幼兒折紙手工教學(xué)目標(biāo)（通用17篇）
導(dǎo)語：幼兒折紙手工教學(xué)目標(biāo)，手工教案一向是孩子們最喜歡的一個(gè)課程，很多孩子都喜歡自己參與其中，手工折紙可以讓孩子們自己有成就感，鍛煉孩子的動(dòng)手能力。下面由小編為大家整理的幼兒折紙手工教學(xué)目標(biāo)（通用17篇），希望可以幫助到大家！
幼兒折紙手工教學(xué)目標(biāo) 篇1
目的要求
1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，在活動(dòng)中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運(yùn)用剪貼、繪畫等組合方法來進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。
準(zhǔn)備
各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)各種各樣的船。
1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。
2、讓幼兒說說小船的特征，還有用處。
3、激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。
4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
5、評(píng)價(jià)。
二、折紙小船 。
1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對折、三角折等方法折成小船。
3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
4、評(píng)價(jià)。
三、折紙美麗的船
1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。
2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3、評(píng)價(jià)作品
四、玩小船 。
1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。
2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。
3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？
4、評(píng)價(jià)。
幼兒折紙手工教學(xué)目標(biāo) 篇2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
本班幼兒平時(shí)都比較喜歡畫畫和動(dòng)手方面的活動(dòng)，但由于剛剛小班升中班的緣故。并考慮到幼兒安全方面的因素，很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手制作出奇妙的物品，利用幼兒好奇的心理，讓其發(fā)揮大膽的奇思妙想。開展此活動(dòng)開發(fā)幼兒的想象空間。
【活動(dòng)目標(biāo)】
通過此活動(dòng)讓幼兒明白和認(rèn)識(shí)虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡單的折紙要求
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】
3、A3白紙【教師備用】
【活動(dòng)過程】
1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動(dòng)物，【小馬】試著讓幼兒說出其特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。
3、教師用A3的大紙演示【在室內(nèi)來回走動(dòng)】便于幼兒看得清楚。
【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。
【2】、鼓勵(lì)小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。
【3】、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。
4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。
5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。
6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。
幼兒折紙手工教學(xué)目標(biāo) 篇3
設(shè)計(jì)背景
幼兒喜歡觀察魚，喜歡自由合作游戲；為引導(dǎo)幼兒積極分享同伴間互相合作帶來的快樂；為滿足幼兒對知識(shí)的探索欲望和對魚類的了解。故開設(shè)這一手工制作課程。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情感和對深海魚的認(rèn)識(shí)。
2、通過制作，讓幼兒感知自創(chuàng)繪畫的快樂，進(jìn)一步提高幼兒的手工制作能力。
3、讓幼兒體會(huì)同伴之間合作可以帶來更大的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：使幼兒確切理解與體會(huì)到如魚得水的快樂。
難點(diǎn)：在折紙的過程中有個(gè)別幼兒較慢跟得上學(xué)習(xí)步驟。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：正方形折紙（每個(gè)幼兒一張），水彩筆（6*N數(shù)量），有水草和珊瑚的海洋大圖畫一張，錄制流水聲音樂一段，雙面膠N（小組數(shù)量）卷。
空間準(zhǔn)備:
1、按6個(gè)幼兒為一組擺放桌椅，每組6支不同顏色的水彩筆。
2、將大圖畫展示在黑板上。
活動(dòng)過程
1、帶領(lǐng)幼兒雙手合掌形做小魚游水的動(dòng)作，隨著播放的音樂唱著“我是一只快樂的小魚……”排隊(duì)進(jìn)入教室，請幼兒依次入座。幼兒覺察到黑板上的圖畫，引導(dǎo)幼兒說出看到的景象和圖畫上的生物。
2、提問幼兒“海洋圖畫上好像少了些什么？”引導(dǎo)幼兒說出答案并出示深海魚的折紙樣品，將其貼在海洋圖畫上。“海洋里的這條魚快不快樂?有沒有同伴和它一起做游戲？”啟發(fā)幼兒的探索思維;“我們來做些魚和它一起做游戲吧！”引導(dǎo)幼兒動(dòng)手創(chuàng)作。
3、示范制作深海魚過程三步驟：
�。ㄒ唬┌颜叫握奂埿睂菍φ鄞蜷_，然后以折紙的中間為頂點(diǎn)，折紙正對角對折成雙重三角（魚身）。
�。ǘ┌岩贿叺膬蓚�(gè)小三角以起向內(nèi)中心對折合攏（魚尾巴）。
�。ㄈ┌蚜硪贿叺娜切渭恻c(diǎn)的部分畫上眼睛，（魚身）繪畫上魚鱗（小朋友喜歡的形狀；提示幼兒可交換彩筆繪畫出彩色的魚；一條條漂亮的深海魚就做好了！
在制作過程中給予幼兒適時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。激發(fā)幼兒喜歡制作手工的興趣和體會(huì)制作過程的樂趣。
4、再次提問幼兒“魚在哪里最快樂呢？”啟發(fā)幼兒將魚放到深海洋中去和那只孤單的魚一起做游戲。音樂再次響起，請幼兒起排隊(duì)做“我是只快樂小魚”游戲，讓幼兒在歡樂中結(jié)束課程。
教學(xué)反思
1、因?yàn)橛變浩綍r(shí)較少制作手工折紙活動(dòng)，所以實(shí)踐起來有一定的難度。在反復(fù)練習(xí)過程中，對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵(lì)；需準(zhǔn)備多幾張折紙。
2、幼兒傳遞物品的過程時(shí)，場面會(huì)有些混亂。得以一定的時(shí)間來控制。如果重新上這節(jié)課，會(huì)準(zhǔn)備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。
幼兒折紙手工教學(xué)目標(biāo)，手工教案一向是孩子們最喜歡的一個(gè)課程，很多孩子都喜歡自己參與其中，手工折紙可以讓孩子們自己有成就感，鍛煉孩子的動(dòng)手能力。
幼兒折紙手工教學(xué)目標(biāo) 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。
2、通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對折紙活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干。
2、區(qū)域活動(dòng)投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。
3、大風(fēng)車片頭曲音樂。
活動(dòng)過程
一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣
師：小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？
教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。（熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動(dòng)）
二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖
1、自主探索。
師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？
幼兒獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。
2、共同探索。
教師出示范例風(fēng)車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。
3、整體示范。
翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細(xì)要求。
三、按步驟圖折風(fēng)車
1、按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。
鼓勵(lì)幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時(shí)給以指導(dǎo)。
2、學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。
師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！
老師還折了一個(gè)小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請小朋友也給自己的風(fēng)車折個(gè)小寶貝吧。
四、探索風(fēng)車的變式
風(fēng)車向背面對邊折、對角折形成風(fēng)車的幾個(gè)變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。
五、裝飾作品
幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。
�。ㄔu(píng)析：這一環(huán)節(jié)幼兒通過裝飾折紙作品，使作品本身美化、個(gè)性化，使自己對折紙活動(dòng)獲得更加豐滿完整經(jīng)驗(yàn)。）
活動(dòng)延伸
1、交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來的樂趣。
2、區(qū)域活動(dòng)。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。
幼兒折紙手工教學(xué)目標(biāo) 篇5
活動(dòng)目的
1、教學(xué)生學(xué)習(xí)折紙里常用的雙三角形折法。
2、學(xué)生會(huì)利用雙三角形折法學(xué)折青蛙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看示意圖折紙的'能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個(gè)。
2、《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。
活動(dòng)過程
一、教師出示折好的雙三角形，請學(xué)生說說這是什么？教師介紹雙三角形名稱。
二、學(xué)生跟教師學(xué)折雙三角形。
1、教師出示雙三角形折法示意圖，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)折雙三角形。
2、學(xué)生再次獨(dú)立練習(xí)看示意圖折雙三角形。
三、利用雙三角形學(xué)折青蛙。
1、教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學(xué)生看懂示意圖。
2、教師對照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學(xué)生觀看。
3、學(xué)生看示意圖學(xué)折青蛙，教師個(gè)別指導(dǎo)。
4、學(xué)生作品展示與交流，教師與學(xué)生集體評(píng)價(jià)。
四、作品欣賞：
教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學(xué)生欣賞，請學(xué)生說說自己的看法。
幼兒折紙手工教學(xué)目標(biāo) 篇6
游戲目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)小狗的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)范例一份。
活動(dòng)過程
一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?
二、觀察小狗范例。
1、小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們，所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?
2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)
三、觀察制作示意圖。
1、出示制作示意圖
這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)
2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：
�。�1）先把正方形的紙角對角對折，變成一個(gè)大的三角形，
（2）再把三角形的兩個(gè)小角往下折，折出它的耳朵，
�。�3）最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。
3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請你們幫它找吧!”
四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點(diǎn)，畫上眼睛和嘴巴。
2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。
3、給不會(huì)折的幼兒提供幫助。
五、評(píng)價(jià)、展示幼兒作品
1、評(píng)價(jià)幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴，它太高興了，表揚(yáng)折的好的小朋友，
2、請幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)制作的快樂。
幼兒折紙手工教學(xué)目標(biāo) 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過幫助娃娃家折小杯子，認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，體驗(yàn)折小杯子的樂趣。
2、喜歡參加折紙活動(dòng)，愿意自己動(dòng)手完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對按箭頭方向折有初步的了解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗(yàn)和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)過虛線，并知道箭頭所表示的含義。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標(biāo)記。
活動(dòng)過程
1、情境導(dǎo)入，出示范例，引起幼兒的興趣師：看，這是一只小杯子，馬上就要過新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有很多茶杯，你們愿不愿意幫助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人啊？（愿意）
2、觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。
�。�1）出示示意圖師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭）
�。�2）觀察圖二，發(fā)現(xiàn)與折娃娃的不同師：看看第二幅示意圖上有什么符號(hào)？虛線是怎么樣的？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的）這個(gè)斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應(yīng)該怎么折呢？（請個(gè)別幼兒示范）他折的對不對�。空l愿意再來折折看，這一步到底是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？
（3）觀察圖三師：看看接下來怎么折？（請個(gè)別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個(gè)角是不是都要往下折？
�。�4）認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，知道箭頭的含義師：剛才我們折了第三步，知道只要一個(gè)角往下折，那另外一個(gè)角怎么辦？
3、幼兒嘗試折小杯子
�。�1）提出操作要求師：折紙時(shí)要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時(shí)候要做到什么？（角對角、邊對邊，折痕要抹平）如果有不會(huì)的小朋友怎么辦呢？
�。�2）幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4.相互交流，相互欣賞師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？
師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)心了，因?yàn)樾∨笥颜哿撕枚嗪枚嗟谋咏o他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。
幼兒折紙手工教學(xué)目標(biāo) 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解電話的簡單折法。
2.學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話。
3.喜愛折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件——照片：打電話
2.電話步驟圖示
3.正方形紙多于幼兒人數(shù)
幼兒園課件
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.出示照片：打電話
�。�1）你們看這個(gè)小朋友在干什么？知道給誰打電話嗎？
（2）你有什么事想給媽媽打電話嗎？想說什么？
2.誰能記住媽媽的電話號(hào)碼？
�。ㄓ變夯ハ嗾f一說）
二、展開
1.出示折紙-電話
�。�1）老師打電話，引起幼兒興趣。
喂，是（本班小朋友）明明嗎？你在干什么呢？你想給老師打電話嗎？
（2）幼兒觀察：電話范樣
2.學(xué)看步驟圖示
�。�1）上面的線表示什么意思？箭頭表示什么意思
教師演示折法：兩邊向中心線折
�。�2）四角向后壓折
幼兒討論折法，并發(fā)現(xiàn)有困難的地方，老師重點(diǎn)講解。
�。�3）翻過來沿虛線向后折
（4）輕輕向兩側(cè)拉開
我的電話折好了。
3.幼兒看步驟圖學(xué)折電話
�。�1）幼兒用正方形紙看步驟圖折電話
（2）老師幫助個(gè)別幼兒解決難點(diǎn)地方
三、結(jié)束
游戲：我給媽媽打電話
讓幼兒用自己折的電話給媽媽打電話，愉悅心情，體驗(yàn)成功的快樂。
幼兒折紙手工教學(xué)目標(biāo) 篇9
活動(dòng)目的：
1、能根據(jù)流程圖的提示進(jìn)行折疊錢包。
2、學(xué)習(xí)對角折的方法，鍛煉小手肌肉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
折紙
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，引起活動(dòng)興趣。
1.出示折疊好的錢包
教師：瞧，老師手里的是什么？（錢包）
2.教師：這只漂亮的錢包是怎么變出來的呢？（用紙折出來的。）
3.總結(jié)：是的，這只漂亮的錢包是用紙折出來的，你們想折嗎？（引起幼兒折疊錢包的興趣。）
二、出示流程圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)按流程圖折錢包。
�。ㄒ唬┏鍪玖鞒虉D，引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說說錢包怎么折。
1.教師：這是一張折“錢包”的流程圖，請小朋友觀察一下，折“錢包”一共需要幾步？每一步是怎么折的？先跟你的好朋友說一說吧。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒在看看、說說中了解折錢包的具體步驟和方法。
1.了解第一第二步的折疊方法
教師：第一步怎樣做？上面的箭頭告訴我們什么？第二步怎樣折？（由于第一步第二步比較簡單，可以引導(dǎo)幼兒一起講述，并請個(gè)別幼兒上前示范。）
總結(jié)：先對邊折，然后再對邊折，打開來，對著中心線兩邊再折一折。
2.了解第三步的折疊方法
教師：第三步是怎么折的呢？這個(gè)彎彎的箭頭表示什么意思？誰來折一折？（個(gè)別幼兒說說、折折。）
總結(jié)：把手指頭伸進(jìn)去，然后壓一壓就變好了，另一邊也是這樣。
3.第四、第五、第六步的講解方法同上。
第四步重點(diǎn)：上面的一條邊折一半。
第五步重點(diǎn)：另一邊的上面的一條邊折一半。
第六步重點(diǎn)：把上面的兩條折好邊再往下折，錢包就折好了。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)流程圖折紙。
1.告訴幼兒折紙的要求
教師：請小朋友選擇自己喜歡的彩紙，然后根據(jù)流程圖進(jìn)行折錢包，盡量要自己動(dòng)腦筋折，如果遇到困難的時(shí)候可以請同伴幫忙，也可以問問老師。
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手折錢包。
�。�2）幼兒遇到困難時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒盡量自己想辦法或觀看（詢問）同伴是怎么折的，實(shí)在不會(huì)再問老師。
�。�3）如遇到幼兒都不會(huì)的步驟，教師可集體在教授一次。
四、展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。
1.分組請幼兒展示錢包。
2.集體欣賞講評(píng)。
提問：你覺得誰的錢包最漂亮？為什么？
引導(dǎo)幼兒觀察折疊得是否正確、是否整齊。
五，活動(dòng)結(jié)束：
說說折紙的體驗(yàn)感受。
幼兒折紙手工教學(xué)目標(biāo) 篇10
教材分析：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者。"這說明了手和大腦的密切關(guān)系，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動(dòng)情況，每次孩子們在活動(dòng)開展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒有興趣了，因?yàn)樗麄儠?huì)折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂于動(dòng)手，主動(dòng)參加活動(dòng)呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
教案設(shè)計(jì)：
一、目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用雙三角的折法，制作小魚。
2.使用的記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料，對小魚進(jìn)行裝飾。
二、準(zhǔn)備：
小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：
1.教師出示范例，激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚，我們來看看吧。
我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?
2.教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙三角。
折好后給小魚穿上漂亮的衣服，之后把小魚送到魚池去玩。
3.幼兒折紙，教師個(gè)別指導(dǎo)。
4.活動(dòng)結(jié)束今天小魚們玩的很開心，我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。
反思：
我通過看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走�；顒�(dòng)中，幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來，部分能力強(qiáng)的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品，在這個(gè)過程中，個(gè)別幼兒都出現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的情況，但是我想在這個(gè)活動(dòng)中，我們應(yīng)該允許幼兒犯錯(cuò)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，我們班孩子對折紙是很感興趣的，但是對他們來說還是有難度的，是要反復(fù)練習(xí)的。
通過這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長處和價(jià)值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。
幼兒折紙手工教學(xué)目標(biāo) 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚。
2.讓幼兒在折紙活動(dòng)中體驗(yàn)其中的樂趣。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大小不同的各色正方形手工紙若干（每個(gè)幼兒兩張）
2.藍(lán)色海底世界背景圖一張
活動(dòng)過程：
一、開始部分：談話引入課題
在海底世界，本來生活著許許多多的魚兒，由于很多人不講衛(wèi)生，海洋里的水變臟了，很多魚兒沒有了家，（出示背景圖）。后來，人們給海洋治好了‘病’，現(xiàn)在有些魚兒已經(jīng)回來了，可有些魚兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們怎樣制作魚，讓他們都回到自己的家好嗎？
二、基本部分：學(xué)習(xí)魚的不同折法
1.出示范例，教師示范，并講解折法。
（1）將正方形紙對折成三角形
�。�2）將長邊上的兩個(gè)角向上折（或折一個(gè)角）
�。�3）添畫上眼睛
2.幼兒練習(xí)折大魚小魚，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）對于有疑問和有困難的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。
�。�2）添畫魚兒頭部眼睛時(shí)，注意在適當(dāng)位置。
3.教師協(xié)助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上
送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。
三、活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。
教學(xué)反思：
在以往的折紙活動(dòng)中，通常采取教師示范、幼兒跟著學(xué)的教學(xué)模式，在折紙活動(dòng)中，怎樣培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維，但好奇心強(qiáng)，喜歡探索，可嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖折紙。通過這些活動(dòng)，教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng)，幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。
幼兒折紙手工教學(xué)目標(biāo) 篇12
目標(biāo)：
1.運(yùn)用剪貼、繪畫等組合方法來進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。
2.在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。
準(zhǔn)備：
1.各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。
2.各種繪畫材料、水等。
過程：
1.認(rèn)識(shí)各種各樣的船。
(1)先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。
(2)讓幼兒說說小船的特征，還有用處。
(3)激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。
(4)先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
(5)評(píng)價(jià)。
2.折紙小船。
(1)先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
(2)出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對折、三角折等方法折成小船。
(3)培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
(4)評(píng)價(jià)。
3.折紙美麗的船。
(1)出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。
(2)讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
(3)評(píng)價(jià)作品
4.玩小船。
(1)先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。
(2)讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。
(3)讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？
(4)評(píng)價(jià)。
幼兒折紙手工教學(xué)目標(biāo) 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察和討論中，進(jìn)一步鞏固對折疊符號(hào)的理解，嘗試看圖獨(dú)立折疊完成作品。
2、學(xué)習(xí)用兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在觀察和討論中，進(jìn)一步鞏固對折疊符號(hào)的理解，學(xué)習(xí)兩種折紙蟬的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能獨(dú)立看圖折疊完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
折紙步驟圖 幼兒用書“清涼一夏”
活動(dòng)過程：
一、猜謎語，引出蟬
1、小朋友，今天老師帶來了一個(gè)好聽的謎語，請你們仔細(xì)聽，教師講謎面“天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道�！�
2、請幼兒猜，教師說出謎底“蟬”。
3、夏天來了，小朋友有沒有看到很多蟬，蟬也可以叫它知了，因?yàn)樗慕新暫芟裨谡f“知道，知道”。
二、看圖示，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種折蟬的方法。
1、(出示第一種折法的成品)小朋友，看，今天老師也帶來了蟬，看看老師這個(gè)蟬是怎樣做成的?
一)學(xué)習(xí)第一種折紙蟬的方法
2、出示第一種蟬的折紙步驟圖：小朋友，一看這種蟬是怎么折的吧。
請幼兒自己先看圖，并說一說。
3、教師示范并教學(xué)折法：
�、僬叫渭垖钦酆�，左右下角分別向中間對折。
�、谏辖且捞摼�向下折。
�、凵蠈拥纳辖且捞摼�向下折。
�、茼斀且捞摼�向下折。
�、葑笥医窍蚝笳邸�
�、尢懋嬔坨R，這樣就完成了。
二)引導(dǎo)幼兒自主看圖學(xué)習(xí)第二種折紙的方法
(出示折紙步驟圖二)小朋友，這是另外一種折紙蟬的方法，待會(huì)老師要請你們自己看圖進(jìn)行折紙，看圖的時(shí)候一定要看清楚箭頭的方法。
三、介紹材料及活動(dòng)要求
1、小朋友，今天老師為你們多準(zhǔn)備了幾張正反形紙，如果你折的快一些，就可以多折幾個(gè)，你也可以想辦法讓你的蟬變得更漂亮，比如涂上漂亮的顏色，剪貼一些花紋等等。
2、折的時(shí)候一定要自己認(rèn)真去看圖，看清楚每一步的箭頭，虛線的位置等等，每一步折的時(shí)候都要記住壓好。
3、折好后，老師會(huì)幫你們寫好名字，我們最后把折好的蟬粘到外面的美工墻上，墻上有樹，可以粘到樹上，也可以粘到墻上，像是在飛一樣，粘的時(shí)候小朋友要自己看，粘出不同的姿態(tài)來。
幼兒折紙手工教學(xué)目標(biāo) 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒看圖示，用正方形紙折、剪的方法制作馬。
2、培養(yǎng)幼兒的耐心做事的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例一個(gè)，折紙圖示一張。
2、正方形紙張、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。
活動(dòng)過程：
一、出示范例，引起興趣。
二、教師示范折馬。
1、現(xiàn)在老師教你們怎么樣折嗎?我們先來看折紙圖示，小朋友你們能看出怎么樣折嗎?你能看懂哪個(gè)步驟呢?
2、教師講解示范。
(1)首先我們要將正方形紙張對邊折，變成長方形。我們再把長方形對角折一下，再打開
(2)然后我們再把它折成雙三角形。一個(gè)往外折一個(gè)往里折。對到中線來，輕輕壓平。
(3)我們那周放在中間變成了菱形，用剪刀把雙三角形的中間對半剪開。
(4)將雙三角形的四個(gè)角分別向四個(gè)斜下方拉開。
(5)將上面的兩個(gè)角分別折出馬的頭和尾巴。
3、小朋友你們看，你們知道怎么樣折馬了嗎?現(xiàn)在老師再示范折馬，請小朋友仔細(xì)看。
4、教師再次示范折馬。
三、分發(fā)紙張和剪刀。
小朋友你們想來折馬嗎?現(xiàn)在老師給小朋友分發(fā)剪刀和紙張，小朋友拿到剪刀后，不能拿來玩，在使用剪刀的時(shí)候要注意安全。
2、幼兒折紙，教師巡回指導(dǎo)。
請小朋友按照圖示的方法來折馬，在用剪刀剪的時(shí)候要注意不能剪的太下了。折馬的頭和馬尾巴的時(shí)候，馬的頭應(yīng)比尾巴折得更短。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
四、幼兒作品。
我們一一看、比一比誰的馬折得最漂亮。
幼兒折紙手工教學(xué)目標(biāo) 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察圖片，能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。
2、通過角色轉(zhuǎn)換，在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。
3、體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的快樂心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。（圖片按照左一、中二、右一的'位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。）
2、幼兒自主講述的背景快樂音樂。（在電腦里搜索）
3、幼兒人手一個(gè)儲(chǔ)物袋，內(nèi)有：一個(gè)小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。（儲(chǔ)物袋掛在幼兒椅子的角上）
4、欄桿背景四個(gè)：取教室內(nèi)角色游戲使用的隔斷欄桿四個(gè)，并在欄桿上貼上各種動(dòng)物或人物的小圖片。
5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機(jī)人手一架。
活動(dòng)過程：
一、輕松談話，引起主題。
1、教師（出示一張彩色紙）：小朋友，你們會(huì)折紙嗎？（會(huì)）如果你有一張紙，你會(huì)折什么？（幼兒自由回答）
2、（出示小兔教棒）教師：看來，折紙是一件讓人開心又聰明的事。怪不得前幾天，有一只小兔也高高興興地跑來告訴我，說它會(huì)折紙啦！那小兔會(huì)折什么呢？請大家來看一幅圖畫。
二、觀察圖一，在猜測、講述、創(chuàng)編、角色互動(dòng)中理解畫面內(nèi)容并嘗試完整講述。
1、小兔用紙折了什么？折好以后又是怎么做的？
2、小鳥不是有翅膀會(huì)飛嗎？為什么還要坐在小兔折的紙飛機(jī)上呢？難道是小鳥……
（幼兒采用句式：“我想小鳥可能是……”來大膽講述）
3、原來小兔折好紙后是去幫助有困難的小動(dòng)物的，這真是一只有愛心的小兔，讓我們一起將熱烈的掌聲送給小兔。
4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的？小鳥得到小兔的幫助后又會(huì)說什么？（在角色表演中創(chuàng)編動(dòng)物之間的對話：教師扮演小兔，手拿紙飛機(jī)；一幼兒扮演有困難的小鳥。兩遍以后全體孩子扮演小鳥，在大聲表達(dá)自己的困難和謝意后，得到小兔的紙飛機(jī)。）
5、（將紙飛機(jī)放入自己的儲(chǔ)物袋）我們真是越來越喜歡這只小兔了�，F(xiàn)在請你來用自己的話完整地將小兔幫助小鳥的事情講出來，讓小兔也喜歡你們，好嗎？（好）
三、幼兒自主講述故事圖片二、三，理解故事發(fā)展的線索。
1、教師：小兔幫助了小鳥，心里真開心��！接下來小兔會(huì)來到哪里？遇到誰有困難了？小兔是怎樣用折紙的本領(lǐng)幫助它們的呢？（將幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊(duì)形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。）現(xiàn)在，要請你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲(chǔ)物袋里將小圖片拿出來，先仔細(xì)觀察后再用自己的話來講一講。講完了，和你馬路對面的朋友換一張圖片。）
2、幼兒自主講述，教師觀察、傾聽并適時(shí)給予輕聲地指引和肯定。
四、看圖講述圖二、圖三的內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事的主要發(fā)展內(nèi)容。
教師：剛才你們講了自己的小圖片，現(xiàn)在我們來講一講黑板上的大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅。（教師注意傾聽孩子的自主故事，并及時(shí)點(diǎn)撥孩子的亮點(diǎn)之處，給全體孩子一個(gè)語言豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。）
五、完整講述三幅畫面，掌握一定的講述技巧。
1、教師和孩子一起看圖講述，在對話部分，教師的聲音可適當(dāng)放輕，引導(dǎo)孩子大聲講述。
2、請2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。
1、教師：小兔的愛心故事有很多很多，看！小兔手里的彩色紙全都用完了�，F(xiàn)在，讓我們一起變成愛心小兔，繼續(xù)用折紙的本領(lǐng)去幫助有困難的人，好嗎？（好）
2、幼兒從儲(chǔ)物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙，在快樂音樂的渲染下，蹦蹦跳跳地來到欄桿情境中，自由創(chuàng)編、自由講述。（教師也以小兔的身份參與孩子的角色講述）
3、集中，請幼兒獨(dú)立講述，并讓愛心幼兒將自己的名字簽在愛心卡上，貼到第四幅圖中的“大愛心”中，在成功中充分體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的喜悅心情。
幼兒折紙手工教學(xué)目標(biāo) 篇16
活動(dòng)目的
1、使孩子們在活動(dòng)中學(xué)會(huì)折小兔；
2、會(huì)給折好的小兔添畫眼睛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件。
活動(dòng)過程
一、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。今天我們一起來折小兔好嗎？小兔長得什么樣？觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。
二、出示教師折的小兔，和老師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。
三、給折好的小兔添畫眼睛。
四、作品展示與交流。
幼兒園折紙手工課教案，幼兒的身體發(fā)育還不完全，一般的幼兒動(dòng)手能力都不強(qiáng)，我們應(yīng)該要多多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒的發(fā)育更加健全，多讓幼兒接觸一些手工課。
幼兒折紙手工教學(xué)目標(biāo) 篇17
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過幫助娃娃家折小杯子，認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，體驗(yàn)折小杯子的樂趣。
2、喜歡參加折紙活動(dòng)，愿意自己動(dòng)手完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對按箭頭方向折有初步的了解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗(yàn)和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)過虛線，并知道箭頭所表示的含義。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標(biāo)記。
活動(dòng)過程
1、情境導(dǎo)入，出示范例，引起幼兒的興趣師：看，這是一只小杯子，馬上就要過新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有很多茶杯，你們愿不愿意幫助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人�。浚ㄔ敢猓�
2、觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。
（1）出示示意圖師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭）
�。�2）觀察圖二，發(fā)現(xiàn)與折娃娃的不同師：看看第二幅示意圖上有什么符號(hào)？虛線是怎么樣的？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的）這個(gè)斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應(yīng)該怎么折呢？（請個(gè)別幼兒示范）他折的對不對��？誰愿意再來折折看，這一步到底是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？
�。�3）觀察圖三師：看看接下來怎么折？（請個(gè)別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個(gè)角是不是都要往下折？
�。�4）認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，知道箭頭的含義師：剛才我們折了第三步，知道只要一個(gè)角往下折，那另外一個(gè)角怎么辦？
3、幼兒嘗試折小杯子
�。�1）提出操作要求師：折紙時(shí)要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時(shí)候要做到什么？（角對角、邊對邊，折痕要抹平）如果有不會(huì)的小朋友怎么辦呢？
（2）幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4.相互交流，相互欣賞師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？
師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)心了，因?yàn)樾∨笥颜哿撕枚嗪枚嗟谋咏o他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。
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