《有些人》現(xiàn)代文閱讀答案
【原文】
有些人
張曉風(fēng)
有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著——像晴空，有整個(gè)雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。
那一年，我讀小學(xué)二年級(jí)，有一個(gè)女老師——我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她是很美的。有哪一個(gè)小學(xué)生心目中的老師不美呢！也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：“這個(gè)字我不會(huì)寫，你們誰(shuí)會(huì)！”我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個(gè)字。
那天，放學(xué)的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說“再見”的時(shí)候，她向全班同學(xué)說：“我真高興，我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)�！�
我立刻快樂得有如肋下生翅一般——我平生似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。
那以后，我遇見無數(shù)學(xué)者，他們尊嚴(yán)而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多。她的謙遜，她對(duì)人不吝惜的稱贊，使我突然間長(zhǎng)大了。
如果她不會(huì)寫“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。
有一次，我到一家米店去。
“你明天能把米送到我們的營(yíng)地嗎？”“能�！蹦莻�(gè)胖女人說。
“我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說，“我們又有什么證據(jù)呢？”“��！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的�！�
她說“不敢”兩字的時(shí)候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢？是尊貴古老的賣米行業(yè)？還是“舉頭三尺即在神明”？她的臉，十年后的.今天，如果再遇到，我未必能辨認(rèn)，但我每遇見那無所不為的人，就會(huì)想起她——為什么其他的人竟無所畏懼呢！
有一個(gè)夏天，中午，我從街上回來，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。
忽然，我看到一個(gè)衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著，黧黑的臉曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？他也許是中暑了，需要一杯甘洌的冰水。他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵(lì)的話。雖然滿街的人潮流動(dòng)，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人佇足望他一眼。
我站了一會(huì)兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，如果他是瘋子，如果他的行動(dòng)冒犯我——于是我扼殺了我的同情，讓我自己和別人一樣漠然地離去。
那個(gè)人是誰(shuí)？我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。但他的痛苦卻盤據(jù)了我的心，他的無助的影子使我陷在長(zhǎng)久的自責(zé)里。
上蒼曾讓我們相遇于同一條街，為什么我不能獻(xiàn)出一點(diǎn)手足之情，為什么我有權(quán)漠視他的痛苦？我何以懷著那么可恥的自尊？如果可能，我真愿再遇見他一次，但誰(shuí)又知道他在哪里呢？我們并非永遠(yuǎn)都有行善的機(jī)會(huì)——如果我們一度錯(cuò)過。
那陌生的臉于我是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。
對(duì)于代數(shù)中的行列式，我是一點(diǎn)也記不得了。倒是記得那細(xì)瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。
那年7月，當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場(chǎng)的時(shí)候，只覺得整個(gè)人生都搖晃起來，無憂的歲月至此便渺茫了，誰(shuí)能預(yù)測(cè)自己在考場(chǎng)后的人生？想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會(huì)奔波過兩個(gè)城市在考場(chǎng)上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。
接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再?zèng)]有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結(jié)束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。
代數(shù)老師姓什么？我竟不記得了，我能記得語(yǔ)文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查一下，應(yīng)該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎？
【問題】
16.者在文中描寫發(fā)生在4個(gè)人身上的不同事情以及作者記住這些人的原因，讀完文章后請(qǐng)完成下列表格。（4分）
人物
事 件
原因
小學(xué)語(yǔ)文教師
�、�
挖掘出我心中的自信
米店老板
米店老板的面對(duì)我的懷疑說“做這種事，我們是不敢的�！�
�、�
街邊的男人
衣衫襤褸 因中暑靠在墻邊，需要幫助
�、�
數(shù)學(xué)老師
�、�
對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，真心為學(xué)生好（"君子謀道"的精神）
17.結(jié)合全文來看，在“我”的成長(zhǎng)過程中“有些人”對(duì)我產(chǎn)生了怎樣的影響？（3分）
18.作者對(duì)人物描寫，幾下勾勒，便有傳神之功，洗練的筆墨表達(dá)出了對(duì)生活的思考。請(qǐng)結(jié)合文中一例加以分析。（7分）
【參考答案】
16.①謙遜，毫不吝嗇地稱贊我
�、趯�(duì)誠(chéng)信、良知的敬畏
�、勐啡说睦淠�"我"沒有幫助他的自責(zé)
�、芸荚嚽皵�(shù)學(xué)老師奔波兩個(gè)城市，為我講解行列式評(píng)分：本題共4分，每點(diǎn)1分
17.“有些人”（以他們的謙遜、對(duì)誠(chéng)信的敬畏等）給與“我”真善美的啟迪；觸動(dòng)了“我”的靈魂；對(duì)“我”的精神成長(zhǎng)起著重要作用。（前兩點(diǎn)為分說，最后一點(diǎn)為總說）本題共3分，每點(diǎn)1分
18.要點(diǎn)：作者對(duì)人物的刻畫，總是信手拈來，幾下勾勒，便有傳神之功，以洗練的筆墨表達(dá)出對(duì)生活的思考，如作者通過一件具體的小事、細(xì)小入微的動(dòng)作、樸實(shí)平凡的語(yǔ)言等來展現(xiàn)人物的性格品質(zhì)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容5分（要點(diǎn)：有具體示例、有具體描寫方法、有分析），語(yǔ)言2分
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