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古詩(shī)《重送裴郎中貶吉州》閱讀答案
導(dǎo)語(yǔ)：閱讀短文《重送裴郎中貶吉州》，回答后面練習(xí)題。下面是小編為您收集整理的閱讀答案，希望對(duì)您有所幫助。
《重送裴郎中貶吉州》閱讀原文：
重送裴郎中貶吉州①
劉長(zhǎng)卿
猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。
同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬(wàn)里一孤舟。
注：①重送，詩(shī)人之前已寫(xiě)過(guò)一首同題材的五言律詩(shī)。劉、裴曾一起被召回長(zhǎng)安又同遭貶謫。
《重送裴郎中貶吉州》閱讀試題：
小題1:詩(shī)歌前兩句描繪了一幅怎樣的'畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(5分)
小題2:“青山萬(wàn)里一孤舟”一句運(yùn)用了怎樣的手法?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)
《重送裴郎中貶吉州》閱讀答案：
小題1:詩(shī)歌前兩句描繪了一幅日暮江邊送別的凄清傷感的畫(huà)面。日落時(shí)分，江邊送客，被貶的友人
已乘舟遠(yuǎn)行，詩(shī)人獨(dú)立江邊，只聞猿猴悲啼，唯見(jiàn)江水茫茫。(3分)表現(xiàn)出詩(shī)人送別友人時(shí)悲戚又無(wú)奈的思想情感。(2分)(共5分，意思對(duì)即可。)
小題2:以景結(jié)情(寓情于景、借景抒情)(2分)，描繪了在連綿萬(wàn)里的青山間一只小船獨(dú)自遠(yuǎn)去的情景，(2分)既寫(xiě)盡了裴郎中旅途的孤寂，伴送他遠(yuǎn)去的只有萬(wàn)里青山，又表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的關(guān)切與不舍。(2分)(手法答想象，能夠合理解釋?zhuān)部傻梅?(共6分，意思對(duì)即可。)
小題1:
試題分析：首句描寫(xiě)氛圍。“猿啼”寫(xiě)聲音，“客散”寫(xiě)情狀，“暮”字點(diǎn)明時(shí)間，“江頭”交代地點(diǎn)。七個(gè)字，沒(méi)有一筆架空，將送別的環(huán)境，點(diǎn)染得“黯然銷(xiāo)魂”。猿啼常與悲凄之情相關(guān)�！肚G州記》載漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!”何況如今聽(tīng)到猿聲的，又是處于逆境中的遷客，縱然不浪浪淚下，也難免要愴然動(dòng)懷了。“客散暮江頭”，也都不是純客觀的景物描寫(xiě)。日落西山，暮靄沉沉，旅人揚(yáng)帆，送者星散，此時(shí)尚留在江頭，即將分手的詩(shī)人與裴郎中又怎能不更動(dòng)情呢?
第二句“人自傷心水自流”，切合規(guī)定情景中的地點(diǎn)“江頭”，這就越發(fā)顯出上下兩句有水乳交融之妙。此時(shí)日暮客散，友人遠(yuǎn)去，自己還留在江頭，更感到一種難堪的孤獨(dú)，只好獨(dú)自傷心了，而無(wú)情的流水卻只管載著離人不停地流去。兩個(gè)“自”字，使各不相干的“傷心”與“水流”聯(lián)系到了一起，以無(wú)情水流反襯人之 “傷心”，以自流之水極寫(xiě)無(wú)可奈何的傷心之情。
小題2:
試題分析：末句“青山萬(wàn)里一孤舟”與第二句的“水自流”相照應(yīng)，而“青山萬(wàn)里”又緊承上句“更遠(yuǎn)”而來(lái)，既寫(xiě)盡了裴郎中旅途的孤寂，伴送他遠(yuǎn)去的只有萬(wàn)里青山，又表達(dá)了詩(shī)人戀戀不舍的.深情。借景抒情，隨著孤帆遠(yuǎn)影在望中消失，詩(shī)人的心何嘗沒(méi)有隨著眼前青山的延伸，與被送者一道漸行漸遠(yuǎn)呢!從通篇來(lái)看，基本上采用了直陳其事的賦體，緊緊扣住江邊送別的特定情景來(lái)寫(xiě)，使寫(xiě)景與抒情自然而巧妙地結(jié)合在一起。情摯意深，別有韻味。前人論劉長(zhǎng)卿“詩(shī)體雖不新奇，甚能煉飾”(高仲武《中興間氣集》)。此詩(shī)寫(xiě)得如此清新自然，正見(jiàn)他的“煉飾”功夫。
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