《世說(shuō)新語(yǔ)》閱讀及答案參考
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
(選自《世說(shuō)新語(yǔ)》)
陳元方年十一時(shí)，候①袁公，袁公問(wèn)曰：賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱(chēng)②之，何所履行③？元方曰：老父在太丘，強(qiáng)者綏④之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。袁公曰：孤⑤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法⑥孤，孤法卿父？元方曰：周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師⑦孔子，孔子亦不師周公。
(選自《世說(shuō)新語(yǔ)》)
注解：①候：拜訪、問(wèn)候 ②稱(chēng)：稱(chēng)贊、贊許 ③履行：實(shí)踐、做 ④綏：安撫
�、莨拢悍饨〞r(shí)代王侯對(duì)自己謙稱(chēng) ⑥法：效法 ⑦師:學(xué)習(xí)
【小題1】解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（4分）
�、抨愄鹋c友期行 期： ⑵尊君在不 不：
⑶元方入門(mén)不顧 顧： ⑷下車(chē)引之 引：
【小題2】下列各句中之字與下車(chē)引之中的之字用法相同的一項(xiàng)是：（ ）（3分）
A．故時(shí)有物外之趣。
B．驅(qū)之別院。
C．歲寒，然后知松柏之后凋也。
D．邑八景之一也。
【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分）
與人期行，相委而去。
【小題4】袁公兩問(wèn)綿里藏針，頗有學(xué)問(wèn)，但元方兩答精彩紛呈，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)元方第二答的巧妙之處。（3分）
【小題5】從這兩則故事中，你怎樣評(píng)價(jià)元方這個(gè)孩子的？（3分）
答案
【小題1】略
【小題2】B
【小題3】略
【小題4】借用周公和孔子沒(méi)有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親不存在誰(shuí)效法誰(shuí)的問(wèn)題，既尊重了袁公，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子。
【小題5】（1）機(jī)智、聰明，頭腦靈活、能言善辯（2）守信、明禮、為人處世得體（意近即可）
解析【小題1】試題分析：（1）期根據(jù)語(yǔ)境意思為約定，不能理解為期限、時(shí)期等意思；（2）不根據(jù)語(yǔ)境意思為與在相對(duì)；（3）顧在此為動(dòng)詞，意思為轉(zhuǎn)頭看；（4）引在此意思為拉，不能理解其他意思。
考點(diǎn)：本題考查對(duì)文言字詞的理解的理解能力。
點(diǎn)評(píng)：文言實(shí)詞的考查，最常見(jiàn)的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓考生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見(jiàn)實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。在理解時(shí)，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，還要注意一些字的特殊用法。
【小題2】試題分析：A、結(jié)構(gòu)助詞，的；B、代詞，代蛤��；C、助詞，無(wú)意思；D、結(jié)構(gòu)助詞，的。例句中之的用法為代詞。根據(jù)題意，選B項(xiàng)。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言虛詞之的用法的能力。
點(diǎn)評(píng)：文言虛詞之的用法很豐富，比如：一、1、 結(jié)構(gòu)助詞。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的，放在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，作定語(yǔ)的標(biāo)志。2、 用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，使原來(lái)的`主謂句成為句子成分或復(fù)句的成分。不必譯出。其格式為：主語(yǔ)+之+謂語(yǔ)。3、用在不及物動(dòng)詞、形容詞或時(shí)間副詞后起協(xié)調(diào)音節(jié)、舒緩語(yǔ)氣作用。不必譯出。4、賓語(yǔ)前置標(biāo)志。通常出現(xiàn)在疑問(wèn)句中，疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)時(shí)，放在動(dòng)詞謂語(yǔ)前。其格式為：賓語(yǔ)+之+謂語(yǔ)。5、定語(yǔ)后置標(biāo)志。為了強(qiáng)調(diào)定語(yǔ)，常把定語(yǔ)放在中心語(yǔ)的后面。 二、作代詞用 三、作動(dòng)詞用，相當(dāng)于到、往、去。
【小題3】試題分析：翻譯此句時(shí)，注意期是約定的意思，委是放棄的意思，去是離開(kāi)的意思，翻譯時(shí)，還要補(bǔ)出主語(yǔ)陳太丘，同時(shí)還要使整個(gè)句子翻譯的流暢性。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生翻譯文言語(yǔ)句的能力。
點(diǎn)評(píng)：文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：信、達(dá)、雅。對(duì)于初中生而言，能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)信（準(zhǔn)確無(wú)誤）和達(dá)（通順流暢）就很不錯(cuò)了。因?yàn)橹锌家笪难苑g要直譯，講究字字落實(shí)，特別是對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、特殊句式的判斷要求較高。
【小題4】試題分析：面對(duì)袁公的咄人之詞，陳元方巧用典故，表明父親和袁公不好互相仿效，各有特色，這樣的回答，即體現(xiàn)了本人的善辯的才能，又能尊重袁公。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。
點(diǎn)評(píng)：解答此題，先了解文章的內(nèi)容，抓住人物的具體描寫(xiě)來(lái)分析元方的回答體現(xiàn)的巧妙之處。如：本文主要是通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)其答話技巧的。
【小題5】試題分析：根據(jù)君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮分析出其是一個(gè)守信、明禮的人；根據(jù)用典故巧妙的回答了袁公分析出他是一個(gè)機(jī)智、聰明、善辯的人。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。
點(diǎn)評(píng)：分析文章的人物形象，需在讀懂文章的基礎(chǔ)上，根據(jù)文章圍繞這個(gè)人寫(xiě)的那幾件事來(lái)分析這個(gè)人物的形象。分析人物形象，除了直接對(duì)該人物進(jìn)行描寫(xiě)，還可以通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人物形象，直接描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，這樣的人物形象才會(huì)豐滿。
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