《點燃一個冬天》現(xiàn)代文閱讀及答案
山村的冬天就是來得早，寒氣在十月剛過就開著隊伍鋪天蓋地地卷過來。村里的人似乎都有些怕了，早上八點還沒有多少人起床。只有幾根玉米桿子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖。孫老師和自己的女人卻早早地起床了。
“瘟天，又是下雨。”女人沒好氣地罵著，“一連倒了這么多天，天上的水也該倒得差不多了。”
孫老師笑了笑。大塊大塊的煤早就堆在了操場的角落。孫老師說：“生火吧，我已經(jīng)聽到孩子們的腳步聲了�！�
女人望天，嘆氣�！拔撂�！”女人又咧咧地罵。走路的時候一步比一步用力，只差把地踏出一個坑。女人用了幾塊木炭放在了煤的中央，然后嗤地劃了根火柴�！拔撂欤�下雨，我們這冬天就無法過了�！迸苏f。
孫老師知道，女人說的是煤。這點煤是女人用背簍一塊一塊背回來的，女人背煤背得很辛苦。女人想用這些煤度過這個冬天。孫老師不說話，他聽見了孩子們的腳路著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭發(fā)和準(zhǔn)備鉆進(jìn)嘴里的鼻涕……孫老師說：“但愿這是最后一個雨天�！�
這時孩子們來了。整整齊齊的叫了一聲老師好。孫老師喂喂的應(yīng)著，說放下書包，快來烤烤，烤干身上我們馬上上課。學(xué)生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊，一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰，誰昨天放學(xué)后看見了孫老師做什么了。
孫老師笑著招呼，都來烤烤，別凍著了。
女人在一邊默默地看著。半晌，女人說，我有事先走了，你們慢慢烤。女人挎著背簍慢慢地被霧簾遮住。遠(yuǎn)處漸漸的有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。
下午放學(xué)了，霧還沒怎么散。孫老師和孩子們揮手，不斷說著再見。孫老師說：“天黑得早，早點回。住遠(yuǎn)一點的，要走兩個多小時呢�！焙⒆觽凕c頭。
看孩子們走遠(yuǎn)，女人放下背簍。背簍里是滿滿的一背姜干柴。
“喲，原來你是在弄柴，有了柴我們不就沒事了嗎？”
女人給了孫老師一個白眼。女人說：“你早早地就把學(xué)生放回家了，人家還不是在路上貪玩？”
“誰說的？他們可都是聽話的孩子，放學(xué)就回家了呀。”孫老師說。
“你不相信？我今天上山遇到了一個家長，他說你們怎么老留學(xué)生的課呀�？晌覀兎艑W(xué)很早的。你想想，學(xué)生們是不是沒聽話？枉你還那么熱心�！迸藨崙嵉卣f。
女人說完，就看見孫老師已經(jīng)出了學(xué)校的門，腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。
傍晚的時候，女人做好了飯菜。孫老師才回來�；貋淼臅r候抱了一大捆干柴。
“看到啥了？”女人問。
孫老師放下柴火，說：“看見了。他們在路上的一個草坪里玩。我批評了他們幾句， 放學(xué)是得早點回家。”
女人說：“你看你。唉�！迸藫u搖頭，想說什么，但沒說出來。
這天晚上，寒風(fēng)又把村莊嘩嘩破破搖了一個晚上。女人和孫老師在床上翻來翻去。女人說：“聽見沒有，下雪了。”孫老師說：“聽見了，下就下唄�！�
“可我們沒有煤了，準(zhǔn)備著凍死？”
“我們不是有干柴嗎？怕什么呢。”
“那點干柴能維持多久？”
孫老師翻了翻身：“能維持多久就多久。睡覺，睡覺，明天還有課�！�
“你……”女人已經(jīng)聽見孫老師的呼嚕聲了。
第二天一大早，大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有的一點暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠，厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子里，就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧的`聲音。接著有人走進(jìn)學(xué)校。
孫老師一個骨碌爬起來，難道是學(xué)生們來了？這么早？
女人跟著起了床。女人看見孫老師打開門，站在那里不動了。
“咋了，咋了？”女人趕緊跑過去。
門口，齊刷刷地站著孫老師的學(xué)生們。他們手中都提著一袋木炭，正一個接一個地把木炭往孫老師的門口放。門口已經(jīng)堆了好大一堆木炭。
“老師�！睂O老師還沒來得及說話，已經(jīng)有人說話了�！斑@些都是我們自己在放學(xué)后燒的，這種木炭特別耐燒�！�
原來……
這時學(xué)生們又說：“老師，夠你們燒了嗎？不夠我們繼續(xù)燒，我們能燒。”
孫老師的眼里已經(jīng)有了淚水，他回頭看了看女人。女人的臉紅撲撲的。
女人眼里也閃著東西，她嘴里冒著熱氣，一個勁兒地說：“夠了夠了。都可以點燃一個冬天了�！�
（選自《微型小說百年經(jīng)典.中國卷》）
小題1:孫老師為學(xué)生做了哪兩件事？請結(jié)合文意，簡要概括。（4分）
小題2:下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力。請作簡要賞析。（4分）
（1）大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有的一點暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠，厚厚的積雪很刺眼。
�。�2）學(xué)生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊，一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰，誰昨天放學(xué)后看見了孫老師做什么了。
小題3:結(jié)合全文，說說題目“點燃一個冬天”有怎樣的含義。（4分）
小題4:文中的孫老師和他的妻子分別是一個怎樣的人？請作簡要回答。（4分）
參考答案：
小題1:用自己家的煤給孩子烤火取暖；聽到孩子沒有回家的消息匆忙的跑去尋找學(xué)生。
小題2:（1）突出山村冬天天氣嚴(yán)寒，為下文寫學(xué)生們雪中送炭作了鋪墊，也襯托了學(xué)生這種行為的感人。
�。�2）示例：這里用比喻的修辭手法，生動形象地寫出學(xué)生圍在火堆邊烤火時歡快的情景，側(cè)面表現(xiàn)了孫老師對學(xué)生的愛。
小題3:學(xué)生們送的木炭能滿足孫老師夫婦一個冬天取暖的需要。愛心使孫老師夫婦和學(xué)生們在寒冷的冬天里感到溫暖。（或：孫老師用愛溫暖著學(xué)生，而學(xué)生也用真摯的愛回報老師，使寒冷的冬日充滿暖意。）
小題4:孫老師是一個對學(xué)生關(guān)懷備至而較少考慮自家生活的人；他的妻子嘴上愛抱怨，實際上卻是一個心地善良、勤勞顧家、理解丈夫（支持丈夫）的好女人。
小題1:試題分析：下雨天，還是沒渾身濕漉漉地來上課，孫老師讓他們烤干衣服才開始上課；放學(xué)后，聽說有的孩子貪玩還沒回家，孫老師不顧天氣寒冷，就跑出去找學(xué)生。
小題2:試題分析：“大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有的一點暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠，厚厚的積雪很刺眼”這句話描寫了當(dāng)時的自然環(huán)境，天氣極其寒冷，同時為下文寫學(xué)生給老師學(xué)生送炭做了鋪墊，更加突出了學(xué)生對老師的關(guān)心�！皩W(xué)生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊，一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰，誰昨天放學(xué)后看見了孫老師做什么了”這句話把孩子們比作一群魚兒，寫出了孩子們圍在火邊烤火時的歡快場景，同時也突出了孫老師對學(xué)生深深的愛。
小題3:試題分析：本文的題目是“點燃一個冬天”，既總結(jié)了全文內(nèi)容，也點明了文章主旨。孫老師對學(xué)生的愛溫暖了學(xué)生一個冬天，學(xué)生對孫老師愛的回報也溫暖了孫老師一個冬天。
小題4:試題分析：下雨天，孩子們淋濕了，孫老師讓他們在自家火爐邊烤火；聽說 孩子們貪玩放學(xué)沒回家，孫老師趕緊出門去找；孫老師家里沒煤了，干柴也維持不了多久，女人很著急，孫老師卻說“能維持多久就多久。睡覺，睡覺，明天還有課”，可見孫老師是一個對學(xué)生關(guān)懷備至而較少考慮自家生活的人；孫老師的妻子因為下雨沒柴燒，她就出去用背簍背煤回來，大冬天出去撿干柴，總是抱怨天氣不好，抱怨家里沒取暖的，抱怨孫老師給學(xué)生放學(xué)早，實際上卻是一個心地善良、勤勞顧家、理解丈夫（支持丈夫）的好女人。
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