現(xiàn)代文閱讀《呼喚純文學閱讀》
呼喚純文學閱讀
�。�1）在歐洲旅行，每每看到火車里，乘客埋頭在輕淺流動的陽光下閱讀，都讓人感嘆真是一道風景。閱讀讓個人的視閾更加寬廣，讓社會更有文化韻味，讓民族更具文化素養(yǎng)。這樣的閱讀，往往帶來超越功利的精神愉悅。
（2）純文學閱讀就是這樣帶有精神愉悅的閱讀。
（3）最近我在讀劉震云的《一句頂一萬句》。小說讓我沉浸在人的性格與命運、歷史與現(xiàn)實的糾結(jié)中，好像每個人物都有閱讀者自己的影子，讓人迷茫又敬畏。感謝“茅獎”，使我在當今海量出版物中能知道這本書，并選來閱讀。
（4）由此，讓我思考，隨著數(shù)字化出版時代的到來，傳統(tǒng)文學閱讀的優(yōu)勢與空間究竟在哪里。與電子圖書相比，紙質(zhì)圖書信息傳播的功能漸次弱化，傳統(tǒng)圖書的優(yōu)勢將是“深度閱讀”：紙張、個性化的印刷，讓書帶有作者、出版者、讀者的氣息，猶如我讀劉震云，字里行間人物的孤獨與悲涼，猶如深秋碧空里傳來的隱約鴿哨，玉蘭淡遠的氣息、黃櫨斑駁的色彩。這樣的閱讀能夠洗滌閱讀者的精神。
（5）傳統(tǒng)出版人與其在洶涌而來的數(shù)字化出版面前枉自嘆息，不如倡導深度閱讀，營造能夠帶來更多現(xiàn)實閱讀語境的氛圍。如“茅獎”、魯迅文學獎，它們似乎在為我們篩選閱讀精品——而喧囂的評獎活動沉寂之后，如何引導國民進行純文學的深入閱讀，值得文化部門、作家、出版者思考。
（6）比如，對獲得國家級文學獎的作品，是否能夠由政府出版基金扶持出版，能夠讓國民以低廉的價格買到好書，讓熱愛閱讀的國民受惠，以倡導國民的讀書風尚。而出版者，則需要探討采取高水平的.出版手段，以提高純文學作品的傳播。在出版形態(tài)上，為適應(yīng)不同讀者的需求，除了通常的出版形式之外，可設(shè)計小開本的“口袋書”，方便上班族隨身攜帶；改編設(shè)計適合中小學生閱讀的版本，從小培養(yǎng)小學生“深閱讀”的習慣，感受閱讀的愉悅；在出版材質(zhì)上，可采用輕型紙張，為閱讀者“減負”。這些簡單的出版創(chuàng)意或許能夠讓純文學作品的傳播更有味道。
�。�7）目前，我國國民少得可憐的年人均購書量中，絕大部分還是為了考試、為了職業(yè)、為了理財?shù)葘嵱眯缘拈喿x，與精神愉悅相關(guān)的純文學離國民的閱讀視野似乎越來越遙遠。缺乏優(yōu)雅愉悅的閱讀，我們的精神相對于物質(zhì)的豐富會顯得愈加貧瘠�；蛟S，當閱讀成為國民習慣性的精神享受時，國民精神生活才能走向小康。
�。ㄟx自《人民日報》2011年11月15日，作者沈偉東）
小題1:第（1）段中“功利”的意思，即第（7）段中的_________________。（2分）
小題2:第（4）段劃線句運用了_____、______的修辭方法，其表達效果是________。（5分）
小題3:按照文意，填入第（5）段空格處的詞語是_____________（2分） A．與其不如B．只有才能
C．要么要么D．雖然但是
小題4:本文第（1）（2）段以旅行見聞引出論題并提出中心論點：____________；第（3）（4）段主要運用的論證方法是___________，其作用是____________；第（5）（6）段主要論述了_______________；結(jié)尾進一步闡明本文的現(xiàn)實意義。（8分）
小題5:在一次主題班會中，李明準備作“我是如何讀書的”主題演講，他為撰寫演講稿搜集到以下材料，但有一則不合適，幫他找出來并說明理由。（3分）
【材料一】讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書。（選自《談讀書》朱光潛）
【材料二】現(xiàn)在的閱讀率的下降是國民一個很嚴重的問題。表面上類似閱讀的東西很多，比如上網(wǎng)，看電視，信息很豐富，但是信息不等于思想，資訊不等于學問。
�。ü�(jié)選自《中國名人談讀書》賈樟柯）
【材料三】很多人想讀得快一點，其實如何讀得好更重要。古人是怎樣讀書的呢？他們不是看，是反復地讀，慢慢地讀，讀出聲音來。朗讀能讓人沉浸到書里面去，這樣一個沉浸的狀態(tài)會產(chǎn)生一個重要的效果——這就是修煉的效果。
�。ü�(jié)選自《讀一本書，做一段修行》梁文道）
參考答案：
小題1:（2分）為了考試、為了職業(yè)、為了理財?shù)?/p>
小題1:（5分）排比比喻以鴿哨等生動形象地寫出了人物的孤獨與悲涼，強調(diào)了純文學閱讀能給人豐富的精神享受（或從不同角度論述了純文學帶給人的精神享受，增強了語勢。）
小題1:（2分）A
小題1:（8分，各2分）我們要在全社會呼喚純文學閱讀 舉例論證 以自己的親身體驗具體論述了純文學閱讀能夠給人帶來精神愉悅?cè)绾我龑襁M行純文學閱讀（或引導國民進行純文學閱讀的措施）
小題1:（3分）材料二不合適。因為這段是論述閱讀率下降（的根源），與演講主題無關(guān)
略
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