饑餓的歌聲閱讀答案
理解既是閱讀的目的又是閱讀能力的指標(biāo)。通過理解不僅可以建構(gòu)課文的意義表征,還可以檢驗閱讀的效果。下面是小編為你帶來的饑餓的歌聲閱讀答案，希望對你有所幫助。
米粒初中畢業(yè)，暫時沒有工作，待在家里和母親做土豆包包。
土豆包包很繁瑣，且費時費力，孤寂難耐，有時不留神，還會被磨板刮破手指，血洇出來時，米粒再也不想干了，卻苦于母親嚴(yán)厲的眼神。
這天米粒來了解救的人，是街道的曾阿姨。曾阿姨一來，母親綻開笑臉迎了上去。曾阿姨對母親說，聽說你家米粒歌唱得好，我是特地來請她，水城之夏音樂會，想讓米粒拿頭彩。母親一聽樂了，說，我家米粒唱得是好，但是你們那里供飯嗎?米粒一走，土豆包包沒人做了，我家還有等著吃飯的呢。米粒的母親說著，眼光投向一直生病在床的米粒的哥哥。曾阿姨忙道，就是因為供飯我才找米粒的，我知道你們家困難，糧食不夠吃，米粒去練唱，半個月就可給你省下六斤糧食，那要頂多少土豆包包呀!
母親不吭聲了。
第二天米粒去練唱了。米粒的嗓音，天生麗質(zhì)，高音亮而圓，一般歌曲都是原調(diào)唱，唱郭蘭英的《我的祖國》，根本不用降調(diào)，又柔又軟，余音悠長，懂行的人閉眼一聽，儼然在品嘗郭蘭英甜美的歌聲，不由得對米粒刮目相看。
樂手們很久沒聽到這樣的聲音了，曲音一落，他們放下手中的樂器都不吭聲了，他們完全陶醉了，他們被這小姑娘的歌聲征服了。
曾阿姨站在一旁，把這一切都看在眼里，她雖不懂音樂，但米粒唱得好她還是知道的，樂手們發(fā)了愣她還是看得出來的。曾阿姨就當(dāng)即許愿，米粒好好唱，音樂會若一舉奪魁，阿姨推薦你去文工團(tuán)。
曾阿姨的話，攪動起米粒的心思，她做夢都想上文工團(tuán)，那樣她就不用天天做土豆包包了。米粒高興得唱了一首又一首，她的嗓音適應(yīng)能力強(qiáng)，能唱反串，把胡傳魁和阿慶嫂，還有刁德一的唱腔唱得惟妙惟肖。
食堂里吃得好，每頓一個菜，兩個饅頭，米粒就想到了哥哥。哥哥癱瘓在床，從沒吃過白面饅頭。米粒一想到他，就吃不下去了。就和曾阿姨提出，能不能把自己的另一個饅頭，帶給自己的哥哥。
若是別人，曾阿姨不會同意，但是她是米粒，音樂會最有希望得大獎的歌手。曾阿姨就點頭了。從這天起，米粒每頓都吃一個饅頭，把另一個饅頭留給了哥哥。
一個饅頭很快就消化完了，米粒會很快感到饑餓，但她會轉(zhuǎn)移方向，她一餓就唱歌，一唱歌就什么都忘了。這辦法很幫米粒的忙，既趕跑了饑餓，還把歌越練越好，米粒成了大家的寵兒。
一轉(zhuǎn)眼，水城之夏音樂會臨近了，排練也在緊鑼密鼓中。這天彩排，彩排實際就是領(lǐng)導(dǎo)檢查節(jié)目。曾阿姨對彩排十分重視，她說，主管文化的縣長前來觀看，文化局長前來觀看，這次演出，不亞于正式演出。米粒第一次上臺，曾阿姨鼓勵她，好好唱，縣長看你唱得好，會特批你去文工團(tuán)。米粒是個孩子，只要能去文工團(tuán)，她什么都不害怕，別說在臺上唱一兩首歌。
米粒的放松果然讓她聲名鵲起，歌聲像一只漂亮的鳥，飛向在場的每一個人的心，讓人久久揮之不去。縣長上臺和演員合影時，特意拉過米粒，問寒問暖，還讓攝影師給他們單獨攝了一張。
曾阿姨對米粒的表現(xiàn)，別提多高興了。
三天以后音樂會開始了。演出順序排在下午。曾阿姨為鼓舞演員的士氣，中餐特地由饅頭改成面條。又特地把米粒和一個小演員單獨安排在一張桌上。可是那小演員突然肚子痛，面條都沒吃，青著臉回去了。米粒很惋惜那碗面條，若是饅頭，她會給哥哥留著。
小演員突然掉隊讓曾阿姨很是不悅，但一想到有米粒頂著，能一俊遮百丑，曾阿姨一心的烏云也就散了�？墒鞘虑橥浑S人愿，往往都是指兒不養(yǎng)娘，指地不打糧。誰都沒想到這么有優(yōu)勢的米粒，會意外地把這次演出搞砸了，米粒在演唱時高音區(qū)根本就沒上去，而且聲音喑啞，還出現(xiàn)了破音兒。
曾阿姨失望了，當(dāng)時就撂了臉子。米粒自己也失望，下了臺妝都沒卸，一個人哭著回家了。不用說去文工團(tuán)的事也泡湯了。
米粒又開始做土豆包包了，任誰也問不出她敗場的原因，成為一個謎。
一直到十年后，米粒考上了音樂學(xué)院，偶然的一次機(jī)會，米粒遇到當(dāng)年的一位樂手，樂手請米粒吃飯，席間問起了這事，米粒聽了樂手的話，神情悵然了許久，最后才幽幽地說：那碗面條，扔了真的太可惜了。
(選自《小說月刊》，有刪改)
(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A.米粒不想跟母親在家里做土豆包包，做土豆包包繁瑣又費時費力，而且不小心會刮破手指，表明米粒不愛勞動。
B．文中“歌聲像一只漂亮的鳥，飛向在場的每一個人的心”運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動地描寫出了米粒歌聲的優(yōu)美動人。
C．母親不讓米粒去唱歌，因為唱歌就不能做土豆包包掙錢，無法補(bǔ)貼家用，但是，聽到可以供飯就不吭聲了，這說明母親很小氣。
D．米粒每頓飯可以有兩個饅頭，但是，她想到癱瘓在床的哥哥從沒有吃過饅頭，就留下一個給哥哥，這事破例得到曾阿姨的同意。
E．米粒在音樂會上敗場，令曾阿姨很失望，沒有去成文工團(tuán)，后來考上了音樂學(xué)院，揭開了謎底，“饑餓”是她敗場的主因。
(2)“曾阿姨”在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用?(6分)
(3)文中兩處畫橫線的句子表現(xiàn)了米粒什么特點?請簡要分析。(6分)
(4)有人認(rèn)為文章最后一段可以刪去，對此，你有什么看法?請結(jié)合全文闡述理由。(8分)
理解既是閱讀的`目的又是閱讀能力的指標(biāo)。通過理解不僅可以建構(gòu)課文的意義表征,還可以檢驗閱讀的效果。下面是小編為你帶來的饑餓的歌聲閱讀答案，希望對你有所幫助。
閱讀答案
（1）答D得3分，答B(yǎng)得2分，答E得1分;答A、C不得分。（E“‘饑餓’是她敗場的主因”分析不全面，米粒當(dāng)時愛惜一碗面條，不舍得扔，就自己吃了，影響了唱歌,導(dǎo)致敗場。A“不愛勞動”錯，無中生有。C“母親很小氣”錯，這是生活拮據(jù)貧窮使然）?
�。�2）①故事的見證者。米粒出去唱歌、練歌、演出、敗場都有曾阿姨身影，她見證了米粒的所作所為；②線索人物。曾阿姨貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展。（每點3分）?
（3）①米粒的嗓音高而圓潤，歌聲甜美：該段側(cè)面描寫樂手們“不吭聲”“完全陶醉”的情態(tài)，再現(xiàn)了米粒嗓音麗質(zhì)、高亢、圓潤和歌聲甜美動人的特點。②善良，疼愛哥哥：該段寫米粒吃饅頭時想到癱瘓在床的哥哥從沒吃過饅頭，就節(jié)省一個饅頭留給哥哥吃，表現(xiàn)了米粒的善良和對哥哥的疼愛。（每點3分）
（4）示例：?
觀點一：不可以刪去。理由：①最后一段寫米粒十年后考上了音樂學(xué)院，使人物的結(jié)局出現(xiàn)了喜劇性；②“那碗面條，扔了真的太可惜了”照應(yīng)了前文的情節(jié)，使人物形象更加真實，提升了人物形象；③米粒說出了那次音樂會敗場的原因，揭開了謎底，使小說結(jié)構(gòu)更加完整；④形成對比，命運(yùn)改變，升華主題
觀點二：可以刪去。理由：①小說開端于做土豆包包，結(jié)束于唱歌敗場，再次做土豆包包，情節(jié)完整，首尾呼應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體；②不揭開謎底，說出敗場的原因，讓讀者去思考，留有懸念，有余味；③不寫米粒十年后考上音樂學(xué)院，不揭開謎底，增強(qiáng)故事的悲劇性，使讀者產(chǎn)生同情；④揭開謎底，使故事情節(jié)過于直白
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