讀書(shū)養(yǎng)氣的閱讀習(xí)題及答案
�、偃司烤篂槭裁醋x書(shū)？讀書(shū)對(duì)人到底有什么作用？
②說(shuō)讀書(shū)是為了升學(xué)，為了獲取知識(shí)，為了改變命運(yùn)，為了做官，為了就業(yè)，為了成名成家，為了報(bào)效祖國(guó)等等，各人有各人的見(jiàn)解。但我覺(jué)得，最根本的一條是，讀書(shū)可以養(yǎng)氣。
③古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”讀書(shū)對(duì)于人來(lái)說(shuō)，就像吃飯喝水一樣不可缺少，我們可以從書(shū)中汲取無(wú)盡的精神力量——一種激蕩在我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們的每一個(gè)毛孔里散發(fā)出來(lái)的氣。同時(shí)，讀書(shū)也要像吃飯那樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營(yíng)養(yǎng)--閱讀各式各樣的書(shū)，汲取各種各樣的氣，以補(bǔ)充先天不足，避免后天失調(diào)。不過(guò)，血?dú)夥絼偟纳倌猩倥粌H要雜學(xué)旁收，大量讀書(shū)，還要有目標(biāo)、有選擇地讀書(shū)。讀不同的書(shū)，可以養(yǎng)不同的氣。豪氣，靈氣，平和之氣，浩然之氣，可以養(yǎng)；邪氣，戾（lì）氣，迂腐之氣，狹隘之氣，也可以養(yǎng)。因此，在讀書(shū)時(shí)，要吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書(shū)，養(yǎng)人間正氣。就像孟夫子所說(shuō)的那樣：吾善養(yǎng)吾浩然之氣！
�、苋绻f(shuō)讀書(shū)是養(yǎng)氣，是輸入，那么寫(xiě)作則是釋放，是輸出。作者把氣注入文章，讀者通過(guò)讀書(shū)，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。人們平時(shí)常說(shuō)的“回腸蕩氣”，不正是說(shuō)一種讀書(shū)的體驗(yàn)，不就是說(shuō)文氣在我們的胸腹之間流轉(zhuǎn)激蕩嗎？什么樣的人，讀了什么樣的書(shū)，便會(huì)寫(xiě)出什么樣的文章來(lái)。氣不同，文章的味道就不同，形成的風(fēng)格也就大不相同。所謂韓愈文風(fēng)如潮，柳宗元文風(fēng)如泉，歐陽(yáng)修文風(fēng)如瀾，蘇軾文風(fēng)如海，就是指韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質(zhì)、學(xué)養(yǎng)、滲透于文章中的具體表現(xiàn)。
⑤曹丕說(shuō)“文以氣為主”。韓愈也強(qiáng)調(diào)“氣盛宜言”--就是說(shuō)，寫(xiě)文章的人，只要?dú)庾懔�，想怎么�?xiě)就怎么寫(xiě)。讀書(shū)少的人，自身氣弱，器小力薄，容易被書(shū)拿住，成為死讀書(shū)的“兩腳書(shū)櫥”，作文時(shí)就會(huì)捉襟見(jiàn)肘、力不從心。讀書(shū)多的`人，自身氣足，學(xué)養(yǎng)豐富，不僅讀書(shū)養(yǎng)氣，而且善于融會(huì)，善于吐納，作文時(shí)自然就會(huì)運(yùn)用自如、得心應(yīng)手。
�、奕穗m有先天的稟賦、氣質(zhì)上的差異，然而讀書(shū)可以養(yǎng)氣，則是共同的，也是共通的。莊子在《逍遙游》中說(shuō)過(guò)，水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。讀書(shū)不足，養(yǎng)氣不夠，寫(xiě)起文章來(lái)只有出的氣，沒(méi)有入的氣，就像游泳的人不會(huì)換氣，用不了多久，便三魂蕩蕩，七魄悠悠，蹬小腿兒翻白眼兒了。真正的文章好手，必然讀書(shū)多，養(yǎng)氣厚，厚積而薄發(fā)。
1、第③段中劃線詞“氣”具體指的是 。
2、作者在文中對(duì)中學(xué)生的讀書(shū)提出了 和 的要求。
3、第④段畫(huà)線句運(yùn)用了 和 的修辭方法。
4、你讀過(guò)“韓柳歐蘇”的作品嗎？請(qǐng)寫(xiě)出其中一位文豪和他的一篇作品。
�。ㄗ髡呙�；《 ___ 》（篇名）。
5、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文的主旨： _________________________________________。
6、第④段中說(shuō)：“讀者通過(guò)讀書(shū)，感受到文章的氣，吸收了文章的氣�！闭�(qǐng)你從課外閱讀中舉出一例，談?wù)剬?duì)這句話的理解。
參考答案
1、精神力量
2、多讀書(shū) 讀好書(shū)
3、比喻 排比
4、例：蘇軾 《水調(diào)歌頭》
5、讀書(shū)有利于養(yǎng)氣，氣足有利于寫(xiě)作（或“讀書(shū)多，養(yǎng)氣厚，厚積而薄發(fā)”；如抄寫(xiě)“真正的文章好手，必然讀書(shū)多，養(yǎng)氣厚，厚積而薄發(fā)”只給1分）
6、要點(diǎn)：
�。�1）課外閱讀的篇名（書(shū)名）；
�。�2）從中的得益；
【讀書(shū)養(yǎng)氣的閱讀習(xí)題及答案】相關(guān)文章：
《荷葉青青》的閱讀練習(xí)題及答案04-02
《走進(jìn)安徒生童話》閱讀習(xí)題及答案03-26
《心中的蘆葦》的閱讀練習(xí)題及答案04-05
《帶傷的樹(shù)葉》的閱讀練習(xí)題及答案04-02
史鐵生《故鄉(xiāng)的胡同》閱讀練習(xí)題及答案01-11
四級(jí)英語(yǔ)閱讀理解習(xí)題及答案12-31
《思念一塊月餅》習(xí)題及閱讀答案05-04
功利性讀書(shū)閱讀題及答案04-06