《生命的問句》閱讀練習(xí)及參考答案
一棵有毒的樹矗立在路旁。
第一種人大老遠(yuǎn)看見了，趕緊繞路而行，他們一點(diǎn)也不愿接近，深怕不小心會(huì)中毒。
第二種人，來到了樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。
第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。
至于第四種人在看見這棵樹的時(shí)候，會(huì)說：喔!一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的!他們開始研究樹的毒性，提煉了毒素，與其它成分混合，制成了可以救人的藥材。
你認(rèn)為人生是什么呢?如果有一個(gè)造句，人生是或人生像，你會(huì)怎么完成這個(gè)句子呢?用直覺，就是腦海里直接浮現(xiàn)出來的答案，我們不是在寫作文或進(jìn)行造句，不需要修飾成優(yōu)美的語句。我的答案是人生如戲，一位看起來吊兒郎當(dāng)，凡事不在乎的男士可能會(huì)這樣說。
從小我看著爸爸媽媽為這個(gè)家打拼，一直認(rèn)為人生是很艱辛的。即使這位女學(xué)員沒有說出來，從她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。
人生是一場(chǎng)無休止的競(jìng)賽，這位學(xué)員有著非常明顯的'寧為雞首，不為牛后以及只有第一，沒有第二的剛毅性格。難怪他說自己當(dāng)年沒有考上第一志愿的高中，就放棄已考上的第二志愿，毅然去當(dāng)兵。
還有人說人生是來還債，這樣的想法，雖然寬慰了受到創(chuàng)傷或不平待遇時(shí)的悵惘，但回答這個(gè)問題的學(xué)員，似乎有著很深的無奈。
人生到底像什么?這的確是個(gè)見仁見智的問題，然而也正是因?yàn)橛羞@么多種對(duì)人生不同的態(tài)度，形成了各不相同的生命劇本。
我們對(duì)人生的詮釋，其實(shí)也就是內(nèi)在潛意識(shí)的外在表現(xiàn)，自然也就活出那種形態(tài)的生命形式。
于是我們看到，有些人終其一生，始終扮演著苦情哀怨的主角;有些人雖然會(huì)賺錢，但卻始終留不住錢;有些人最擅長(zhǎng)演出的就是悲劇英雄。
還有一位學(xué)員在課堂上赫然發(fā)現(xiàn)，自己不論在婚前、婚后，在家庭、公司，雖然是有女兒、太太、媳婦、職員等各種不同稱呼，但總括而言，結(jié)果只有一個(gè)──為別人活，完全沒有自我。
人生永遠(yuǎn)是朝向你所思考的方向前進(jìn)，就像開頭故事中的那棵樹，你用不同的方式對(duì)待，就會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。
閱讀題：
1.第1自然段中一棵有毒的樹比喻什么?倒數(shù)第3自然段中完全沒有自我的含義是什么?
答：⑴一棵有毒的樹比喻_________。
�、仆耆珱]有自我的含義是_________。
2.分別用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語概括四種人的特點(diǎn)。
�、诺谝环N人：__________________⑵第二種人：__________________。
�、堑谌N人：__________________⑷第四種人：__________________。
3.文章中人們回答：人生是什么的問題，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的答案?
4.下列對(duì)文章的賞析，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是( )( )
A.本文對(duì)生命問題進(jìn)行探索，內(nèi)容大膽而又有吸引力，表現(xiàn)出作者博大的胸襟。
B.作者寫生命這樣抽象的命題，以樹為載體，借助生活中常見的生命現(xiàn)象，使這一抽象命題具體化。
C.本文開頭描述四種人對(duì)有毒的樹的不同心態(tài)是為了鋪墊下文對(duì)生命問題的設(shè)問。
D.文章開頭提到四種人，作者顯然否定前三種人的作法而肯定第四種人的作法。
E.本文告訴我們，面對(duì)生命的問句，無論給出多少種回答，人們都會(huì)有完全不同的感悟。
參考答案：
1.生命中的困難或危機(jī);沒有自己的個(gè)性和自我價(jià)值。
2.逃避;抗掙;慈悲;創(chuàng)造發(fā)明。
3.不同的觀點(diǎn)都有真切的生活經(jīng)歷作為明證。
4.D、E。
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