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《擺渡》的閱讀題及答案
在社會的各個領(lǐng)域，我們都不可避免地要接觸到試題，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識和技能。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編幫大家整理的《擺渡》的閱讀題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《擺渡》的閱讀題及答案
河東村和河西村隔著一條河，村民來往很不方便。不知從哪一天起，河上出現(xiàn)了一條渡船，船主人姓張，河東人，久了，人都喚他張擺渡。
河東村的后面是山，河西村的前面通往城市;河西村的人要上山，河東村的人也要進城。那年頭，收成不好，張擺渡靠著這條船和一身搖櫓的功夫，竟過得不差。
河西一戶柳姓人家瞅著眼紅了，為啥一條河，好處都讓你張擺渡給占去了?為啥河東人的錢要塞進河西人的腰包?柳家窮，卻也砸鍋賣鐵添置了一條與張擺渡相仿的船。
沒有爭執(zhí)，沒有商議，卻有了規(guī)距：河東人過河，得上柳擺渡的船;河西人過河，得上張擺渡的船。即便柳擺渡的船在彼岸，河東人也不會蹬上張擺渡的船，而是向?qū)Π哆汉葍陕�，朝柳擺渡招招手。
所賺到的錢少了一半，但熙來攘往的人頻繁，好歹混了個囫圇飽。沒事的時候，張擺渡會跟柳擺渡嘮上幾句;剛好泊在一起的時候，兩人還會坐下來抽袋旱煙，吐著煙圈兒說事。張擺渡最愛說他兒子的事;柳擺渡最喜歡說城里人的事。據(jù)說，柳擺渡曾經(jīng)在城里混了不少時日，日子便在這搖櫓聲和談笑聲中流逝。
一年后卻發(fā)生了一件事。那天，柳擺渡的船載著河東村的一對母子過河，船行至河中央，便緩緩地往下沉。船艙里進了水，沒一會兒水就漫過了船身。柳擺渡無法一下子救倆人，丟下女人在河中亂撲騰。柳擺渡將小孩拖到河岸，轉(zhuǎn)身要下水救女人，發(fā)現(xiàn)女人也向?qū)Π镀七^來。救女人的是張擺渡。
張擺渡救了女人一命，也相當于救了柳擺渡一命。柳擺渡的船沉到了水底。第二天，柳擺渡沒來吊船。第三天，還是沒來。幾天過去了，柳擺渡還是沒有出現(xiàn)。那幾天里，張擺渡經(jīng)常盯著沉船的水面，沉默不語，總覺得失去了什么。
兩岸的蘆葦青了枯，枯了又青。陽光把張擺渡的身子曬成了古銅聲。除了載客，張擺渡還網(wǎng)起了魚。河水，滋潤著張擺渡的生活，也滋潤著他的身體。
船，修補了一回又一回，所費掉的材料足可以做好幾條全新的船。張擺渡便在這不經(jīng)意的修補中度過了他中年的時光。張擺渡老了，臉上多了許多皺紋，背部微微傴起。
上了年紀的張擺渡很孤獨。其實這么多年來，他一直覺得孤獨。張擺渡喂了只鸕鶿，他會跟鸕鶿說話。更多的時候，他只靜靜地坐在船頭，抽著旱煙，對著河水沉思。
河西岸過來一個年輕人�！暗銊e搖船了，去我那住吧�！蹦贻p人蹲在岸邊，對張擺渡說。這樣的話，他說了已經(jīng)不止一兩回。
“能搖就搖，搖不動時，自然會上你那�！睆垟[渡淡淡地囁嚅著。
“可你已經(jīng)老了啊!也該享享清福了，再說，這一天幾塊錢的營生能頂什么事?我又不是養(yǎng)不起你。”
“混帳!要不是這幾塊錢，你能上大學?能有今天?”
“過河的人太少了。”年輕人換了一種語氣說。
“可還需要一個搖櫓的�！睆垟[渡說。
“逢個急事，總得從這河上過。他們的錢供了你上大學。”張擺渡又說。
“那我去老家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”年輕人嘆了口氣，轉(zhuǎn)身朝村落的方向走去。
河東河西的人似乎真的少了很多。大多數(shù)年輕人都去城里謀生了，留下的老弱病殘，一年出不了幾次門。張擺渡的生意顯然淡了下來，除了逢年過節(jié)，這條河上的一切，平靜得如同一幅畫。張擺渡和他的船，自然是畫上的一景。
“人老了，眼花了，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的都瞅著陌生了�！蹦悄甑闹星铮瑥垟[渡對著一個西裝筆挺的人嘆道。
“老哥，還認得我不?”那人沒動身子，卻這樣問張擺渡。
張擺渡認出來了，是當年的柳擺渡。張擺渡一下子激動了起來：“你……你回來了?這幾年，你……去哪了?”
“嗯，回來了，去了一趟外地�！�
“當年，謝謝你，你把這搖船的生意讓給了我�！睆垟[渡踏上岸，指了指河，又緊緊地握住柳擺渡的手。 “不，應(yīng)該是我謝謝你才對，要不然，我也不會有今天。老哥，我今天又來搶你的生意了。”
“哦?”張擺渡疑惑不解地望著他。
“我要在這河上建一座橋。建好了，你就沒法搖船了�！�
張擺渡笑了，連連說著：“好，好……”
在一聲又一聲的“好”中，張擺渡很想接下來告訴柳擺渡一件事，關(guān)于那年沉船的事。他想告訴柳擺渡，他這么做只是為了能有足夠的收入供兒子上大學。他還想告訴柳擺渡，因為這件事，他愧疚了一輩子。
張擺渡最終沒有把這個秘密說出來。其實，他早就把這個壓在心底的秘密說出來了。他跟船頭的那只鸕鶿說了無數(shù)次。
(選自《小小說選刊》2013年第5期，有改動)
(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)
A.河西柳姓人家眼紅張擺渡靠擺渡過上不錯的日子，也置船參與擺渡，搶了張擺渡的生意，張擺渡嘴上不說啥，心里肯定不舒服。
B.晚年的張擺渡不愿放棄老營生跟兒子到城里享清福，一是因為村民還有乘船的需求，二是因為張擺渡眷戀家鄉(xiāng)，故土難離。
C.小說刻畫人物運用了語言描寫、肖像描寫、心理描寫等多種方法，敘事則運用了虛實結(jié)合的手法，柳擺渡外出打工的情況就是一處虛筆。
D.鮮明的對比也是這篇小說的一大特色，柳擺渡致富后造福鄉(xiāng)民的高尚品德，就是通過張擺渡的自私反襯出來的。
E.這篇小說以張擺渡為主敘述故事，刻畫人物，時間跨度很長，情節(jié)起伏多變，從一個側(cè)面反映了農(nóng)村社會面貌的巨大變化。
(2)小說題目“擺渡”運用了什么手法?有什么含義?靖結(jié)合全文簡要分析。(6分)
(3)張擺渡是一個什么樣的人物形象?請簡要分析。(6分)
(4)小說最后寫道：“張擺渡最終沒有把這個秘密說出來。”有人認為，張擺渡應(yīng)該把秘密說出來;也有人認為，張擺渡已經(jīng)沒有必要把秘密說出來。你同意哪種觀點?談?wù)勀愕木唧w理由。(8分)
參考答案：
(1)答C得3分，答A得2分，答E得1分，答B(yǎng)D不得分。
(2)小說題目運用了一語雙關(guān)的手法(2分)，表面上是指張擺渡和柳擺渡撐船渡人(或：用船把人或物載過河)(1分)，其深刻含義是…看法，容易節(jié)外生枝。
(觀點2分，具體理由每點2分;不論持何種觀點，言之成理即可。)
拓展：《秋天》閱讀題答案
�、偕�，總是這樣散文似地過去了，雖然在那早春時節(jié)，有如初戀者的心情一樣，但過此以往，船便永浮在了緩流上。夏天是最平常的季候，人看了那綠得黝黑的樹林，不是就要感到了生命之飽滿嗎?這樣飽滿無異于“完結(jié)”，人不會對它默默地凝視也不會對它有所沉思了。那好像要烤焦了大地的日光，是比冬天還更使人討厭。
�、诙F(xiàn)在是秋天了，和春天比較起來，春天是走向“生”的路，然而，因為我自己太弱，甚至抵抗不過這自然的季候之變化，為什么聽了街巷的歌聲便停止了工作?為什么聽到了雨滴便跑出了門外?一枝幼芽，一朵濕云，為什么就要感到了瘋狂?我愛它，也恨它，到夏天成熟了，才又對它思念起來，但是到了現(xiàn)在，這秋天，我不愿意說秋天是走向“死”的路——寧可以把“死路”加給夏天，比較起春與夏來，我說它更是走向“生”路的。
�、畚覍⒄f那落葉是為生而落，而且那冰雪之下的枝條里面正醞釀著生命之液。而它們的沉著的力，它們?yōu)榱藢�，為了生命而表現(xiàn)出來的這使我感到了什么呢?這樣的季候，是我所最愛的了。
�、艿潜容^起冬天來，我卻偏又愛了秋。我?guī)缀跽f不出秋比冬為什么更好，也許因為那枝頭的幾片黃葉，或是那籬畔的幾朵殘花，比冬天更顯示了生命，不然，更使我憶起了生命，一片黃葉，一朵殘英，都聯(lián)系著過去與將來。它們將更使人凝視，更使人沉思，更使人懷想及希冀一些關(guān)于生活的事。這樣，人曾感到了真實的存在。過去，現(xiàn)在，將來，世界是真實的，人生是真實的，一切都是真實的，所有的夢境，所有的幻想，都是無用的了。
�、菸蚁朐撨@樣說：“我愿走在道上，不愿停在途中”。所謂人生，是走在道上的了。前途是有著希望的，而且路是永長的，希望是遠大的，然而路上的荊棘，這就是所謂人間的苦難了。但是這條路是要走的，因為人就是走在道上，真正嘗味著人生苦難的人，他才真正能知道人生的快樂，深切地感到了這樣苦難與快樂者，是真的意味到了“實在的生存”者。
�、奕松亲咴诘郎�，希望是道上的燈塔，但是，在背后推著前進的是什么呢?讓我們來看看這秋天吧!當你踽踽地踏著地下的.枯葉，聽到那簌簌的聲息，忽而又一片落葉輕輕地滑過你的肩背飄下來時，也許你只會念道，“落了!”等你漫步到曠野，看見那連天衰草的時候，你也許只會念道，“衰了!”然而，你也許不曾想到西風會來得這樣早，也不該這樣凄冷吧，然而你的單薄的衣衫，已經(jīng)是很難將息的了。懣怨時光的無情是無用的，而更可怕的還是人生這件事故吧。到此，人不能不用力的翹起了腳跟，伸長了頸項，去望一望那“道上的燈塔”。
�、呶艺娌辉缚匆娔且黄~子落下來，但又知道葉落是“必然”的事，于是對那一片黃葉就要更加珍惜，對于秋天，也就更感到了親切。當人發(fā)現(xiàn)了自己的頭發(fā)是漸漸地脫落時，不也同樣地對頭發(fā)感到珍惜嗎?春天曾給人以希望，而秋天所給的希望是更悠遠些，而且秋天所給與的感應(yīng)是安定而沉著，它又給了人一支恐怖的鞭子，因為人看了這位秋先生的面容時，也不由得不自己照一照鏡子了。
⑧給了人更遠的希望，向前的鞭策，意識到了生之實在的，而且給人以“沉著”的力量的，是這正在凋亡著的秋。我愛秋天，我對于這荒涼的秋天有如一位多年的朋友。
(選自《李廣田散文集》有刪改)
小題1:下列對原文的概括和分析，不正確的兩項是(5分)A．作者從自身的感悟出發(fā)去描寫秋天的景色，雖然春夏冬的景色也各有特點，但作者還是對秋天情有獨鐘。B．枝頭的黃葉，籬畔的殘花，甚至都比冬天更顯示出生命，因為這些聯(lián)系著過去和將來，讓人感到世界和人生的真實。C．在作者的筆下，描寫了枯葉衰草等凋殘的秋景，從而抒發(fā)了作者苦悶、彷徨的心境和對人生前途的思考。D．文章以“秋天”為題，卻花了大量筆墨寫春夏，同時，采用了先揚后抑的手法，對春夏的描寫是“抑”，對秋天的贊美是“揚”。E．本文運用了描寫、抒情和議論等多種表達方式，避免了行文的單調(diào)，也體現(xiàn)散文借景抒情，緣事悟理的特征。
小題2:“我愿走在道上，不愿停在途中”這句話在文中有何作用?(4分)
小題3:請結(jié)合文本，探析作者對秋的感悟。(6分)
答案：
小題1:C D
小題2:結(jié)構(gòu)上，起到承上啟下的作用，由上文人對季節(jié)的的感悟，進而引發(fā)對人生的感悟；內(nèi)容上，強調(diào)人要走在人生路上，去嘗味人生苦難，才能真正知道人生的快樂，表達了作者對人生的思考。（一點2分)
小題3:(1)衰敗是為了繁榮，衰亡孕育新生；(2)生命的可貴在于奮斗，人應(yīng)該“走在道上”；(3)真正品嘗過苦難的人才能知道人生的快樂；(4)危機常給人以鞭策，我們更應(yīng)該珍惜，要對人生充滿希望。(每點2分，答對三點給滿分)
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