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《榮譽(yù)》 閱讀答案
現(xiàn)如今，我們會經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編幫大家整理的《榮譽(yù)》 閱讀答案，歡迎大家分享。
《榮譽(yù)》 閱讀答案 1
（一）作為全世界最高文學(xué)成就獎，諾貝爾文學(xué)獎一直是無數(shù)作家的夢想。難得有人獲此殊榮，也難得有人對獲獎?wù)卟槐硎練J佩。可有一個(gè)事實(shí)幾乎讓人無法相信，那就是絕大多數(shù)獲獎?wù)咴谡」鸸诤�，都走起了下坡路，再也沒有力作問世。在80年代十位獲獎?wù)咧校蝗艘廊槐３种⒌膭?chuàng)造力外，其余的九位都已銳氣不再當(dāng)年，別說那些問鼎之作，就是稍微像樣些的東西都拿不出來了，有的甚至已經(jīng)偃旗息鼓，墨筆停了。難怪有人把諾貝爾文學(xué)獎看作創(chuàng)作的死吻，看做作家的終身成就獎。
是什么原因使這些曾經(jīng)馳騁文壇的高手們變得如此疲疲沓沓？是什么原因使這些曾經(jīng)令人肅然起敬的大師們變得如此令人失望？
也許是因?yàn)樗麄儽皇⒚�，生怕寫出的東西不如從前，不想寫也不敢寫；也許因?yàn)樗麄兂闪嗣�、四處拋頭露面，無暇寫也無心寫；也許是因?yàn)樗麄冇X得自己所得的榮譽(yù)和財(cái)富足以悠閑度日，犯不著再去操弄筆墨，也許是因?yàn)?/p>
不妨?xí)簳r(shí)把疑問和猜想都放在一邊，先看看另一個(gè)事實(shí)
（二）加拿大工學(xué)院是加拿大的一所著名大學(xué)，在國際上也有相當(dāng)?shù)耐稍谒麄冃Ｊ飞显霈F(xiàn)過一次幾乎使該校名譽(yù)掃地的事情。加拿大政府將一座大橋的設(shè)計(jì)交給畢業(yè)于該校的一名工程師，但由于設(shè)計(jì)失誤，橋梁交付不久就倒塌了，政府方因此蒙受了重大損失。為了記取這個(gè)慘痛的教訓(xùn)，加拿大工學(xué)院買下了斷橋鋼材，加工成了戒指，并定名為恥辱戒指。從此以后，每屆畢業(yè)生領(lǐng)取文憑時(shí)都要領(lǐng)取一枚這樣的戒指。
這不是笑話，不是傳說。多少年來。該校的畢業(yè)生都是戴著那枚恥辱戒指走上社會的。為了洗刷母校的恥辱，為了重塑母校的形象，他們兢兢業(yè)業(yè)，奮發(fā)圖強(qiáng)，許多人創(chuàng)造出了輝煌的業(yè)績。盡管那段令人難堪的往事已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)的過去，盡管自己的'母校已經(jīng)重新贏得了聲譽(yù)，可他們依然像從前一樣，把那枚恥辱戒指牢牢地戴在自己左手無名指上。
很欽佩加拿大工學(xué)院當(dāng)初的那些決策者，同樣欽佩這所大學(xué)的歷屆畢業(yè)生。他們沒有試圖遮蓋恥辱，掩飾恥辱，卻有意把恥辱打成戒指，系在手上，記在心上。
�。ㄈ┎还苁裁礃拥臉s譽(yù)，不管什么樣的恥辱，都會成為過去，都不能證明將來。照理說，恥辱比榮譽(yù)更應(yīng)該記住，可人們常常把錦旗和它們弄顛倒了。榮譽(yù)總是被小心地保存著，而恥辱常常被擲在一邊，甚至被人為地抹去。
一個(gè)人確實(shí)有理由為自己的成功而激動，而興奮，而陶醉。確實(shí)有理由為自己獲得的榮譽(yù)感到驕傲，把勛章掛在墻上，把獎杯高高舉起，好讓自己也好讓別人看到，面對如潮的掌聲，幾乎所有的獲獎?wù)叨技拥卣f，自己將把成功當(dāng)作起點(diǎn)，把榮譽(yù)當(dāng)作鞭策，都說自己將在成功的道路上繼續(xù)攀登。
不能說這是騙人的謊話，也不能說這是故作姿態(tài)。在熱淚盈眶的那一刻，我相信他們所說的話都是發(fā)自內(nèi)心的。但領(lǐng)獎臺上的諾言有多少化作力量，又有多少隨風(fēng)而去了呢？
其實(shí)榮譽(yù)不一定成為鞭策，嘉獎也不一定化作動力，失敗不一定讓人氣餒，恥辱也不一定永遠(yuǎn)讓人抬不起頭來。當(dāng)有些人醉倒在鮮花叢中的時(shí)候，也有些人勇敢地從失敗的恥辱中走了出來。榮譽(yù)和恥辱都是雙刃劍，可以讓人趴下去，也可以讓人站起來，就看你如何面對。
1．給劃線字注音。
氣餒（ ） 偃旗息鼓（ ）
2．試用簡要的語言概括上文的主要觀點(diǎn)。（不超過12個(gè)字）
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3．第（一）（二）部分各從什么方面來論證作者的主要觀點(diǎn)的？有什么作用？
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4．文章第二部分運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
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5．①第一部分中絕大多數(shù)獲獎?wù)咴谡」鸸诤�，都走起了下坡路，再也沒有力作問世的主要原因是什么？
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�、诘诙糠种袕拇艘院螅繉卯厴I(yè)生領(lǐng)取文憑時(shí)都要領(lǐng)取一枚這樣的戒指的目的是什么？
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6．榮譽(yù)和恥辱都是雙刃劍，可以讓人趴下去，也可以讓人站起來，你贊同作者的這種說法嗎？請簡要談?wù)勀愕目捶ɑ蝮w會。
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參考答案：
1．něi yǎn
2．要正確面對榮譽(yù)和恥辱。（意對即可）
3．第一部分是從反面論證（或：從獲得成功的榮譽(yù)卻最終趴下去來論證），第二部分是從正面論證（或：遭到失敗的恥辱卻最終站起來來論證）。作用：使論證更充分、有力。
4．舉例論證。列舉確鑿、有代表性的事例，具體有力的論證了正確面對恥辱的問題，進(jìn)而有力的證明了中心論點(diǎn)。（意對即可）
5．①過分看重名利外物，反沒了創(chuàng)作的激情。
�、跒榈氖怯涀∵@個(gè)慘痛的教訓(xùn)，化恥辱為動力。（意對即可）
6．略。（不設(shè)統(tǒng)一答案）
《榮譽(yù)》 閱讀答案 2
人們常常希望獲得榮譽(yù)，受人尊敬。那么，究竟如何才能獲得榮譽(yù)呢？只有經(jīng)受住各種考驗(yàn)，才能獲得真正的榮譽(yù)。每個(gè)人的生活道路不同，所面臨的各種考驗(yàn)不同。只有具有頑強(qiáng)意志的人，才能為自身的追求百經(jīng)受住前進(jìn)途中的風(fēng)風(fēng)雨雨。榮譽(yù)是伴隨著艱難的探索歷程來到強(qiáng)者身邊的。音樂巨人貝多芬在面臨雙耳失聰這最悲慘的考驗(yàn)時(shí)，發(fā)出了我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服的怒吼，與命運(yùn)作頑強(qiáng)的抗?fàn)帲徊俊睹\(yùn)交響曲》終于享譽(yù)世界。A諸如此類的人事不勝枚舉。他們之所以能夠獲得榮譽(yù)，正是因?yàn)樗麄兯?jīng)受的是百倍于他人的、難以想象的考驗(yàn)。
榮譽(yù)本身也是一種考驗(yàn)，一種比艱難困苦更大的`考驗(yàn)。因?yàn)榘殡S榮譽(yù)而來的往往是鮮花與贊美、金錢與桂冠等，而這些是能誘使人背棄初衷、走上邪路的。
經(jīng)受住榮譽(yù)的考驗(yàn)，不是躺在已有的成績上，而是繼續(xù)不懈地進(jìn)取，只有這樣，榮譽(yù)才會再次降臨。鐳的母親居里夫人把皇家協(xié)會授予她的金質(zhì)獎?wù)陆o自己的女兒玩，她說：我要讓孩子知道，榮譽(yù)就像玩具一樣，決不能因?yàn)楂@得了榮譽(yù)，就停止了對科學(xué)的探索。正是由于這樣對待榮譽(yù)，她才得以孜孜不倦地探求，才能兩次摘取諾貝爾獎的桂冠。讓我們看著獲得榮譽(yù)后江郎吧：年輕時(shí)，他才思敏捷，妙筆生花，頗得榮譽(yù)。他在盛名之下，不覺飄飄然起來，晚年終日歡娛不復(fù)留意于文筆，終于落到了江郎才盡的地步。因此，人在獲得勝利的同時(shí)，又應(yīng)播下考驗(yàn)的新種。
1．在A處補(bǔ)充一個(gè)能直接證明本段中榮譽(yù)是伴隨著艱難的探索歷程來到強(qiáng)者身邊的 這一觀點(diǎn)的例子。
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2．根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的語言簡要概括，只有經(jīng)受哪些考驗(yàn)，才能獲得真正的榮譽(yù)。
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3．根據(jù)全文內(nèi)容，簡要概括出獲得榮譽(yù)與考驗(yàn)的關(guān)系。
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4．2004年雅典奧運(yùn)會鞍馬金牌得主滕海濱在作客雅典猜想節(jié)目時(shí)對觀眾說：當(dāng)你走下領(lǐng)獎臺那一刻，我就又面臨著新的開始，迎接下一個(gè)冠軍。如把這個(gè)事例作為一個(gè)論據(jù)，你認(rèn)為可以替換文中哪個(gè)論據(jù)并說明理由；其他兩個(gè)為什么不能替換，也請說明理由。
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5．聯(lián)系實(shí)際，就應(yīng)該如何正確對待榮譽(yù)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
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參考答案：
1．示例：英國的海倫，凱勒集盲、聾、啞于一身，但她自強(qiáng)不息，挺住了來自生活上、學(xué)習(xí)中的各種考驗(yàn)，被譽(yù)為與拿破侖齊名的偉人。
2．一是艱難困苦的考驗(yàn)，二是榮譽(yù)本身的考驗(yàn)。
3．考驗(yàn)是榮譽(yù)獲得的前提和基礎(chǔ)；榮譽(yù)本身也是一種考驗(yàn)。（意思對即可）
4．居里夫人的論據(jù)。因?yàn)檫@個(gè)事例和居里夫人的事例一樣，能從正面證明榮譽(yù)本身也是一種考驗(yàn)。而貝多芬的事例是證明怎樣對待艱難的考驗(yàn)，江郎的事例是從反面證明怎樣對待榮譽(yù)的。
5．略。（沒有固定答案，只要根據(jù)文章，聯(lián)系實(shí)際，有自己的觀點(diǎn)即可。）
《榮譽(yù)》 閱讀答案 3
�、偃松哪康牟粌H是為了活著，而且還要活得有榮譽(yù)。榮譽(yù)是人格光輝的表現(xiàn)，也是整個(gè)人生不可分解的一部分。沒有榮譽(yù)心的人，就談不上人格。漆黑黯淡地過一世，這種生存有何意義？
�、谡f到榮譽(yù)，往往就要聯(lián)想到“名譽(yù)”。但是榮譽(yù)和名譽(yù)不同。名譽(yù)是外加的，而榮譽(yù)，卻是內(nèi)在的。更明白一點(diǎn)說，名譽(yù)只是外界的稱許，而榮譽(yù)則是內(nèi)部發(fā)出來的光榮。所以榮譽(yù)具有內(nèi)心的價(jià)值，較名譽(yù)還要可貴。
�、蹣s譽(yù)和“野心”也不同�！耙靶摹笔且环N虛榮。男子大都好求自己政治的名譽(yù)、權(quán)力、地位、官階，以作個(gè)人自私的滿足。這種野心有時(shí)也能推動人去做有益的事，但動機(jī)仍是自私，所以很容易產(chǎn)生不良的結(jié)果。有些人野心一旦發(fā)作，便往往不問自己的能力如何，就為所欲為。如果說野心是榮譽(yù)，那它只是墮落的榮譽(yù)。
�、軜s譽(yù)既不是名譽(yù)，又不是野心。那么真正的榮譽(yù)是什么呢？我以為真正的榮譽(yù)，必須具備以下幾個(gè)條件：
⑤第一必須能維持生命的莊嚴(yán)。有榮譽(yù)心的人，【甲】。他的生命，是崇高、偉大、正直、堅(jiān)強(qiáng)、高貴、莊嚴(yán)的。所以別人尊重他，而不敢輕視他；愛敬他，而不敢褻瀆他。
⑥第二必須能有所不為。有所不為，是人生最不容易做到的。有榮譽(yù)心的人，【乙】。至于那一切欺騙、狹小、鄙吝、偷懶，他更是不屑干的。大人的對面是小人。有榮譽(yù)心的人，是以“大人”自許的。
�、叩谌仨毷莵碜詢�(nèi)心的'。不必分心去獵取流俗的恭維。流俗的恭維，不但靠不住，而且在有榮譽(yù)心的人看來，反為一種侮辱。名畫家的畫，并不在乎有多少外行的人贊美，而貴乎能得一個(gè)真正內(nèi)行的人來批評。即使內(nèi)行的人也不稱許，自己仍可得到安慰，因?yàn)樽约旱奶觳诺玫桨l(fā)揮，在自己的努力中，就有樂趣存在。如果自己對人類真有貢獻(xiàn)，即使名不可得，又有何妨？世間真正的價(jià)值，常埋藏在無名者之中。
⑧第四必須自尊而能尊人。真正有榮譽(yù)心的人，不但愛自己的榮譽(yù)，而且也愛他人的榮譽(yù)。毀滅了他人的榮譽(yù)，自己的榮譽(yù)，也就建設(shè)不起來。有榮譽(yù)心的人，【丙】。
⑨總而言之，榮譽(yù)就是人格，是人格最光榮的完成。
1．文章第⑦段引用名畫家對自己畫作的態(tài)度，意在表明
�。�2分）
2．全文，簡要分析作者是如何闡明自己對榮譽(yù)的認(rèn)識的。（3分）
3．根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）。（3分）
�、賹τ跇�(biāo)準(zhǔn)以下的事，是絕對不干的
②必定有不可侮的精神，不可侮的行為
③他承認(rèn)人的能力，贊嘆人的特長，尊敬人的善處，能適當(dāng)?shù)刈宰穑材苓m當(dāng)?shù)氐皖^，上諂下驕的事，絕不在他的行動意識里面
【甲】處應(yīng)填
【乙】處應(yīng)填
【丙】處應(yīng)填
答案：
1．答案：榮譽(yù)必須是來自內(nèi)心的。
評分標(biāo)準(zhǔn)：2分。
2．答案示例：首先作者論證了榮譽(yù)與名譽(yù)、野心的不同；其次作者論證了真正的榮譽(yù)必須滿足的的四個(gè)條件。
評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分�！懊u(yù)”“野心”各1分，條件1分。
3．【甲】②【乙】①【丙】③
評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。共3空，每空1分。
《榮譽(yù)》 閱讀答案 4
�、俸芫靡郧�，蝸牛長著一對翅膀，四只腳，一對觸(chù)角，在空中自由地飛舞著。
�、谠谝淮沃卮蟮娘w行比賽中，蝸牛遙(yáo)遙領(lǐng)先，甩下了所有的對手， 奪得了冠軍。于是，獎杯便授給了蝸牛。
�、畚伵５昧霜劚�，得意(洋洋 揚(yáng)揚(yáng))地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知道他是飛行冠軍�？墒�，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛怕別人偷去獎杯，它就睡在獎杯里。
�、芎眯牡呐笥岩娢伵１持林氐莫劚�，艱難地爬行著，便勸它把獎杯放下來。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。從此以后，再也沒有人勸它了。
⑤天長日久，蝸牛和獎杯連在一起了。它再也不能飛行了，只能背著沉重 的獎杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡覺時(shí)頭縮在獎杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)從獎杯里(申 伸)出長著一對觸角的頭。
�、蘅�，榮譽(yù)(競 竟)成了蝸牛的.負(fù)擔(dān)。
1．把( )中不正確的字詞劃掉。
2．用“√”給文中畫線的字選擇正確的讀音。
覺 jué( ) jiào( ) 強(qiáng) qiáng( ) qiǎng( ) 長 cháng( ) zhǎng ( )
3．根據(jù)意思把短文分成三部分，在段首標(biāo)“△”。
(1)很久以前，蝸牛能在空中自由飛舞。
(2)在一次重大飛行比賽中，蝸牛得了冠軍；它不聽朋友的勸告，時(shí)刻背著沉重的獎杯，艱難地爬行著。
(3)天長日久，蝸牛和獎杯連在一起，它再也不能飛行了。榮譽(yù)成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。
4．讀了這則寓言后，你體會到了什么？請?jiān)谀阏J(rèn)為正確的說法后打“√”。
①比賽不是為了獲獎。( )
�、谂笥巡患刀饰伵５昧斯谲�。( )
③取得了成績也不能驕傲，要不斷努力，才能取得更大的成績。( )
參考答案：1．洋洋 申 競
2．jiào qiǎng zhāng
3．第一段 ：①
第二段：②~④
第三段：⑤~⑥
4．③
《榮譽(yù)》 閱讀答案 5
《榮譽(yù)》閱讀題附答案
為了買它，我們計(jì)劃了兩星期。每天路過，我們總要在櫥窗前站一會，貪婪地望著它。終于，我生日那天，4月15日，中午12點(diǎn)整，我們發(fā)問了：多少錢？”275個(gè)法郎，”賣水果的說，”這是頭等菠蘿，新鮮，汁水多�！�
我妻子嫌貴，但我不，比起西瓜來，當(dāng)然貴，但比起別的菠蘿來，大概不貴，于是我們了，帶回家來，放在煙灰缸上，好好地端說了一番。我們圍著它走了一圈，摸摸它，夸它。多么精致、多么富有異國情調(diào)的小東西！頂上長了一撮小小的像是棕櫚樹的植物。要是給它澆點(diǎn)水，或是放在水盆里，大概很快會長大的吧，說不定還會開花呢。
旅店里馬上傳開了：9號房間里買了菠蘿。清潔女工來了（這是我們第一次有幸見她），她建議我們先削皮，撒上糖，再放一兩天�！毕拐f，”樓梯口的一個(gè)英國女學(xué)生告訴我們，”要泡上甜酒才好吃�！币晃恍傺览ㄟ^去只是見面點(diǎn)點(diǎn)頭的關(guān)系），寫了一張條子塞在門縫中給我們留言：”誰的話都別信！”要厚厚地削一層皮，因?yàn)槠げ缓贸�。至于肉，該怎么吃就怎么吃。�?/p>
晚上，我們把菠蘿去了皮，吃掉了。什么味道也沒有，就像什么瓜，好像還不如瓜。生吃了幾口，撒了糖再咬幾口，還喝了幾口甜酒，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地總算吃下去了，最后喝一杯水才徹底下咽。第三天，在樓道里遇到了那個(gè)英國女學(xué)生。”怎么樣？”她問�！焙芎贸��！蔽艺f。她深有所感：”是啊，菠蘿畢竟是菠蘿�！�
從此以后每次路過水果店，我總是在櫥窗前站一會兒，希望有機(jī)會再買一個(gè)。
1.文章開頭寫買菠蘿的時(shí)間——“我生日那天，4月15日，中午12點(diǎn)整”，這樣寫的用意是什么呢？
2.分析第二段中加點(diǎn)詞語在文中所蘊(yùn)涵的感情或態(tài)度。
大概： 要是：
3.第三段中括號內(nèi)的文字可不可以去掉？為什么？
4.吃菠蘿時(shí)，文中提到“勉勉強(qiáng)強(qiáng)地總算吃下去了，最后喝一杯水才徹底下咽”，后文又說：“……希望有機(jī)會再買一個(gè)”，兩處是否矛盾？為什么？
5.本文為何以“榮譽(yù)”為題？請從立意和文章中心兩方面談?wù)劇?/p>
參考答案：
1、詳盡地、準(zhǔn)確地介紹買菠蘿的時(shí)間，表達(dá)了他們買菠蘿時(shí)很神圣、很認(rèn)真的感情。
2、“大概”表時(shí)了“我”當(dāng)時(shí)并不知道菠蘿的實(shí)價(jià)，只是盲目推斷。“要是”在這里表假設(shè)，形象地寫出了他們當(dāng)時(shí)因?yàn)橄矚g菠蘿而想入非非的情感。
3、不可以。因?yàn)槔ㄌ柪锏腵內(nèi)容起補(bǔ)充說明的作用，能更好地為反映主題服務(wù)。
4、不矛盾。菠蘿在吃的過程中是不盡如人意，但買了菠蘿給他們帶來了莫大的榮譽(yù)，成了眾人矚目的對象，他們雖”苦”在口上，卻甜在心里。
5、本文寫的是不被人重視的夫妻倆，因買菠蘿而得到了榮耀，成了大家關(guān)愛的對象，令人啼笑皆非。以“榮譽(yù)”為題，反映了夫妻倆被扭曲的心理，折射了當(dāng)時(shí)嫌貧愛富的現(xiàn)實(shí)。文章逆向思維，反向立意，給人留下了深刻的印象。一件很普通的事，卻改變了人們對他們的態(tài)度，讀后令人痛心，又發(fā)人深思。
《榮譽(yù)》 閱讀答案 6
榮譽(yù)和考驗(yàn)
〔甲〕只有經(jīng)受各種考驗(yàn)，才能獲得真正的榮譽(yù)。每個(gè)人的。生道路不同，所面臨的各種考驗(yàn)也不同，□□具有頑強(qiáng)意志的�！跄転閷�(shí)現(xiàn)自身的追求而經(jīng)受住前進(jìn)途中的風(fēng)風(fēng)雨雨、艱難險(xiǎn)阻。猶如一塊原鋼必須經(jīng)過千錘百煉才能成材，榮譽(yù)是伴隨著艱難的探索歷程來到強(qiáng)者的身邊的。音樂巨人貝多芬在面臨著雙耳失去聽力——這最悲慘的考驗(yàn)時(shí)間 . 他發(fā)出了“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它體想使我屈服”的怒吼，與命運(yùn)作頑強(qiáng)的抗?fàn)�，終于飲譽(yù)世界。英國的海倫·凱勒集盲、聾、啞于一身，但她自強(qiáng)不息，頂住了來自生活上、學(xué)習(xí)中的各種考驗(yàn)，被譽(yù)為“與拿破侖齊名的偉人”……諸如此類，不勝枚舉。探究他們之所以能夠獲得榮譽(yù)的原因，正是由于他們所經(jīng)受的是百倍于他人的難以想像的考驗(yàn)。由此可見，不經(jīng)過煉獄的洗禮，焉能成為圣人？
［乙］在獲得榮譽(yù)之后必須接受考驗(yàn)。榮譽(yù)本身也是一種考驗(yàn)，一種比艱難困苦更大的考驗(yàn)。因?yàn)榘殡S著榮譽(yù)而來的往往是鮮花與贊美、金錢與桂冠等，而這些是能誘使一些人背棄初衷，走上邪路的�！酢跤辛藞�(jiān)定的信念，執(zhí)著的追求，□能。視榮譽(yù)，不躺在已有的成績上，不懈進(jìn)取�！拌D的母親”女科學(xué)家居里夫人把皇家學(xué)會授予她的金質(zhì)獎?wù)陆o自己的`女兒玩，她說這：“我要讓孩子知道，榮譽(yù)就像玩具一樣，決不能因?yàn)楂@得了榮譽(yù)，就停止了對科學(xué)的探索�！彼沁@樣對待榮譽(yù)，才能孜孜不倦地探求，兩次摘取了諾貝爾獎的桂冠。讓我們再來看看獲得榮譽(yù)后的江郎吧：江郎年輕時(shí)，才思敏捷，妙筆生花，頗得榮譽(yù)�？墒撬谶@盛譽(yù)之下，不覺飄飄然起來，晚年“終日歡娛不 復(fù)留意于文筆”，終于落到了“江郎才盡”的地步。由此，我們不難看出，面對榮譽(yù)，只有不斷進(jìn)取，從“零”開始，才能更上一層樓。
1. 在［甲］、［乙］文段中的二處空格里填上相同的一組關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)膽?yīng)是哪一項(xiàng)？（ ）
A. 只有……才…… B. 只要……就…… C. 無論……都……
2. 根據(jù)下列備選答案作答。
A.只有經(jīng)受各種考驗(yàn)，才能獲得真正的榮譽(yù)。
B.不經(jīng)過煉獄的洗禮，焉能成為圣火。
C.在獲得榮譽(yù)之后必須接受考驗(yàn)。
D.面對榮譽(yù)，只有不斷進(jìn)取，從“零”開始，才能更上一層樓。
�。奂祝菸亩蔚恼擖c(diǎn)是（ ）；〔乙〕文段的論點(diǎn)是（ ）。
3. 在論證方法的使用上，〔甲〕、〔乙〕文段都同樣運(yùn)用了一論證；所不同的是 [甲]文段還運(yùn)用了 _________ 、 __________ 論證的方法，〔乙〕文段則同時(shí)運(yùn)用了 __________ 、 ________ 論證的方法。
4. 【甲】、［乙］文段都相同的運(yùn)用了下列哪一種論證結(jié)構(gòu)？（ ）
A “總論－－分論：’Ｂ“分論一總論式” C. “總論一分論一總論”式
5. 如果將〔甲〕、［乙］文段連起來，然后加上一個(gè)共同的題目，最恰當(dāng)?shù)膽?yīng)是哪一項(xiàng)？（ ）
A. 談榮譽(yù) B. 榮譽(yù)和考驗(yàn) C. 說考驗(yàn) D. 千錘百煉方成材
答案：
1.A
2.A、C
3.舉例 比喻 對比
4.C
5.B
《榮譽(yù)》 閱讀答案 7
老劉失蹤了。
那次爆炸共響了兩聲，第一聲和第二聲之間隔了一段時(shí)間。
老劉是廠里的工程師，平時(shí)鐵青著臉，倒豎著眉，在安全與技術(shù)問題上寸土不讓，廠領(lǐng)導(dǎo)和工人沒有望見他而不發(fā)怵的。這天晚上，老劉帶領(lǐng)徒弟搶修完三號壓縮機(jī)組時(shí)，天已快亮了，本來老劉是想睡上半天的，但是想到設(shè)備老化，還存在安全隱患，所以，在家匆匆吃了早飯，騎上自行車就向工廠奔去。
老劉快到工廠時(shí)，就聽到壓縮機(jī)房方向傳來“轟”的一聲巨響。由于路上人多，他把自行車往路邊一扔，撒開雙腿就玩命地往廠區(qū)跑去。沒跑多遠(yuǎn)，迎面碰見了滿身鮮血倉皇而逃得操作工。操作工拼命地?cái)[手，大聲喊著：“爆炸啦！爆炸啦！”
“在哪兒？”老劉大聲喊，“趕快處理�。 �
老劉拼命往廠房跑，操作工轉(zhuǎn)身跑在老劉后面。老劉火速沖進(jìn)壓縮機(jī)房切斷電源關(guān)閉閥門。當(dāng)關(guān)掉最后一個(gè)閥門時(shí)，見操作工在身后，回身把操作工猛力一推的剎那間，身邊的氫氣壓縮機(jī)“轟”的一聲爆炸了，巨大的沖擊波把老劉切割得七零八落。
這次爆炸有許多人遇難。至于準(zhǔn)確數(shù)字，好像誰也說不清楚。事后，縣里的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前往安撫，所有遇難者的遺體都擺放在縣醫(yī)院的太平間內(nèi)外，由家屬和車間的人前去確認(rèn)，所有遇難者一律定為因公殉職。老劉的愛人也去了，焦急地在遇難者遺體中尋找老劉。工友們說：“劉工今天休息，不可能在遇難者行列�！彼麗廴苏f：“老劉在家里停了沒有三個(gè)小時(shí)，就又回廠了。他平時(shí)除了在廠里，是不到別的地方去的！”科長說：“老劉昨晚加班了，今天真的沒來上班！”
爆炸的當(dāng)天，工廠就成立了事故調(diào)查小組，嚴(yán)密排查，分析爆炸的原因。但是，廠房被炸得面目全非，很難找出原因。再說，各有關(guān)方面都不想把事情鬧大，以免影響縣里的形象，最后就把疑點(diǎn)落到老劉身上。有人說，事故發(fā)生的前兩天，老劉與安全科長拍了桌子；有人說，事故發(fā)生的當(dāng)天，老劉不但把廠長罵了，而且把省里的一份紅頭文件摔到了廠長的臉上；還有人說，事故發(fā)生前的那天晚上，老劉和三名工人在現(xiàn)場檢修至凌晨五點(diǎn)，事故發(fā)生后，老劉下落不明，是不是在檢修過程中留下了隱患，造成了這次事故？但無論哪種說法，有關(guān)部門都沒有明確表態(tài)，媒體一致的說法是“事故發(fā)生的原因正在調(diào)查之中”。
但是，老劉到底到哪里去了呢？
有一天，清理現(xiàn)場的工人發(fā)現(xiàn)了一塊老式上海牌手表。大家問：“這是誰的？”老劉的徒弟眼尖，說：“是我?guī)煾档摹！闭{(diào)查組立刻找來老劉的愛人辨認(rèn)。當(dāng)老劉的愛人捧著手表放聲大哭的時(shí)候，全廠的人都迷惑了。
老劉不是在家休息嗎？手表怎么會在這里？
調(diào)查組的人立刻趕到醫(yī)院，向幸存的人了解當(dāng)時(shí)的情況。慶幸的是，唯一知情的那個(gè)操作工還僥幸地活著，只是人被震傻了。調(diào)查組的人連比帶劃喊著問，操作工只是毫無表情地瞪著眼睛，嘴里流著哈喇子，什么反應(yīng)也沒有。
難道老劉是肇事者？由于老劉已經(jīng)失蹤，現(xiàn)場別無對證，相關(guān)人員認(rèn)為，還是把責(zé)任推到老劉身上最合適，最后匆匆發(fā)了一份內(nèi)部文件，把事故調(diào)查結(jié)果含糊其辭地向上級做了匯報(bào)。
老劉的愛人承受不起這樣的打擊，反復(fù)到廠里哭訴，無果，只好帶上孩子和親屬去政府上訪。每次上訪，都是在武警們的“看護(hù)”下坐等好多天，才把訴求信遞上，得到的回復(fù)都是“回家等候調(diào)查結(jié)果”。
三年過去了，老劉的妻子除了得了廠里送來的兩萬元安撫金外，別無所獲，于是心灰意冷，帶上孩子遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。
又過了三年，原來的廠領(lǐng)導(dǎo)還是廠領(lǐng)導(dǎo)，只是情況發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。經(jīng)過幾年醫(yī)治，忽然有一天，操作工恢復(fù)了記憶。守護(hù)他的家人見他嗚嗚直哭，嘴里不停地呼喊著“劉……劉……”。
操作工的家屬急忙把事情報(bào)告給廠領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)們立即坐著轎車來到了醫(yī)院。操作工斷斷續(xù)續(xù)地講述了爆炸的經(jīng)過，說出了老劉關(guān)鍵時(shí)刻推開自己、保護(hù)大家的經(jīng)過，并再三說：“要不是老劉，我們的廠區(qū)就沒了，小半個(gè)市區(qū)也沒了！”在場領(lǐng)導(dǎo)的臉色一時(shí)嚴(yán)肅了起來。
廠領(lǐng)導(dǎo)立刻派人尋找老劉的妻子和兒子，后來在外省的一個(gè)偏遠(yuǎn)山村找到了老劉的兒子。一問，他媽媽因?yàn)榉e郁成疾，含憤去世。廠領(lǐng)導(dǎo)積極發(fā)掘老劉的`材料，樹老劉為先進(jìn)典型，并報(bào)請上級批準(zhǔn)追認(rèn)他為烈士。
�。ㄓ袆h改）
�。�1）下列對這篇小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．小說記敘了老劉在某廠爆炸事故中的遭遇，塑造了老劉的藝術(shù)形象，旨在表明安全生產(chǎn)責(zé)任重大，任何時(shí)候都不能掉以輕心的道理。
B．小說中的操作工是一個(gè)單純正直、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線工人，他遇到爆炸險(xiǎn)情之后，不是在第一時(shí)間采取處理措施，而是倉皇喊逃。
C．小說在塑造正面形象的同時(shí)也暴露了一些社會問題，如老劉已經(jīng)失蹤，現(xiàn)場別無對證，相關(guān)人員認(rèn)為把責(zé)任推到老劉身上最合適等。
D．操作工清醒之后講述了爆炸的經(jīng)過，是洗清老劉不白之冤、恢復(fù)其名譽(yù)的關(guān)鍵；如果沒有操作工的清醒，老劉的“罪責(zé)”將永久背下去。
E．“要不是老劉，我們的廠區(qū)就沒了，小半個(gè)市區(qū)也沒了”不但表達(dá)了操作工對老劉的感激之情，而且表達(dá)了對自己冒失的愧疚之意。
�。�2）小說是怎樣記述老劉的故事的？請簡要分析。（6分）
�。�3）小說在刻畫老劉這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些特征？請簡要分析。（6分）
（4）廠領(lǐng)導(dǎo)積極發(fā)掘材料，樹老劉為先進(jìn)典型，并報(bào)請上級批準(zhǔn)追認(rèn)其為烈士的原因有哪些？請結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
11．（1）答C給3分，答B(yǎng)給2分，答D給1分；答A、E不給分。
【解析】 本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，“旨在表明安全生產(chǎn)責(zé)任重大，任何時(shí)候都不能掉以輕心的道理”對小說的主題理解不當(dāng)。D項(xiàng)，“如果沒有操作工的清醒，老劉的‘罪責(zé)’將永久背下去”說法絕對，說不定還有別的途徑使老劉的冤屈得以洗雪。E項(xiàng)，“而且表達(dá)了對自己冒失的愧疚之意”無中生有。
�。�2）①采用倒敘手法記敘老劉的故事。小說起筆寫老劉失蹤了，再寫事故發(fā)生的過程，營造懸念，引起讀者的閱讀興趣。②通過側(cè)面描寫敘述老劉的故事。如通過老劉愛人和操作工的敘述以及人們的議論來敘述老劉的故事。這樣寫，使故事更加曲折有致，使人物形象更加豐滿。③用第三人稱敘述老劉的故事。這樣寫不受時(shí)間和空間的限制，可以把錯(cuò)綜復(fù)雜的故事敘述得有條有理。④以找到爆炸事故的原因?yàn)榫�索敘述老劉的故事。這樣寫可以使故事情節(jié)緊湊，主線分明。（6分，答出一個(gè)要點(diǎn)給2分，給滿6分為止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分）
【解析】 本題考查鑒賞作品藝術(shù)手法的能力。本題可從敘事順序、描寫方法、人稱運(yùn)用、線索等方面進(jìn)行考慮。從敘事順序來說，小說先寫老劉失蹤，再寫事故發(fā)生的過程，這是倒敘手法，有制造懸念、引起閱讀興趣的作用；從描寫方法來說，通過老劉愛人和操作工的敘述以及人們的議論來敘述老劉的故事，這是側(cè)面描寫，這樣寫可以使故事更加曲折有致；從人稱運(yùn)用來考慮，運(yùn)用第三人稱敘述老劉的故事，這樣可以突破時(shí)空限制，把復(fù)雜的故事敘述得有條有理；從線索的角度考慮，以找到爆炸事故的原因?yàn)榫�索敘述老劉的故事，故事情節(jié)緊湊，主線分明。
（3）①工作嚴(yán)肅認(rèn)真，盡職盡責(zé)。他平時(shí)鐵青著臉，倒豎著眉，在安全與技術(shù)問題上寸土不讓；下班后，他想到廠里還存在安全隱患，匆匆吃了早飯，就往工廠奔去。②關(guān)鍵時(shí)刻勇于獻(xiàn)身。在千鈞一發(fā)之際，火速沖進(jìn)壓縮機(jī)房切斷電源關(guān)閉閥門，回身把操作工猛力一推，自己被巨大的沖擊波切割得七零八落。③堅(jiān)持原則，不怕得罪上司。事故發(fā)生前，他與安全科長拍了桌子，把廠長罵了，還把一份紅頭文件摔到了廠長的臉上。④業(yè)務(wù)技能高，操作熟練。他帶領(lǐng)三名工人奮斗到凌晨五點(diǎn)把三號壓縮機(jī)組搶修完畢；到廠里處理緊急情況時(shí)，他火速切斷電源、關(guān)閉閥門，最大限度地減少了爆炸損失。（6分，答出一個(gè)要點(diǎn)給2分，給滿6分為止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分）
【解析】 本題考查欣賞作品的形象的能力。作答本題，應(yīng)抓住有關(guān)老劉言行的描寫進(jìn)行歸納。老劉平時(shí)鐵青著臉，在安全與技術(shù)問題上寸土不讓，下班后他想到廠里還存在安全隱患，匆匆吃了早飯，就往工廠奔去，根據(jù)這些行為，可以歸納出工作嚴(yán)肅認(rèn)真、盡職盡責(zé)的特點(diǎn)。在危險(xiǎn)時(shí)刻，火速沖進(jìn)壓縮機(jī)房切斷電源關(guān)閉閥門，回身把操作工猛力推開，根據(jù)這些描寫，可以歸納出關(guān)鍵時(shí)刻勇于獻(xiàn)身的特點(diǎn)。事故發(fā)生前，與安全科長拍了桌子，把一份紅頭文件摔到了廠長的臉上，根據(jù)這些描寫，可以歸納出堅(jiān)持原則、不怕得罪上司的特點(diǎn)。帶領(lǐng)工人把三號壓縮機(jī)組搶修完畢，到廠里熟練地處理緊急情況，根據(jù)這些描寫，可以歸納出業(yè)務(wù)技能高、操作熟練的特點(diǎn)。
（4）①老劉事跡感人，確實(shí)具備先進(jìn)典型和烈士的條件，理應(yīng)及時(shí)將事跡上報(bào)，恢復(fù)他的榮譽(yù)。②讓失蹤的老劉承擔(dān)了事故的“罪責(zé)”，覺得愧對老劉，應(yīng)該及時(shí)恢復(fù)其榮譽(yù)，還他以清白。③社會需要老劉這樣堅(jiān)持原則的典型人物。④廠里出現(xiàn)了英雄。樹立老劉為先進(jìn)典型，有利于塑造企業(yè)形象。 （8分，答出一個(gè)要點(diǎn)給2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分）
【解析】本題考查探究的能力。作答本題，可以從堅(jiān)持實(shí)事求是的原則、社會需要、企業(yè)形象等方面揣摩領(lǐng)導(dǎo)的心理。從堅(jiān)持實(shí)事求是的原則的角度考慮，老劉確實(shí)具備先進(jìn)典型和烈士的條件，理應(yīng)及時(shí)上報(bào)；從社會需要的角度考慮，社會需要老劉這樣堅(jiān)持原則的典型人物，加以表彰體現(xiàn)對社會正能量的重視；從企業(yè)形象的角度考慮，樹立老劉為先進(jìn)典型，有利于塑造企業(yè)形象。
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