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古詩閱讀理解練習(xí)及答案
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用古詩吧，狹義的古詩，是指產(chǎn)生于唐代以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩歌體裁。什么樣的古詩才經(jīng)典呢？以下是小編收集整理的古詩閱讀理解練習(xí)及答案，希望對大家有所幫助。
古詩閱讀理解練習(xí)及答案1
閱讀下面兩首詩，完成18-19題
暮過山村
賈島
數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。
初月未終歲，邊烽不過秦。蕭條桑柘處，煙火漸相親。
18、“邊烽不過秦”上什么意思?表現(xiàn)了作者什么思想?答案不得超過35個字。(4分)
19、尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者什么樣的心境?在全詩中的作用是什么?答案不超過60 個字。(5分)
答案：
18、答：表明山村沒有遭受戰(zhàn)火，表達出對和平寧靜生活的熱愛。
19、答：寫出了由懼轉(zhuǎn)喜的心境變化，“親”字更表現(xiàn)出內(nèi)心親近溫暖的感受。此聯(lián)與首聯(lián)、頸聯(lián)相配合，描繪出一幅和平安寧的山村圖景。
閱讀下面這首詩，完成18～19題。
游山西村
陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
【注】豚(tun)：豬。 春社：古代立春后祭祀土地神以祈求豐收的節(jié)日。
18.這首詩寫鄉(xiāng)村生活，表現(xiàn)出村民怎樣的精神風(fēng)貌?(4分)
答：
19.“山重水復(fù)”、“柳暗花明”，在詩中寫了怎樣的意境?今人又賦予了它們怎樣的含義?(5分)
答：
答案：
18.(4分)
表現(xiàn)出村民淳厚、熱情、古樸的.精神風(fēng)貌。
(意思對即可)
19.(5分)
寫了山野的清幽美，村莊的環(huán)境美。(2分)
今天多用來比喻在困境中看到希望。(3分)
古詩閱讀理解練習(xí)及答案2
古詩文閱讀
閱讀下面的文言文，完成19—22題。
奇士陳俞，字信仲，臨川人。自京師落第歸，過謁伯姊，值其家病疫，閉門待盡，不許人來，人亦無肯至者。俞欲入，姊止之曰：“吾家不幸，罹此大疫，付之于命，無可奈何，何為甘心召禍？”
俞不聽，推戶徑前，見門內(nèi)所奉神像，香火甚肅，乃巫者所設(shè)也。俞為姊言：“凡疫所起，本以蒸郁熏染而得之，安可復(fù)加閉塞，不通內(nèi)外！”即取所攜蘇合香丸十余枚，煎湯一大鍋，先自飲一杯，然后請姊及一家長少各飲之。以余湯遍灑房壁上下，去巫具，端坐以俟之。巫入，訝門開而具撤，作色甚怒。俞奮身出，掀髯瞪眼，叱之曰：“汝何物人，敢至此！此家子弟皆幼，病者滿屋，汝以邪術(shù)炫惑，使之彌旬弗愈，用意安在？是直欲為盜爾！”顧仆縛之，巫猶嘵嘵辯析，將致之官，始引伏請罪。俞釋其縛，使自狀其過，乞私責(zé)。于是鞭之三十，盡焚其器具而逐之。鄰里駭懾，爭前非誚，俞笑不答。翌日，姊一家脫然，誚者乃服。
又嘗適縣，遇兇人凌弱者，氣蓋一市。為之不平，運拳捶之死而遁。會建炎初元大赦獲免。后累舉恩得縉云主簿以卒。終身不娶妻妾，亦奇士也。
�。ㄟx自宋?洪邁《夷堅志》，有刪改）
【注】①彌：滿，超過。②嘵嘵（xiāo）：爭辯的聲音。③誚：責(zé)問。④累舉：連續(xù)應(yīng)舉。⑤主簿：官名。
19. 下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（3分）
A. 過謁伯姊（拜訪） B. 訝門開而具撤（驚訝）
C. 是直欲為盜爾（只，僅僅） D.爭前非誚（責(zé)怪，非難）
20. 下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（4分）
A. 本以蒸郁熏染而得之 不以物喜，不以己悲
B. 將致之官 輟耕之壟上
C. 盡焚其器具而逐之 可遠觀而不可褻玩焉
D. 為之不平 公輸盤為我為云梯
21. 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
（1）以余湯遍灑房壁上下，去巫具，端坐以俟之。
�。�2）俞釋其縛，使自狀其過，乞私責(zé)。
22. 奇士陳俞的“奇”具體表現(xiàn)在哪里？你怎樣看待文中的巫師？（4分）
23. 閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）
木 芙 蓉
南宋?呂本中
小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。
猶勝無言舊桃李，一生開落任東風(fēng)。
�。�1）詩的'一、二句寫出了“木芙蓉”怎樣的特點？（2分）
�。�2）托物言志，是這首詩的一大特色，請就此作簡要賞析。（3分）
閱讀理解答案：
19.B（3分） 20.AD（4分，各2分）
21.（1）（陳俞）把剩下的湯在房壁上下灑了一遍，撤掉了巫師的器具，端正地坐著來等待巫師。
�。�2）陳俞解開他綁著的繩子，讓他自己陳述自己的罪過，（他）請求私下受罰。
（4分，各2分。意思符合。有欠缺酌扣）
22.不相信巫術(shù)勇救大姐一家，行俠仗義抱不平，終身未娶妻妾。
巫師招搖撞騙，蠱惑人心，外強中干
�。�4分。各2分，概括的意思基本符合即可。有欠缺酌扣）
23.（1）木芙蓉不畏艱難，用心開花的特點。
�。�2）從方法和作用兩方面回答：借助不畏風(fēng)雨寒霜、從容自在、自開自落的木芙蓉來寄托作者的志向、情感，表達自己不管環(huán)境有多惡劣、多艱難，也依然從容淡定，堅持走自己的路。
�。�5分。上題2分，下題3分。意思符合即可。有欠缺酌扣）
古詩閱讀理解練習(xí)及答案3
浣溪紗①
納蘭性德（清）
誰念西風(fēng)獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。
被酒②莫驚春睡重，賭書消得潑茶香③，當時只道是尋常。
【注】①本詞為納蘭懷念其早逝的妻子盧氏而作。②被酒：醉酒。③賭書潑茶：用李清照、趙明誠典，形容伉儷情深，志趣相投。
6．（1）詞的上闋刻畫了一個怎樣的.人物形象？是如何刻畫的？請簡要分析。（4分）
答：
�。�2）你認為“當時只道是尋�！币痪溆泻紊钜�？請簡要分析。（2分）
答：
參考答案：
6．（1）一個形單影只、陷入對亡妻無限哀思的詞人的形象。（2分）既有直接描寫，也有景物的烘托渲染。先以“西風(fēng)”中獨自悲傷奠定一種感傷的基調(diào)，繼而以蕭瑟的“黃葉”、緊閉的“疏窗”和即將墜落的“殘陽”與之呼應(yīng)，渲染懷念之苦。（2分，意思對即可）
（2）當時只是尋常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天卻再也無法挽回，表現(xiàn)了作者的傷心與無奈。（1分）這一句字字含淚，深刻表現(xiàn)了亡妻之痛。（1分）
古詩閱讀理解練習(xí)及答案4
送韓揆之江西①
李季蘭
相看指②楊柳，別恨轉(zhuǎn)依依。
萬里西江③水，孤舟何處歸?
湓城④潮不到，夏口⑤信應(yīng)稀。
唯有衡⑥陽雁，年年來去飛。
【注】
�、僖蛔鳌八烷惒x往江州”。
�、谥�，一作“招”。
③西江，一作“江西”長江在武昌一段稱為西江
�、茕猿牵涸诮窠�，是韓揆要去之地。
⑤夏口：今武昌。
⑥衡，一作“隨”。
14、下列對本詩的理解和鑒賞，不正確的一項是(4分)
A、首聯(lián)與《詩經(jīng)·氓》中的“昔我往矣，楊柳依依”一樣運用了以樂景寫哀情的手法。
B、頷聯(lián)寫詩人佇立江邊，目送朋友的`孤舟遠去，思緒萬千。
C、頸聯(lián)寫詩人想象別后的情景：朋友一去，只怕音信阻絕。情感意蘊耐人尋味。
D、頷聯(lián)與頸聯(lián)一實一虛延伸了時空，為尾聯(lián)的抒情作了鋪墊。
15、從全詩來看，本詩表達了詩人什么樣的情感?(7分)
參考答案：
14. A(“一樣運用了以樂景寫哀情的手法”不當，“相看指楊柳，別恨轉(zhuǎn)依依”并沒有寫樂景;并且“昔我往矣，楊柳依依”出自《詩經(jīng)·采薇》)
15.前四句表達了詩人送別朋友時依依不舍之情，(3分)后四句抒發(fā)詩人擔憂朋友一去而不返，音訊全無，只有衡陽雁年年飛來飛去的惆悵之情。(4分)
古詩閱讀理解練習(xí)及答案5
【甲】江城子 密州出獵
蘇 軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃,右擎蒼，錦帽貂裘,千騎卷平岡。
為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?
會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
【乙】破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生!
4.下列對這兩首詞的理解和分析，不正確的一項是(3分)
A. 甲詞開篇出手不凡，用一“狂”字籠罩全篇，借以抒寫胸中雄健豪放的磊落之氣。
B. 乙詞成功運用了“八百里”“五十弦”“沙場”“的盧”“霹靂''等多個歷史典故。
C. 蘇、辛同為豪放詞派，但風(fēng)格不盡相同，甲詞曠達，超邁灑脫，乙詞豪壯，勁健悲慨。
D. 兩首詞都集敘事、抒情、言志于一體，且都善于引用典故來抒發(fā)詞人內(nèi)心的情感。
5 .甲詞中的“鬢微霜”，乙詞中的“可憐白發(fā)生”，都涉及“頭發(fā)”這一意象，請簡要分析這個意象在兩詞中的作用。(3分)
答案：
(一)(6 分)
1. B(3分)
2. 甲詞寫“鬢微霜,又何妨”，表明詞人并不在意自己的衰老，而是希望能得到建功立業(yè)的.機會, 表現(xiàn)出老當益壯的豪邁;乙詞中的“可憐白發(fā)生”慨嘆時不我與.充滿了壯志難酬的抑郁和憤慨。(答對任意一點得2分，答對兩點得3分,意思對即可。共3分)
古詩閱讀理解練習(xí)及答案6
古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首唐詩，完成8—10題。
落日悵望
馬戴
孤云與歸鳥，千里片時間。
念我何留滯，辭家久未還。
微陽下喬木，遠燒入秋山。
臨水不敢照，恐驚平昔顏。
1．本詩以“落日悵望”為題，從全詩內(nèi)容看，作者惆悵的原因是什么？（3分）
答：
2．請對“孤云”“歸鳥”“微陽”“秋山”創(chuàng)造的`意境進行賞析？（4分）
答：
3．若頷聯(lián)和頸聯(lián)對調(diào)次序，在謀篇布局上和原詩相比，哪個表達效果更好？（4分）
答：
參考答案
4．（3分）客中久滯、思鄉(xiāng)情切；年華漸老、感時傷逝。
5。（4分） “孤云”“歸鳥”、“微陽”“秋山”營造出了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情。“孤云”“歸鳥”：晚云孤飛于天際，歸鳥投宿于林間，這種景象觸發(fā)詩人鄉(xiāng)關(guān)之思、傷感之情�！拔㈥枴薄扒锷健保合﹃栁飨掠鄷煼嫡涨锷街埃坏又亓嗽娙说泥l(xiāng)愁，而且更深一層地觸發(fā)了詩人內(nèi)心深處感時傷逝的情緒。
6（4分）原詩最好。詩人見景生情，詩歌景、情分寫，層次鮮明。一、三句景，二、四句情。相間寫來，詩情就被分成兩步遞進：先是由落日時，云去鳥飛的景象，勾起思鄉(xiāng)之“念”；繼而是夕陽下山、日光返照的情景，喚起遲暮之“驚”。有曲達其意之妙。如改成前半景后半情格局，則失去這層妙處。
古詩閱讀理解練習(xí)及答案7
古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首唐詩，完成8--9題。
途 中 見 杏 花
唐·吳融
一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨愁。
長得看來猶有恨，可堪逢處更難留!
林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。
更憶帝鄉(xiāng)千萬樹，澹煙籠日暗神州。
【注】①帝鄉(xiāng)，此指長安。長安多杏樹。
8．這首詩的首聯(lián)運用了什么樣的表現(xiàn)手法？請簡要分析（5分）
9．全詩流露出詩人的哪些情感？請簡要分析。（6分）
參考答案
8、（5分）首聯(lián)運用了以樂景反襯哀情的藝術(shù)手法。（2分）早春時節(jié)，一枝俏麗鮮艷的杏花伸出墻頭，昭示著春天的生機，可是面對這美好的景象，作者內(nèi)心卻感到憂愁、苦澀。（3分）（如果考生回答觸景生情且言之成理，也可酌情給分。）
9、（6分）①惜春之情。杏花開放了，帶來春天的消息，卻無蜂蝶采賞，只能自開自落；自己行色匆匆，更無法等到花朵開盡。②流離之苦（或：身世之嘆）。詩人飄零在外，縱逢賞心悅目之景也難停留；杏花獨自盛開于早春，無蝶欣賞，正是詩人孤獨寂寞的寫照。③故國之思。詩人由眼前鮮艷的杏花聯(lián)想到當年在京城看到的千萬樹杏花盛開的絢麗景象，這幅長安杏花圖代表著作者深深憶念著的長安生活，與今日的流離在外形成對比，說明詩人雖然落魄飄零，卻依然心系朝廷，點出了自己的愁懷所在。
譯詩：
一枝淡紅的杏花探出墻頭，而墻外的行人（作者）正傷春惆悵。這枝杏花的樣子好像跟我一樣傷春惆悵，我們哪里禁受得了相逢在這春去匆匆難相留的時節(jié)？天色已晚，寂靜的樹林中黃鸝鳥最先歸來，春色尚早，杏花在料峭的春寒中獨自綻放，卻沒有蜂飛蝶舞。這時候我更懷念長安的千萬株桃濃杏淡，可淡淡的暮色已經(jīng)籠罩住了夕陽的光輝，整個神州一片黯淡。詩人漂泊在外，偶然見到一枝杏花，觸動他滿懷愁緒和聯(lián)翩浮想，寫下這首動人的詩。
“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，是宋人葉紹翁《游園不值》詩中的名句。杏花開在農(nóng)歷二月，正是春天到來的時候，那嬌艷的紅色就仿佛青春和生命的象征。經(jīng)歷過嚴冬漫長蟄居生活的人，早春季節(jié)走出戶外，忽然望見鄰家墻頭上伸出一枝俏麗的花朵，想到春回大地，心情無比欣喜激動。葉紹翁的詩句就反映了這樣的心理�？墒菂侨趯Υ藚s別有衷懷。他正獨自奔波于茫茫的旅途中，各種憂思盤結(jié)胸間，那枝昭示著青春與生命的杏花映入眼簾，卻在他心頭留下異樣的苦澀滋味。
他并不是不愛鮮花，不愛春天，但他想到，花開易落，青春即逝，就是永遠守著這枝鮮花觀賞，也看不了多少時間。想到這里，不免牽惹起無名的惆悵情緒。更何況自己行色匆匆，難以駐留，等不及花朵開盡，即刻就要離去。緣分如此短淺，令人倍覺難堪。
由于節(jié)候尚早，未到百花吐艷春意濃的'時分，一般樹木枝梢上還是空疏疏的，空氣里的花香仍夾帶著料峭的寒意，蝴蝶不見飛來采蜜，只有歸巢的黃鶯聊相陪伴。在這種情景下獨自盛開的杏花，當會感到有幾分孤獨寂寞。這里融入詩人的身世之感，而杏花的形象也就由報春使者，轉(zhuǎn)化為詩人的自我寫照。
想象進一步馳騁，從眼前的鮮花更聯(lián)想及往年在京城長安看到的千萬樹紅杏。那一片蒙蒙的煙霞，輝映著陽光，彌漫、覆蓋在神州（指中國）大地上，景象是絢麗奪目的。浮現(xiàn)于腦海的這幅長安杏花圖，實際上代表著他深心憶念的長安生活。詩人被迫離開朝廷，到處飄零，心思仍然縈注于朝中。末尾這一聯(lián)想的飛躍，恰恰泄露了他內(nèi)心的秘密，點出了他的愁懷所在。
詩篇借杏花托興，展開多方面的聯(lián)想，把自己的惜春之情、流離之感、身世之悲、故國之思，一層深一層地抒寫出來，筆法特別委婉細膩。晚唐詩人中，吳融作為溫（庭筠）李（商隱）詩風(fēng)的追隨者，其最大特色則在于將溫李的縟麗溫馨引向了凄冷清疏的一路。此篇可以視為這方面的代表作。
古詩閱讀理解練習(xí)及答案8
獨不見李白古詩閱讀材料
白馬誰家子?黃龍邊塞兒。
天山三丈雪，豈是遠行時。
春蕙忽秋草，莎雞鳴曲池。
風(fēng)催寒梭響，月入霜閨悲。
憶與君別年，種桃齊蛾眉。
桃今百馀尺，花落成枯枝。
終然獨不見，流淚空自知。
獨不見李白古詩閱讀題目
①下列對本詩理解分析不正確的一項是(3分)
A.這首詩寫白馬子(邊塞兒)遠戍邊塞，閨中人憶之而流淚，款款深情，感人至深。
B.“春蕙忽秋草”四句寫出了從春天到秋天，閨中人孤獨難耐，承受著思念的苦痛。
C.“憶與君別年”兩句寫當年離別時種下的桃樹十分矮小，表達了歲月易逝的悲痛。
D.“終然獨不見”兩句點明題意，使用一個“空”字，飽含了閨中人思夫絕望之感。
②簡析“桃今百馀尺，花落成枯枝”中數(shù)詞使用的藝術(shù)效果。(4分)
�、矍宕鷮W(xué)者王琦說：“楊升庵曰：太白詩：‘天山三丈雪，豈是遠行時�！衷疲骸畤镲L(fēng)夜，殊非遠別時。’‘豈是’‘殊非’，變幻二字，愈出愈奇�！闭埥Y(jié)合詩句內(nèi)容分析這兩個詞語使用的妙處。(5分)
附：
送陸判官往琵琶峽
李白
水國秋風(fēng)夜，殊非遠別時。
長安如夢里，何日是歸期?
獨不見李白古詩閱讀答案
�、�(3分)C
�、�(4分)
【答案示例】
“百馀尺”運用夸張手法與“種桃齊蛾眉”形成對比，令人產(chǎn)生無限的遐想，寫出桃樹之高，時間的流逝，表達了閨中人對丈夫的思念之苦。(言之有理即可)
�、�(5分)
【答案示例】
“天山三丈雪，豈是遠行時”意思是天山雪深三丈，難道是遠行的時候嗎�！柏M是”一詞使用反問語氣，借女子對丈夫在如此艱苦惡劣的情況下仍要戍守邊塞的不解，表達了詩人的反戰(zhàn)情緒。
“水國秋風(fēng)夜，殊非遠別時”是說在水鄉(xiāng)秋夜風(fēng)月的.美好時光，本非遠別的時候。“殊非”一詞使用否定口氣，加深了詩人不愿離別的感情程度。
(言之有理即可)
獨不見李白古詩閱讀譯文
騎在白馬上翩翩而馳的，那是誰家的少年，是在龍城邊塞戍城立功的征戍之人。天山如今天寒地凍，積雪厚有三丈，這個時候怎么適合遠行呢?春日的蕙蘭忽而變得枯萎，變成了秋草，閨中的美人也已經(jīng)到遲暮之年了。在這凄清落寞的深秋，曲池邊傳來陣陣吱吱呀呀梭子的聲響。那是風(fēng)吹動寒梭發(fā)出的聲響，月亮伴著清霜，更顯出秋天深居閨中的女子的無限傷悲。還記得與丈夫離別的那年，門前種的桃樹與她齊眉。如今桃樹已經(jīng)高百余尺了，花開花落幾十年過去，很多枝條已經(jīng)枯萎了。始終不見丈夫歸來，只有凄傷的眼淚獨自空流。
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