關(guān)于小學(xué)寒假周記范文匯編五篇

　　時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去了，一周的時間，一定有不少感想，立即行動起來寫一篇周記吧。千萬不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的小學(xué)寒假周記5篇，歡迎大家分享。

小學(xué)寒假周記 篇1

　　在五年級上的第一堂手工課，也是第一次接觸泥塑課，拿到教材的第一步就開始思考本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，從前一天下班開始想，想到了第二天上午，時間一步一步逼近，但是卻毫無頭緒。冒著頭皮問了導(dǎo)師，這思路才開始有些清晰，本課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用多種泥塑方法塑造富有動態(tài)的泥人，注意刻畫表情。難點(diǎn)是人物動態(tài)的穩(wěn)定性。

　　一堂準(zhǔn)備不充分的課，是一堂沒有自信的課，沒有自信的課沒有激情，沒有激情的課是平淡的。

　　導(dǎo)入是最簡單的圖片導(dǎo)入，沒有任何的故事情節(jié)，導(dǎo)入缺乏趣味性。新授知識那一整塊時間分配不夠合理，以前不怎么會注意時間的分配，但今天的手工課，卻是感受到時間安排的太緊張，導(dǎo)致學(xué)生動手創(chuàng)作的時間不夠。

　　在新授第一點(diǎn)，是欣賞感知上，教師提出的問題嚴(yán)重偏離了本課的重點(diǎn)，這也是時間不夠的原因之一。在這節(jié)陶泥課上，強(qiáng)調(diào)的是五官刻畫以及身體的動態(tài)，對于色彩是可以忽略的。接著出示第二張圖片，教師提問，里面的5個人有什么不同點(diǎn)，教師應(yīng)該引導(dǎo)的是動態(tài)的不一，但因為學(xué)生的水平不一，導(dǎo)致學(xué)生的回答不夠理想。在進(jìn)行新知識教授時，不能簡單的進(jìn)行講知識，而是要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，在引導(dǎo)下得到新知識，幫助學(xué)生通過自己的思考來獲得新知識。

　　上課漸漸進(jìn)入狀態(tài)，在后面的講授知識方法上，對于自己來說進(jìn)行了挑戰(zhàn)，在說到泥塑的穩(wěn)定性，說到底座的作用時，班上得學(xué)生都沒能反應(yīng)過來，我請一位學(xué)生上臺來模仿一個有難度的動作，并堅持1分鐘，來引導(dǎo)學(xué)生了解底座的重要性。

　　在泥塑的制作方法上，這是這堂課的重點(diǎn)，之前的知識點(diǎn)講授，都是為了制作而服務(wù)的，由于自己手工方面的欠缺，實(shí)在沒有勇氣自己給學(xué)生示范，只能硬著頭皮請學(xué)生上臺示范，并在學(xué)生示范時進(jìn)行問題的.講述，以及解決辦法。在這一基礎(chǔ)上，要是能夠密切聯(lián)系這堂課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的問題是重點(diǎn)，對學(xué)生的創(chuàng)作有幫助的話這堂課就更加的有意義。

　　學(xué)生在制作時，發(fā)現(xiàn)其動手能力與想象力是無懈可擊的，你無法想象學(xué)生的作品出來的效果會是怎樣，所以在引導(dǎo)時要拓寬學(xué)生的知識面，而非生硬的將知識點(diǎn)塞過去，最終出來的結(jié)果只會是作業(yè)形式單一，學(xué)生的想象力與動手能力又被禁錮了一層。

　　最后要說得還是教姿與教態(tài)，在上一堂之前得先有自信，自信時說出來的話可以是有感情的，有輕重緩急的，每次導(dǎo)師說到我的這個缺點(diǎn)時總是會覺得不好意思，這是基礎(chǔ)，這是實(shí)習(xí)以來一直存在的問題，到現(xiàn)在問題還是大大的存在，導(dǎo)師給的建議是可以聽著名主持人倪萍的主持節(jié)目，學(xué)習(xí)她的講話。

　　在即時點(diǎn)評上更加應(yīng)該加強(qiáng)，這是需要時間的鞏固的，但是還是得在行動上思想上努力，才能夠進(jìn)步更大一些。

　　上課語言上深入淺出這一原則還是有待加強(qiáng)的。

　　xx市xx小學(xué) 丁xx

小學(xué)寒假周記 篇2

　　這一天，很平凡，跟平常的寒假暑假一樣。

　　上午，我一覺睡到中午，爸爸趁我還在呼呼大睡的時候，溜到椒江開會了。爸爸走了沒多久，我就起床了。我的早餐是一碗面，嚴(yán)格來說就是中餐了。

　　下午，我和媽媽一起著看書，我看著看著，眼睛就累了，我忍不住了，就偷偷看了一下外面，突然，我看到桌子上有些紙，我就仍下書本，走到桌子前，拿起一張紙就開始折，折什么呢？折小貓咪書簽吧。在我折紙的時候，媽媽來了一個新花樣，就是“練功看書”，媽媽的背靠在墻上，人站著，練楊老師的“座無形的`凳子”，手拿著書在那里不停地看。媽媽不停地叫我去做作業(yè)，而我就是不聽，連續(xù)做了一個下午的“練功折紙”。

　　傍晚，爸爸回來了，把我扣在書桌上，盯著我寫作業(yè)。

　　這一天，真是平凡的一天。

小學(xué)寒假周記 篇3

　　雖然笨狼看起來傻乎乎的，常常鬧笑話，讓人看了忍不住要笑他，但我深深為笨狼的善良、樂觀而感動。在我們的生活中，正是因為有了許多笨狼這樣的熱心腸，才會變得格外美好。媽媽問我：你覺得笨狼笨嗎？我說：笨！但他笨得可愛，笨得善良！很多地方值得我向它學(xué)習(xí)，以后我也要做一個像笨狼一樣愛幫助別人的`好孩子。

　　俗話說：”贈人玫瑰，手留余香，幫助別人，快樂自己。“我覺得一點(diǎn)都不錯。希望以后有更多的小朋友去走進(jìn)”笨狼的生活“，更希望以后社會上能夠多一些”笨狼“，這樣我們的世界就會變得更加美好！

小學(xué)寒假周記 篇4

　　今天是春節(jié)的第一天，晚上媽媽帶著我和逯XX一起去看電影，看的是《爸爸去哪兒》。到了電影院我看見燈光閃閃的'真是太漂亮了！進(jìn)去之后媽媽給我買了爆米花我們就去了樓上，不一會兒我們就進(jìn)了一號廳準(zhǔn)備看電影。剛坐下電影就開始了，電影里的五個小朋友有的很調(diào)皮，有的很嬌氣，有的喜歡樂于助人。這讓我看入了迷，不知不覺就結(jié)束了�？戳诉@部電影我知道要善于幫助別人，自己的事情自己做，做一個堅強(qiáng)勇敢的孩子。

小學(xué)寒假周記 篇5

　　哈哈!我又要度過了一個快樂的寒假。在這期間，我感到最開心的是年初五。

　　大年初五在民俗中是迎財神的日子，“噼里啪啦!噼里啪啦!”鞭炮聲從凌晨一直熱鬧到中午，好不容易才消停下來卻留下了滿地的'垃圾，一片狼藉。

　　爸爸、姑父、我和表妹決定做一回“環(huán)境的小衛(wèi)士”，一起把小區(qū)的過道清理干凈。我們找出了一把小笤帚、兩把用細(xì)竹枝做的大掃把和一個鐵簸箕，不一會兒就干得熱火朝天了。姑父和爸爸用大掃帚把垃圾掃成一堆一堆，我用小笤帚把垃圾掃進(jìn)簸箕里，表妹負(fù)責(zé)把滿滿一簸箕的垃圾倒進(jìn)垃圾桶，我們一邊干一邊笑得像花那樣燦爛。

　　看，我的爸爸和姑父揮舞著大掃把，神氣極了。他們從右往左一掃，垃圾們便乖乖地到指定地點(diǎn)集合，“束手就擒”。我和表妹也不比他們差。我細(xì)心地把躲在草叢中、大樹下、臺階旁的小紙屑一一掃到表妹手中的簸箕里，狡猾的小垃圾們只好繳械投降。

　　很快，我們身上越來越熱，路上的垃圾越來越少，過道越來越干凈了。路過的居民們紛紛和我們打招呼，稱贊我們很勤快�？粗�恢復(fù)了整潔的過道，聽著鄰居們的表揚(yáng)聲，我覺得心里無比舒暢。

　　這便是我快樂寒假中最快樂的一天，因為我體會到了勞動帶來的成就感，這種感覺比在寒假中吃喝玩樂拿紅包帶來的快樂更持久!

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