《一天過(guò)后已成往事》的閱讀答案
在各領(lǐng)域中，我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的《一天過(guò)后已成往事》的閱讀答案，歡迎大家分享。
《一天過(guò)后已成往事》的閱讀答案 1
今天的大事到了明天都是小事，到了明年都是往事，朋友，請(qǐng)你記住這句話吧，遇事不往心里去，開心過(guò)好每一天�！耙惶爝^(guò)后已成往事”。朋友，請(qǐng)記住這一句話吧，讓往事帶給你的是希望而不是失望；朋友，如果你遭遇雷鳴閃電時(shí)，想一想這句話吧，它會(huì)帶給你 窗外的美好與希望！
希望對(duì)你有幫助。
請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩文章，完成下題。
活在往事中
�、倥f歷小年第二天，正當(dāng)人們忙著迎接春節(jié)的時(shí)候，我則坐在電腦前用冰涼的雙手敲打春節(jié)前最后一個(gè)比較正式的文字。是的，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有正式寫字了，沒(méi)有心緒，沒(méi)有思路，沒(méi)有熱情，沒(méi)有時(shí)間。其實(shí)這段日子除了上班，每天都待在家里無(wú)所事事。2008年最初的一段日子，天降大雪，三十年不遇，住在小城的人們像一個(gè)個(gè)耗子，縮在洞里極少出門。閉門不出本是我的生活習(xí)慣，但近日心卻靜不下來(lái)。我常常一下午一下午地面對(duì)電腦瀏覽網(wǎng)友們的博客，就像一個(gè)東搖西蕩的流浪漢。在我身后的窗外，是鄰居家屋檐上厚厚的積雪，那些積雪就像臥在心頭上一樣，因?yàn)樵陉幟�，這樣冷的天里，節(jié)前是無(wú)望融化了。
�、诓恢裁磿r(shí)候，每到年關(guān)我總盼望著春節(jié)的快快降臨，像小時(shí)候一樣。不同之處是那時(shí)候盼望放鞭炮，穿新衣，而現(xiàn)在則是真正意義上的辭舊迎新——丟棄舊年的晦氣，迎接新年的好運(yùn)。閑暇時(shí)，偶爾跟朋友把酒聊天，他們也談到這樣的感受。盡管年近不惑，一點(diǎn)也沒(méi)有感到時(shí)光流逝的無(wú)奈和可怕，反而老在企盼時(shí)光走得快點(diǎn)，快點(diǎn)，再快點(diǎn)，似乎越快越能丟掉生活中的不快和憂郁。
�、畚覀兌忌钤跁r(shí)光這條河里，那些往事就像飄搖的水草，我們就是穿梭于水草之間的魚，看著身邊的水草不斷往后飄去，我們禁不止感嘆，時(shí)光走得太匆匆。每到年關(guān)，人們總習(xí)慣說(shuō)：啊，時(shí)間過(guò)得真快，又是一年了！是的，時(shí)間過(guò)得真快，快得不允許我們回憶些什么。除了作家、詩(shī)人，他們用帶著神秘的光芒文字引領(lǐng)人們進(jìn)入他的記憶的故事里，用如麻的思索編織一張張記憶之網(wǎng)，讓讀者身陷進(jìn)去不能自拔。
④偶爾在一個(gè)人的時(shí)候，或許會(huì)將時(shí)間徜徉于往事的回憶當(dāng)中。午夜，開一盞壁燈，燃一支香煙，斟一杯醇酒，眼前一片空白，耳朵一片空寂，思緒也變得邈遠(yuǎn)，邈遠(yuǎn)，更邈遠(yuǎn)……
�、輰�(duì)于雪的最初記憶有些詩(shī)意化�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。大清早，一覺(jué)醒來(lái)，窗外茫茫一片，奶奶告訴我，那是白面，我們可以做饅頭吃了。我便急著喊大人趕快用畚箕裝。他們看著我哈哈大笑，于是雪便在一大串笑聲中定格在我的記憶里。
⑥山里的雪一冬天都不會(huì)化的，人們掃出一條窄窄的小路，將手揣在棉袖里，提沓提沓地趿著鞋串門，一進(jìn)門照例蹬掉鞋子上炕。一副舊撲克牌糊了又糊，缺了，在硬紙板畫著替補(bǔ)。過(guò)春節(jié)的時(shí)候，孩子們常常在雪地里堆火爐。雪長(zhǎng)冬不化，長(zhǎng)冬雪白，沒(méi)人動(dòng)的地方照樣可以攥著往嘴里吞，雪水帶著甜滋潤(rùn)著山里人的嗓子，使他們喊山喊得更嘹亮。
�、叱抢锏男『⒍蜒┤�，山里的小孩不堆，他們捏雪球打雪仗，或帶著狗在雪地里打滾。滾雪球，一直滾到滾不動(dòng)為止，足有一人多高。
�、唷把嗌窖┗ù笕缦�，那是詩(shī)人的夸張，但鵝毛團(tuán)是常有的事，大片大片如絲棉，飄呀飄呀總沒(méi)個(gè)完，“米顆雪，下一月。鵝毛團(tuán)，下一年�！鄙嚼锏暮⒆邮悄钪@樣的俗曲兒過(guò)完了一個(gè)又一個(gè)冬天的……
�、崛藗兡贻p的時(shí)候極少回憶往事，那時(shí)候他們?cè)谧呱掀侣�，太�?yáng)就在前方，為了趕路，他們低著頭拼命地爬高，只有在年老的時(shí)候，人們才會(huì)用更多的時(shí)間回顧已往的歲月，這時(shí)候，他們走下坡路，可以直起身子回顧身后的夕陽(yáng)了。往事常常附著蒼涼的玫瑰紅，披著朦朧的面紗。留下的是美，剔除的是惡，因此我們的記憶里的一切往往是美好的，令人憧憬的。
�、庋┻�沒(méi)有停，鞭炮已經(jīng)響起來(lái)了，過(guò)年了。是啊，2008年到了！
1、下列句子中加粗的文字生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
�。�1）在我身后的窗外，是鄰居家屋檐上厚厚的積雪，那些積雪就像臥在心頭上一樣，因?yàn)樵陉幟�，這樣冷的天里，節(jié)前是無(wú)望融化了。
�。�2）山里的雪一冬天都不會(huì)化的，人們掃出一條窄窄的小路，將手揣在棉袖里，提沓提沓地趿著鞋串門，一進(jìn)門照例蹬掉鞋子上炕。一副舊撲克牌糊了又糊，缺了，在硬紙板畫著替補(bǔ)。
2、在第①段中作者寫到“閉門不出本是我的生活習(xí)慣，但近日心卻靜不下來(lái)�！痹蚴鞘裁�？請(qǐng)根據(jù)全文作簡(jiǎn)要回答。
3、從第⑤段開始，作者的思緒又回到了“兒時(shí)”以及“山里的雪”，這樣寫有什么作用？
4、第⑨段中說(shuō)：“人們年輕的時(shí)候極少回憶往事，那時(shí)候他們?cè)谧呱掀侣�，太�?yáng)就在前方，為了趕路，他們低著頭拼命地爬高，只有在年老的時(shí)候，人們才會(huì)用更多的時(shí)間回顧已往的歲月，這時(shí)候，他們走下坡路，可以直起身子回顧身后的夕陽(yáng)了。”這句話有什么含義？
1、采用了擬人手法，形象地表現(xiàn)出積雪、寒冷給人帶來(lái)的壓抑。 “揣在棉袖里”形象地寫出了人們因寒冷而縮手縮腳�！疤犴程犴车仵林Z門”更是再現(xiàn)出來(lái)在冬天山里人們的百無(wú)聊賴。 2、原因：大雪帶來(lái)的壓抑心情、對(duì)新年的期盼和迷惘、對(duì)時(shí)間流逝的感慨、對(duì)往事的回憶及深思。 3、寫雪是和開頭照應(yīng)，回顧兒時(shí)是將“對(duì)往事的回憶”具體化，從而含蓄地表達(dá)了歲月如流，逝者如斯的感慨。 4、當(dāng)我們年輕時(shí)，懷揣著希望和夢(mèng)想，向著目標(biāo)不斷努力，此時(shí)我們眼中看到的是結(jié)果。當(dāng)我們老了，不必再為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗時(shí)，我們才靜下心會(huì)回顧人生，回憶往事，而這一切因?yàn)橐呀?jīng)逝去而顯得尤其美好。
那是在我上中學(xué)時(shí)，因?yàn)橛小叭惩瓤啤�，加上�?dāng)時(shí)傳說(shuō)文理不再分科，所以，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前幾名，但是數(shù)理化成績(jī)卻出奇地差。這樣的恃況下，肯定高考無(wú)望。因此，高一期未考試前，我徹底失望，回到家里。
因自覺(jué)慚愧，回到家聽(tīng)說(shuō)父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反且學(xué)不妤了，還不如回家種田。
我以為父親會(huì)勃然大怒，他對(duì)我寄子很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說(shuō)話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來(lái)……
中午，回家吃過(guò)飯，父親仍然沒(méi)有就我退學(xué)的事發(fā)表意見(jiàn)。讓我說(shuō)什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。
吃過(guò)飯，父親說(shuō)：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了�！蔽夷闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。
夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害，汗水把我弄的睜不開眼晴，要在學(xué)校，現(xiàn)在正是午睡的時(shí)侯，我早已經(jīng)呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。
好像沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說(shuō)不出的內(nèi)容……
“當(dāng)莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺(jué)莊稼就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)？你那個(gè)樣，二流子也比你強(qiáng)。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一牟。趕快起來(lái)！”
父親的眼神讓我受不了，找的后脊早巳經(jīng)汗流下來(lái)了，不是熱汗，是冷汗。
當(dāng)天晚上，回到家，我覺(jué)得渾身骨頭都散了。提著胳膊上巳經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。
第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來(lái)。一睜眼，又是那眼神……我坐起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)了一句：“我要上學(xué)！”
后來(lái)的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來(lái)，到電視臺(tái)當(dāng)上了一名記者。
盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不忘。
時(shí)至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠(yuǎn)，父親的眼神不這祥，但我想起來(lái)卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語(yǔ)：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！”
(1)“一個(gè)背彤，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下�！睆娜目矗@句話有什么作用？
(2)“我坐起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)了句：‘我要上學(xué)”中的“惡狠狠”體現(xiàn)了“我”什么心理？
(3)“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年�！薄案赣H”用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？
(4)“那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不安�！闭�(qǐng)根據(jù)文煮說(shuō)說(shuō)為什么父親的眼神會(huì)讓“我”不安。
(5)“我的'心亂成了一鍋粥”一句表現(xiàn)了“我”復(fù)雜的內(nèi)心情感。請(qǐng)揣摩“我”當(dāng)時(shí)的心理，寫一段表示心理活動(dòng)的文宇。（字?jǐn)?shù)在30字左右）
�、倥餐倥_(dá)格妮是一位守林員的女兒，（A）美麗的西部森林使她出落得像仙子一樣亭亭玉立，像花朵一樣迷人。18歲那年，為了迎接新生活，她告別父母，來(lái)到首都奧斯陸。
②傍晚，她在公園邊散步，遠(yuǎn)處飄來(lái)了美妙的交響樂(lè)聲。
�、墼瓉�(lái)是在舉行盛大的露天音樂(lè)會(huì)。她擠在人群中，使勁地朝舞臺(tái)那兒眺望。猛然，她一陣戰(zhàn)栗，報(bào)幕員在說(shuō)什么？她幾乎不敢相信自己的耳朵--
�、堋跋旅�，請(qǐng)演奏我們的音樂(lè)大師愛(ài)德華·格里格的最新作品……這首交響樂(lè)的獻(xiàn)辭是：獻(xiàn)給守林人哈格勒普·彼得遜的女兒達(dá)格妮·彼得遜--當(dāng)她年滿18歲的時(shí)候�！�
�、葸_(dá)格妮驚呆了。這是給自己的？音樂(lè)響起，如夢(mèng)如幻的旋律似遙遠(yuǎn)的松濤在蔚藍(lán)的月夜中洶涌，漸漸，少女的心被震撼了。她雖從未接觸過(guò)音樂(lè)，但這支曲子所傾訴的感覺(jué)、所描述的景象、所傳遞的語(yǔ)言……她一下子就懂了！那里有西部大森林的幽靜、脆美的鳥啼、黎明的霧、樅果的清香、露珠的顫動(dòng)、溪水的流唱、松軟的草地、云雀疾掠樹葉的聲音，還有一個(gè)拾樅果小女孩顫顫的身影……她被深深感動(dòng)了，隱約想起了什么。
�、奘昵�，她還只是個(gè)滿頭金發(fā)的小丫頭。秋日的一天，她挎著一只小籃子，在森林里采摘樅果和野花。一條幽靜的小路上，她突然看見(jiàn)一個(gè)穿風(fēng)衣的陌生人在散步，看樣子是從城里來(lái)的，他看見(jiàn)她便笑了……他們成了好朋友，陌生人非常喜歡她，給她講故事，幫她摘樅果，采野花，做游戲……最后，陌生人一直把她送回家。就要分手了，她戀戀不舍地望著他：我還能再見(jiàn)到您嗎？陌生人也有些惆悵，似乎在想心事，末了，他突然神秘一笑：“謝謝你，美麗的孩子，謝謝你給了我快樂(lè)和靈感，我也要送你一件禮物--不，不是現(xiàn)在，大約要十年以后……記住，十年以后！”
�、哌_(dá)格妮迷惘又用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。時(shí)光荏苒，森林里的樅果熟紅了一個(gè)又一個(gè)秋季，那位陌生人沒(méi)有再來(lái)……她想，或許人家早就把這事給忘了吧。
�、啻丝�，達(dá)格妮什么都明白了。那曾與自己共度一個(gè)美好秋日的，就是眼前音樂(lè)會(huì)的主人：尊敬的愛(ài)德華·格里格先生。
⑨音樂(lè)降落時(shí)，少女淚流滿面，她竭力克制住哽咽，彎下身子，把臉頰埋在雙手里。那一刻，她覺(jué)得自己成了世上最幸福的人！
�、� （B）演出結(jié)束了，達(dá)格妮再也抑制不住激動(dòng)，她像一只羞紅的小鳥，朝著海灘跑去，似乎只有大海的胸懷，才能接納自己內(nèi)心的澎湃。在海邊，在六月的月夜，她大聲地笑了……
�。ㄟx自《時(shí)文選粹》）
(1)選文語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)從文中A、B兩個(gè)劃線句任選一句加以評(píng)析（可從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭手法、語(yǔ)言風(fēng)格等某個(gè)角度入手）。
(2)選文③-⑤段細(xì)膩地描繪了少女達(dá)格妮聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)的感受，請(qǐng)從中找出4個(gè)表現(xiàn)她心理變化的詞語(yǔ)。
(3)音樂(lè)大師為什么要把音樂(lè)獻(xiàn)給守林人的女兒？音樂(lè)大師是個(gè)怎樣的人？
(4)文章最后寫“在海邊，在六月的月夜，她大聲地笑了”，這“笑”中蘊(yùn)含著女孩怎樣的感情？
(5)讀罷文章，你的內(nèi)心必定有所感動(dòng)，心中有許多話想要傾訴。此時(shí)，你想對(duì)文中的哪位人物說(shuō)幾句話？把你想說(shuō)的寫下來(lái)。
史鐵生
�、偃绻苡幸粔K空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念奶奶。
�、谀棠毯鸵豢美虾Ｌ臉�，在我的記憶里不能分開，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉涞挠白永飶埻?/p>
③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時(shí)我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)�！帮堃苍谏项^吃嗎？”她又問(wèn)。對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，（A）我兩腿攀緊樹丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)�！坝X(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見(jiàn)什么。
④春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累��？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。
�、菹奶�，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉�，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會(huì)有一陣子愣愣地張望。
�、抻心昵锾�，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒(méi)亮?xí)r，奶奶就起來(lái)主動(dòng)去掃院子，“唰啦——唰啦——”鄰居都還在夢(mèng)中。那時(shí)她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽(tīng)到聲音趕緊跑出去說(shuō)：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸翱�，你呀！還不懂嗎？我得勞動(dòng)�！蔽艺f(shuō)：“可誰(shuí)能看見(jiàn)？”奶奶說(shuō)：“不能那樣，看不看得見(jiàn)是人家的事，我得自覺(jué)�！彼龗咄暝鹤佑秩呓至�。
⑦我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動(dòng)。什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。不過(guò)，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說(shuō)過(guò)：“得跟上時(shí)代�！�
�、嗨栽谖业挠洃浝铮瑤缀趺恳粋�(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報(bào)紙小心地湊到我跟前：“這一段，你說(shuō)說(shuō)，到底是什么意思？”我不耐煩地說(shuō)：“您學(xué)那玩意兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不語(yǔ)，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)�！澳棠�。”“奶奶！”“奶奶——”（B）她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。
�、岬谖业挠洃浝铮棠痰哪抗饴仉x開那張報(bào)紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響，飄進(jìn)黑夜，飄向無(wú)可慰藉的迷�！谖业膲�(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō)這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
�。ㄕ幾浴独虾Ｌ臉洹罚袊�(guó)盲文出版社）
1、本文詞語(yǔ)運(yùn)用很有特色，請(qǐng)從文中A、B兩處加粗詞中任選一個(gè)加以評(píng)析。
（A）我兩腿攀緊樹丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。
�。˙）她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。
2、請(qǐng)按照春夏秋冬的順序，概括“奶奶”所做的事。
3、閱讀⑦、⑧兩段，說(shuō)說(shuō)“奶奶”為什么“不讓自己閑著”，而且“幾乎每一個(gè)冬天的晚上都在燈下學(xué)習(xí)”。
4、文章多處前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。仿照示例，再舉一處。
示例：前文：有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累啊？
后文：她不是為掙錢，她為的是勞動(dòng)。
前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。
后文：________。
5、“我”的過(guò)錯(cuò)鑄成了“永生的痛悔”。如果還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，你覺(jué)得“我”會(huì)怎樣做？（50字以內(nèi)）
請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩文章，完成1—7題。
【甲】“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息， A（帶、含、混）著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
【乙】一夜之間，春風(fēng)來(lái)了。忽然從塞外的 B （莽莽、蒼蒼）草原， C（莽莽、蒼蒼）沙漠，滾滾而來(lái)。從關(guān)外撲過(guò)山頭， D （撲、漫、吹）過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無(wú)數(shù)的針扎。
【丙】夜風(fēng)輕飄飄地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混和的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽(yáng)炙熱的余溫。那些在各個(gè)工作崗位上勞動(dòng)了一天的人們，三三兩兩地走到了這軟綿綿的沙灘上，他們?cè)≈鴽鏊暮ｏL(fēng)，望著那綴滿星星的夜空，盡情地說(shuō)笑，盡情地休息，愉快的笑聲，不時(shí)地從這兒那兒飛揚(yáng)開來(lái)，像平靜的海面上不斷從這兒那兒涌起的波浪。
1、選擇甲、乙兩文括號(hào)里的詞填在橫線上。
A B C D
2、三段文字在寫“風(fēng)”時(shí)各有特點(diǎn)，甲文用“像母親的手撫摸著你”表現(xiàn)南國(guó)春風(fēng) 特點(diǎn)是 ；乙文用“如無(wú)數(shù)的針扎”表現(xiàn)北國(guó)春風(fēng)的 特點(diǎn)；丙文所描繪的是 （季節(jié)）海風(fēng)，其特點(diǎn)是 。
3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括丙文的內(nèi)容： 。
請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩文章，完成1～4題。
夢(mèng)的科學(xué)與科學(xué)的夢(mèng)
�、偃说囊簧�，幾乎有三分之一是在睡眠中度過(guò)的，而入睡做夢(mèng)，是人人都有的經(jīng)驗(yàn)。
�、趬�(mèng)究竟是怎么回事？“日有所思，夜有所夢(mèng)”是一種通俗而較為科學(xué)的解釋。無(wú)論怎么光怪陸離的夢(mèng)境，都是大腦活動(dòng)的反映，總是和人的經(jīng)歷．想象和心理特點(diǎn)有所聯(lián)的。佛洛伊德認(rèn)為,夢(mèng)是心理活動(dòng)的反映。巴甫洛夫認(rèn)為，“夢(mèng)就是過(guò)去各種刺激的痕跡，它們現(xiàn)在以最料想不到的方式組合起來(lái)”，強(qiáng)調(diào)是生理反應(yīng)�，F(xiàn)代科學(xué)研究證明，夢(mèng)是人類正常的生理．心理活動(dòng)，是大腦處理資訊的一種特殊形式。更確切地講，是感覺(jué)敏銳．情感豐富而擅長(zhǎng)形象思維的右腦，在擺脫了善于歸訥．判斷等邏輯思維的左腦作用時(shí)，獨(dú)立處理資訊的結(jié)果。在白天清醒時(shí)，由于左．右大腦交互制約．補(bǔ)充作用，使我們的思維．工作和生命合“情”合“理”；而夜晚做夢(mèng)時(shí)，左腦休息抑制，右腦就“不受干擾而自由地”處理資訊，往往就會(huì)有“情”無(wú)“理”，出現(xiàn)許多稀奇古怪，甚至離經(jīng)叛道的夢(mèng)境。
�、圻@種非正常邏輯的資訊編輯處理，對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，可能只是一個(gè)或令人驚喜意外．或緊張恐懼．或興奮行動(dòng)．或悲戚哀傷的夢(mèng)而已。而對(duì)于詩(shī)人．作家．另外一些藝術(shù)家或科學(xué)家，則可能會(huì)是飛來(lái)靈感和啟示，因此流傳著許多夢(mèng)筆生花的美談。如莊周化蝶．杜甫夢(mèng)鄉(xiāng)．李賀夢(mèng)月；莫扎特作曲．梵高作畫．斯蒂文森寫《化身博士》．凡爾納寫《八十天環(huán)游地球》也都有夢(mèng)中命筆的傳說(shuō)。
�、芩囆g(shù)創(chuàng)作本以形象思維見(jiàn)長(zhǎng)，右腦“獨(dú)創(chuàng)”而命筆，應(yīng)不算離奇，但以邏輯思維為主的科學(xué)家，也因夢(mèng)而得“科學(xué)啟示”，似乎有點(diǎn)奇怪。其實(shí)深思一下也可明白，科學(xué)的發(fā)展和突破，很多時(shí)候就是要對(duì)原有的“科學(xué)”要有新的認(rèn)識(shí)，甚至要否定，不太循規(guī)蹈矩的右腦往往比左腦更敢于創(chuàng)新．突破。我們都知道有幾個(gè)著名的“科學(xué)的夢(mèng)”：凱庫(kù)勒夢(mèng)見(jiàn)碳原子跳著像首尾相咬的蛇一樣的環(huán)舞，從而悟出了苯分子的環(huán)形結(jié)構(gòu)，從而揭開了有機(jī)化學(xué)史上的光輝的一頁(yè)；門捷列夫夢(mèng)見(jiàn)元素像小孩縱橫排列的隊(duì)伍，導(dǎo)致元素周期律的發(fā)現(xiàn)。還有笛卡爾．愛(ài)因斯坦……都做過(guò)“科學(xué)的夢(mèng)”。
�、輳膲�(mèng)的科學(xué)和科學(xué)的夢(mèng)明白夢(mèng)是怎么回事，也可領(lǐng)悟“形象思維和邏輯思維”之間的辨證關(guān)系。在清醒的白天不妨大膽突破陳規(guī)舊章，突破“邏輯思維”，也許新的發(fā)現(xiàn)．新的發(fā)明就會(huì)在“白日夢(mèng)”中給我們靈感和啟示。 （有刪改）
1．為什么說(shuō)夢(mèng)“是大腦處理資訊的一種特殊形式”？
2．第②段中加點(diǎn)的“合‘情’合‘理’”應(yīng)如何理解？
3．本文以“夢(mèng)的科學(xué)與科學(xué)的夢(mèng)”為題有什么好處？
4．文中列舉了詩(shī)人藝術(shù)家“夢(mèng)筆生花”的故事和科學(xué)家的“科學(xué)的夢(mèng)”，二者有什么共同之處？你從中得到了怎樣的啟示？
《一天過(guò)后已成往事》的閱讀答案 2
是除夜的酒后，在父親的書室里。父親看書，我也坐近書幾，已是久久的沉默──
我站起，雙手支頤【頤(yí)頰、腮，也指下巴】。半倚在幾上，我喚：爹爹!父親抬起頭來(lái)。我想看守?zé)羲ァ?/p>
父親笑了一笑，說(shuō)：也好，整年整月的守著海──只是太冷寂一些。說(shuō)完仍看他的書。
我又說(shuō)：我不怕冷寂，真的，爹爹!
父親放下書說(shuō)：真的便怎樣?
這時(shí)我反無(wú)從說(shuō)起了!我聳一聳肩，我說(shuō)：看燈塔是一種最偉大，最高尚，而又最有詩(shī)意的生活
父親點(diǎn)頭說(shuō)：這個(gè)自然!他往后靠著椅背，是預(yù)備長(zhǎng)談的姿勢(shì)。這時(shí)我們都感著興味了
我仍舊站著，我說(shuō)：只要是一樣遠(yuǎn)的為人民服務(wù)，不是獨(dú)善其身;我們固然不必避世，而因著性之相近，我們也不必避避世!
父親笑著點(diǎn)頭。
我接著：避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有為之身，受十方供養(yǎng)?
父親只笑著。
我勇敢地說(shuō)：燈臺(tái)中的別名，便是光明的使者。他拋離田里，犧牲了家人骨肉的團(tuán)聚，一切種種世上耳目紛華的娛樂(lè)，來(lái)整年整月的對(duì)著渺茫無(wú)際的海天。除卻海上的飛鷗片帆，天上的云涌風(fēng)起，不能有新的接觸。除了駘蕩〔駘(dái)蕩：使人舒暢�！车暮ｏL(fēng)，和島上崖旁轉(zhuǎn)青的小草，他不知春至。我拋卻樂(lè)群，只知敬業(yè)
父親說(shuō)：和人群大陸隔絕，是怎樣的一種犧牲，這情緒，我們航海人真是透徹中邊的了!言次，他微嘆。
我連忙說(shuō)，否，這在我并不是犧牲!我晚上舉著火炬，登上天梯，我覺(jué)得有無(wú)上的倨傲與光榮。幾多好男子，輕侮別離，弄潮破浪，狎習(xí)〔狎(xiá)習(xí)：親近、領(lǐng)略�！沉撕Ｉ系男蕊L(fēng)，驅(qū)使著如意的桅帆，自以為不可一世，而在狂飆濃霧，海水山立之頃，他們卻蹙眉低首，捧盤屏息，凝注著這一點(diǎn)高懸閃爍的光明!這一點(diǎn)是警覺(jué)，是慰安，是導(dǎo)引，然而這一點(diǎn)是由我燃著!
父親沉靜的眼光中，似乎忽忽的起了回憶。
晴明之日，海不揚(yáng)波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。風(fēng)雨之日，我倚窗觀濤，聽(tīng)浪花怒撼崖石。我閉門讀書，以海洋為師，以星月為友，這一切都是不變與永久。
三五日一來(lái)的小艇上，我不斷的得著世外的消息，和家人朋友的書函;似暫離又似永別的景況，使我們永駐在的的如水的情誼之中。我可讀一切的新書籍，我可寫作，在文化上，我并不曾與世界隔絕。
父親笑說(shuō)，燈塔生活，固然極其超脫，而你的幻象，也未免過(guò)于美麗。倘若病起來(lái)，海水拍天之間，你可怎么辦?
我也笑道：這個(gè)容易──一時(shí)慮不到這些!
父親道：病只關(guān)你一身，誤了燃燈，卻是關(guān)于眾生的光明
我連忙說(shuō)：所以我說(shuō)這生活是偉大的!
父親看我一笑，笑我詞支，說(shuō)：我知道你會(huì)登梯燃燈，但倘若有大風(fēng)濃霧，觸石沉舟的事，你須鳴槍，你須放艇
我鄭重的說(shuō)，這一切，尤其是我所深愛(ài)的。為著自己，為著眾生，我都愿學(xué)!
父親無(wú)言，久久，笑道：你若是男兒，是我的好兒子!
我走近一步，說(shuō)：假如我要得這種位置，東南沿海一帶，爹爹總可為力?
父親看著我說(shuō)：或者但你為何說(shuō)得這般的鄭重?
我肅然道：我處心積慮已經(jīng)三年了!
父親斂容，沉思的撫著書角，半天，說(shuō)：我無(wú)有不贊成，我無(wú)有不為力。為著去國(guó)離家，吸受海上腥風(fēng)的航海者，我忍心舍遣我惟一的弱女，到島山上點(diǎn)起光明。但是，惟一的條件，燈臺(tái)守不要女孩子!
我木然勉強(qiáng)一笑，退坐了下去。
又是久久的沉默──
父親站起來(lái)，慰安我似的，清靜偉大，照射光明的生活，原不止燈臺(tái)守，人生寬廣的很!
我不言語(yǔ)。坐了一會(huì)，便掀開簾子出去。
弟弟們站在院子的四隅，燃著了小爆竹。彼此拋擲，歡呼聲中，偶然有一兩支擲到我身上來(lái)，我只笑避──實(shí)在沒(méi)有同他們追逐的心緒。
回到臥室，黑沉沉的歪在床上。除夕的夢(mèng)縱使不靈驗(yàn)，萬(wàn)一能夢(mèng)見(jiàn)，也是慰情聊勝無(wú)。我一念至誠(chéng)的要入夢(mèng)，幻想中畫出環(huán)境，暗灰色的波濤，巋然的白塔
一夜寂然──奈何連個(gè)夢(mèng)都不能做!
這是兩年前的事了，我自此后，禁絕思慮，又十年不見(jiàn)燈塔，我心不亂。
這半個(gè)月來(lái)，海上瞥見(jiàn)了六七次，過(guò)眼時(shí)只悄然微嘆。失望的心情，不愿他再興起。而今夜?jié)忪F中的獨(dú)立，我竟極奮迅的起了悲哀!
絲雨里，我走上最高層，倚著船欄，忽然見(jiàn)天幕下，四塞的霧點(diǎn)之中，夾岸兩嶂淡墨畫成似的島山上，各有一點(diǎn)星光閃爍──
船身微微的左右欹斜，這兩點(diǎn)星光，也徐徐的在兩旁隱約起伏。光線穿過(guò)霧層，瑩然，燦然，直射到我的心上來(lái)，如招呼，如接引，我無(wú)言，久──久，悲哀的心弦，開始策策而動(dòng)!
有多少無(wú)情有恨之淚，趁今夜都向這兩點(diǎn)星光揮灑!憑吟嘯的海風(fēng)，帶這兩年前已死的密愿，直到塔前的光下──
從茲了結(jié)!拈得起，放得下，愿不再為燈塔動(dòng)心，也永不作燈塔的夢(mèng)，無(wú)希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古無(wú)悲哀!
愿上帝祝福這兩個(gè)塔中的燃燈者!──愿上帝祝福有海水處，無(wú)數(shù)塔中的燃燈者!愿海水向他長(zhǎng)綠，愿海山向他長(zhǎng)青!愿他們知道自己是這一隅島國(guó)上無(wú)冠的帝王，只對(duì)他們，我愿致無(wú)上的頌揚(yáng)與羨慕!
1923年8月28日，太平洋舟中。
(選自《冰心散文》，有改動(dòng))
[注]①本文是冰心《往事(二)》中的第八。②中邊：內(nèi)外，表里。③策策：悲戚的樣子。
1.我認(rèn)為看守?zé)羲亲钣性?shī)意的生活，其理由有哪些?(6分)
2.文章前一部分是回憶往事，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言梳理這段往事中我的感情發(fā)展脈絡(luò)。(4分)
3.清凈偉大，照射光明的生活，遠(yuǎn)不止燈臺(tái)守，人生寬廣得很!父親的這句話在文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
4.結(jié)合作品，對(duì)下面兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。(8分)
(1)文章后一部分，作者寫我在海上望見(jiàn)燈塔，其用意是什么?
(2)文章結(jié)尾部分寫我決心從茲了結(jié)!拈得起，放得下，愿不再為燈塔動(dòng)心，也用不作燈塔的夢(mèng) ，我是否放得下?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
往事閱讀答案由：
1、(1)可以欣賞海上美景，感受自然的不變與永久。(2)可以與暫離的親友書函溝通，更能感受彼此的深切情誼。(3)可以靜靜地讀書寫作，享受文化上與世界溝通的樂(lè)趣。
2、緊張、期待;興奮憧憬、堅(jiān)定執(zhí)著;失望無(wú)奈。
3、(1)深化文意，強(qiáng)調(diào)青年人需要理性對(duì)待理想。(2)為后文做鋪墊，啟發(fā)我的思考，是后文寫我的情感變化的鋪墊。(3)凸顯父親形象，顯示出父親的理性、睿智與慈愛(ài)。
4、(1)①交代我回憶往事的緣由。②將往事與現(xiàn)實(shí)貫穿起來(lái)，展現(xiàn)我的成長(zhǎng)過(guò)程。③引發(fā)我對(duì)燈臺(tái)守的贊揚(yáng)與羨慕之情，進(jìn)而表達(dá)我對(duì)為著眾生的奉獻(xiàn)者的贊美。
(2)示例一：我放得下。我與父親談話后，對(duì)當(dāng)燈臺(tái)守的理想已禁絕思慮，海上望見(jiàn)燈塔后，決定不再執(zhí)著于無(wú)法實(shí)現(xiàn)的理想，這說(shuō)明我已經(jīng)與往日當(dāng)燈臺(tái)守的理想徹底告別。示例二：我放不下。海上望見(jiàn)燈塔后，我回憶往事，心中產(chǎn)生了理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)的悲哀。文末我對(duì)燈臺(tái)守致以無(wú)限的頌揚(yáng)與羨慕，這都說(shuō)明我內(nèi)心其實(shí)放不下當(dāng)燈臺(tái)守的理想。示例三：我理智上放得下，情感上卻放不下。我認(rèn)識(shí)到當(dāng)燈臺(tái)守的理想是不現(xiàn)實(shí)的，但在海上望見(jiàn)燈塔后，我為理想不能實(shí)現(xiàn)而感到悲哀，這表明年輕時(shí)候的理想在我心中留下了深深的印記。示例四：我會(huì)慢慢放下。隨著年齡增長(zhǎng)，閱歷豐富，我會(huì)更深刻理解父親的教導(dǎo)，對(duì)理想的認(rèn)識(shí)逐漸成熟、理性，在今后寬廣的人生道路上，用其他方式繼續(xù)追尋心中清凈偉大，照射光明的生活的理想。
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