李八缸文言文閱讀答案

　　如果說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我去跨越。每跨越一步臺階，將得到不可估量的財富，而下一步臺階，又將帶我步入一個新的境界，獲取新的知識。下面是小編為你帶來的李八缸文言文閱讀答案，希望對你有所幫助。

　　余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　小題1:解釋下列劃線詞的意思。（2分）A．既加冠，益慕圣賢之道（     ）B．俟其欣悅（     ）C．媵人持湯沃灌（     ）D．腰白玉之環(huán)（     ）小題2:用現(xiàn)代漢語，翻譯下列句子。（2分）

　　以中有足樂者，不知口體之舉不若人也。

　　小題3:下列劃線的詞用法不同的一項是（  ）（2分）A．同舍生皆被綺繡B．食之不能盡其材C．蟬則千轉(zhuǎn)不窮D．策之不以其道小題4:作者從哪幾個方面來表明自己求學(xué)的艱難？（2分）

　　小題5:你從作者的求學(xué)經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)的秘訣？（2分）

　　小題6:作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，你如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師的方式？（2分）參考答案：

　　小題1:略

　　小題1:那些知足常樂的人，不會知道嘴上和身體上的享受不如別人的。

　　小題1:D

　　小題1:①幼時求學(xué)的艱難 ②成年從師的艱難 ③求學(xué)生活之苦

　　小題1:提示，圍繞“勤奮、誠心、持之以恒，勇于戰(zhàn)勝困難”談即可 示例：我們應(yīng)該珍惜時間，虛心善學(xué)，苦中作樂，以苦為樂。

　　小題1:示例：首先要肯定作者宋濂在求學(xué)時這種尊師的'態(tài)度。其次，我們要摒棄封建社會盲目尊師的迂腐的態(tài)度，特別是“不敢出一言以復(fù)”，這種做法就是不妥當(dāng)?shù)�，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該站在與老師平等的立場上溝通交流。

　　小題1:此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可。

　　小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫。

　　小題1:D項的用法是名詞活用為動詞，其他三項都是通假字。

　　小題1:此題考查的是理解文言文大意的能力以及概括的能力。只要了解了文章的大意，解答此題便會迎刃而解。

　　小題1:此題考查的是學(xué)生在了解大意的基礎(chǔ)上理解作者寫作主旨的能力。解答此題只要圍繞主旨，說法合理即可。

　　小題1:言之有理即可。

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