埋葬遠(yuǎn)方。年少啊，青春啊，我們的夢啊。那青鳥飛來的方向，是否就是幸福。
我們需要一些回憶來喂養(yǎng)寂寥，典當(dāng)一些日子來滋潤情懷。有時(shí)候，一份清淡，更能歷久迷香；一種無意，更能讓人魂?duì)繅艨M；一種簡約，更可以維系一生。也許每個(gè)人的`初衷都只有一份簡約的追求，或期待一場溫潤的雨，或期待盼望一株茉莉花開，或等候一個(gè)遠(yuǎn)行的歸人。
我們在自己的那座城里筑夢，不求聞達(dá)于世，但是終究還是希望可以留下些什么，僅僅是為了被某個(gè)人記起。
張愛玲說過：“在這光怪陸離的人間，沒有誰可以將日子過得行云流水�！蔽覀兌际巧系鄣那敉�，帶著枷鎖的木偶。但是，我們有自己的思想。所以，盤古開天劈地；所以，牛頓被蘋果砸中了；所以，萊特兄弟擁有了飛行的夢想。人因夢而美。
依稀記得，自己的第一個(gè)夢想是當(dāng)個(gè)植樹工人，那是多少年未見得流年了，久的好好像被時(shí)光忘記了。記憶里，因?yàn)閾碛械谝粋�(gè)夢想的我，笑得好美麗。記得五歲那年，我看到一棵受傷的小樹，便下定決心要保護(hù)它。于是，日復(fù)一日的，我堅(jiān)持著為小樹澆水，為它施肥，將它當(dāng)成朋友，單純的毫無理由的想要保護(hù)小樹。綠綠的葉子，小小的枝干，可愛的肆無忌憚。就這樣，我見證了一個(gè)生命的成長。而那棵小樹，也成了我的蔭蔽，它也以它的方式守護(hù)著我。曦輝中，那份純真，卻怎么也尋不回了。
今天，我又來到當(dāng)年種下的小樹前，耳畔，似乎又傳來了陣陣笑聲。輕撫那樹的枝干，與它想擁，一切已無言。
那時(shí)候時(shí)光悠悠，夕陽重重，只是那花鳥依舊人已不同。
尋夢尋夢，尋了一世繁華，轉(zhuǎn)眼一剎，不過是在尋我初來時(shí)清水盈盈，莞爾清眸�！灿�
高一周記 篇3
我從小就對大森林有著濃厚的興趣，向往有一天能走進(jìn)大森林，一覽森林美景，尋找森林里的寶藏。
有一天，我在睡夢中走進(jìn)了大森林。啊!這里真是個(gè)綠色的迷人世界。這里空氣清新、淡雅，到處散發(fā)著泥土的芳香。各式各樣的花朵競相開放，樹上掛滿沉甸甸的野果，枝頭上的小鳥歡快地唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌，這里的樹木種類可真多呀，有松樹、楓樹、白楊樹、銀杏樹......看著看著，我突然發(fā)現(xiàn)這里的樹木與我在城市里看到的有所不同。這里的樹干更健壯，樹葉更茂盛。一個(gè)問題出現(xiàn)在我的腦海中：為什么城市里的樹木不能這么茂盛?沉思中我似乎有所感悟。近些年，城市里排放的廢氣、廢水越來越多，對植物造成了極大的`危害，樹木的生命也在受到威脅。而森林遠(yuǎn)離城市，也就遠(yuǎn)離污染，所以這里的樹木才會(huì)枝繁葉茂，茁壯成長。
想著想著，鬧鐘的響聲驚醒了我的夢。我還清楚地記得夢中的景色，也更加激發(fā)了我要為保護(hù)環(huán)境而貢獻(xiàn)自己力量的決心。
高一周記 篇4
不知不覺中，我已成為一名高中生。第一次踏進(jìn)高中教室時(shí)，映入眼簾的是一張張陌生的臉龐。三年的初中生活就這樣悄然遠(yuǎn)去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個(gè)日日夜夜的教室。沒想到操場上那些曾經(jīng)嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔現(xiàn)在已經(jīng)成為幻影。如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。
比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的畫卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實(shí)地走下去，認(rèn)清方向，明確目的，不斷反思自己曾經(jīng)走過的路。
既然選擇了高中，便義無返顧、風(fēng)雨兼程。高中是讓我進(jìn)入大學(xué)的階梯，是我們走進(jìn)社會(huì)的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風(fēng)的精神，就能穿過這些荊棘和困難。我的'高中生活才剛剛開始，我不能它將發(fā)展的如何，但發(fā)展的方向和主動(dòng)權(quán)掌握在我們手中。
實(shí)際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢不自覺地搬到高中學(xué)習(xí)中來，顯然，沒有什么效果。高中生活不同于初中生活，高中學(xué)習(xí)內(nèi)容也不同于初中。高中更注重自學(xué)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，均需要小伙伴們主動(dòng)來完成，老師的作用只是引導(dǎo)罷了，那種完全依賴于老師“包打天下”的學(xué)習(xí)念頭已經(jīng)如“黃鶴一去不復(fù)返”。
上了高中，似乎很多同學(xué)沒有了初中時(shí)的積極主動(dòng)，比如很少有人搶著回答問題�，F(xiàn)在，每天都覺得時(shí)間緊，加上作業(yè)有很多。因此，我們更要安排好時(shí)間，有計(jì)劃的完成學(xué)業(yè)，否則，忙到最后，只是竹籃打水一場空，什么也沒有學(xué)到。我們不能一味只會(huì)埋頭苦干，而不思考，不總結(jié)，那么只能算是做了無用功。
高中生活就是那么短暫的三年，如果不好好計(jì)劃、不好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會(huì)無情地破滅，我們將像空袋子一樣，難以立足于將來充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會(huì)。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認(rèn)真、踏實(shí)，相信我們一定會(huì)擁有一個(gè)燦爛的明天！小伙伴們，讓我們相約三年的高中生活，扎扎實(shí)實(shí)打造一個(gè)美麗的大學(xué)夢想。
高一周記 篇5
高中英語教學(xué)是初中英語教學(xué)的延續(xù)和提高。
.coM由于種種原因，中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀復(fù)雜，大多數(shù)初高中分離，互不了解，缺乏有機(jī)的統(tǒng)一。初中的教師一切為了中考，對高中教材不熟悉，而高中教師一切為了高考，加大知識的難度、廣度，無論從知識的難度，還是教學(xué)的方式方法都有一個(gè)大的跨度，以至于對于剛?cè)雽W(xué)的高中生來說，新學(xué)年他們面臨的是“新的環(huán)境、新的生活、更是新的挑戰(zhàn)”。新學(xué)年對于新生來說是一個(gè)非常特殊的時(shí)期，這對教授高一新生英語的教師提出了一個(gè)艱巨的任務(wù)：如何與他們溝通、幫助他們度過這個(gè)轉(zhuǎn)折期。筆者通過數(shù)年摸索，認(rèn)為通過新生寫英語學(xué)習(xí)周記來了解情況并與他們溝通不失為一種好辦法。
一、英語學(xué)習(xí)周記的內(nèi)容和目的
英語學(xué)習(xí)周記是讓學(xué)生用英語寫關(guān)于每周學(xué)習(xí)英語的情況，寫作周記使學(xué)生可以不受約束地用英語來表達(dá)自己的真實(shí)感受和生活體驗(yàn)，例如：（1）對教材及補(bǔ)充材料的看法。（2）對教師采用的教學(xué)方法的看法。（3）你最喜歡英語課堂上的哪些活動(dòng)，為什么？（4）你對改進(jìn)英語課堂有什么建議？（5）你主要的困難是什么？你計(jì)劃怎樣克服這些困難？（6）你在校生活、學(xué)習(xí)、情緒等有關(guān)的其他內(nèi)容。
教師可以根據(jù)不同的目的來確定學(xué)生英語學(xué)習(xí)周記的內(nèi)容。筆者選擇以上幾個(gè)方面的內(nèi)容，目的在于：
1.了解學(xué)生對高中英語教學(xué)的看法，以對前一周老師的教學(xué)做一次個(gè)人評價(jià)，便于教師根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的意見調(diào)整進(jìn)度、內(nèi)容和方法，為學(xué)生設(shè)置適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展和心理健康。
2.幫助學(xué)生了解自己的英語水平。通過周記寫作，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己在英語學(xué)習(xí)上存在的問題，以便他們利用周記的寫作溫故知新。鼓勵(lì)學(xué)生在寫作過程中不斷增加語言知識的積累，進(jìn)而提高自身聽、說、讀、寫等綜合運(yùn)用語言的能力。
3.幫助學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，調(diào)動(dòng)他們的能動(dòng)性，迎接新環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，很難達(dá)到立竿見影的效果。學(xué)生如果對此認(rèn)識不足，極易產(chǎn)生急躁情緒、學(xué)習(xí)效率低下而形成惡性循環(huán)。教師利用周記的寫作為老師和學(xué)生搭建一個(gè)相互溝通的平臺。
二、寫英語學(xué)習(xí)周記的好處
1.可以促使學(xué)生將學(xué)過的英語知識用于實(shí)際交際的目的，提高他們運(yùn)用語言的能力。
2.給學(xué)生一個(gè)吐露心聲的途徑。新生從不同的地方來到一個(gè)新環(huán)境，互不熟悉、孤獨(dú)感強(qiáng)，對教師的信任程度還不足以使他們敞開心扉把自己的內(nèi)心情感吐露給老師。而在周記中學(xué)生可以坦誠的記錄自己的焦慮、思鄉(xiāng)、孤獨(dú)等情況。這樣能使他們的各種緊張情緒得以緩解，對他們的身心健康也有好處。
3.語言學(xué)習(xí)需要知識的積累，文化的積淀，這不是一朝一夕可以完成的`。在周記中學(xué)生把自己的點(diǎn)滴進(jìn)步記錄下來，他們看到了自己的進(jìn)步，就會(huì)提高學(xué)習(xí)的興趣和信心。
三、教師對學(xué)生英語周記的反饋
教師應(yīng)非常重視和認(rèn)真閱讀學(xué)生的英語學(xué)習(xí)周記。針對個(gè)別情況給予反饋或是勸慰、或是鼓勵(lì)、或是贊揚(yáng)、或是解釋，這完全是一種談心似的交流。在周記本上及時(shí)把鼓勵(lì)、關(guān)愛送給學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到老師的溫情，使學(xué)生樹立信心，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活中的困難。
1.有助于教師及時(shí)了解學(xué)生對教學(xué)的反饋。
2.學(xué)生在周記中表現(xiàn)出的自信心令老師敬佩。不少學(xué)生分析了自己在學(xué)習(xí)中的困難，同時(shí)想出了改變這種局面的辦法，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。許多學(xué)生寫道“我深信自己經(jīng)過努力，一定能夠跟上”。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生周記，教師為每個(gè)學(xué)生建立了檔案，可以對他們的困難、特殊的問題給予關(guān)注。
3.有助于教師有針對性地與學(xué)生溝通。對于學(xué)生周記中反映出來的普遍存在的問題，就在課堂上與他們展開討論。
由于每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，不可能有對任何人都有效的學(xué)習(xí)方法。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格摸索對自己有效的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，教師有意的設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，注意滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生的要求。另外在寫作英語周記的過程中，學(xué)生既能鞏固所學(xué)的知識，如單詞、語法的運(yùn)用，又能增加吸收新知識的機(jī)會(huì)。通過周記學(xué)生把自己的點(diǎn)滴記錄下來，他們可以看到自己的進(jìn)步，學(xué)習(xí)英語的興趣也會(huì)得到提高，從而全面提高他們綜合運(yùn)用英語的能力。故寫作周記是為高一新生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容困惑指導(dǎo)及師生溝通提供了一座橋梁。
高一周記 篇6
高一周記（一）
唉！期末考試又要到了，我們班的同學(xué)都是心驚膽戰(zhàn)的，生怕考試考砸了，又得挨爸爸媽媽的教訓(xùn)，看今天就要考試了，我向大家匯報(bào)匯報(bào)我的考試經(jīng)過吧！
今天一早，我就來到了教室，但是教室里還是空無一人，看著那被分得很遠(yuǎn)的桌子和凳子，心里有些過意不去！我趕忙找到我的位置坐了下來，掏出語文書仔仔細(xì)細(xì)的看了好幾遍，這時(shí)已經(jīng)就近考試的時(shí)間了，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)的做到了自己的座位上，我坐在第一排，右邊是姚坤升，左邊是李正一，后面是楊溢鳴，前面就是監(jiān)考老師了。面對著監(jiān)考老師，動(dòng)一下或者是咳嗽一聲老師就會(huì)朝我這里看，所以我只有趴在課桌上，認(rèn)認(rèn)真真的答題了。
第一次是考語文，其實(shí)語文并不難，因?yàn)檫@些知識老師在課堂上都講過了，所以做起來很輕松。但是有一道題在做的時(shí)候難住了我，然后我想了很長時(shí)間才做出來。
該考英語了，當(dāng)監(jiān)考老師發(fā)完卷子的時(shí)候，我趕緊看了看聽力部分，我是覺得沒有問題了，于是我就做筆試部分了�？墒锹犃蠋焷砹�，她在放聽力題的第二大題時(shí)，那一道題是我可能從來都沒有聽過的題，我以為是標(biāo)序號的，誰知是人家給你兩句話，分別是A…B…讓你添A或者是B的，我前幾題沒有聽懂，到了最后一道題的時(shí)候才明白過來。唉！可惜太晚了！已經(jīng)念完了，不過我那是想就著自己的記憶力去填吧！到了收卷的時(shí)候，我們都出去了，結(jié)果聽他們說是“AABAB”可我卻添成了“ABBAB”了。真是倒霉透了。
下午就是考數(shù)學(xué)了，我知道數(shù)學(xué)對我來說是件有點(diǎn)難的，我不知道為什么我在上幼兒園的時(shí)候都是語文差，數(shù)學(xué)好。在一、二年級的時(shí)候也是，可到了三、四、五的時(shí)候就變成了語文和英語好，數(shù)學(xué)差了，但也沒有你想象中的那么差吧！就是八九十分�？墒瞧谀┚碜硬]有我想象中的那么難。竟然附加題我都做出來了，不過附加題也不是很難。
期末考完了，也就是等于這一個(gè)學(xué)期過完了，就讓我們開心的玩吧！在這里給大家拜一個(gè)早年最大家：新年快樂！身體健康！祝大家在新的一年里心想事成！夢想成真！
高一周記（二）
啊，又是一場似煙似霧的秋雨，陣陣涼風(fēng)迎面吹來，我不禁打了個(gè)寒顫，令人有一種凄涼的感覺。
我越走越慢，雨勢也沒有增大，細(xì)細(xì)的雨絲落在我的頭上，把那原是亂麻一樣的腦海洗得一干二凈了；落在我的身上，在衣服上打下一個(gè)個(gè)梅花樣的雨印，給我的衣服增添了一些多姿多彩的圖案。
一個(gè)人在雨中慢步，是否有一種孤獨(dú)失落的感覺呢？不，它倒給我一種自由自在、無拘無束的感覺。沒有了白天的煩惱、喧鬧；只有淅瀝的雨聲，一切都是寧靜的。遠(yuǎn)處的大橋在雨中像一條光帶，樹上的枝葉沐浴在雨中，重重的塵埃洗掉了，露出原來的色澤，給這灰白的迷蒙的世界，增添了一點(diǎn)生機(jī)；河上，雨落在水面上，蕩起一朵朵水花，隨波逐流而去……
多么舒服的秋雨啊，每次都是這樣令人陶醉。
高一周記（三）
“叮鈴鈴！”清脆的上課鈴聲敲響了，而在六年級一班的教室里卻依然是一片沸騰，同學(xué)們好像絲毫沒有聽到上課的鈴聲似得！一個(gè)個(gè)該干什么還干什么，繼續(xù)演繹著教室狂想曲……
突然，值班“哨兵”一個(gè)箭步闖了進(jìn)來（此哨兵是我們班在教室外面拐彎處設(shè)置的崗哨，實(shí)行輪班制），只見他快步走向講臺，先是做了一個(gè)“噓”的動(dòng)作，然后壓低了嗓子輕輕的說：“老師來了！老師來了！”說完便以百米賽跑的速度沖向了自己的座位，看都不看被突如其來的變故驚呆了的同學(xué)，迅速拿來一本語文書、一個(gè)方格本子、一只他最愛的鋼筆，快速的在本子上劃著什么！
其他呆住了的同學(xué)看到這副場景，也都神速的行動(dòng)了起來，整齊劃一的快速運(yùn)動(dòng)著……
而就在此時(shí)，從教室外的走廊里也傳來了老師熟悉的腳步聲和習(xí)慣的咳嗽聲！
在這短短的幾秒里，正在和小明玩紙飛機(jī)的小李趕緊用顫抖的手把紙飛機(jī)揉成一團(tuán)，快速的塞到衣袋里；沒來的及吃早飯的懶蛋鬼小軍急忙把還沒吃完的包子扔進(jìn)了垃圾桶，連嘴里還沒來的及下咽的食物也吐了出來；還有正在高談闊論大侃天下奇聞的小吳也將舉起的雙手停在了半空中，不情愿的收回了送到教室的粗狂余音……
此時(shí)的教室里和幾秒鐘前喧鬧的氣氛真是天壤之別，現(xiàn)在的'教室里霎時(shí)間又恢復(fù)了平靜，哪怕是一根針掉到地上也清清楚楚的聽見！
腳步聲越來越近，大家的心也提到了嗓子眼，教室里氣氛也愈來愈緊張，虛掩著的門吱呀一聲不情愿的被輕輕的推開，我們敬愛而嚴(yán)厲的老師夾著教案步履輕快的走上了講臺……
高一周記（四）
我最怕別人問我這樣一個(gè)問題：“你做什么好吃的把兒子養(yǎng)得這么壯實(shí)？”說實(shí)話，我做飯的水平實(shí)在有限的很，充其量也就是能把飯菜煮熟。若是恰好兒子在場，每每這時(shí)他便一臉得意地說：“老媽，你得感謝我哦！你看，我給足了你面子。人家都以為你做飯的水平可高呢！”我只有點(diǎn)頭承認(rèn)的份，因?yàn)槭聦?shí)如此嘛！
記得兒子小時(shí)候，吃飯是我極其頭疼的問題。威逼利誘各種手段都用上了，卻常常鬧得不愉快。每頓飯都要吃很長的時(shí)間，喂飯的人怒氣沖沖，吃飯的小人兒眼淚汪汪。這樣的時(shí)光持續(xù)了很久。
一次偶然的機(jī)會(huì)，和中考狀元的媽媽共進(jìn)晚餐。席間，深深地感受到這位媽媽對孩子飲食方面的用心。其營養(yǎng)之豐富、花樣之繁多令我汗顏。并且，她一再強(qiáng)調(diào)進(jìn)餐的氛圍要愉快。
終于有一天事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，就像阿里巴巴的山洞終于被一句口訣喚開了，不過，那句口訣不是“芝麻開門”，而是“進(jìn)餐愉快”。
下決心提高一下廚藝，因?yàn)樵儆袪I養(yǎng)的東西孩子不愛吃、不肯吃，勉強(qiáng)吃下了卻不消化，這些都是無益的。雖然我不是一個(gè)合格的廚師，但我在努力地提高廚藝。因?yàn)槲倚睦锴宄�，我不能對孩子說：“反正我給你做了，至于吃不吃、愛不愛吃、消化不消化那是你自己的事情。”這樣的廚師是不負(fù)責(zé)任的的。好在孩子很爭氣，胃口大開之后，噌噌地長了起來。
同樣，在教學(xué)上我也在不斷地學(xué)習(xí)，努力讓自己的課受到孩子們的歡迎，讓學(xué)生能真正學(xué)會(huì)、學(xué)懂，能樂學(xué)、善學(xué)。我不能對學(xué)生說：“該講的我都講了，至于聽沒聽、愛不愛聽、懂不懂，那是你自己的事情”這同樣是不負(fù)責(zé)任的。
一個(gè)高明的廚師和老師或許有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是考慮對象的特點(diǎn)和需求，不斷調(diào)整，從而達(dá)到最佳的效果。
努力做一個(gè)廚藝高超的人，提高技藝，再放上愛的調(diào)料，這樣既能吃得營養(yǎng)又能吃得愉快。
教書也應(yīng)是這樣。
當(dāng)然，作為進(jìn)餐的人為了攝取全面豐富的營養(yǎng)，健康茁壯地成長，一定不要偏食，偶有不合口味的時(shí)候也要咬咬牙吃下去哦！
高一周記（五）
星期天我和爸爸媽媽去逛商店，每次去聯(lián)華我都會(huì)去一個(gè)賣衣服的地方，因?yàn)槟莻�(gè)地方起的名字很好笑，我們每次一進(jìn)她家的店，服務(wù)員阿姨都會(huì)熱情地說：“歡迎光臨玖姿。”好像在說歡迎光臨餃子，真的好好笑哦！這次我和爸爸給媽媽看上了一件風(fēng)衣，不過我們意見不一樣，我覺得媽媽穿紅色的好看，顯得年輕，爸爸說媽媽穿黑色的好看，顯得大方。服務(wù)員阿姨說媽媽穿哪個(gè)都好看，結(jié)果媽媽拿不定注意，于是我們就說到別的地方再去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
媽媽在另外一個(gè)地方看上了一套帶裙子衣服，看媽媽的樣子很喜歡，但是我和爸爸有不同意見，我媽媽換好衣服一出來，爸爸說不太適合媽媽穿。我跟著媽媽去了換衣間，小聲地對她說：“媽媽，我的第六感覺告訴我，那個(gè)阿姨說你穿上好看，其實(shí)她是想賺我們的錢，你看你穿這個(gè)衣服像個(gè)紅豹子，不太好看�！眿寢屪屑�(xì)考慮了一下，又站在鏡子前面照了半天，同意了我和爸爸的意見，媽媽只在這買了一條很漂亮的圍巾。
我們?nèi)齻�(gè)商量了一下，還是覺得那件風(fēng)衣比較好看。于是我們又到了那家叫玖姿的店，我還是覺得媽媽穿紅得好看，可大人們就是不聽我的買了那件黑的，我感覺很失望。于是跟媽媽辯論了起來，最后的結(jié)果是我讓媽媽在穿風(fēng)衣的時(shí)候配一條淺顏色的褲子，媽媽說：“很好啊！就這么搭配著穿，一定很好看�！泵看挝覀円患胰诠渖痰辏际前职指顿~，我提包。爸爸總是對媽媽說：“老婆，我就是你的移動(dòng)銀行。”我總是說：“媽媽，我就是你的搬運(yùn)工�！眿寢屨f：“我好幸福啊！有兩個(gè)男人愛我！”
高一周記 篇7
愛玩是小孩的天性，每個(gè)小孩都愛玩，我也不例外。為了玩，我想方設(shè)法，千萬百計(jì)地偷著玩。
中午，一放學(xué)，我就像一只小鳥快速地飛回家，只見媽媽在廚房忙的熱火朝天，我偷偷地抱滑板到外面先“瀟灑”一會(huì)兒，我先來個(gè)龍?zhí)ь^，再來一個(gè)風(fēng)抬尾，等老媽喊我吃飯，我消失的無影無蹤。當(dāng)我玩得滿頭大汗回家時(shí)，媽媽陰著臉：“玩比飯重要，你真會(huì)爭分奪秒呀!”我心想：你不是還沒做好飯嗎?為啥我不能出去玩一會(huì)，平時(shí)沒時(shí)間玩，中午有時(shí)間也不讓，老媽真是不講理!可惡……
吃完飯，老媽一切都收拾妥當(dāng)，催促道：“還有時(shí)間趕緊睡覺!”我磨磨蹭蹭，心里一百個(gè)不愿意，還想多玩一會(huì)兒呢�！鞍ミ�，我的肚子發(fā)出了"求救信號”(肚子疼)，要盡快請求支援!”老媽無奈地?fù)u搖手，“快去吧!”我順手牽羊，偷偷摸摸地把老媽的手機(jī)拿走，三步并作兩步?jīng)_進(jìn)衛(wèi)生間，把手機(jī)聲音調(diào)到最小，興致勃勃地玩起了游戲，雖然玩得美滋滋的，但就跟做小偷似的，耳朵豎的像天線，隨時(shí)警惕著媽媽的一舉一動(dòng)，怕她來個(gè)突然“查崗”，讓我防不勝防。媽媽一聲大叫：“好了沒?”“快了，快了�！蔽胰魺o其事地把手機(jī)放到了原位。
晚上，我好不容易把堆積如山的`作業(yè)寫完，可時(shí)間到了9點(diǎn)，老媽的獅吼令又開始了：“睡覺時(shí)間到!”“我還想看會(huì)書。”隨手拿起了《少年阿凡提》認(rèn)認(rèn)真真地品讀著，可在書底下藏著我心愛的小玩具鋼鐵俠，趁媽媽在洗漱，我悄無聲息地玩了起來，一會(huì)兒讓它們排成一隊(duì)，一會(huì)兒讓它們互相攻擊，一聽到老媽的腳步聲，我提心吊膽，連忙把玩具藏在被窩里，裝模作樣地看著書。
做小偷可真不易呀!在老媽的眼皮底下玩簡直是玩火*。
高一周記 篇8
今天，在學(xué)校的大操場上老師組織我們觀看了一場意義重大、內(nèi)容豐富、體驗(yàn)深刻的消防安全演練，那緊張、刺激過后帶來并獲得的知識、感想、啟發(fā)，使我終生難以忘懷�！翱囱�!二層樓房著火了!”
黑灰色的濃煙夾雜著燒焦的含有毒素、臭味的煙塵在校園中迅速彌漫開來，火焰乘借著助威的風(fēng)勢猛烈地燃燒著，我們被濃煙烈火烤嗆得直咳嗽、流眼淚。這時(shí)同學(xué)們急忙用水浸濕圍巾等布料捂住口鼻往外狂奔。盡管已經(jīng)跑出來一些同學(xué)，但是仍然還有一部分同學(xué)被濃煙烈火圍困著，他們有的打開窗戶焦急的.大聲呼喊救命，有的一邊揮動(dòng)著紅領(lǐng)巾一邊忙亂地準(zhǔn)備著跳樓逃生，還有的非常迫切地等待著消防人員來救助他們。還是老師經(jīng)多識廣，她不僅組織滅火還立即用電話向公安局求救地喊道：“是119嗎?公園路小學(xué)著火了，請快速救火!”……
僅僅幾分鐘后，消防車就趕來了，只見消防員叔叔迅速從車?yán)锶〕鎏葑�，特別麻利地架好，動(dòng)作熟練地爬上樓去把那幾名被圍困住的同學(xué)們一個(gè)個(gè)地救離了火場。這時(shí)，另幾位消防員叔叔舉著特效滅火器向暴烈無情的火焰噴射過去，烈火濃煙終于被消防員叔叔們徹底降服，化作一團(tuán)團(tuán)灰燼，灘瘓?jiān)诘厣显僖膊荒苋我馔L(fēng)地為非作歹了。
薛部長應(yīng)校長的特別邀請，結(jié)合剛才火災(zāi)的消防演練講解了火災(zāi)起因、應(yīng)如何進(jìn)行防火、如何救火、如何進(jìn)行自我防護(hù)等等預(yù)防、救護(hù)的常識。最后，他情真意切地對我們說：“水火無情啊，我們每個(gè)人要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處提高警惕，要預(yù)先采取強(qiáng)有力的措施，才能夠防患于未然�！�
雖然緊張的消防演練活動(dòng)結(jié)束了，但留給我的不僅僅是水火無情激烈壯出國觀的著火、脫困、救火的瞬間場面，最最重要的是給我留下了終生難忘，使我永遠(yuǎn)銘記在心的這場火災(zāi)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和啟發(fā)……
高一周記 篇9
“每逢佳節(jié)倍思親……”我搖頭晃腦地說著，隨著一陣笑聲，在我家舉行的“吃中秋團(tuán)圓飯，賞夜空中明月”中秋聯(lián)歡晚會(huì)開始了。
首先，是吃團(tuán)圓飯。媽媽和大姑媽不停地在廚房里忙活，而咱們卻在客廳里看電視。上菜了，咱們津津有味地吃著，談?wù)撝鞣N怪異的問題。
很快吃完了飯，就要開始表演節(jié)目了。先是我的.鋼琴演奏，我不會(huì)彈《月光曲》，也忘了《平安夜》的譜子，只好即興編和演。當(dāng)我雙手從琴鍵上放下來時(shí)，房間里響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。我覺得很興奮，自己也鼓起掌來。
然后，是小姐的“photoshop”表演。你一定覺得奇怪吧?哈，小姐讓爸爸(她叫他舅舅)來給每人拍一張照片，放到電腦里，她來給咱們把照片裝飾一下。小姐做得很認(rèn)真，大家也看得很仔細(xì)。只剩最后一張了，我不甘示弱，說：“小姐，這張是你的，我來幫你做吧�！彼X得很奇怪：“你也會(huì)?我才剛學(xué)完!”“是呀，我也是剛學(xué)的，上學(xué)期的電腦課就專門學(xué)這個(gè)�！蔽姨氐赜谩拜p聲細(xì)語”說。大家笑了，我坐到電腦前，認(rèn)真地做了起來。“好了，怎么樣?”我驕傲地說。小姐笑了，她帶頭鼓起掌來。
接著，由爸爸講笑話。他鄭重地走了出來，說“時(shí)機(jī)到了，大家先準(zhǔn)備好哦!”這時(shí)，奶奶已經(jīng)憋不住了，大聲笑了出來。咱們看到她那個(gè)樣子，也笑了出來。爸爸狡猾地皺了皺眉頭，問：“請問，我的演出是不是可以結(jié)束了?”咱們停了下來。爸爸清了清嗓子，剛要開始，他又去吐痰了。他好不容易回來，說起了笑話。就這樣，咱們的笑維持了半個(gè)鐘頭……
最后，是大飽口福的時(shí)光。媽媽走進(jìn)廚房，拿起一袋面粉說：“你們先去看電視，等會(huì)兒我就把‘美味蛋糕’送來。”說著，把咱們“趕”了出去。我裝著上廁所，進(jìn)了廚房。媽媽說快好了，我就出來指揮大家說“歡迎蛋糕”。
很晚了，大家坐在窗邊，邊侃大山，邊賞月。窗外，在深藍(lán)色的夜空中，無數(shù)半明半昧的星星襯托著那一輪皎潔的明月，我感到無比歡樂與幸�！�
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